學區教育教學工作總結

時間：2024-07-20 08:50:11 工作總結我要投稿

學區教育教學工作總結范文

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，相信大家在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，寫一份教學總結，好好地把它記錄下來吧。那么如何避免教學總結最后成為流水賬呢？下面是小編幫大家整理的學區教育教學工作總結范文，希望對大家有所幫助。

學區教育教學工作總結范文

　　學區教育教學工作總結1

　　尊敬的各位領導，各位代表：

　　大家好！時光荏苒，轉眼間XX年即將過去，郝莊學區在局黨委和鎮黨委指導下，在社會各界的大力支持下，通過全體教職工的共同努力，我們學區的各項工作取得了顯著的成績，下面我就郝莊學區一年來的教育教學工作向各位代表作如下匯報，不當之處敬請各位代表批評指正。

　　一、學校基本情況

　　郝莊學區共有一所中學，七所小學，四所幼兒園，六個幼兒班，在校生達1400多人，教職工112人。全學區中小學校長都參加了崗位培訓。小學專任教師52人，中師學歷23人，大專22人，本科學歷7人，學歷達標率100％。目前，小學教師進修專科的'達17人。初中階段有專任教師28人，專科學歷的12人，本科16人，學歷合格率100％。初中教師進修本科有12人。

　　二、積極改善辦學條件

　　教育教學質量是學校生存和發展的生命線，然而在經濟騰飛，人民物質生活水平、知識水平和欣賞能力不斷提高的今天，一所學校的環境和辦學條件的優劣也成為了決定學校的生存和發展的重要因素。為了使郝莊教育健康、持續、和諧的發展，使學校上檔升級，打造一流品牌學校，開學以來我們圍繞這一主題，在局黨委和鎮黨委的關心支持下，我們對學區各學校的環境和校園文化建設進行了更新布置。

　　XX年，在局黨委和鎮黨委的正確領導下，總投資達180多萬元，建成了郝莊中學綜合樓、郝莊中心小學科技樓，郝莊中學、郝莊中心小學高標準省級圖書館和郝莊小學探究實驗室；郝莊中學、郝莊中心小學、官都小學健身娛樂園地。完成了中學19室，郝莊小學、官都小學13室：微機、實驗儀器、圖書、體育器械、音體美專用教室、少隊室、衛生保健等配套設施的更新；添置新桌凳350套；今年，中小學全部安裝了鍋爐和暖氣，實施了溫暖工程。完成了遠程教育工程模式一兩個（閆家莊小學、石窩鋪小學）、模式二兩個(郝莊小學、官都小學)、模式三一個（郝莊中學）的任務，向實現教學手段現代化又邁進了一步。同時對中小學的環境、室內外布置都作了統一安排，以《臨城縣教育核心價值觀》為內涵，讓學校的每一塊土地、每一面墻壁、每一間教室、每一個角落、每一項制度，都浸透出平等、寬容、理解、激勵、和諧具有時代氣息的人文環境，努力營造一個親民文化、服務文化、幸福文化、特色文化的現代化校園。為實現和諧、健康、持續發展的郝莊教育奠定了良好的基礎。

　　三、依法治校，規范管理。

　　（一）學期初組織全體教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》《中小學教師職業道德》等法律法規。完善各項規章制度，為加快教育體制改革步伐，促進學校健康持續發展，學期初我們對《郝莊學區教師管理制度》、《教師請銷假制度》、《中小學教師綜合評估細則》、《郝莊學區應急預案處理辦法》等制度進行了補充和完善。

　　（二）我們還在全學區開展“關愛學生，杜絕體罰”的師德承諾活動，我們始終把提高教育教學質量作為中心任務，狠抓考風考紀，關心熱愛學生，尊重學生的人格，做學生的良師益友。一年來，學校沒有出現教師隨意曠工缺課的現象，也沒有存在歧視、侮辱、謾罵學生，體罰和變相體罰學生的現象。

　　（三）嚴格規范財務管理制度，嚴格執行上級規定的收費標準，學校從沒有出現亂收費和搭車收費的行為。教師從沒有償補課現象。

　　學區教育教學工作總結2

　　本年度，我學區各項工作在各級黨委、政府的正確領導下，在教育主管部門的具體指導下，以黨的十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育路線、方針政策，本著以為人民服務、為學生服務的教育觀，抓學校標準化建設，全面提升教育管理水平，優化育人環境，在全體教師的共同努力下，全面完成了目標責任書的各項指標任務，實現了各項工作整體推進、均衡發展的格局，教育教學呈現出健康、穩定、和諧發展的良好局面。

