語文教研組工作總結(15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的語文教研組工作總結，希望對大家有所幫助。

語文教研組工作總結1

　　本學期，我校語文科組在學校教導處的直接領導下，以課程改革為指導，解放思想，轉變觀念，以培養學生的行為習慣、創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質量。

　　充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提高教學研究的效果，促進教與學的創新。一個學期來，由于全組老師的精誠合作，我們順利地完成了本學期的各項工作，現總結如下：

　　一、本學期所做的工作

　　（一）認真做好常規教學工作

　　1、認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。

　　2、教研組活動經常化、規范化。單周，以年級組為單位進行集體備課；雙周，開展科組教研活動。

　　3、要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。

　　4、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

　　5、抓好學生作文教學，努力探索小學作文教學的規律，選擇學生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進行作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。

　　6、積極配合學校教導處做好筆記和作業檢查。

　　（二）加強業務學習

　　1、在教研組組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。

　　2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時間自主研修，并認真做好筆記，由教研組查閱。

　　3、積極組織教師參加區、縣舉行的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法，切實提高自己的教學水平。

　　4、繼續開展“決戰課堂，新課程大練兵”活動。本學期重點對閱讀教學、識字教學、古詩教學等幾個方面進行專題研討。

　　5、有效開展教師結隊幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實的提高。

　　6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動。

　　7、發揮遠程教育的優勢，激勵教師積極到遠程教育室下載教育教學的相關文字資料或音相資料。

　　8、承辦縣教研室舉辦的全縣語文優質課比賽。

　　（三）開展豐富多彩的第二課堂活動

　　1、本學期開展了主題為“激情六月”的比賽活動，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩歌朗誦大賽、手抄報評比、作文集評比。每次活動都按要求做到“四定”：定活動時間、定活動地點、定活動人員、定活動計劃，而且每次活動都按要求進行記錄，活動結束作活動總結。這些豐富多彩的活動讓學生得到鍛煉和提高，全面提高學生的語文素養。

　　2、認真抓好學生的課外閱讀。方式一為學生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統一到學校圖書室借閱，發給學生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵學生多讀書，讀好書，好讀書。每個班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動，各班評選出優秀的讀后感參加全級的評比。

　　3、積極開展經典誦讀活動。每間隔一周的.周四下午，各班學生書聲瑯瑯，吟誦古典詩詞文。

　　二、取得的成績

　　1、語文組的學術氣氛濃郁，聽課、評課活動正常化、系列化。聽課有交叉，評課有反饋。大家為著一個共同的目標——提高語文課堂教學藝術水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點子多多。本學期，在學校“決戰課堂，新教材大練兵”中，語文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現了新課標的精神，無不表現出她們課前的辛勤勞動，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認可。

　　2、本學期全組老師聽課數量均已達到或超出學校規定的節次。許多老師都積極參與學校之外的各類聽課活動，聽課都在15節以上。相互學習，取長補短，已在組內蔚然成風。

　　3、許多教師組織學生積極參與讀書活動，使班級的讀書筆記獲獎率明顯提高，同時，還把課余時間花在自己的業務研修上，甚至年齡超過規定的部分教師也參與到讀書活動中來，這無疑是一種可喜的現象。

　　4、比賽活動中，許多班級的教師作了充分的準備和指導，使學生得到充分的鍛煉，使競賽的效果顯著。

　　5、獲獎情況：教師中，我校語文教師聶婭參加省第一屆小學語文教師教學技能大賽獲三等獎；我校語文教師張玉蘭參加縣“傳統文化與語文教學”優質課比賽獲一等獎；我校語文教師畢玉參加縣的語文優質課比賽獲一等獎。學生中，我校多名學生的作文被諸多刊物刊登。

　　三、努力的方向

　　1、部分教師還有吃老本的現象，必須加強業務和理論學習，做研究型教師。

　　2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。 1頁12

　　3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　4、教研組還需樹立“大語文”的教育理念，努力建設開放而有活力的語文課程，強調語文學科與其他學科的有機聯系，密切語文課堂生活與社會生活的關系，既強調語文教育的生活意義，又強調語文生活的教育意義。

　　5、還需加大課改的步子。

　　6、還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

語文教研組工作總結2

　　兩個月時間轉瞬即逝，回顧這半學期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據學期初的教學工作計劃，扎實開展教研活動，努力提高語文教學質量。現總結如下：

