人音版小學音樂第八冊教案

　　人音版小學音樂第八冊教案

　　一、四年級學生現狀分析：

　　認識了變音記號，常用音符、休止符知道了升記號，還原記號，理解了3/8、6/8拍的含義，懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式，學習了三連音、切分音，認識了速度記號，保持音記號。

　　二、學習目標：

　　以音樂素質的培養為目標，其任務不僅僅是使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發了對音樂的感知和情感反應能力，使其中多數人在今后能成為具有良好素質的音樂欣賞者或愛好者。

　　第一課

　　學習內容：

　　一、歌曲：

　　向日葵

　　二、綜合訓練：

　　1、聲樂練習

　　2、旋律填空練習

　　三、欣賞：百鳥朝鳳(嗩吶獨奏曲)

　　學習目標：

　　一、了解歌曲切分節奏的特點，并能正確視唱曲譜。

　　二、通過二聲部合唱練習，做到聲音和諧、均衡。

　　三、通過旋律的填空練習，培養學生辨別旋律是否通順，流暢的初步能力。

　　德育目標：

　　通過欣賞，使學生了解嗩吶這種民族樂器，從而喜歡我們的民族音樂。

　　課時安排：

　　共三課時

　　第一課時

　　學習內容：

　　初學歌曲《向日葵》

　　綜合訓練(一)

　　學習目標：

　　初步學習歌曲，了解歌曲切分節奏的特點，并能正確視唱曲譜。

　　德育目標：

　　指導學生有表情的演唱，激勵他們為祖國的綠化和建設貢獻力量。

　　學習重難點：

　　歌曲中切分音節奏型。跨小節切分和弱起切分。

　　教具準備：錄音機，磁帶，教學掛圖。

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好！

　　二、新學期談話并提出新學期要求！

　　三、發聲練習：

　　綜合訓練(一)

　　1、簡介這段練習曲：這是一首由三度音程構成的音型貫穿在兩個聲部的首尾的二聲部練習曲。

　　2、分成兩組模擬布谷鳥的叫聲。

　　3、師彈琴，學唱旋律。

　　4、按力度要求進行分聲部練習。

　　5、簡單處理："布谷"要有彈性，中間四小節旋律自主三和弦構成，應唱得明亮、連貫、聲部和諧。

　　6、分聲部練習，教師指揮演唱。

　　四、導入新課：

　　學習歌曲《向日葵》

　　7、談話：(師)冬季過去了，春天就要來到了，你喜歡春天嗎?你能描述一下春天的景色嗎?

　　8、欣賞歌曲《向日葵》

　　9、教師和學生共同來了解向日葵這一植物，突出講它的茶盤能隨陽光照射而轉動，代表少年兒童心向黨。

　　10、節奏練習：

　　11、認識歌曲中的兩種切分音：

　　句首弱起的切分音

　　跨小節的切分音

　　12、再次欣賞并介紹歌曲內容及演唱形式。

　　13、教師范唱：請學生隨音樂優美地擺動。

　　14、跟教師視唱旋律。

　　15、用wu音模唱歌曲。

　　16、跟琴演唱歌

　　17、欣賞并跟錄音演唱。

　　四、教師小結：學習了歌曲旋律，大家一定回家認真復習，為下節課學習歌詞做準備。

　　第二課時

　　學習內容：歌曲《向日葵》

　　學習目標：

　　一、通過旋律的填空，培養學生辨別旋律是否通順，流暢的初步能力。

　　二、熟練演唱歌曲，指導學生有表情地歌。

　　德育目標：

　　一、激勵學生從小努力學習長大為祖國建設貢獻力量。

　　學習重難點：處理歌曲

　　學習用具：電子琴，錄音機，磁帶

　　學習過程：

　　一、組織教學：師生問好！

　　二、發聲練習(第一課時)

　　三、綜合訓練(二)

　　1、視唱要填入的2小節旋律。

　　2、教師分別彈琴填入這2小節的效果，讓學生感受并發言。

　　3、自己獨立填寫練習。

　　4、進行視唱：

　　四、復習歌曲

　　1、跟錄音伴奏唱歌曲。

　　2、教師和學生作領唱與齊唱練習。

　　五、處理歌曲：

　　1、欣賞歌曲錄音。

　　2、啟發學生回答這首歌曲表現的思想感情。

　　3、討論一下力度該怎樣處理?

