小學開展雙減活動簡報（精選11篇）

　　在現實生活或工作學習中，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。你寫簡報時總是無從下手？下面是小編整理的小學開展雙減活動簡報，希望對大家有所幫助。

　　小學開展雙減活動簡報 1

　　伴隨著“雙減”政策的春風，金嶺小學以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。

　　為了扎實做好“雙減”工作，金嶺小學召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習并嚴格落實，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

　　特色作業

　　雙減”減掉的是額外的作業負擔，并沒有減掉學習的質量。我們規范作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度；倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業。各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業，雙減樂不減，讓學生在樂中培養學科素質，提升學習質量。

　　藝術手工

　　手工能鍛煉學生的動手能力、審美能力等多項技能，從而達到提升綜合素質的目的。 我校學生在王老師的指導下，人人可以制作精美的手工作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的手工課堂。

　　精彩社團

　　課后延時服務中，不僅有作業輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設置了籃球、棋藝、美術、乒乓球等社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。

　　多樣活動

　　學習之余，我校充分發揮各功能部室及第三課堂的`作用，陸續開展了多種多樣的德育活動，如“全民閱讀活動”、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、“走進種植園”等主題活動，五育并舉，我們為致力于培養全面發展的學生而奮斗著！

　　一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。金嶺小學定會乘著“雙減”的東風， 用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長！

　　小學開展雙減活動簡報 2

　　伴隨著“雙減”的秋風，烏中旗第二小學迎來了新學年。為全面貫徹落實教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學期教育教學工作的重點，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。

　　一、提高認識，明確要求

　　1.及時傳達精神。為了做到統一思想認識、嚴格執行“雙減”規定，新學年教師大會上，金采楓校長帶領全體教師認真學習“雙減”、“五項管理”、“課后服務”等相關文件精神。校長強調減輕學生過重課業負擔的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學工作中的不足，按要求落實各項政策措施。

　　2.召開專項工作會議。2021年9月10日，學校組織召開教研組長專項工作會議，研討“課后延時服務”與“作業與考試管理”工作。會上，邊俊麗副校長對新學期教研教學活動做出了具體的安排和部署，對教研組的建設提出了明確的要求。她指出，教研組長應站在“雙減”第一線，要具有較強的領悟力、判斷力、執行力。金采楓校長要求教務部門要制定科學的作業管理辦法，全面壓減作業總量和時長，切實減輕學生課業負擔，堅持“五育并舉”。

　　二、扎實教研，精準“雙減”

　　聚焦“雙減”，學校要求統籌布置學生各學科作業,年級統一設計作業留量監控表,保證除一、二年級外的其它年級的作業量嚴格控制在60分鐘內，學校不定時檢查各班作業情況。并且學校建立學生作業公示制度,定期總結“作業布置與批改”中好的典型和存在的問題,將作業設計納入教學常規,以優化課堂設計,提高作業設計質量促進我校教學質量的整體提升。

　　三、立足課堂，增效提質

　　提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結合，優化課堂教學，進行教學改革。學校課程情況實行嚴格監管，確保開齊開足開好國家規定課程。

　　四、常規檢查，推進工作

　　1.針對前一階段“雙減”工作的落實情況，學校對各學科教師教案、學生作業進行了全面檢查，本次檢查的`重點為教師教案的過程設計、作業設計、教學反思和各年級作業的種類設置、總量控制批改情況等。

　　2.嚴格監控教師批改作業由家長代勞或敷衍了事的做法。指導小學生在校內完成書面作業。不布置機械、無效作業,杜絕重復性、懲罰性作業。為杜絕學生作業完成不了，學校進一步規范學生作業，增強學生作業的有效性和針對性，做到少而精。

　　3.堅持從嚴治理,全面規范教師參與校外培訓行為，持續加大監管力度，嚴禁在職教師利用節假日、雙休日、課余時間組織學生集體補課，從嚴治理教師有償補課行為。制定專項整治行動實施方案，建立監督舉報平臺，對照國家、自治區相關文件規定和制度要求，重點自查管理制度是否完善、管理措施是否落實等，并對自查發現的問題進行整改落實。