　　一、基本情況

　　全學區共有各類學校10所，其中初級中學2所，完全小學5所，教學點2所，幼兒園1所。現有教師155人，其中專任教師154人（女56人），區聘1人（女）。

　　現有學生842人(女389人)，其中初中生305人（女139人），小學生392人（女181人），學前幼兒共145人（女69人）。共有教學班43個，其中初中9個，小學29個，學前班、幼兒園共5個。

　　全鎮共有小學適齡人口總數420人，入學率100%，輟學率為0。15周歲人口初等教育完成率為99.4%。初中階段適齡人口總數436人，在校學生數305人，毛入學率為112.2%，凈入學率為98.6%，17周歲人口初等教育完成率為98.7%。全鎮15—50周歲青壯年6734人，其中非文盲6320人，非文盲率達89.80%。

　　上學期，九年級參加考試人數為131人，中考七合率為10.69%，重點中學上線率27.3%，普通中學上線率22.7%，鞏固率和中職入學率100%，綜合評比38.77；六年級參加考試人數為90人，三合率為61.1%，雙合率62.22%，綜合評比68.71。

　　二、責任書落實情況

　　（一）強化政治理論學習，全面推進依法治教

　　各學校（園）通過師德師風建設周、專題學習、教師例會、政治學習等途徑，政治理論學習各學校都做到了“四有一統一”：學習有安排、有時間規定、有學習內容、有簽閱，筆記本統一。每位教師均摘抄學習筆記2萬余字。普遍重視法律法規和有關文件的貫徹落實，聘請當地派出所、司法所的相關人員擔任學校法制副校長，定期舉辦法制講座，在將學校法制工作納入教育教學主陣地的基礎上，開展國防教育、道德教育、心理健康教育、青春期教育、禁毒警示教育等專題活動，全面推進依法治教工作。

　　（二）加強班子自身建設，促進學校管理再上新水平

　　本年度，我們對學區、御中、魯小、御小、將臺小學、幼兒園等學校領導班子進行了部分調整和補充，把工作積極、業務能力強、有責任心的年青教師吸收到領導崗位，組建了一支強有力的學校班子隊伍，極大地增強了班子隊伍的.活力和凝聚力。目前，各學校（園）班子配備齊全，分工明確，班子成員求真務實、團結協作，并能夠經常深入教育教學第一線，團結和帶領廣大教師積極投身教育教學改革，形成了良好的教風、學風和校風。

　　（三）狠抓師德師風建設，努力提升教師隊伍素質

　　為全面提高教師隊伍素質，我學區師德師風建設工作實行“四抓”，即完善制度抓師德、學習培訓抓師德、主題教育抓師德、督查考核抓師德。在明確分工，靠實責任的基礎上，新建了“全員參與制”、“會議簽到制”、“階段督查制”、“師德反饋制”、

　　“師德一票否決制”等五項制度，嚴格執行重點教師監督檢查制度、請銷假制度和教師出勤“月報告”制度。通過暑寒假“師德師風建設周集中學習教育活動”，組織全體教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》及《安定區教職工管理辦法》等法律法規和學校的各項規章制度，重溫了市教育局下發的“八條禁令”和“三條處罰措施”。另外，學區將每周星期二定為“師德師風學習日”，各校（園）都做到了“五有”(有計劃、有安排、有記錄、有檢查、有總結)、“三落實”（內容落實、人員落實、時間落實），杜絕了教師有償家教、體罰或變相體罰學生、以教謀私等違紀違規行為，提升了廣大教師的師德水平和學校的規范化管理水平，塑造了我鎮教師的良好形象。

　　各學校（園）都制定了教師培訓和青年教師培訓計劃，全面完成了上級下達的繼續教育和各類培訓任務，并能利用遠程教育、教師資源中心進行校本培訓。每位教師都至少訂閱了一報一刊等學習資料，并能按資料認真學習，撰寫學習筆記和心得體會。