　　歌曲前兩名旋律平衡，音區也不高，力度不宜過強，第三句旋律直線上升，情緒熱烈，力度可漸強，第四句要以飽滿有力的聲音表達自豪的感情。

　　4、跟琴齊唱處理后的歌曲。

　　5、男女聲領唱，合唱練習。

　　六、發言：自己為國家或集體做過哪些好人好事?

　　做了好事后的心情如何?

　　啟發學生體驗自豪的情感，有表情地歌唱。

　　七、教師小結：學習了歌曲《向日葵》，大家回家后復習好，下節課比比誰唱得好。

　　第三課時

　　學習內容：欣賞《百鳥朝鳳》

　　學習目標：通過欣賞，使學生了解嗩吶這種民族樂器，從而喜歡我們的民族音樂。

　　學習重難點：欣賞

　　學習用具：錄音機，磁帶，樂器掛圖

　　學習過程：

　　一、組織教學：師生問好！

　　二、點明課題：

　　板書欣賞《百鳥朝鳳》

　　三、欣賞：

　　1、簡介樂曲出處及演奏樂器。《百鳥朝鳳》原是流行于山東、安徽、河南、河北等地的民間樂曲，是由嗩吶演奏的。

　　2、初聽樂曲。使學生有完整印象。

　　3、復聽樂曲：感受旋律的情緒及表現的景象。

　　板書：熱情、歡快

　　百鳥朝鳳、生氣勃勃

　　4、進行愛國主義教育：《百鳥朝鳳》這首樂曲曾獲第四屆世界青年聯歡節民間音樂比賽銀獎，在近年來我國藝術家在國外演奏民族器樂作品時受到熱烈的歡迎說明了什么?

　　(1)說明我國民族音樂在世界上的地位。

　　(2)熱愛我國的音樂藝術，民族民間音樂。

　　5、再次復聽，教師分段介紹。

　　6、提問演奏樂器?

　　7、課后練習

　　(2)自由發言(舉手)

　　四、教師小結：

　　欣賞了《百鳥朝鳳》，大家知道了什么是嗩吶，也聽清了嗩吶所演奏的優秀作品，望大家更加熱愛國家民樂。

　　課后反思：

　　通過欣賞《百鳥朝鳳》這一首著名的嗩吶曲，讓學生感受到樂器對大自然的模仿和表現力，并了解了民族音樂的博大精深。

　　第二課

　　教學內容：歌曲：《小青蛙，你唱吧》

　　讀譜知識：拍號3/8綜合訓練：

　　1、拍號練習

　　2、旋律填空練習欣賞：那不勒斯舞曲(小號獨奏)西洋樂器介紹(三)銅管樂器

　　學習目標：

　　按3/8拍的節奏正確演唱歌曲并指導學生運用力度與音色的變化來表現歌曲中不同的角色與情景。教育學生要愛護小青蛙，不亂捕小青蛙。通過拍號改寫練習，感受不同拍號的效果。初步認識和了解西洋樂器中的銅管樂器--圓號、小號、長號和大號的音色，形狀及演奏方式。

　　德育目標：

　　通過歌曲的學習提高學生對環境保護的意識，并懂得熱愛生活，熱愛大自然。課時安排：共三課時

　　第一課時教學內容：

　　1、讀譜知識3/8 2、學習歌曲曲譜節奏及聽唱旋律

　　3、綜合訓練(一)

　　學習目標：

　　學習3/8拍號的含義，并感覺3/8拍的音樂中的表現特點。

　　指導學生運用力度與音色的變化來表現歌曲

　　學習重難點：歌曲學習3/8的節奏

　　教學用具：電子琴，錄音機，磁帶

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好！

　　二、讀譜知識：

　　1、認識3/8拍節奏的時值：

　　2、進行3/8拍節奏練習：3、出示3/4、3/8拍號對比表：拍號每小節拍數強弱關系單位拍時值3/4三拍以四分音符為一拍3/8三拍以八分音符為一拍

　　三、綜合訓練(一)

　　1、做練習：將3/4改為3/8拍子

　　2、分別視唱兩種拍子的旋律。

　　3、兩種旋律做比較，討論有什么區別?

