家長學校管理制度

　　在發展不斷提速的社會中，制度對人們來說越來越重要，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的家長學校管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長學校管理制度1

　　1、學校成立專門的檔案資料室，專人負責管理各類檔案。

　　2、凡家長學校所開展的.所有活動，都必須有資料積累，并及時把資料歸并成冊，分類裝訂。

　　3、家長學校活動中的教案、通知、資料等都分類別裝訂成冊，統一保管。

　　4、資料工作負責人員應盡心盡職，做到資料裝訂分類別，存放整齊有序，不漏收、漏裝資料。

家長學校管理制度2

　　家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎。辦好社區家長學校，對提高家長素質，提高家庭教育水平，創建五好文明家庭，弘揚家庭美德和青少年兒童成長都具有重要作用。

　　一、社區家長學校工作必須做到“六個有”，即有家長學校牌子；有組織機構（領導班子）；有活動場所；有師資隊伍(有固定或兼職老師、有家教等教學參考材料)；有規章制度(年初有工作計劃、年終有工作總結、有考勤制度、上課及活動有記錄)；有教學計劃，每年不少于2次教學或活動，每次1-2小時。

　　二、社區家長學校的工作要與社區文明建設工作相結合，要與駐區內的學校相配合，可依托社區學校資源。

　　三、社區家長學校要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真宣傳貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規，弘揚中華民族優良傳統。

　　四、社區家長學校面向廣大家長宣傳家庭教育科學知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的'科學知識和方法；向家長介紹未成年人生理、心理發展特點和營養保健常識，指導家長進行科學的家庭教育；幫助家長加強自身修養，營造良好的家庭環境，提高家庭教育水平，促進家庭文明建設和青少年兒童的健康成長。

　　五、社區家長學校應根據家長不同時期的需求，制定可行的學習計劃，選擇座談會、交流會、專家咨詢等靈活多樣的學習形式，力求貼近實際、貼近家長，增強實效。開展社區家長學校培訓可與婦女學校、婚育學校、黨員學習、社區活動等有機地結合起來，組織家長學習法律、政策、時事、家庭美德、心理健康、營養保健、現代文明知識等，不斷提高家長的綜合素質。