　　4.全面啟動課后服務。學校實施工作日課后服務制度，引導學生自愿參加，課后服務的時間與家長正常下班時間有效銜接，不早于家長下班時間。充分利用課后服務時間，強化基礎性學習，加強作業輔導。

　　五、督查指導，助力提升

　　2021年9月13日上午，旗教育局督學組成員關曜榮、劉永勝、全忠孝、韓剛一行四人到我校進行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導。詳細了解我校對“五項管理”和“雙減”及課后延時服務等工作的落實情況。督學一行首先對我校執行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實際問題與大家展開討論，并提出了寶貴建議。

　　同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。烏中旗第二小學各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，扎實工作，切實落實“雙減”工作，減負增效，促進學生身心健康，全面提升學生素養。

　　小學開展雙減活動簡報 3

　　為落實國家“雙減”政策，進一步豐富校園文化生活，曲溝鎮武旺小學不斷優化創新課后延時服務內容，結合學生興趣與需求，旨在挖掘學生內在潛力，發展學生自身的特長技能，開設了豐富多彩的社團活動。

　　在學校領導和老師的精心策劃下，我校切實將減輕學生作業負擔與進一步提升學生綜合素質緊密聯系起來課后延時服務，開設了美術、籃球、舞蹈、足球、演講與口才、經典誦讀等11個社團。各社團輔導教師制定了明確的社團制度、工作目標和活動計劃，精心選擇了教學內容，扎實的開展社團活動，將精彩紛呈的社團活動呈現給每一位學生。

　　花式籃球社團

　　籃球社團的開展為學生創造了鍛煉成長的舞臺，通過球技練習、多種方式的運球、傳球、投籃、防守等內容的學習，增強學生的身體素質，鍛煉學生的意志品質，達到高學生的籃球運動技術水平的`目的。

　　棋類社團

　　棋類是中華民族文苑瑰寶，開展棋類活動不僅可以開發小學生智力，培養學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動，提高少年兒童對棋類活動的興趣，為中華民族的棋類事業奠定人才基礎。

　　繪畫社團

　　繪畫社團在于培養學生的興趣愛好，并增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課余文化生活，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美能力。

　　足球社團

　　足球作為“世界第一運動”為廣大青少年所熱衷。足球社團能夠推動和發展學校運動風氣，培養足球人才，促進學生健康成長。通過訓練，培養學生的意志、品質和對體育活動中的興趣，建立積極參與的團隊合作精神。

　　“雙減”下，我們要力爭將社團活動開展得高效、有趣，為孩子們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也給孩子們提供了一個施展才華的舞臺。在活動中，培養了孩子興趣，陶冶了情操，讓每一位孩子找到了自信，發展了特長，獲得了成功感和幸福感。

　　小學開展雙減活動簡報 4

　　在“雙減”政策實施大背景下，金普新區深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，推進“雙減” 政策實施、心理健康教育與家庭教育指導服務深度融合發展，大力推進區域中小學家校社協同育人工作。

　　建設區域公益性家庭教育指導服務云端平臺。為更新家長觀念，助力學生健康成長，金普新區教育和文化旅游局、教育體育事業發展中心在外請專家授課培訓的基礎上，挖掘地域優質資源，組建本土家庭教育培訓團隊，獨創大型公益培訓課程“金普家長說”，打造三個 100 工程，即：邀請 100 位家長、100 位教師、100 位管理者“說家教”，掀起家庭教育“頭腦風暴”，借助云端平臺，通過音頻傳遞給家長， 目前已播報 100 期，產生了良好的社會反響，成為金普教育的特色和品牌，先后三次獲評獲全國“金推手獎”、兩次獲評“遼寧省家庭教育示范區”等榮譽稱號。《中國教師報》《遼寧教育》均專版報道金普新區家庭教育的創新探索與實踐，遼寧省教育廳、遼寧省教育學院面向全省推廣金普經驗。