　　一、教研組老師團結合作，積極向；認真落實教學常規工作：

　　開學初，教研組就明確了語文教學常規工作的相關規定要求，務必讓每一位老師認真落實。

　　1、備課上課

　　各備課組采取個人備課與集體備課相結合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構思。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法。特別是組內幾位新老師進步明顯，虛心好學，并向年級組老師學習借鑒，教學環節清晰，掌控整個課堂的能力有很大提高。

　　2、作業布置與批改

　　半期以來，備課組里進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學生完成作業的質量和書寫質量以及作業本的整潔，智慧處理學生改錯這一問題。

　　3、培優補差

　　開學初，通過各種方式進行補差工作。一些老師還利用休息時間給學生補課，在提高后進生的學習成績方面做了相當大的工作。

　　二、有效開展教研活動：

　　1、提高集體備課的實效性

　　開學以來，在教研組的指導下，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學習他人課堂教學相結合開展教研活動。我們在集體教研時間，集中研究一個課題的教學設想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學預案進行修改。在這個過程中，老師們通過觀點的碰撞，優化了教學過程，提高了大家藝術性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學的能力。并發動本組老師加強教學理論學習，把平時自己的網上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。

　　三、教學質量：

　　從本次半期考試的情況來看，一部分班級學生成績達到學部的所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的`成績相差很大，學生在基礎知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規范方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結，并明確了后期的補救措施。

　　四、后期努力方向：

　　1、繼續在日常工作中落實教學常規工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內多關注與幫扶，切實落實好組內每一位老師的常規工作。

　　2、繼續提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學質量。

　　3、認真組織五月份的教研活動，有計劃與安排，激發老師們的積極性，關注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

　　4、認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

語文教研組工作總結3

　　時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了。回顧一學期來，我們高年級語文教研組全體教師能立足崗位，團結協作，求真求實，在教育教學工作上，取得了不錯的成績。現總結如下：

　　一、重視學習，提高教師自身的素質。

　　新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰，這就要求老師能與時俱進。我們高年級教研組老師總是積極參加教研培訓活動，非常珍惜每一次外出學習的機會，努力學習先進的教學理念和教學方法，學習現代教育思想和教育教學理論，不斷充實和提升自身的專業素養和教研能力。我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，提高本組教師自身的素質。

　　二、抓實備課，提高教學質量。

　　素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑，所以，我們教研組特別重視備課，也形成了自己的特點。

　　1、每周三，是學校規定的集體備課時間。每逢這時，老師們總提前做好準備，早早到場。而在平時的教學中，有問題大家則會聚在一起討論研究。

　　2、集體備課重在集體的交流和研討，首先做好充分的準備。每位老師都精心準備，鉆研教材意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標、教學重點、難點、教學思路的設計。

　　其次是通教學思路。在個人備出思路的基礎上組織集體備課。其他老師結合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。大家暢所欲言、各抒己見。老師們常常把自己打印的資料分發給大家。開學初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享。唐美玲老師總是提前準備好課前，方便了我們的教學，使學生學習的內容趣味化，簡單化，學生很感興趣。第三步是個性化的修改與反思。在集體備課通教學思路的基礎上，每位老師根據自己教學特色及學生實際，確定一個自己認為最優化的教學思路，運用于自己的教學實踐。

　　好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后，大家就在辦公室里七嘴八舌，談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

　　我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。平時我們團結互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統一時，大家都會會心一笑。

　　三、落實活動，提高學生的語文素養。

　　“以人為本”是新課程改革的一個重要特點。語文課程的改革和發展，語文教學的'改革和發展，都應關注學生作為一個生命體的發展。因此，作為一名語文教師在教學中必須更多的關注學生，做到“目中有人”。

　　在課堂教學中，我們教研組的的老師積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。同時，我們教研組的老師比較注重學生的親身實踐。課前，我們鼓勵學生利用課余時間在家中、圖書室、書店、網上收集與文本有關的資料；在課堂上允許學生對同一問題有不同的理解，允許學生提出問題，讓學生在討論、探究、辯論中獲得問題的答案；課后，要讓學生聯系自身說說學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？鼓勵學生去采訪、調查，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，使語文學習延伸到更廣闊的生活中去。

