小學雙減活動簡報

　　在日新月異的現代社會中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。什么樣的簡報才經典呢？下面是小編幫大家整理的小學雙減活動簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學雙減活動簡報1

　　為了扎實推進“雙減”工作，提高作業質量，創新作業方式，提高作業實效，讓我們的作業“走新更走心”。 6月 14日我校進行了作業常規檢查，教學部門成員及各組長參加了檢查工作。

　　本學期，我校老師積極思考并探討，在作業的形式上力求多樣化、多元化，張揚學生的個性，豐富學生的生活，激發學生學習的興趣，分層設計基礎作業及特色作業。

　　基礎作業是以作業本形式呈現，老師們從學生實際出發，科學、合理、有針對性地布置作業，作業量適中，及時地進行批改，對待后進生的作業，不厭其煩地讓其訂正、進行多次批改；特別關注孩子良好學習習慣的養成，針對孩子作業的亮點和不足，在作業本上進行鼓勵性評價。

　　特色作業則體現了學習的趣味性和生活化，本學期我校建立作業上報制度，每日在群內打卡、公示，并對表現優秀的.班級進行表揚。通過微信報道的形式宣傳和鼓勵教師布置特色作業，在行動中改變布置作業的思維。從作業形式上可以看出老師們很有創意，很有內容，孩子們的思維也遠比我們想象中的要有創造性、趣味性。

　　總之，在今后的作業設計中我們本著“走新更走心”的原則發現教學優勢與不足，互通有無、集思廣益，真正做到發現經驗大家學習、借鑒，出現問題共同討論、解決，使作業的設置、完成、批閱能夠更好地為教學工作和學生的發展服務。

小學雙減活動簡報2

　　為進一步深入貫徹落實“雙減”政策，推進“五項管理”，都里鎮東水小學嚴格按照國家、省、市、區、鎮的統一部署，著眼于學生身心健康成長，解決當前普遍存在的學生負擔過重、家長焦慮嚴重、家庭教育負擔沉重等問題，多舉措落實“雙減”政策，還孩子健康成長快樂時光。

　　組織全體教師召開“雙減”政策工作布置會，學校擬定出臺相關方案和發放《致學生家長一封信》，各班召開家長會，利用班級群向學生和家長宣傳“雙減”政策內容，讓學生家長了解“5+2”模式的具體要求。

　　嚴格落實“五項管理”，結合學生成長需求和學校辦學特色，有效落實義務教育課后延時服務工作，開展了豐富多彩的`課后延時服務。真正的讓孩子們在“雙減”之下減輕書包，減量作業；養成良好作息習慣，確保充足睡眠；愛讀書、讀好書、善讀書；陽光體育，強身健體；科學合理用手機。

　　為課后延時服務做好保障工作，穩抓每周的語文、數學、英語教研工作，要求每一位教師精心備課、講課、評課、反思，及時處理課堂反饋。

　　在作業管理方面，任課教師根據學生實際，科學、分層布置作業。讓基礎好的學生有精力進一步提升自己，基礎差一點的學生把基礎打得更扎實。教師面批面改、輔導答疑，確保參加延時服務的學生，在校內完成所有書面作業。學校要求：小學一、二年級不布置家庭書面作業，不進行紙筆考試。三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，不進行期中考試。

　　為了加強體質管理，學校合理安排體育課和上午的大課間，讓孩子們充分運動起來，強身健體。

　　校園文化豐富多彩，社團活動百花齊放！

　　本學期我校仍將繼續貫徹國家的政策，扎實推進“雙減”落地，解決家長以及師生的焦慮，去掉那些違背學生成長規律的模式化的東西，共同合力促進學生健康成長。

小學雙減活動簡報3

　　為深入貫徹落實國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》等相關文件精神，切實減輕學生過重作業負擔，鐘靈街小學四年級語文教研組積極探索“雙減”下的作業優化，結合學生成長需要，探討以“整本書閱讀”為主題的作業布置，拓寬學生的閱讀面，各美其美，美美與共，為學生的終身學習發展奠基。

　　四年級語文組教師以強化學生“閱讀”為中心布置課后作業，鼓勵學生堅持閱讀，每天布置約10分鐘的閱讀作業，由各班一名學生布置當日的閱讀內容，并針對內容提出問題。其他同學在微信群里回復互動討論，進行每天好詞好句的摘抄，加深對書里內容的理解積累。課間、午后、學習之余，學生隨手攜本書，隨地閱讀。疫情雖然阻隔了孩子們的牽手，閱讀卻架起了孩子們心靈的.橋梁。

　　學而不思則罔，思而不學則殆。整本書閱讀完成后，各班級以多種形式暢談讀書樂趣，分享讀書心得。教師和學生共同交流讀書的收獲，在聽與說中交流互動，傾聽與響應恰到好處。通過交流，老師把讀書收獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，學生把讀書方法與讀書收獲聯系起來，使班級形成積極進取、努力學習的氛圍。

　　時光靜靜流淌，一個個美好的故事在孩子們心中悄然綻放。四年級語文教研組“雙減作業”之整本書閱讀活動的開展，讓孩子們走進經典，走進名人，開啟了他們燦爛的童年，在鐘靈街小學這一方美麗的校園里，每一天都是孩子們的讀書節。

小學雙減活動簡報4

　　伴隨著“雙減”政策的春風，金嶺小學以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業負擔，全面提高學校素質教育。

　　為了扎實做好“雙減”工作，金嶺小學召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習并嚴格落實，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

　　特色作業

　　雙減”減掉的是額外的作業負擔，并沒有減掉學習的質量。我們規范作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度；倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業。各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業，雙減樂不減，讓學生在樂中培養學科素質，提升學習質量。

　　藝術手工

　　手工能鍛煉學生的動手能力、審美能力等多項技能，從而達到提升綜合素質的目的。我校學生在王老師的指導下，人人可以制作精美的手工作品，人人臉上洋溢著成功的`喜悅，人人期盼每周的手工課堂。

　　精彩社團

　　課后延時服務中，不僅有作業輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設置了籃球、棋藝、美術、乒乓球等社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。

　　多樣活動

　　學習之余，我校充分發揮各功能部室及第三課堂的作用，陸續開展了多種多樣的德育活動，如“全民閱讀活動”、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、“走進種植園”等主題活動，五育并舉，我們為致力于培養全面發展的學生而奮斗著！

　　一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。金嶺小學定會乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂地成長！

小學雙減活動簡報5

　　為積極落實“雙減”政策，切實減輕學生的作業負擔，我校多次探討并初步形成了“雙減”下的作業設計與要求。

　　通過群策群力，積極討論，各年級確定本年級組的作業要求，做到作業量減少、質量提高、層次多元、選擇多樣和學科融合，增加學生實踐，充分滿足學生多樣化的學習需求。最終學校通過常規作業、自主作業、創新作業和實踐作業四種類型，實現了作業的分層設計，堅持作業彈性化、個性化。

　　我校還將每周三確定為無作業日，讓孩子們自由利用時間，從事力所能及的`家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動等，促進學生全面發展、健康成長。

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