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學年第二學期執行園長工作總結
2014學年第二學期執行副園長工作總結
時間轉眼而過，一個學期工作已經結束，現將本學期的工作總結如下：
一、安全管理：
1、學期開學完成新進園教師安全責任狀的簽訂工作；開學的專項開展園安全排查工作及強化常規安全接送工作，從而有效提升園工作管理，確保校園安全。每月的安全工作的檢查發現問題解決問題與總務聯系確保班級物品的正常使用。嚴抓消毒流程工作的規范，無安全事故發生。
2、立足安全培訓活動，規范接送要求，對新進員工的消防設施使用的培訓，每月一次的演練。處處將安全立在首位。對每次傳染性疾病的到來，吩咐好保健醫生做好隔離宣教，以及班級保育員的大規模徹底的消毒工作。避免疾病的蔓延。
3、節假日的安全教育做到每位孩子與家長心中牢記安全弦。
4、按時上交各類安全報表和材料。
二、培訓組工作：
本學期的培訓內容進行了調整，在立足幼兒部青年新秀組的培訓外，還兼管了幼兒部新教師的培養工作。
1、在青年新秀組重點以班級管理和論文的撰寫進行對教師們的業務能力的提高，在街道論文參賽評比中獲3個一等獎，1個二等獎的喜人成績。
2、在新教師的板塊中協同王老師開展了不定期的回琴、推門聽課等提升教學能力的活動，給與評價，鼓勵自我學習，提高自身素質。
3、“綠絲帶”社團的成立，讓各年段的老師能更自律好自己投入管理的工作，參與年段的協助管理。通過換位的思考，了解各部門的工作內容以及管理要求，為幼兒園的管理人才輸送人才，儲備人才。
4、保育員的培訓和技能比武活動的開展，讓每一位保育員更深地感受到自己日常保育工作的重要性，促進了保育員們相互學習、相互成長，也讓保育員和老師們之間有了更深的牽絆。幼兒園工作保教并重，老師與保育員攜手共進從而全面提升幼兒園的保教質量，促進每一個幼兒健康并富有個性的發展。
三、日常教育教學工作：
1、本學期開展了“推門聽課”督導環節，時時刻刻給教師們敲響警鐘，提前做好課前準備，課后做好反思。
2、3月底4月初開展了全園的自然角評比活動，在活動中老師們的精心準備，特別是中班年段的老師們用上了廢舊材料進行疊加的造型，讓人耳目一新，種植的物種比例越來越高。
3、教師基本功比武活動，通過年段推薦，園務審核，特長教師的專項輔導，在街道評比中，我園的費海燕、張華琴、沈春芳、裘清清獲一等獎，張玲鈺二等獎、鄭高峰三等獎的好成績，顯示了我園老師的風采。
4、優秀備課組的申報準備工作，在各年段長、老師的幫助下，在園辦領導的指導下，將時間緊、任務重的備課組申報工作基本完成，為自己一個學習的空間、提升的空間。
四、績效督導：
1、每周開展集中督導工作，做到有記錄、有反饋，在督導本的記錄中增添檢查中的記錄表，從而更細化、透明的將問題反饋給班級老師，認真撰寫好督導案例記錄表，做到分析和落實到位。
2、參與制度集的修改，從自己分管的內容具體的落實、改進。
五、各類活動：
1、參與探討和準備各年段的年段活動，做到活動有創新、有新意。特別是各段的親子運動會中，中班和小班的運動會，將分成兩個賽區、四個項目。
2、大班幼小銜接的講座和參觀小學，雖然每年的大班都會有組織，但今年在參觀小學的活動中有了明顯的改變，讓孩子體驗和參與的內容多了。
大型活動：
1、六一動漫嘉年華活動的安排，是一個新的嘗試，從組織到安排只有短短的幾天時間，但在中層領導和老師們的大力支持和配合下，活動取得了圓滿的成功。
2、大班畢業季的活動，主抓大班的節目，通過檢查督導，與老師們溝通在畢業季的演出中大放光彩，此活動的其他工作也有序展開。
第二部分 上半年突出事例與大家分享
一、上半年的工作中，雖然管理模塊進行了調整，對自己的工作內容面拓寬了，在今年的各項評比中獲得的獎項也是喜人的，這與我踏實的對待每一項工作，力求做到最好的性格是分不開的，看著老師們獲獎，心情非常的機動和開心。
二、日常管理督導工作，雖然工作較多，我始終早班上班晚班下班，抽時間進行日常工作的督導檢查，認真完成績效督導工作，由自己獨立的督導以及年段長的共同督導小相結合。使得在班級管理工作中，幼兒部的環境整潔方面有了明顯的提升。但是保持狀態是一個循序漸進的過程，這當中還是離不開大家的監督工作。
第三部分 上半年存在的主要問題及剖析
主要存在的問題：
1、新教師的基本功以及課堂教學的能力提升效果不是很明顯，幼兒部的新教師在彈唱的環節中，能過但不是能很流暢的通過；在課堂教學中重難點的不能準確的突出，教案的目標與過程不能達成一致。這也是我的培訓工作沒有很到位，督導力度不夠強的原因所造成的。
2、教研組工作的開展次數不足，教師的成長離不開教研工作的開展，上半年開展的次數不多，在下半年進行更跟近教研工作。
第四部分 下半年需要重點突破的工作及措施
下半年在教師隊伍建設中：
1、以教研組為主陣地，規范與優化教師一日活動設計、組織與反思，確保五大領域目標在學期、月、周、日中層層分解與落實。
2、加強各項工作的日常化實施、檢查與指導反饋，落實好幼兒園業務管理各項制度，強調各類人員在課程實施過程中的職責及執行力。
3、班級環境著重體現與幼兒的互動以及幼兒主體的進一步強化；外部環境注重溫馨、快樂的氛圍營造。
4、開展每月保教檢查制度，梳理幼兒一日活動中保育、教育實施規范操作流程，明確保教工作規范性。
5、聚焦“青年教師訓練營”，新教師技能比武，開展有針對性地培訓，并開展 “教學能手”評比活動。
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