　　盡管進入六年級后，孩子的學習任務多了很多。但我們還是在班級設置了圖書角，讓孩子們有了一個比較自由、方便借閱書籍的小天地。同時，我們教研組的老師依然堅持每兩周給孩子推薦一本好書，并利用語文課、晨會課、午休等時間及時地反饋、引領。每周布置孩子撰寫一篇讀書筆記，并認真批閱。同時，在老師們精心的策劃下，我們六年級語文組嘗試用“循環日記”的形式激發孩子表達的興趣。從實踐情況來看，學生非常喜歡這種形式，在日記中暢所欲言。我們經常能看到學生的童真童趣，能感受到學生真摯的情感。在相互學習中，他們在不斷地碰撞出智慧的火花，在不斷地學習中進步。

　　讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，學生的個性得到張揚，能力得以培養，語文素養和思想素養得到提高，受到領導和學生家長的廣泛好評。

　　四、聯系教學實際，進行課題的實驗與研究

　　以科研為先導，全面實施素質教育，推進課程改革，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。根據實際情況，我們教研組的教師人人參與教學，積極進行相關課題的研究。本學期，我們教研組繼續開展學科課題《如何激發學生的習作興趣》的研究，并順利地完成了最后的結題工作。作為課題組的成員，我們不斷地在“教中研，研中教”，從而有效地提高教育教學質量。

　　五、存在問題：

　　1、教研組工作還要群策群力、集思廣益。

　　2、如何因材施教，如何對差生進行更好的輔導，還有待研究。3、教師要積極的寫出更多更優秀的文章來發表，交流。

　　一份耕耘，一份收獲。我們又走過了一個充實而忙碌的學期。回望我們高年級語文組這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

語文教研組工作總結4

　　本學期，我們初中語文組全體教師按照學期初制訂的計劃，有序推進，保質保量地完成了各項任務，現總結如下：

　　一、教學常規工作

　　1、本組教師按照學校教學工作安排，積極參與校內外的教研活動，組內教師加強了集體備課、聽課，相互交流經驗得失，取長補短，使得語文教學統一、有序且有效。本學期每位教師都開設教學研討課，人均參與聽課xx次以上，并寫聽課心得。

　　2、精編周教學清單，力求目標明確，任務明了，檢測有效。提前定中心發言人，有專題內容，提早備課，利用周二上午第四節課再集體討論，發現問題，彌補缺漏，積極修改，使周學習清單實用、有效、高效。

　　3、精心備課，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　4、以“三環五學”課堂教學模式為主，探索高效的課堂教學模式。課堂上基本做到了教師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學模式，圍繞教學目標開展師生活動，努力達成預設的教學目標。

　　5、認真學習先進的教育教學理論和每月同讀一本教育理論專著。結合自身語文教學實踐，積極撰寫讀書心得，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念。

　　6、營造書香校園，豐富學生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養學生良好的誦讀、閱讀、寫作的習慣。

　　7、加強反饋，研究對策。每次周測或縣進修學校統一考試后，老師們都能認真作好分析。既分析班級與班級之間的`差距，也分析同一班級中不同學生之間的差距，發現問題，及時記錄，并且及時反饋給學生，對癥下藥，制訂對策。

　　二、推動學科教研，提升教師業務專業素養

　　1、積極參加市、縣教研室組織的活動。x月底，xx三位老師參加市教科所舉辦的xx市20xx年秋季七、八年級統編教材初中語文培訓，x月x日上午在初中語文教研活動中，我們三人與全組成員共同分享與交流了本次培訓的成果。x月x日全組教師參加了縣進修學校在xx中學舉辦的二次培訓，xx老師為全縣七、八年級的老師們作了《用好新教材，走出新天地》的專題報告，獲縣教研員和一線老師們的一致贊許。

　　2、積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派xx老師、xx老師參加，獲得了優異成績，xx老師獲縣第一名，xx老師三等獎的好成績。

　　3、全組教師積極參與xx七中第二片區教研和送教下鄉活動，提升了自己的課堂教學能力和專業素養。全體成員參與了聽課、評課，學習了先進課堂教學經驗和教研精神。xx老師在聯合中學同課異構，深受兄弟學校的好評。xx老師到xx二中送教下鄉也獲得了同行一致的好評。特別在七中片區活動中，圍繞“教學目標的有效達成途徑”與兄弟學校同仁們沙龍研討，收獲頗豐，受益匪淺。

　　4、全組教師積極參加xx七中第x屆“教師成長月”活動，xx老師再次獲“十佳教師”，并獲多項單項獎，如個人風采展示一等獎，教學設計一等獎，學情報告二等獎，示范課展示三等獎。xx老師教學設計三等獎。