　　四、歌曲學習

　　1、聽錄音范唱，使學生對歌曲有印象。聽后讓學生說歌曲的情緒是怎樣的?2、教師彈奏旋律，學生用哼唱旋律。

　　3、教師范唱，學生熟悉旋律。

　　4、指導學生分析歌曲。

　　5、教師彈琴，學生隨琴跟唱。

　　五、教師小結：學習了3/8拍拍號，同學們知道了它的含義及強弱規律，通過對比，大學也掌握了3/4與3/8拍的不同和相同之處，希望大家課下多進行鞏固練習，并唱好歌曲旋律。

　　第二課時

　　學習內容：學唱歌詞；

　　綜合訓練(二)

　　學習目標：

　　通過的歌曲的學習，教育學生要愛護小青蛙，不亂捕小青蛙。

　　學習重難點：學唱歌詞，注意咬字的清晰。

　　教學用具：電子琴，錄音機，磁帶

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好！

　　二、發聲練習

　　三、綜合訓練(二)

　　1、選擇旋律音組填空

　　2、視唱旋律

　　四、復習曲譜：

　　1、視唱旋律，注意節奏準確。

　　2、欣賞歌曲。

　　3、按節奏朗讀歌詞，理解歌曲內容。

　　4、教師范唱

　　5、跟琴填詞練習，注意糾正學生錯誤的地方。

　　6、再次欣賞歌曲。

　　7、跟錄音集體演唱歌曲。

　　第三課時教學內容：

　　歌曲處理；

　　欣賞《那不勒斯舞曲》、

　　西洋銅管樂器介紹

　　學習目標：

　　指導學生運用力度與音色的變化來表現歌曲中不同的角色和情景，并表達對小青蛙喜愛的心情。

　　初步認識和了解西洋樂器中的銅管樂器--圓號、小號、長號和大號的音色，形狀及演奏方式。

　　學習重難點：處理歌曲；欣賞《那不勒斯舞曲》

　　教學用具：錄音機，磁帶，掛圖

　　教學過程：

　　一、組織教學：師生問好！

　　二、歌曲處理

　　1、第一段描寫小青蛙怕受傷害而驚恐不安的神態，力度弱一點，音色暗柔，控制音量。

　　2、根據處理進行練習。

　　第二、三段表現了孩子對青蛙的熱情、安慰、鼓勵和贊揚，要分別和柔和、親切或熱情、明亮的聲音表達。

　　3、根據處理完整地演唱歌曲。

　　4、鞏固練習，隨錄音有表情的演唱。

　　教師小結：

　　學習了歌曲，同學們知道了青蛙是益蟲，我們要告訴身邊的人們：不要捕捉小青蛙，更不要把青蛙當作美味佳肴。

　　三、課件視聽結合向學生介紹樂器的音色特點、演奏姿勢、形狀構造

　　四、點明課題并板書：

　　欣賞：

　　那不勒斯舞曲(小號獨奏曲)選自舞劇《天鵝湖》

　　1、初聽樂曲，感受樂曲的情緒。

　　2、簡介樂曲：找同學講天鵝湖的故事。使學生進一步了解作品。

　　3、復聽回答樂曲的情緒板書：歡快地

　　4、懂得樂曲采用快速的短節奏(大量的十六分音符)是造成歡快的主要因素之一。

　　5、分段聽錄音，教師加以簡單講解。

　　6、在教師指導下，看譜哼唱三段的

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