　　（四）完善制度，逐步形成精細實的管理體制

　　學區班子在深入調研、廣泛征求意見的基礎上，完善了《魯家溝學區教職工管理辦法》、《教學常規管理制度》、《教學成績獎勵辦法》，制定了《魯家溝學區督查工作制度》、《魯家溝學區學校工作督查考核方案》和《教學質量分析制度》。各學校也結合實際，補充完善了現有制度，新出臺了《師生一日規范》，補充了《教師考核細則》，實行教師簽到簽退制，御中實行課堂登記制，真正實現了學校管理有章可循，有據可查，初步形成了 “精、細、實”的管理體制。大部分學校都有勵志校訓，如魯家溝初中的“崇德勵志，尚學篤行”、魯家溝中心小學的“以人為本，求實創新”、幼兒園的“幸福幼兒，成就教師”等。

　　（五）完善評價體系，全面實施素質教育。

　　嚴格落實《安定區中小學考核實施細則》、《中小學評價改

　　革指導意見》、《關于進一步規范和加強義務教育階段考試評價工作的通知》等文件精神，規范成長記錄袋，完善評價方案，并結合實際制訂了《魯家溝學區學生學業水平綜合評價實施細則》。同時，各學校認真落實《中小學生日常行為規范》，對學生的管理，在“勤”字上下功夫，在“嚴”字上把關口，在“細”字上做文章，對于學生的學習過程、學業水平、綜合素質等進行過程性、階段性與終結性相結合的評價，建立了符合素質教育要求的教育教學質量評價體系。

　　（六）嚴格學籍管理，規范辦學行為。

　　嚴格落實《安定區義務教育階段學籍管理規定》等學籍管理相關規定與文件精神，嚴格學籍管理，強化責任，創新方法，把學生流動、休學管理和義務教育監測系統管理相結合，對學生入學、休學、轉學、復學、畢業等各環節工作實行動態管理，加強控輟保學工作。及時更新義務教育監測信息庫，摸清義務教育階段底數，強化控輟保學，健全學籍檔案，真正做到了底子清、對象清、工作任務清，檔案整建齊全、規范。

　　（七）關注社會熱點問題，確保教育和諧穩定發展。

　　1、經費管理。年初，學區與各校（園）簽訂了《教育收費治理工作責任書》，把規范教育收費、治理教育亂收費納入教育工作目標一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。并在春、秋季開學之際，對各學校收費情況進行了重點檢查。經查，各學

　　校都能嚴格執行收費政策，落實經費管理制度，實行“亮牌收費”及收費公示，按時足額發放寄宿生生活補助，無虛報、套取、挪用教育資金現象，無使用盜版教材和強迫學生統一訂購教輔讀物現象，更無違規收費，私設小金庫、貪污挪用公款等違法違紀行為。

　　2、安全工作。我學區始終把學校安全工作放在首位來抓，牢固樹立“安全第一、警鐘長鳴”的意識，建立健全安全制度和應急機制并予以落實考核，層層簽定安全責任書。

　　一是建立了責任制度。學區與各學校（園）都成立了校（園）長為組長，相關人員為組員的安全工作領導小組，學校也層層簽定了安全工作責任書，嚴格執行安全責任追究制度。

　　二是加強了宣傳教育。各學校（園）都開設了安全教育課程，備寫安全教案，把安全教育同文化課的傳授擺在同樣重要的地位，采取安全課、專題講座、主題班會、廣播、專欄等形式，廣泛深入地向學生開展防火、用水、用電、飲食衛生、交通安全等各方面的安全教育，共開辟宣傳板報50余板，橫幅8條，張貼標語30余條，舉行安全知識競賽、演講比賽20余場，受教育人數達2000余人次。同時，各學校組織學生開展防火、防地震、防暴力應急演練19場，切實提高了師生應對突發事件的能力，增強了學生的自我保護能力和遵紀守法意識。

　　三是加強了隱患排查。繼續執行“安全隱患一月一排查制度”，各學校（園）每學期都要開展四次以上的安全隱患排查，從用火、用電到危墻、危房監控，不留死角，對排查出的隱患限期整改。全學區共排查出安全隱患9處，已整改8處，楊家山小學存在大面積危房，無力整改，學區采取部分停用、全面監控的