　　5、初中語文組配合教務處在七年級舉辦有關名著閱讀讀書方法講座，xx老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導》，有效地激發學生閱讀的興趣。

　　三、存在的不足及新的打算

　　1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　2、結合學科特點，完善課堂模式。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，繼續探索“三環五學”課堂教學模式，培養學生自主、合作、探究學習的習慣和能力，讓學生在課堂上動起來，學起來，提高語文課堂教學效率。認真學習新的課程標準，用“三環五學”的教學新理念改進自己的課堂教學，努力向課堂教學要質量。

　　3、強化晨誦、午讀、暮省，繼續加強對學生的指導。引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養，養成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

語文教研組工作總結5

　　一、規范管理，全面提高“六認真”水準，提高教學質量

　　1、教師繼續學習學科課程標準，領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵。

　　2、繼續加強群眾備課力度。以閱讀、寫作教學為重點。要求各自在備課的基礎上進行說課定稿，構成群眾備課教案。

　　3、圍繞六認真工作執行細則，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處對位老師的背備課狀況進行了比較全面的檢查。并在教研組內對檢查狀況進行及時反饋。

　　4、立足課堂，抓好常規，透過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新。充分發揮調研的目標、導向、調節等功能。配合學校各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。

　　二、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績。

　　1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的'課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師用心參加教學研究活動。

　　2、鼓勵中青年教師用心參加各級各類比賽，不斷提高自身修養。共同探討加快青年教師的成長過程。

　　三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。

　　我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都用心參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網等用心學習理論知識，對網上的教案敢于提出自我的見解，去粗取精，提高自我的業務水平。平時組內團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質，才能更好地從事教學工作。

　　四、存在問題

　　1、小組工作還要群策群力、集思廣益。

　　2、做好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家

　　共同分享探討。

　　3、差生輔導工作任務艱巨，不容松懈。

　　4、教師要用心的寫出更多更優秀的文章來發表，交流。

　　每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，情緒其樂融融，我們還將繼續在教科研，教學中踐“五個一”上做文章（即精讀一本書，精寫一篇文章，精備一節課，精講一節課，精心開展一次教研活動）爭取早出成績，出好成績。

語文教研組工作總結6

　　本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

　　一、確定教研內容，提高自身業務水平。

　　教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談談說說自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到"為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

　　二、入思想、理論著手，實踐課程改革。

　　曾記得通識培訓的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！"是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。為此，在學期初的第4周我們組織了全體組員共同學習如何在網上搜索資料（包括各類文件、教案、課件等等），如何下載相關資源，如何將壓縮的文件進行"解壓"，從實質上加強了對信息的收集與處理的能力。

　　三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

　　課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的`施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間；再者為提高老師們對現代化技術技能熟練掌握，我們在學期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進行了Authorware的再一次培訓，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應用于課堂教學實踐中。本學期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據課例所需，自制課件進行授課并取得了較好的成效。

　　在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執教的《分數的意義》一課，在指導老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時予以輔導，從教學設計、教學方法、教師個人業務能力等全方位的進行指導，努力提高了他個人的綜合授課能力。此課在x屆新教師匯報課的活動中受到了一致的好評。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　（1）我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領。（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　（2）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語文教研組工作總結7

　　時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據學校教導處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環節。現把工作情況總結如下：

　　一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。

　　課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節語文課不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，家庭作業盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經常訪問鳳凰語文網等語文專門學習網站。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優化的`教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。

　　二、以發展為目標，提高學生的語文素養。

　　語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了中高段語文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點抓好作業的規范性，寫字的工整性，閱讀的多樣性等，有的班級還開展了朗讀比賽。

　　三、以常規為核心，安排好每次教研活動。

　　教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學工作中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研，以抓好學生的常規，有效教學，提高教師自身素養為目標貫穿每次教研活動。集中的課堂教學研討課活動，每次活動前同年級老師也會集體商討，教研后上課老師及聽課老師都會及時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。另外，除了課堂教研活動，我們組還積極根據教導組制定的計劃開展相關基本功練習，有看書寫心得、研讀收集的案例并評析、學科專業知識學習等。

　　四、存在不足

　　對蘇教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。

　　本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但并不是每個效果都令人滿意。

　　學生活動開展得相對較少，有待加強。

　　五、下一步的設想與努力方向

　　教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學能力和業務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創新。

　　“學無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結各學期經驗的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

