一下識字2教案

教材分析：

本課采用詞串的形式來識字，課文圍繞體育運動把12個詞語按一定邏輯關系排成四行，隔行押韻.課文配有介紹各項體育運動的12幅圖及一幅運動員獲獎后手舉鮮花像人們致意的大圖。圖文對照，既有利于學生理解詞語，了解一些體育知識，還可以激發學生熱愛體育運動、為國爭光的情感。

教學目標：

1.學會本課l0個生字，認識6個偏旁。在游戲、活動中激發學生自主識字的興趣。

2.通過聯系生活、借助實物等幫助學生認識12種運動項目。

3.熟讀成誦，激發學生熱愛體育的情感。

教學重點、難點：

識字、寫字。

教學過程：

一、激趣導入：

1.在2008年北京奧運會上，中國取得了金牌榜第一名的好成績。這就是北京奧運的吉祥物(出示：福娃)，現在就請福娃帶大家去回顧奧運。(出示奧運五環)這是--奧運五環旗。

2、福娃給大家帶來了小闖關，你們有信心闖關成功嗎?

二、借助拼音，讀準字音

1、(大屏幕出示全文)自己讀讀，讀準字音。小老師提醒大家注意什么字的讀音。領讀，齊讀。

2、再讀讀詞語，看看每行的排列，你發現了什么?

三、理解韻文

福娃給大家帶來那么多運動項目，你知道什么?請學生介紹回家搜集的資料。

籃球、足球、排球

籃球：中國最有名的籃球運動員是姚明，籃球被稱為巨人的運動。板書：(打)籃球

足球：足球是怎么玩的?在2002年，我國的男子足球實現了沖出亞洲，走向世界的夢想，參加了世界杯足球賽，世界杯也是足球最高級別的比賽。板書：(踢)足球

排球：我國的女排曾經奪得世界五連貫。板書：(打)排球

經過小朋友的介紹，你知道這些分別是哪種球類嗎?(圖和文字連線)

一起邊做動作，邊讀讀這些詞語。

競走、跳高、跳遠

競走：競走比的是什么?

跳高：跳高比的是什么?高的反義詞是?

跳遠：這個比的是什么?遠的反義詞是?

這三項運動你能在圖上找到嗎?

鐵餅、鉛球、標槍

這三種運動比的是什么呀?這三種比賽被稱為大力士的比賽。

板書：(擲)鐵餅(推)鉛球(投)標槍

請你在圖上找找這三種運動。

游泳、射擊、登山

請學生介紹這些運動

讀讀這四行詞串

四、拓展

1、用書上的詞填空：

(1)、()、()、()都是體育用品。

(2)、我喜歡()、()、()等體育運動。

2、你還知道哪些體育項目?(我知道的體育項目有…)

五、指導書寫

指導書寫"足"和"跳"。

(1)認識"足、""足"字旁和"跳"。

(2)說說你怎樣區別和記住它們。

(3)教師范寫生字。

(4)說說寫這些生字時要注意哪些筆畫。

(5)學生描書上紅田字格中的生字。

六、課外延伸

課后請大家把搜集的圖片張貼在教室圖書角的"體育之窗"展覽。

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