　　推進心理健康教育與家庭教育指導服務深度融合。為有效預防“暑假心理綜合征”，持續提升全區中小學生心理素養、促進其身心健康和諧發展，在暑假期間面向社會推送“勞 動篇”、“智育篇”、“習慣篇”等公益性家庭教育主題微課，多方位優化全區家長家教指導力，確保全區中小學生在 家長的科學陪伴下，度過快樂、充實、祥和的暑假生活。

　　將“雙減”政策實施作為重要主題納入中小學家庭教育指導服務課程。如《“雙減”背景下，習慣養成的“加減法”》等，通過專題講座，指導中小學生及家長既要減掉重復低效的作業負擔，減掉違反孩子成長規律的校外培訓壓力， 又要做好促進學生全面發展、個性發展的加法，讓教育回歸 初心，引領中小學生養成好習慣，提升軟實力，真正健康快 樂的成長。

　　金石灘中小學生研學旅行基地，點“靚”學生暑假生活

　　目前，大連市已有 9 個遼寧省中小學生研學實踐基地（營地），金石灘中小學生研學旅行基地是其中之一。暑期第一周，在金普新區素質教育中心的組織下，金普新區中小學生在金石文化博覽廣場開展了為期 4 天的.暑期紅色夏令營活動，拉開了暑期研學游的序幕。目前，金石灘旅游集團共接待 20 余個研學團隊，總計 5000 余人次，分別來自大連、沈陽、內蒙古、山西等地。該基地充分利用金石灘 的自然資源和文化資源開發多種類研學課程，包括愛國主義紅色教育、自然科學、繪畫藝術、歷史人文、地質科學、自 然風光在內的 10 余種主題課程，加深了學生與自然和文化的親近感，將書本知識融入到研學實踐中，培養學生的學習能力，養成良好的行為習慣，拓寬了學生視野，增長了學生知識，讓學生的暑期生活更加豐富多彩，收獲滿滿。

　　心理課堂云直播，破解成長密碼，助力學生自信向未來

　　8月初，區教科院為全區十余名中小學生開設了兩堂心理直播課。在“遇見挫折 學會成長”一課中，老師用通俗易懂、生動有趣的語言，結合心理理論、典型事例、生動視頻和體驗活動，幫助學生認識挫折的普遍性和積極意義、學會應對挫折的方法、從而提升抗挫的能力，進而在今后的學習生活中能夠抓住挫折帶來的契機，積極看待，合理應對，化挫折的阻力為成長的動力，成為更好的自己。

　　在“如何幫助孩子做自己生命的主人”講座中，老師利用從家長為什么要關注孩子的心理健康、青少年常見心理問題及家長的應對策略、家長如何助力孩子做自己生命的主人等三方面為家長做了全面詮釋，促進家長在家庭教育、親子關系、孩子健康成長等方面有了新的認識和理解，提升家長的家庭教育能力，促進孩子健康成長。

　　在雙減工作中，既立足學校主陣地，堅持“減輕負擔”與“提質增效”協同發力；又攜手家庭共繪育人同心圓，實現家長思想與學校理念同步共行，構建全社會上下總動員的育人格局，切實將各項工作落細落小落實，方能助力學生全面發展、健康成長。智慧迎雙減，金普新區將篤行而致遠，惟實而勵新。

　　小學開展雙減活動簡報 5

　　根據上級部門要求，我校積極推進"雙減”政策落實，打造高效課堂，優化作業設計，開展形式多樣的社團活動，不斷提升學生在校的幸福感，認同感，我校積極開展社團活動，在豐富學生課余生活的同時，增強學生的團隊意識，培養學生的集體榮譽感。本周我校除作業輔導外，還開展了手工、跳繩等社團活動。

　　學生剪紙現場剪影

　　“雙減”工作的開展，對教師是機遇更是挑戰，促進了教學質量的提升，減輕了學生的課業負擔，全面實施素質教育。我們全體教育人要從心出發，用愛心為學生鋪就一條充滿陽光的成長之路。