家長學校管理制度3

　　家長學校管理制度

　　一、家長學校校長職責

　　1、認真貫徹上級有關家長學校工作規程、工作條例等有關文件精神。

　　2、制定家長學校的各項規章制度并認真檢查、督促、執行。

　　3、制定教學計劃，協調各項工作，保障教學工作順利進行。

　　4、督促、檢查教育教學活動。

　　5、成立家長委員會，按《章程》發揮全體委員的作用。

　　6、負責家長學校的檢查、考核、評比、總結工作。

　　二、家長學校班主任工作職責

　　1、協助學校做好本班學員的組織管理工作，每次學習前及時通知學員，布置好教室。

　　2、每次上課，提前30分鐘到校，接待家長，與家長溝通思想，向家長匯報學生在校情況，讓家長看學生作業及試卷，了解學生在家表現，家校共育。

　　3、掌握學員家教動態，按時向講師反映情況，以便有針對性的教學。

　　4、認真組織教學，課前負責學員的點名，課上與學員一起聽課，課后及時反饋學員意見，收集典型事例。

　　5、組織好家長參與學校的教育活動。

　　6、負責考勤工作，組織學員考核及優秀學員的評比工作。

　　三、講師備課制度

　　1、根據學校教學計劃要求認真備課。

　　2、講師講課理論要講透，事例要典型，方法要多樣，語言要通俗。

　　3、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。

　　四、學員登記制度及守則

　　1、凡我校新生家長都應報名注冊，認真填寫報名登記表的各項內容，成為家長學校成員，并遵守學校有關規定。

　　2、每位學員應準時參加聽課，不得隨意曠課，有特殊情況須請假。

　　3、上課認真聽講，積極參加校內各項教學活動。

　　4、遵守課堂紀律，不得擾亂課堂紀律。如講話、做事、抱孩子等。

　　5、愛護校園內公物，不得損壞校園內物品。

　　五、信息反饋制度

　　1、家長學校每次授課或活動后，教師要積極收集學員的.意見并及時整理。

　　3、學員們要積極配合，將自己的想法及時反映給教師們，從而促進相互的交流。

　　六、學員考勤、結業、表彰制度

　　1、家長學校實行考勤制度，由班主任負責對每位家長的出、缺席進行詳細的記載，并將此作為學員結業的一個重要依據。

　　2、建立一定的測試制度，一次系列講座以后，進行必要地書面測試，并記好分，作為學員結業的主要依據。

　　3、對學習優秀者，評為好家長。并在學生休業式上，由校長為他們頒發榮譽證書。

　　4、出勤率低于70%，考核不合格者不得結業，必須重新參加下一輪學習。

　　5、對出勤率高，成績優秀的學員學校將給予獎勵，制度另定。

　　七、優秀學員評比制度

　　1、認真學習家教理論，遵守學員守則，每年出勤率達90%以上，考試成績為85分以上者。

　　2、積極參與學校組織的各項家、校活動，配合支持學校的各項教育活動。

　　3、上課專心聽講，不隨便講話，做好家庭作業，圓滿完成學習任務。

　　4、運用家教理論，教子有方，家庭教育有成效。5、每學年中，每個班級各評出3名優秀學員。八、檔案管理制度

家長學校管理制度4

　　一、加強對家長學校的組織領導，由政教處負責日常事務工作，具體制定教學工作計劃，落實有關管理工作人員，組織開展有關指導工作，同時，認真總結家長學校工作經驗。

　　二、宣傳黨和國家的教育方針，系統傳授家庭教育科學知識，幫助家長優化家庭教育環境，改進教育方法，促進家庭精神文明建設，同時溝通家校聯系促進學生全面健康發展。

　　三、抓好家長學校師資隊伍建設，聘請有教育理論與實踐經驗人員，擔任學校家長學校專職教師，同時聘請教子有方家長擔任兼職教師，改善和提高家長學校授課教育教學效果。

　　四、重視家庭教育指導教材建設，根據家長的實際需要，按照家庭教育理念和研究成果，編制好體現時代性、科學性和實用性教材，同時收集、整理部分資料供家長學習之用。

　　五、加強對家長學校的組織管理，建立聽課制度、做到每次活動有安排有記錄，同時做好意見和建議的反饋工作，以提高教育教學質量。

　　六、組織以班級為單位的咨詢活動，開展對學生的個別輔導工作，按照不同年齡班級的`家長，由班主任或任課教師進行針對性指導，以幫助有困難的家長掌握知識提高教學質量。

　　七、幫助家長總結家庭教育工作經驗，組織教子有方家長進行經驗交流，同時，做好優秀學生、優秀家長的評比工作，以調動激勵廣大家長參與家庭教育活動的主動性。

　　八、家長學校開展教育活動以舉辦講座、觀看錄像、召開各種類型的座談會和家教咨詢服務等形式。

　　九、注意和積累有關文件，各種計劃，總結、重大活動記錄，學校檔案、整理歸檔。

家長學校管理制度5

　　1、認真執行《無錫市家長學校評估意見》，制定好家長學校教學工作計劃。

　　2、加強對任課教師工作的指導和檢查，并及時交換意見。

　　3、組織家庭教育專家和家長學校的.教師開展教學研究活動，負責論文評比工作，不斷總結經驗，提高教學質量。

　　4、負責對家長學校情況的考核，負責日常的教務工作。

　　5、及時向校長反饋教學情況，聽取校長的改進意見，并及時改進落實。

　　6、每學年寫出總結或經驗交流文章一篇。

家長學校管理制度6

　　一、熱愛教育工作，做到為人師表。