　　學區教育教學工作總結3

　　根據學區安排，現在我就學區過去一年來的工作向大會報告，不妥之處請指正。

　　一年來我學區班子精誠團結，求真務實，把“規范管理，強化落實，改進作風，提高效能，狠抓質量，謀求發展”作為學區工作的根本出發點，按照““低重心、高起點、厚基礎、強管理”的工作思路，以作風整頓年活動為契機，繼續深化教育改革，全面推進素質教育，堅持依法治教，大力改善辦學條件，不斷強化教師隊伍建設，著力提高教育質量和辦學效益。一年來在同志們的共同努力下，學校管理逐步規范，各校班子務實肯干，全體教師勤奮敬業，教學質量穩中有升，辦學條件明顯改善。樹立了良好的校風、教風和學風，得到了各級領導和社會各界的充分肯定和認可。可以說，過去的一年是我鄉教育發展史上不平凡的一年，卓有成效的一年，業績輝煌的一年。為努力實現全縣教育強鄉這一奮斗目標開好了頭，起好了步，有力的促進和推動了全鄉教育事業齊頭并進、長足發展。在此，我謹代表米橋學區向恪盡職守、辛勤工作的各位老師表示衷心的感謝！下面我就全學區上學年度工作作以簡要總結。

　　一、過去一年來取得的成績

　　（一）穩定班子隊伍，強化班子培訓，提高學校管理水平。我學區在班子隊伍建設上，一是長期堅持多換思想少換人，

　　且一套班子在一所學校相對穩定的原則，使班子成員與學校的長遠發展密切結合、休戚相關、榮辱共享，壓力與動力并存，事業心與責任心并舉，從根本上杜絕了學校各項工作中的假大空和敷衍塞責的現象發生。二是不斷強化班子隊伍的管理和培訓。班子成員的出勤及業務工作由學區直接管理。學區在管好班子隊伍的同時將班子隊伍的指導與培訓作為一件大事來抓，每學期通過召開校長、教導主任專題培訓會，緊緊圍繞縣局各項工作要點，進行有針對性的學習和指導，使各校領導班子能夠深刻領會縣局的工作重點和要求，對一年來的工作做到胸中有全盤、腦中有思路、手中有抓手，對如何管理學校、管好學校有明確的認識，通過召開學校管理工作經驗交流會，相互學習，開闊思路，豐富了管理經驗和方法，促進了全鄉教育均衡發展。目前我學區各校班子人心穩定、精誠團結，工作思路清、教育理念新、做事有創見、管理有水平、業務能力強、敢做又敢為。學校工作進步較大、成績明顯，各校工作呈現出齊頭并進的良好趨勢。在教師隊伍中有較高威信，受到了社會各界的好評。為了使學校班子更加科學規范地管理好學校，推動學校管理創新，激活教師隊伍潛力，促進學校教育教學工作科學發展，上學年學區評選了5名優秀校長、5名優秀教導主任和21名優秀教師，進行了表彰獎勵。

　　（二）完善管理制度，規范辦學行為，促進學校管理創新。近年來學區重視了各項工作職責和工作制度建設。通過不斷實踐、總結、修訂，使全學區管理制度更加完善，更加全面，具有較強針對性和可行性。各校所定制度能夠緊緊圍繞學區制度細

　　化，基本達到了全學區各校同一個管理制度、同一種管理模式，消除了校際之間管理制度的差異，我們通過制度創新來促進學校管理創新，使規范辦學行為有了根本保證。

　　（三）強化過程管理，狠抓工作落實，努力提升教學質量。上學年我們繼續把加強教學管理作為管理工作的核心，狠抓了教學過程管理，對教師教學業務工作實行周查月結月報告制度，校長、主任每周堅決落實“四個一”工作制度，學區認真落實學校常規管理工作月檢查、月通報制度。過月檢查使學校管理和教學各環節工作得到了深入落實。上學年除完成學校綜合督導評估工作外，學區對各校工作進行了多次單項督導，即學校開學工作專項督查、學校安全隱患排查工作專項督查、教師課堂教學及業務工作專項督查、作風整頓年活動專項督查、學校“兩基”工作專項督導、幼兒園專項督導、遠教資源應用專項督導和學生營養改善計劃實施工作專項督導等，學區班子對“兩基”迎國檢、營養改善計劃實施等一些難度較大的工作，深入學校蹲點指導，協助學校完成。