　　跳繩活動剪影

　　落實“五項管理”和“雙減”工作，切實增強學生的.學習幸福

　　感，助力全校教學工作提質增效，離不開全體師生、家長的共同努力。白泥小學全體教師將繼續努力學習，建立起全新的教育教學理念，與時俱進，打造良好的教育環境，為學生們健康快樂成長撐起一片藍天。

　　小學開展雙減活動簡報 6

　　“雙減”政策實施以來，圖布信蘇木中心校嚴格落實立德樹人根本任務，堅持素質教育，多措并舉提升教育教學質量，全力確保“雙減”工作落實見效。

　　一、教師修煉基本功

　　學校重視教師基本功訓練，組織開展了教師基本功大賽，通過活動促使教師苦練“內功”，進而促進教師專業素養提升。

　　二、加強作業管理

　　減少作業，不只在“量”上做簡單的“減法”，更在“質”上求“變化”。

　　學校細化了作業管理各項制度，將作業管理納入常態教研活動，實行作業校內公示制度，分年級公示作業內容構成、預計完成時間等，將作業分為“基礎作業”、“拓展作業”和“特色作業”。學生的作業以讀書筆記、閱讀手抄報、手工、書畫等多種形式的呈現，讓作業不再成為學生的負擔。

　　三、創新課后服務

　　課后服務內容更加豐富，充滿律動的集體舞，激情飛揚的拔河比賽和跳繩比賽，音樂課堂孩子們唱著歡快的曲調，美術課堂學生勾勒優美的線條，九年級則有針對性的`對學生進行專項的體育訓練，一些列的舉措，減輕了學生的學習壓力，激發了學生的學習興趣，也發展了學生的特長。

　　小學開展雙減活動簡報 7

　　為進一步落實“雙減”政策，寶龍山鎮第三小學各學科根據不同的興趣特點，精心設計特色作業，培養孩子們的創新精神和動手能力，豐富學生的學習生活，趣味多多。

　　一葉知秋“語”你共賞

　　生活即教育，教育即生活。語文教師致力于引導學生在生活中去發現美、創造美、感悟美，各年級根據學生年齡特點，開展“一葉知秋”特色作業創作活動。充分利用學生身邊資源，把創新作業與練筆、勞動實踐、生活樂趣相結合，學生學習內驅力得以激發，積極性得以調動，手、腦、眼、心等各種感官同時參與創作，充分發揮學生的潛能。

　　“雙減”之下，學生作業的設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，每一位老師都將作業設計在課本知識和生活實際相結合點上，將作業設計在學生興趣與思維的興奮區內，讓實踐作業拓寬學生的視野、激活學生的潛能。

　　繽紛作業“數”你精彩

　　走進數學世界，探尋數學奧秘。孩子們在老師的引導下，一雙雙靈巧的`小手繪制繽紛絢麗的色彩、生動有趣的數字、各種不同的形狀在這里相聚，碰撞了一幅幅形象生動、各具創意的數學作品，讓數學知識在孩子的手中再次呈現，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發美麗的光彩。形式多樣的數學特色作業讓學生“用數學、玩數學、做數學”，鍛煉了學生的思維能力和動手能力，開闊了學生的視野，也為學生提供了展示的舞臺，切實幫助學生減輕課業負擔，引導學生真正成為學習的主人，扎實推動“雙減”工作落地見效。

　　隨著“雙減”的全面落地，特色作業給學生的學習增添興趣，提供展示舞臺，提升學生的綜合學科素養。讓孩子們由課本走向自然，走向生活，走向社會，讓他們在具有趣味性、實踐性、融合性特色中，用自己的智慧創造出一道道絢麗的風景線。

　　小學開展雙減活動簡報 8

　　為了認真貫徹落實“雙減”文件精神，切實減輕學生課業負擔，提高學生綜合素質和個性的發展，門達鎮安樂教學點通過各種舉措推進“雙減”工作落地見效，為學校教育注入新活力。