　　二、認真學習黨的方針、政策，做好教案計劃。

　　三、認真備課。講課做到簡明扼要，通俗易懂，聯系實際。

　　家長學校學員守則

　　一、樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。

　　二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培養子女遵守社會公德，增強子女法律意識和社會責任感。

　　三、關心子女的智力開發和科學文化學習，培養良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。

　　四、培養和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進子女身心的健康發展。

　　五、引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力及勞動習慣。

　　六、愛護、關心、嚴格要求子女，不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。

　　七、要舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業進取，各方面為子女做榜樣。

　　八、保持家庭和睦，創建民主、平等、和諧的`關系，形成良好的家庭教育環境。

　　九、學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。

　　十、要和學校、社會密切聯系，互相配合，保持教育的一致性。

　　十一、積極參加家長學校的學習，不無故缺席，認真聽課，做好筆記，學以致用。

家長學校管理制度7

　　1、學校成立專門的檔案資料室,專人負責管理各類檔案。

　　2、凡家長學校所開展的所有活動,都必須有資料積累,并及時把資料歸并成冊,分類裝訂。

　　3、教師在家長學校活動中的'教案、隨筆、個案分析等都分門別類裝訂成冊,交送資料統一保管。

　　4、家長會簽到單、學員名冊、優秀學員名冊等按學期分類裝訂,送資料定保管。

　　5、資料室工作人員應盡心盡職,做到資料裝訂分門別類,存放整齊有序,不漏收、漏裝資料。

　　6、加強學校領導對資料室的管理,不間斷地進行檢查,及時提出完善意見。

家長學校管理制度8

　　為全面提高家長文明學校的辦學水平，推動家庭教育和學校教育的有機結合，促進學生綜合素質的全面提高，特制訂家長文明學校工作制度：

　　1、認真領會各級文件精神，圍繞家長文明學校的有關要求，結合本校的工作實際，制訂計劃并嚴格按計劃加以實施。

　　2、堅持搞好家長文明學校培訓工作，并定期抽查培訓的效果。

　　3、每學期開好家長文明學校座談會，廣泛聽取家長的意見，提出好的建議，同時讓家長對學校教育教學工作進行打分，進一步改善學校教育教學工作。

　　家長文明學校職責

　　1、貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實科學的教育發展觀。

　　2、在家庭教育指導過程中，倡導以人為本，終身學習、發展自我的理念。

　　3、加強科學管理，提高家庭教育水平，促進家校聯系。

　　4、廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系。

　　5、幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。

　　6、幫助學生家長了解孩子生理、心理特征，帳務科學的教育方法和技能。

　　7、指導學生家長為孩子的成長創設良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年的健康成長。

　　8、讓學生家長通過家長學校這一主渠道更加全面地了解學校、支持學校工作。

　　家長文明學校校長崗位職責

　　1、認真貫徹執行黨和國家的方針、政策、法令、法規和上級創辦家長文明學校的指示，完成上級布置的各項任務。

　　2、負責組建家長文明學校組織網絡，聘任好教務主任、教師、輔導員和其他工作人員，通過多種途徑，給他們創造學習和培訓的機會，不斷提高業務能力。

　　3、定期召開家長文明學校校務委員會會議，研究家長文明學校重大問題，建設一個團結、服務、實干、高效的領導班子。

　　4、全面規劃，統一安排家長文明學校各項工作，確定家長文明學校目標，制定家長文明學校工作計劃、規章制度、崗位職責及重大改革方案，并認真組織實施。

　　5、經常了解家長的思想學習情況，聽取家長們的意見和要求，形成學校、家庭、社會三教溝通的新局面。

　　6、負責開展教師、輔導員和家長的'考核評估工作，評比出文明班級、優秀教師和優秀家長。

　　7、自覺接受局關工委家教分會與中心關工委的監督，定期向中心關工委通報家長文明學校情況，征求對家長文明學校重大問題決策的意見。

　　8、負責處理與社區等單位的協作關系，爭取社會力量，共同辦好家長文明學校。

　　家長文明學校教師工作職責

　　1、熱愛家教事業，遵循教育原則，按教學規律辦事，盡心盡責做好工作。