語文教研組工作總結8

　　本學期，我們語文教研組根據學校總體安排，明確工作目標，積極進取，團結協作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學教研任務。現總結如下：

　　一、抓好教學過程管理

　　第一，轉變教育觀念，加強理論學習。我們做到業務學習定時間、定地點、定內

　　容，有重點地學習市教研活動精神，認真鉆研《語文學科課程標準》等，進一步明確本年級的教學要求，把好減負增效關，加強師德修養。組內教師訂閱了多種雜志，通過不斷地學習、交流，取長補短，進一步提高自身素質。同時，組內教師積極參加“課程改革與學習主題構建”的專題培訓活動，認真完成培訓作業。

　　第二，加強教研組的常規管理。教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴”“五認真”。“三嚴”是教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學程序嚴格。“五認真”是：認真備課，認真上課，認真輔導，認真批改作業，認真組織考評。要求組內教師每學期聽滿10節課，其中新教師聽滿20節課，并且每課一反思。在活動中教師注意“上掛下聯，左右參與”，打破了年級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學習機會，使理論更能聯系實際。

　　二、深化課堂教學改革

　　課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有提高了課堂教學效率，才能切實提高學生的語文素養，減輕學生的負擔。為此，本學期我們加強了教研組的常規活動，使活動化大為小，教研組各成員定時間、定內容、定形式開展教研活動。

　　第一，以“學習主題構建”為中心，以提高課堂教學效率為目的，認真開展每次教研活動，共開展18次。每節教研課的'教案提前一周拿出，組內老師集中參與研究定案。課后，組內教師集中評課，針對上課情況發表自己意見以及其它觀點，總結的反饋課堂教學中的得與失。

　　第二，按學校的要求，組內教師做到每學期聽課“不少于10節，其中新教師聽滿20節課”。這學期，我們以“備課、上課、說課、評課”這“四課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風氣，切實把“四課”與落實教學常規，開展專題研究結合起來，努力突出抓好兩個重點環節（備課、上課），努力突破兩個難點環節（說課、評課）。

　　三、提高教師教研水平

　　配合學校總體安排，為組內教師提供學習、提高的機會，不斷提高他們的政治思想、業務水平、文化素質和組織教學、獨立工作的能力。

　　第一，加大聽課評課力度，我們小組聽課介數在整個語文組是較多的，我們七年級的老師聽課超過了20節，并且認真評課。

　　第二，組內教師認真參加進修和培訓等學習活動。我自己到泉港五中學校參加培訓學習，然后回來同老師們交流。

　　第三，在學校的組織下請泉港其它學校的校級語文教研組組專家老師到我校指導教學工作，并及時組織評課，請名師給予指導引領。

　　四、培養學生綜合素養

　　本學期本教研組以培養學生綜合素養為出發點，開展了許多活動，如創新作文比賽、寫字比賽、出小報比賽等等。這些活動的開展留給我們很多的思考學生是學習活動中最活躍的小主人，也是最大的受益者。他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于思考。作為教師，要多為他們創造這樣一個氛圍、一個情境，使他們的創新精神和實踐能力得以培養。

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的語文素養。但是我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。

語文教研組工作總結9

　　時光匆匆，轉眼這個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統一領導下，以全面提高學生的語文素養為目標；以提高教育教學質量為根本；以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。

　　我校語文教研組現有12位任課教師，是一個和諧的團隊，也是一個積極向上的群體。一個學期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著“愛生、敬業、求實、進取”的準則，積極開展教育教學及教研工作。一、常抓常規教學管理，不斷提高教學質量1、明確管理——加大教學管理力度

　　開學初，根據本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。

　　教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師愛生、敬業、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規檢查。并在檢查之后及時反饋小結，以便老師們互相學習，揚長避短。2、強化意識——注重提高教學質量

　　課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創設學生求知的氛圍，

　　充分體現了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲3．互相交流校本培訓彰顯活力

　　我們充分利用校本資源，發揮校本培訓的實用性和針對性的優勢，切實開展“互相交流”活動。利用業務學習的'時間，讓骨干教師介紹自己的成功經驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優缺這些活動引領全組語文教師積極、主動投身于教學中去。

　　二、以課堂教學為主陣地，積極開展校本教研1、開展教學業務學習，進一步提升教研水平。

　　我們教研組每學期都要進行“新課程標準”“先進教師事跡”“優秀的教育教學方法”等學習，以多種形式求發展、促提高。2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學策略