　　（四）抓好教研教改，創設競賽平臺，打造優質高效課堂。根據學區工作慣例，每年四月份、十月份為教學月活動，去年以開展“教師課堂教學規范達標”活動為契機，在各校全面開展自評的基礎上，學區成員深入各校，對全學區教師課堂教學工作進行了全面指導評估，每到一個學校聽課結束后及時召開評教議教活動，學區采取按環節進行過程評價的方式，對教師課堂教

　　學情況進行詳細認真點評指導。在這次課堂教學評估活動中，學區督評小組在所聽的103節課中，評出李小娟等12名優質課科任教師，進行了表彰獎勵。開展了以“一課一議”為主題的課堂教學研討活動。為深入推進課堂教學質量提升年活動深入開展，學區認真組織教師參加各類教學比賽，把競賽作為教師專業成長良機。先后通過課堂教學規范達標活動、鄉級教學能手評選活動及優秀教學案例評選活動、教學經驗交流與反思活動等，大力開展崗位練兵，通過層層評選，使一些骨干教師和學科帶頭人脫穎而出，去年后季，李文研老師榮獲市級教學能手光榮稱號，李文研、李婷、席艷麗3名老師榮獲縣級教學能手稱號，席艷麗參加全市小學數學教學競賽觀摩課活動，榮獲三等獎。

　　（五）開發教育資源，強化保障措施，創建學校特色品牌。本年來，我們按照學區《特色學校創建實施方案》，在原來的基礎上努力把遠教資源應用這一特色項目做大做強，深入開發遠教資源應用，使有限的資源發揮最大的作用，去年米橋、宋家、常邑三所學校安裝了交互式電子白板設備4套，教師對新設備學習使用積極性極高，在很短的.時間內掌握了基本操作方法，并在全鄉進行公開示范教學，極大地激發了教師上好電教課的工作熱情，促進了全學區電教課上檔次、上水平。為推進遠教資源深入應用，去年學區制定了《米橋學區信息技術教育資源應用管理制度》，制度規定學區每月常規工作月檢查中把此項工作列為必查項目，學校每周對電教課使用情況跟蹤檢查，根據檢查結果進行

　　獎優罰劣。同時極力要求學校要為教師積極使用資源設備創設寬松的環境，使教師應用方便，運用嫻熟。目前有7所學校接入互聯網，米橋小學接通光纖入戶，實現了校園網絡全覆蓋，為教師開發教育資源創造了良好條件。在不斷的努力下，目前全學區這一特色品牌已基本形成，繼平子學區、良平學區先后組織教師來米橋小學聽課、學習、交流之后，去年11月份，湘樂學區一行60多名老師前來我學區學習交流，在米橋小學觀摩了課堂教學。米橋小學去年被評為市級先進集體。

　　（六）突出德育為首，健全德育機制，深入推進素質教育。為提高教育教學質量，促使學生全面健康成長，學區非常重視德育教育工作。一是學區根據學校德育工作開展情況，認真制定了全學區《德育教育工作實施細則》，分年級段給學校開展德育教育工作指出了明確的方向，為德育教育賦予了更為具體的內容。二是全面實行班會課程化，學區認真制定了《米橋學區關于加強學校主題班會課工作的安排意見》，就主題班會課的主要內容、基本程序、工作要求等都做了明確規定，要求各校主題班會課都備有教案，學校領導每周抽查聽課，學區將班會課程化落實納入月檢查必查項目督促落實，目前各校班會課程化已全面實施。三是重視讀書活動的開展。各校開學初制定了學校讀書活動實施方案，主要開展了以經典誦讀為主的讀書活動，在全縣讀書成果展演中，我學區獲得南區學區類第二名。六一期間，學區組織了全鄉小學生讀書成果展演和文藝匯演活動，表彰獎勵了全學區讀書標兵、優秀少先隊員和優秀小演員共計110名。

　　學區教育教學工作總結4

　　時光飛逝，光陰荏苒，轉眼今學期工作已接近尾聲了，今學期我們努力貫徹全縣教育工作會議精神和郭局長講話精神，以提高教育教學質量為中心，高舉“平安、改革、質量”大旗，學校的教育教學工作堅持以轉變教學觀念、實行有效課堂教學改革為突破口，以強化教學管理、扎實開展校本研訓為手段，本著常規工作抓落實、重點工作抓突破的工作思路，做了一些工作，現將本學期教育教學工作總結匯報如下：