　　2、刻苦鉆研業務，認真學習教育理論，掌握并努力做到精通家教專業知識。

　　3、認真制訂教學計劃，認真備課，精心組織教學，根據教學內容的特點，學員年齡、文化基礎、接受能力采取靈活多樣的教學方法與手段，使學員學有所獲。

　　4、認真做好家訪與輔導工作，虛心聽取學員意見，確保受教育率、出勤率在95%以上。

　　5、認真總結經驗，不斷改進教學方法努力提高教學水平與能力以及教學質量。

　　家長學校檔案管理制度

　　1、各項活動都要建立相應的資料，注意收集，整理和保存。

　　2、每年定期將各項制度、計劃、實施檢查、考核、學員名冊、考勤、備課記錄、試卷、優秀學員名冊，宣傳材料等及時收集、整理、裝訂、編號、歸檔。

　　3、家長文明學校資料要單獨立卷。

　　家長文明學校教育教學管理制度

　　1、加強理論學習教學工作。注意發現教育改革及社會發展動態，及時將信息傳輸給每位家長。

　　2、認真鉆研教材，特別是《教育學》、《心理學》方面的知識，向家長傳授，使之有所提高。

　　3、及時了解家長們的思想及心理反應，加強交流、談心。

　　4、定期對教師和家長進行考核。

　　5、授課形式：專題講座、座談、咨詢、分層次學習、經驗交流、個別教學，力求教學形式多樣，內容豐富，使每位家長都有不同層次的收獲。

　　6、學校領導要經常進入課堂聽課，指導老師的課堂教學，掌握學生的學習情況，教師之間相互聽課，取長補短。

　　家訪制度

　　1、家訪工作應同學生教育組合起來，及時溝通家校之間的聯系，共同教育好學生。

　　2、家訪工作每學期對每位學生進行一次，另外遇到特殊情況的，還需進行隨機家訪。

　　3、家訪要認真準備，對學生有客觀的分析。家訪應有目的性，通過家訪要解決具體問題。

　　4、家訪工作應有記錄，尤其是特殊學生、特殊事件的家訪。

　　信息反饋制度

　　1、每次授課后，教師們要積極收集學員們的意見并及時整理。

　　2、認真做好家校聯系欄的信息交流工作，并有資料記錄。

　　3、學員們要積極配合，將自己的想法及時反映給教師們，從而促進相互的交流。

　　家校聯系制度

　　1、做好新生接待工作，認真填寫學生個人信息。

　　2、做好家訪等家校聯系工作，及時向家長介紹教育重點和要求，給家長參與的機會。

　　3、確定單周五為校長接待日，了解家長對學校的建議。

　　4、每學期家長文明學校召開二次，使家長了解和掌握正確的家庭教育知識。

　　5、每學期召開全校性家長會兩次，各班家長會多次，并設立家長開放周活動，使家長了解學校及教師的工作，也更清楚地看到自己孩子的學習和生活過程。

　　6、每學期進行一次特色匯報活動。

　　家長開放工作制度

　　1、單周三對家長進行一次開放活動，每月開放日，各班的活動內容各有側重。但家長可以從各個方面了解學生學習和生活情況：如，進教室聽課、與班主任或任課教師了解咨詢等。

　　2、家長每學期參加一次大型的家長會，每次舉行各種各樣的家庭教育等方面的咨詢活動。如：家長會后組織部分教師為家長做孩子的行為規范、學習習慣、家庭教育等方面的咨詢；節日慶祝活動、春游、秋游活動、運動會等。

　　3、低年級和高年級的家長，每學期開一次家長會，指導學生家長做好入學和升學學生的家庭教育工作，同時參加各種學校組織的入校或告別活動。

　　家長文明學校監督、檢查、反饋制度

　　1、校長及各部門領導經常在家長委員會會議上與會員研究家庭教育指導工作的現狀和問題，聽取各種反饋意見，及時改進指導工作。

　　2、經常檢查、督促各家長委員做好指導家庭教育的工作，密切與校外有關方面的關系，爭取社會力量的支持。檢查好家長、優秀家長學員的名單，報委員會審批，并向有關人員反饋。

　　3、做好每次講座的考勤工作，及時做好缺勤家長的思想工作，保證人人來校聽課，使每次聽課率達到100%。向家長單位及時聯系，反饋家長在校學習的情況。

家長學校管理制度9

　　為全面實施素質教育，建立和鞏固良好的教學秩序，使教學工作的安排、檢查、評估有章可依并使學校教學工作逐步走上科學化、規范化的軌道，全面提高教育教學質量和管理水平，實現學校管理的制度化，現結合我校情況，特訂本制度。

　　一、基本原則

　　(一)堅持全面發展教書育人的教育觀

　　在整個教學過程中，必須全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，面向全體學生，全面實施素質教育，努力培養德、智、體諸方面全面發展的建設者和接班人。

　　(二)堅持學生為主體，教學為主導的教學觀

　　在整個教學過程中，要堅持學為主體、教為主導的教學觀．教師要有計劃、有步驟、有節奏地誘導、引導、疏導、指導學生自主探究把未知轉化為已知，把知識轉化為能力，有效地完成教學任務。也就是我們的教學要實現三個轉變：由重知識傳授向重學生發展轉變；由重教師“教”向重學生“學”轉變；由重結果向重過程轉變。

　　學科教學要從實際出發，從整體出發，注意協作，合理安排，統籌兼顧，減輕負擔，盡量為學生創造立思維自主探究的條件；要因材施教、分類推進，使全體學生都有積極自學、發揮個性特長的機會；要努力創設適合創造思維的環境氣氛，使學生的創造思維得到充分發揮。

