正負數(一)一節教案

北師大版六年級數學上冊正負數(一)一節教案

槐芽鎮中校于臘娥

一、教學建議

1、教材內容分析

本節教材是學生在四年級初步認識正負數的基礎上，進一步體會正數與負數表示的是具有相對意義的量，正負可以相互抵消，教材創設了計分看勝負的情境，而比賽的輸贏是學生最感興趣的話題，教材正是借助這一情景使學生進一步理解正負數的意義。

2、為進一步強化學生對正負數的認識，教學時可從小學數學多媒體資源庫(北師大教材DVD教材六年級數學上冊)光盤上下載圖片，制好課件通過課件播放，為學生創設比賽的情境激發學生學習的興趣。

3、教學時應強調勝一局記1分，負一局記-1分，平一局記0分的意義，同時引導學生觀察課件中比賽的畫面。

二、教學案例

1、教材背景分析

本節教材是在四年級初步認識正負數的基礎上，再次認識正負數的意義，會用負數表示日常生活中的一些問題知道正負數可以互相抵消，由于本班人數較多，學生知識底子懸殊，教學竟可能直觀化，如圖示法、觀察多媒體課件等。

2、整合思路

借助多媒體課件為學生創設生活中最喜歡的球賽話情景，直觀展現教學問題，激發學習興趣，增強求知欲望。

3、教學設計

(一)教學目標

1、通過游戲和直觀展現六①班和六②班比賽勝負情況，再通過積分計算進一步認識正負數的意義，重點理解負數的意義。

2、在熟悉的生活環境中，進一步體會正負數的意義

3、會用負數表示一些日常生活中的問題，知道正負數可以互相抵消。

(二)教學重難點

重點：進一步認識正負數的意義、

難點：認識負數的意義及負數的應用

(三)設備分析

本節設計在模式一環境下進行教學，改變了老師單一說教的教學方式。觀察球賽創設了學生喜聞樂見的生活情境，動態的課堂教學過程提高了學生的學習興趣

(四)、學生狀況分析

六年級學生好奇心強，有分析問題能力的基礎，善于動手操作，課堂重點引導學生觀察球賽，建立正負數的概念，解決正負數的實際應用。

(五)、教學準備

多媒體課件。

(六)、教學過程

一、創設情境，導入新課

1、師前進2步，后退2步，走多遠?前進、后退的步數可以用什么數字表示，回到起點呢?通過學生的觀察感知,+2和-2可以相互抵消。

2.揭示完全抵消的概念，讓學生舉出能夠完全抵消的正負數的例子。

3、我們也懂得玩石頭、剪刀、布的游戲，現在由兩名同學來進行這一場五局三勝制的游戲，先來定個規則：

勝一局記：+1分

輸一局記：-1分

平局的記：0分

計算一下兩名同學各得多少分?

4、揭示課題。

二、探究新知

課件出示：六一班和六二班進行一次象棋比賽，采取五局三勝制，記分規則如下：

勝一局，記1分；

平一局，記0分；

負一局，記-1分。

1、觀察比賽結果

六(1)班六(2)班

第一局1-1

第二局-11

第三局-11 2、提問：A三局六一班，六二班各得多少分?你能說出理由嗎?

B六一班要贏六二班至少要勝幾場?

3、學生相互交流，合作學習。

4、老師總結：

根據記分規則三局比賽結束積分為：

六一班(1-1-1)-1

六二班(-1 11)1

六一班六二班

...

-1 01

由積分結果在數軸分析可知,六一班要贏六二班還需要勝2局.

三、鞏固練習。

試一試p74(課件)

試一試p75(課件)

試一試

下圖,2006年1月1日我國部分城市的天氣預報，北京的溫差(最高氣溫與最低氣溫相差的溫度)是多少?其他城市呢?

四、課堂總結

作業P75頁1、2

但愿人長久鄧麗君15周年紀念集

歌手：鄧麗君

唱片：雷鬼

別離的予感(2010時空對唱新版)星愿心中喜歡就說愛難忘的愛人夢向何處尋星(鄧麗君演唱會1982 Live)東山飄雨西山晴心酸孤單女一個小心愿采檳榔(鄧麗君演唱會1982 Live)幾多愁水上人誰來愛我娘心往事如昨紅豆(Life)我一見你就笑(鄧麗君演唱會1982 Live)賣肉粽淚的小雨嘆十聲、天涯歌女、四季歌(鄧麗君演唱會1982 Live)

MSN（中國大學網）

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