　　所做工作：

　　一、以開展黨的群眾路線教育實踐活動為抓手，扎實開展行風建設活動，加強了學校管理。

　　1、為了提高領導班子成員的思想道德水平和理論修養，我們堅持領導班子學習制度，認真學習黨的教育法規、政策，全面貫徹執行黨的教育方針，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，適時召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，制定方案、成立機構、明確分工，全面落實中央“八項規定”和縣委“十項規定”，努力探索并積極實踐素質教育，從整體上提高了學校領導的管理能力、解決問題能力和辦事能力。使領導班子成員形成了一個講團結、講奉獻、求真務實、具有凝聚力的堅強有力的領導集體。

　　2、積極響應教育局、鎮黨委、政府關于創建學習型機關的號召，強化了黨員教師的模范帶頭作用，在全校范圍內形成了“比、學、趕、幫、超”，不比資歷比學習、比奉獻的良好教風。

　　3、加強了對教育工作、政策的宣傳力度。無群體性上訪、“三亂”及婚喪嫁娶大操大辦現象發生。“兩免一補”、中考成果、均衡發展已深入人心。

　　4、嚴格計生管理程序，健全各類計生檔案建設。

　　二、狠抓常規管理，努力提高教育教學質量。

　　1、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。針對我校個別年級學科教學質量相對薄弱的狀況及任課教師人員變動情況，重新調整了課表，嚴格按規定的課程標準編排課程，保證開足開齊課程。加大對各年級各學科教學的監管力度，及時巡查記載，發現問題，及時糾正處理。嚴格治理亂收費、亂整訂資料現象，進一步規范了教學常規活動。

　　2、健全常規檢查制度，實行領導包年級、包學科、包學困生制度。學校教導處安排包年級領導、各教研組長對教師的常規工作進行了三次大檢查和一次薄弱學科視導聽課活動。檢查的內容包括作業批改、教案備寫、單元試卷的評改、教學進度、業務筆記等方面，并及時對查出的問題進行了點人點事點現象的通報，責令相關人員限時進行了整改。包年級、包學科、包學困生領導能對相關年級、學科、學生進行定時不定時的檢查和輔導，并做到了有檢查、有記錄、有反饋，取得了顯著成效。

　　3、抓好畢業班教學工作，充分理解家長、社會對中考成績的關注程度。畢業班工作歷來是我校教育教學工作的重中之重，加之今年九年級學生基礎較差，拔尖學生少，偏科學生較多。要我們科學有效地組織好復習備考的各項工作：如分批分層學生家長會。同時強化了每周的檢測訓練，及時查漏補缺，抓中促優，培優拔尖，在平時就培養畢業班學生的應試能力、競爭意識和良好的迎考備戰心理。對每周的檢測科任都進行了細致的分析與總結，著眼于提高學生的應試水平與應試能力。使每一位學生能將平時考試當中考，中考考場當平時。專門召開九年級科任教師會，制定和出臺了《20xx年中考備考方案》、修訂和完善了《中考升學獎勵辦法》，最大程度地調動了廣大教

　　師備考的積極性和主動性。

　　4、重督查，勤反饋，向嚴格管理要質量。

　　定期召開教研組長、班主任會議，及時反饋與交流教學工作得失，傳達上級有關會議精神，部署下階段的教育、教學工作；我們特別重視各學科各年級階段、單元檢測的監考、閱卷、統計、質量分析與反饋等環節的管理，教導處專門作了教學質量分析報告，指出了存在的問題與不足，并提出了下階段的'對策與要求。

　　5、關注個體，強化責任，向班級管理要質量。

　　強化了班主任的責任意識、管理意識和育人意識，引導班主任要做到既是班級的管理者，又是各科任教師的協調者。學期初，學校及時修訂了《班主任工作考核辦法》，實行逐周小百分考核制度和環境區包干制度，并將班級各科成績是否均衡也作為考核班主任工作的一項重要內容，對學習困難學生，堅持不放棄任何一個學生的理念，做好轉化工作，對這些學生采取了低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。對優生，我們加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高層次發展。通過抓兩頭來達到促中間，從而達到整體提高。為總結經驗，于十月份組織召開了班主任工作經驗交流研討會，會上部分班主任代表作了經驗交流和介紹，對廣大教師觸動很大。

