如何寫教案、準備教具

---新教師培訓

電力幼兒園

袁紅霞、杜治容

時間分配(1個小時講，30分鐘設計教案)

一、教材的選擇

選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好。一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的。只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能從根本上達到教育目的。小班每節課時間(10-15)分鐘；小中班(15-20)分鐘；中班(20-25)分鐘；大班(25-30)分鐘；學前(30-35)。

二、目標的確定

確定一個活動的目標，就如在現有的活動中確定做什么?在哪些方面有多少的提高?

活動目標主要從三個方面來確定：1、知識2、能力3、情感

1、知識：指知識的積累和鞏固。

2、能力：指的是能力的提高和鍛煉。

3、情感：指的是情緒的體驗和表達。

如：故事《》的目標是：(請新教師自己設計)

1、

2、

3、

在確定目標時，雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標，有時候也可以結合起來。如；把知識和情感兩方面的內容，結合起來。

三、教具的準備

教具是為教學服務，所以宜精不宜多，不宜太小，也不宜太花哨。太花哨，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。教具的設計和準備即要考慮幼兒的年齡，更要考慮課的需要。教具的制作要精巧，可以利用現成的實物，也可以利用廢舊物品制作，但絕不可以粗糙爛造，以免給人造成不負責任的感覺。

在寫教案時只要把只要把本課有關的教具寫清楚就好了。當然，教案里寫的準備并不單單只是教具的準備，還包括幼兒的知識準備，還有一些特殊活動還要有天氣準備等等。

四、流程的設計(活動過程)

活動過程：包括(開始部分、基本部分、結束部分)

1、引入活動(開始部分)：一堂課能不能在第一時間引發幼兒的興趣，開場的第一環節很重要。所以，第一環節的引入活動一定要把孩子的注意力最大力度的吸引過來。

導課的方法：情景導入法、談話引入、提問法、音樂導入、猜謎語、觀察法、游戲法等。

2、基本部分：以故事為例。

1、教師有表情的完整講述故事，(也可以結合教具講述)提問。

2、第二遍講述故事。提問(作用：幫助幼兒理解、記憶故事內容)。(也可邊講邊提問。提問要由易到難，由淺到深。又有靠記憶回答的問題，也要有靠想象回答的問題。如；如果，你想象一下，充分發揮孩子的想象力，以照顧不同層次水平的幼兒)

3、結束部分：開展一些與故事有關的其他形式的活動。(表演故事，小制作，談感受，小結整個活動，或者講講學到什么道理等)

4、活動延伸(采用多種多樣的方式方法，鞏固活動過程中所學的知識、技能。)如：同伴相互講述故事內容，續編故事等。

在活動的最后，有可能會認為反正課已經完了趕緊收場了事。但恰恰相反，在最后的一個環節也一定要有始有終，最好能與開場相呼應，使整個活動能圓滿的結束。

五、教案的要素

一個完整的活動設計包含四個要素，

1、設計意圖，也可以是教材分析、

2、活動目標

3、活動準備

4、活動過程

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