　　語文組在教研活動中，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動，研究學生的學習心理、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發展需求的真正有效的教學操作策略，努力構建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學，講求教育科學性，提高學生學習效率，努力培養學生的創新精神和實踐

　　能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質全面發展的教學策略。三、展望未來，任重而道遠

　　回顧過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學期來，也取得了一些成績，但問題也不少，展望未來，任重而道遠，我們已經準備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取；開拓創新，竭力促進教師專業化成長。

語文教研組工作總結10

　　本學期，學校開展了“打造高效課堂，全員獻課”活動。五年級語文組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教研活動，很好地完成了學校布置的全員獻課活動，在活動中取得了一定的成績，也存在一些問題。現在本次活動總結如下：

　　一、認真對待獻課工作。

　　本組成員圍繞如何提高課堂教學效率、如何搞好課題研究為主題，課前認真研讀教材，共同研究，找出每節課的教學要點和教學方法，以及預設存在的問題等，群策群力。每節課后進行總結和反思。

　　二、在本次獻課中取得的成績主要有以下幾點：

　　1、認真鉆研教材，抓住教學重難點，想方設法突破。在本次上課的每位同志都能抓住教材的重難點，并圍繞重難點，找出突破口。例如：蘇琴老師在上《遲到》時，運用課件加上配樂，讓學生體會父親的愛，想象父女兩沒有說出話，并進行補寫，這樣處理學生才會有感而發，有效地訓練學生的寫作能力。肖太芬老師在上《成吉思汗和鷹》的時候，通過體會人物的.心情變化讓學生學習畫情節曲線圖，進行難點的突破，學生更能理解。

　　2、以學生為主體，激發學生的學習興趣。在本次獻課中，老師們都非常尊重學生，引導學生積極參與課堂教學，在教學中，尊重學生的想法，讓學生有不同的看法和解決問題的方法，讓學生大膽參與，激發學生的學習興趣。

　　3、運用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣。

　　4、注重課堂知識的落實，面向全體學生，關注個體，讓每一位學生都有所收獲。

　　三、在本次獻課中也存在一些不足，主要有：

　　1、對教材的鉆研不夠。訓練點的取舍上還要多思考，需要以文本為載體進行有效的閱讀能力、寫作能力的培養，不能以理解課文為教學任務。

　　2、對中差生還要多關注、多訓練。

　　3、教師還沒有完全放手，講得太多。

　　4、朗讀訓練不夠到位，速度和語調的起伏上還要多指導。

　　5、對學生回答的完整性還要細致要求。

　　四、針對存在的問題，全組同志認真進行了研究，在今后的教研活動中做到：

　　1、加強集體備課，集體研究。每節課我們都努力做到先周備課，課前討論確定每節課的重點、難點，教材的處理辦法、突破難點的好方法以及教學中應注意的問題。集體制作課件，集體確定出最佳教學方案。課后及時交流反思教學中出現的問題及改進措施。

　　2、改進教學手段，激發學生學習興趣，提高課堂教學實效。

　　3、分層設計內容豐富的課后作業，減輕學生的學習負擔。

　　4、切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。

　　5、對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，查漏補缺，輔差。對本班的中等生進行細致分析，有針對性地進行輔導工作，做好培優工作。

　　6、在復習階段，我們教研組所有教師進行集體討論，制定切實可行的復習計劃，合理分工出試卷。

　　當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。

語文教研組工作總結11

　　開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

　　“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。為營造濃厚的`文明校園氛圍，豐富校園文化，激發學生習作的積極性、主動性，切實提高學生的寫作水平，為學生的發展打下堅實的寫作基礎，學校特組織一至六年級作文比賽。由教導處統一命題，教導處對學生參賽作品進行評選。由于組織比較有科學性，比賽達到預期目的。

　　總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組在許多具體工作環節上缺乏創意，對學生的課外閱讀指導還不夠，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文教研組工作總結12

　　一、 指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各班級備課組為依托，充分發揮教研組，討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、 工作要求及（措施）

　　1. 聯系實際，深化文課堂改革

　　我校的小學語文課程改革已經取得了一些成績。為讓課程改革更加深化，我們善于總結閱歷，討論解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規律，在新學期里，我們將對這一問題作更深化討論與探討。