　　一、豐富文化理念，奏響“雙減”之歌

　　學校堅持以學生發展為中心，以扎實教學、創新管理為重點，推進落實校園體育、智力開發、大閱讀和教科研等各項工作。讓學生在豐富多彩的校園學習和生活中實現自己個性的發展。

　　二、創新課服形式，減輕課業壓力

　　（一）科學布置作業

　　學校要求三年級的各科教師根據學生學習特點進行分層次布置家庭作業，并保證學生在課后輔導期間更夠有效的完成家庭作業，不把作業帶回家，真正實現“零負重”放學，保障“雙減”政策的實施，讓學生真正做到快樂學習、快樂生活。

　　(二)豐富課輔內容

　　課后輔導期間教師組織開展跳繩、踢球、拍球等不同形式的體育活動、開發智力的棋類活動、培養特長的'美術活動等，極大豐富了學生的課余生活，提高了學生的學習積極性和主動性。

　　三、教師集體備課，打造高效課堂

　　為打造以學生為本的高效課堂，我校教師通過集體備課形式改革課堂教學模式、關注學生個性的發展、充分調動學生的學習積極性，讓學生能夠在自主、合作、探究的學習過程中，不斷提升自己的學習能力，打造活力、高效的課堂文化建設。

　　在“雙減”政策的引領下，我校將繼續創新管理和教學模式，確保學生能夠在輕松愉悅的環境中實現茁壯成長和健康發展，讓學生真正體會到學習的快樂！

　　小學開展雙減活動簡報 9

　　為落實文件精神，將“雙減”與“五項管理”科學有效的融合。南陽城中心小學積極思考，群策群力，從提高作業管理水平、提高教育教學質量和提高課后服務水平，三個方面入手，家校合作，攜手同心，有效的推進了“雙減”工作的落實。開學以來，學校成為孩子們“快樂成長，愉快學習”的喜人景象。

　　一、提高作業管理水平

　　改變作業內容，增強作業實效性。避免低效的重復作業，增加多元化的作業內容與形式，推出層次性作業、多樣化作業、個性式作業等，讓作業因生而變，更具有實效性。

　　改變評價方式，增強學生自信心。把教師對學生評價改為學生自我評價與反思，將教師管理的重心由學校管理向自我管理遷移。鼓勵教師利用課后服務時間進行分層輔導，做到真正了解學生學困點，切實做到因材施教。

　　二、提高教育教學質量。

　　多進行學科教研，培養教師專業深度，繼續廣泛開展教研活動。多進行課堂展示，檢驗學習教研成果，將老師學習和學科教研的成果應用于課堂教學實踐中，提高課堂教學效率。多進行自我學習，提高教師內涵廣度，鼓勵教師學習教育教學方面的書籍，讓教師積極參加培訓學習，有計劃的組織教師進行信息化培訓，全方位打造自身素質過硬的'學習型教師。

　　三、提高課后服務水平，開發校本課程。

　　積極開發設置多種課后服務項目，一方面指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。另一方面開展豐富多彩的文字、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，最大努力滿足學生的不同需求。

　　“雙減之花”已落地生根，未來的日子里，我們會不斷完善工作方法，期待花之綻放，期待碩果累累！

　　小學開展雙減活動簡報 10

　　為繼續扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。

　　一、書包上瘦身，合理調控

　　推行“小書包”不回家政策：“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業”；“小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務的時間段完成作業，讓作業不出校門。

　　嚴格執行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復性作業；不留超出課標要求的超綱作業；不留懲罰性作業。禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業；禁止給家長布置作業，要求家長批改、打印作業等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業回家。

　　二、時間上減壓，健康為本

　　結合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業、發展興趣的.游戲類作業、感知體驗的。實踐類作業。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂！

　　三、課堂上深研，提質為核

　　實現輕負高效的主戰場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質量上下足功夫，保證減量不減質。

　　1。調整備課時間和模式。根據課后服務時間和課程安排進行整合，以學科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。

　　2。梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日，安排領導，骨干教師，新入職教師梯度教研，領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協同發展模式。