　　三、嚴謹教研，扎實推進課堂教學改革，向課堂教學要效益。積極推進課堂教學改革工作和校本教研工作。針對我校新上崗教師多的現狀，我們積極實施“青藍工程”，強化了青年教師培養工作，為廣大青年教師制定了專業成長目標：即20xx年上崗教師上好“規范課”、20xx年上崗教師上好“提高課”、20xx年上崗教師上好“優質課”。為確保此目標的順利實現，

　　促進學校教師的專業成長，具體的培養措施有：

　　1、師徒結對。

　　組建教師“一對一結對子”的師徒幫帶；在學科教學中，由教導處指定一個同年級同學科的骨干教師為指導教師，與一個新任教師結成“一對一”的師徒幫帶關系。指導教師要指導青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規教學的各個環節，具體包括：A、教學計劃的制定及總結的書寫；B、備課及教案或導學稿書寫（第一年新任教師的教案（導學稿），指導教師要審閱簽署意見）；C、作業批閱及學生學習評價；D、課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；E、了解學情及教學輔導等。

　　指導教師需按青年教師結對活動的相關規定聽足課時，并作出相應的指導工作。

　　培養對象也需按青年教師結對活動的相關規定聽足課時，作好聽課筆記，并在課后與指導教師討論交流。

　　2、校領導幫扶。要求每位領導必須俯下身子至少幫教3-5名青年教師，對其全方位、全程給予指導，尤其是課堂教學，在備、講、評等各環節進行詳細、耐心指導。

　　3、進行課堂展評和磨課活動。為此，專門邀請電教室專業人員利用我縣新購臵的移動錄播設備，來我校為廣大青年教師每人錄制了一節匯報課，在教研活動時間觀、研、磨，以期共同進步。

　　4、舉辦教學基本功大賽。

　　今學期在校委會領導下，由教導處牽頭、組織安排，各教研組具體實施，結合人人達標活動同時進行了有效課堂教學大賽，并最終選出六名教師參加了縣上的第十六屆有效教學大賽。取得了一個二等獎、兩個三等獎的好成績。

　　5、增設晨會，每天在學生營養餐時間由備課組長牽頭審核教案、組織議課。取長補短的同時準確把握當天的教學目標和重難點。

　　6、積極組織、參加西部學區校際連片活動。

　　20xx年9月30日---10月1日，聘請西安學前教育專家現場指導學前教

　　育一日常規活動、環境創設工作并作家長報告會，同時有西部六學區幼兒園、縣城一幼、三幼、四幼、七幼等幼兒園教師參與培訓活動。

　　20xx年10月、11月份，舉辦了西部六學區青年教師培養工作交流活動，參加了廟溝門中心學校組織的三校教研活動。兩次活動都舉辦得很成功，參與活動的老師們都認為不能閉門造車，應該互相交流學習，取長補短。

　　7、努力踐行課改“211模式”，探索新形勢下課堂教學改革的新思路。王校長提出的“211課堂教學模式”（20分鐘講授、10分鐘當堂訓練、10分鐘反饋小結）已經啟動，并率先在史地生等科目的課堂教學中進行了實踐，旨在落實“任務型教學法”和“任務型學習法”，所以要求教師備課時必須根據授課任務確定授課方法、問題設臵、教學流程，根據學生預設的學習任務，備學生的學習方法，課堂結束前必須反饋小結，評估課堂效果。開展一學期以來，教師教的方式，學生學的方式都發生的顯著的變化，提高了課堂教學的效益。

　　8、強化校本研修與校本課程的開發。重新修訂了《教師校本研修制度》、《研修方案》，個人研修有主題、有計劃，并將研修結果納入期末績效考核之中。今學期在辦好校刊《墨園》的同時，又組織教師編撰的校本教材《國學教育》。

　　四、以德育人，面向全體，全面實施素質教育。

　　德育工作是學校的重中之重，更是整個素質教育的核心內容。一年來，我校堅持“以人為本、以德育人、面向全體、全面發展”的辦學宗旨，按照“實踐出真知、創新求發展”的辦學思路，著力踐行“為一生奠基”的校訓。堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。德育工作進一步規范化、

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