　　(1) 開展好每周一次的教研組活動，對教學中的好老師，好教法及時溝通推廣。

　　(2)組織老師樂觀參加新課程教學觀摩活動，繼續開展“請進來，走出去”的學習形式，不斷提高老師的教研能力。

　　(3)做好青年老師的培育、帶動工作，做到多聽多溝通，發現問題及時糾正。

　　2.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、月考、集中復習考試，試卷分析等各個環節全程關注，及時了解情況。

　　3.挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我們語文教研組還繼續利用每周四的教研活動課時間，做好作文教學的研討，完善集體備課制度，集思廣義，把教材吃透、吃準、吃精。建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　4.傳承好“讀中華經典誦讀，寫規范漢字”的特色活動。

　　一本書，創生一個特色班級，一個（故事），創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。開展好“讀中華經典誦讀，寫規范漢字”的教研活動，為培育學生受益終生的良好習慣著想，從學生長期進展著眼”。督促檢查好“中華經典誦讀”和每日十分鐘的'寫字指導，背誦、知道情況，及時了解進度，完成好背誦目標。

5.強化青年老師專業水平，使老師教學素養的全面提升。

　　我校語文組有三位青年老師，通過幾學期的努力，幾位青年老師成長十分迅速，教學閱歷日趨豐富，已經能具備駕馭教材的能力。繼續發揚師徒結（對子）的好傳統，骨干老師引領的輻射作用，把優秀課堂教學、優秀教學閱歷在青年老師中推廣，還要及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學（隨筆）、教學故事等好的教學信息，教學理念帶給她們，讓他們的教學更上一個臺階。

語文教研組工作總結13

　　教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量一個學校辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。一學期來，語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強了本組校本培訓，促進教師專業發展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。

　　1.開學初，語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2.開展好教研活動，開展常規公開課與主題式教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支

　　撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

　　3.加強校本培訓中的集體備課活動。要求全體語文教師加入到學校集體備課中，結合課文的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。

　　4.重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1.認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組懂得到發揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們語文教研組內同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2.結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的`常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、積極開展先進教師經驗交流講座

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用先進教師經驗交流講座進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

　　五、今后努力的方向

　　1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4.盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

語文教研組工作總結14

　　光陰荏苒，又一個忙碌而又充實的學期結束了。本學期，我們低段語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以學校工作計劃為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。一學期來，我們有條不紊地完成了期初教學工作計劃中制定的目標，切實提高了本組教師的語文教學水平，也提高了低年級語文教學的質量。現將本學期教研工作總結如下：

　　一、多渠道學習，提高自己的教學技能。

　　學期初，為了讓教師能更好地引導孩子愛上閱讀，學校邀請了袍江小學在課外閱讀指導方面富有經驗的三位語文老師，和本校低段教研組的沈老師為我們帶來了四堂富有成效的繪本課。同時我們又參加了斗門小學舉辦的“課外閱讀指導課例及專家講座”活動，聆聽了來自敬敷小學的張老師執教二年級繪本教學《小豬變形記》和斗門小學吳老師執教的《根鳥》，紹興市教育教學研究院語文教研員莫老師對這兩堂課進行了精彩的點評，并做了題為《讓每一個孩子愛上閱讀》的專題講座。這些課和講座讓每一位老師都受益匪淺，也明晰了今后怎樣引導學生進行有效的課外閱讀。

　　這學期，我們低段教研組的老師們積極參加了區教研室組織的關于“自讀導學”建模的教學展示活動，并認真撰寫了自己的體會。11月20日，全國小學語文教學法研究中心“讀寫融合”課題研討課展示暨越城區小學語文教師第三期90學時培訓活動在柯靈小學舉行。我們聽了四堂精彩的研究課和專家們的互動點評，老師們領略了特級教師的風采，同時也學到了很多。部分老師還赴杭州參加了“千課萬人“活動，開闊了視野。

　　此外，我們要求每位教師加強理論學習，以提高自己的專業素養。實踐證明：這些不同形式的學習，多渠道的培訓，為提高教師的教學能力、科研能力奠定了良好的基礎。

　　二、以“思辨課堂”為核心，專注每一次教研活動。

　　本學期的教研工作主要是“思辨課堂”教學模式的研究，我們低段的語文教研組積極組織老師們開展了課堂教學研討。第六周，二年級的鐘亞飛老師和三年級的俞華萍老師就相繼上了校級公開課《我要的是葫蘆》和《我不能失信》。學期末，一年級的兩位交流老師也為我們帶來了精彩的課堂展示。每個年級圍繞各自的研究點進行了設計、教學。其中二年級在如何激發學生的朗讀興趣上頗有心得，他們重在引導生生之間學會評價，一學期下來，初見成效。