　　3。組建新教師入職團隊，設定新教師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“教師專業成長”等，幫助年輕教師盡快成長。

　　四、作業上革命，分層多選

　　遵從“頂層設計、專業引領、協同推進”的工作思路對作業留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學校優勢，整合學校資源，設計A、B套餐式分層選做作業，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導……讓學有余力學生感興趣吃飽，需要幫助的學生減輕壓力，輕松完成。

　　五、內容上多元，課程出彩

　　小學課后服務，全校學生參與率達到96.5%，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業人員入校參與課后服務，拓展服務內容。

　　學校統籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。

　　六、制度上健全，加強監督

　　學校把提高作業質量為一個課題加以研究，成立作業研究小組，先后出臺了《作業管理實施方案》、《作業管理制度》、《作業公示制度》、《作業布置與批改十項要求》、《作業設計十項原則》等質量提升辦法，積極實行分層作業，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業，使作業從大水漫灌變為精準澆灌，幫助學生在有限時間內提升學習效率。

　　七、服務上調研，群眾滿意

　　推行“5+2”課后服務以來，小學針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調查發放給家長，進行了匿名反饋調研，收回反饋記錄936份，并對結果統計分析。對課后服務滿意率達到99.1%，其他選項滿意都在95%以上，達到了預期效果，群眾滿意一直是我們服務的宗旨，我們也會繼續調整和豐富課后服務內容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。

　　小學開展雙減活動簡報 11

　　為了貫徹落實“雙減”工作精神，該小學制定并實施了一系列工作措施。

　　一、提高認識，明確要求

　　為了進一步提高教師對“雙減”政策下作業管理的認識，該小學召開了1-6年級語數英三個學科教師的專項工作會議，傳達了區進修教學工作會議中宋股長、xxx校長和xxx關于“作業管理”的建議和意見，并進一步提出了學校作業管理的具體要求。要求每位教師明確以下具體要求：

　　1.作業分層設計

　　作業設計要控制總量，提升質量。根據學生接受能力設計不同難易程度的作業，分“必做”和“選做”兩個選項供學生選擇。

　　根據學生接受特點設計不同完成作業的.方式方法，讓學生選擇合適的方法完成作業。

　　2.作業分類設計

　　作業設計要堅持年組內三統一，即：統一時間、統一內容、統一使用糾錯筆記。課時作業以教材題為主，適當增加自主設計內容。周末作業重點傾向周內知識查缺補漏，每周四形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。單元作業傾向鞏固提高，每單元形成作業單，教師先做后遞交教務處審核再使用。

　　3.作業批改個性化

　　作業批改要杜絕“真棒”、“繼續努力”等簡單評語，根據學生作業情況進行針對化、指導性的評價，例如：“你的計算很準確，如果書寫再規范一些就更好了！”

　　二、立足課堂，增效提質

　　1.專項培訓，提高能力

　　面對學校新添置的最先進的納米電子黑板，新老教師束手無策。為了實現教學與現代化教學手段深度融合，促進課堂教學質量提升這個目標，該小學于9月15日下午組織了“電子白板”操作技能培訓。新一年級的全體班主任和部分老教師積極參加培訓，培訓由操作經驗豐富的xxx老師主講，她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓的老師們認真傾聽和記錄，紛紛表示受益匪淺。

　　2.專題研討，提高水平

　　本周3-6年級教研組開展了以“立足需求，設計數學作業”為主題的專題教研。該教研由教研組長xxx老師主持和主講，教研從爭執到思辨到認同。雖然這樣的作業管理工作負擔加重，但教師們都紛紛表示堅決貫徹“雙減”政策精神，認真執行學校作業管理要求，努力提高作業設計水平。

　　3.課堂教學，提高質量

　　提高課堂教學質量始終是“減負”的“正道”。本周該小學通過“主題研修”和“推門指導”兩個途徑不斷提高教師的課堂教學水平，讓學生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”，學得輕松，學得牢固，學得快樂。

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