　　第八、九兩周，我們相繼開出了六堂高校的鎮級公開課。上課的老師精心準備，無論是精讀課文，還是略讀課文、繪本教學，都經過了多次試教，反復磨課，因此，每一堂課都上得很成功。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的'課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　學期末，學校還組織新教師的亮相課。我們二年級的楊瑩和陳海平老師在師傅楊琴委和鐘亞飛老師的悉心指導下，認真準備，上出了高質量的亮相課，成功地進行了展示，得到了領導們地好評。

　　在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。無論是學生，還是老師在這樣的課堂中思考著、辨析著，將會越來越睿智。

　　三、課題研究，碩果累累。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們低段語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，朱老師負責的《借助“故事媽媽”活動，培養農村初入學兒童閱讀興趣的實踐與研究》獲得區級一等獎。柳老師負責的《利用“寬帶網”提升小學生語文綜合實踐能力的探索和研究》獲得鎮級一等獎。李老師負責的《有效利用文本資源，激發三年級學生寫作興趣的實踐與研究》獲得鎮級一等獎。吳老師負責的課題《借助多種形式，增強一年級小學生拼音學習趣味性的實踐與研究》獲得鎮級二等獎。在這些成績取得的同時，我們還致力于新的課題的研究，努力讓自己變成研究型教師。

　　四、其他教科研成果，同樣喜人。

　　“一分耕耘，一分收獲”。本學期，敬敷小學的張老師在20xx年紹興市第二屆農村完小教師課堂教學評比中獲得市二等獎；董老師的語文論文《糾正錯誤“雙姿”，塑造“完美”孩子》獲得區級二等獎。吳老師的語文論文《三年級語文課堂小練筆指導探究》獲得區級二等獎。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

語文教研組工作總結15

　　本學期，語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　二、繼續加大力度落實校內聽課評課工作

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。為了使不同年齡階段的教師在教研組這個集體中共同成長，我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。這學期語文組共有四位老師開展了公開課活動，其中包括朱老師和翟老師兩節帶給我們很多觸動和反思的示范課，也包括劉瑩、許齊娟兩位年輕教師經過老教師悉心指導以及自己刻苦鉆研而成功完成的諒解公開課。這幾次公開課后，我們都及時召開了教研組會，通過評課活動青年教師汲取老教師的優秀經驗，老教師給予青年教師精心指導，使得年輕教師及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，得以迅速成長。可以說，本學期通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，語文組做到了優化課堂教學過程，提高了課堂教學質量。

　　三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”

　　每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實學校有關規定和學期初制定的教研組工作計劃，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。這里要特別感謝朱紀松老師對初一兩位年輕老師的指導和幫助，感謝褚英惠老師在班主任工作繁忙的情況下對整個初二語文教學的付出。

　　四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月備課組內都有對教案等教學常規工作的自查與互查，做到抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了認真踏實的工作習慣，及時地高質量地完成了各項教學任務。

　　五、集思廣益，互研互討

　　為了促進教學相長，語文組共開展了多次專題研討活動。如對鐘教授講座的研討以及對學校推出的差異化教學課題的研討。另外在各項語文活動中滲透了本組所承擔的“簡快作文”課題的研究，研討中大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的措施，提供了很多有創新給人啟發的新思路，取得了良好的效果。

　　六、舉辦多種活動，促進學生學習語文

　　本學期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動。如組織全校師生參加校慶征文大賽，師生們參與積極、熱情高漲，經過語文教師精心篩選，最后匯集成冊作為語文組的一份厚禮奉獻給學校五周歲生日，獲得了領導和嘉賓的一致好評。校慶活動結束，我們又組織學生參加了“校慶感受”征文比賽，在培養學生對母校的熱愛的同時，也促進了學生對語文的'熱愛，提高了學生的學習興趣和語文素養。同時，我們還配合學校教學處組織并參與了“我和我的教育理想”演講比賽，除了派出選手參賽，其他的語文老師還承擔了比賽的主持和評委工作，收到了學校各方面的認可。另外，配合德育處和綜合組開展的朗誦秀的活動，從語文老師的角度，為學校多方面的工作作出了自己的貢獻。

　　總之，在本學期里，我們語文組的老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有擺脫應試的舒服，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全組上下團結一心、群策群力，在學校的正確領導下，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此我們充滿信心。

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