　　二、制訂教學計劃

　　教學計劃是整個教學的依據，是全面完成教學任務的保證。在分析總結前段工作經驗、教訓的基礎上，針對新學期的新情況、新問題，安排任務、制定目標、提出和創新的思路。教學計劃應包括學年(學期)計劃、單元(章節)計劃和課時計劃。

　　l、制訂教學計劃要做到“三熟悉”。

　　(1)熟悉教學綱（課標）．通過學習教學綱，明確本學科的教學目的、教學任務、教學內容、教學重點難點和應當遵循的原則等．

　　(2)熟悉教材。要深入鉆研教材，正確理解教材內容，把握教材的內在聯系，明確各章節在整體中的地位，明確教學要求和教學重點難點。

　　(3)熟悉學生。做到深入地掌握學生的“雙基”、“能力”、“學風”、“學法”四個方面的情況。

　　2、學年(學期)和單元(章節)教學計劃要具有以下主要內容：

　　(1) 學生基本情況分析。

　　(2) 教材分析(含教學目標、教學重點和難點等)。

　　(3) 完成教學任務、深化教學、提高教學質量的措施。

　　(4)教學進度，每周課時進度安排。

　　3.計劃的具體要求

　　1.單元（章）教材分析細致

　　2.分課時授課時間，教學目標切合實際，礁設計科學，條理清楚。

　　3.重點、難點突出，并具有教具，主要教法，學法明顯、正確，能體現對學生能力的培養，有利于學生素質的全面提高。

　　4.單元復習，試卷分析的要點問題要寫在礁上，考試要有試卷樣附后，特殊情況沒上課的礁要有說明，否則按沒礁對待。

　　5.每章節或單元授完后有課后記。

　　6.實現本學期教學目標的具體措施，措施要有針對性和可行性，講究實效，有實用價值。

　　7.計劃要涵蓋有素質教育的內容。

　　8.計劃要附有詳細的教學進度表。

　　三、備課

　　備課是上課的前提，是保證教學質量的關鍵環節。

　　l、個人備課。個人備課要做到“五備”：

　　(1)備新課程標準。通過復鉆研新課程標準，明確目的要求，弄清應當遵循的原則，做到有的放矢。

　　(2)備教材。通過復鉆研和推敲教材，了解教材內容和內在聯系，明確本章(單元)、本節(課)教材在整體中所處的地位，把握各章節的教學目的、教學重點和教學難點。

　　(3)備學生。要認真研究學生情況，了解學生的學習實際，充分估計可能出現的問題以及如何有效地啟發引導學生解決疑點、難點和重點，做到因材施教。

　　（4）備教法。從實際出發，選用靈活的教學方法和現代化教學手段，注重教。

　　（5）備學法。要指導學生不斷改進學習方法。教師不僅要注重教法，更要注重研究

　　學生的學法。要科學地啟發、引導學生利用正確的學習方法動腦、動口、動手獲取知識和能力

　　2、編寫礁（學案）。

　　在個人備課的基礎上，寫好礁（重在學案）。教（學）案必須具有以下六項內容：(1)課題；(2)教學目標(包括知識技能、過程方法、情感態度價值觀三個方面)；(3)教學重點和難點及其分析；(4) 教法；(5)學法指導；(6)課后思（或教學后記）。

　　教師須提前一周寫好教（學）案，完成備課任務。課后必須及時寫好課后思，記錄教學過程中發現的困惑或存在的問題，以便教研活動時共同討論解決。無礁不能上課，教務主任負責檢查礁，學校將不定期檢查或抽查。

　　四、課堂教學

　　課堂教學是提高教學質量的中心環節，梳徹教育方針，實施素質教育的主渠道。

　　l、課堂教學要做到四個有機結合、六項基本要求：

　　(1)四個有機結合：主導和主體的有機結合；知識和能力的有機結合；面向全體學生和因材施教的有機結合；全面發展和發揮個性特長的有機結合。

　　(2)六項基本要求：教學目的要明確：教學方法要恰當；教學結構要嚴謹；教學內容要充實；教學手段要先進；要著眼于教學效果，使學生學得積極主動。

　　2、要努力提高教學藝術。課堂上要做到重點突出、難點分散、條理分明、語言生動、深入淺出、板書規范。

　　3、要努力提高課堂教學效率。做到熟練地駕馭教材、教會學生，加強課堂訓練，減輕課外負擔，力爭當堂解決問題。

　　4、要嚴密組織教學過程，精心設計、安排有序，不遲到，不拖課；要服飾整潔、儀表端莊、教態方、精神飽滿、語言清晰，堅持運用普通話教學；對學生要滿腔熱情，尊重學生的.人格，不說粗話，嚴禁體罰或變相體罰學生。

　　5、要培養學生科學的學習方法和良好的治學態度。要求學生抓住預習、聽課、實踐、討論、總結、練習六環節，并掌握“三先三后”、“一總結”的學習方法，即先預習、后聽課，先思考后回答問題，先實踐后總結；學完一個單元要及時歸納總結，把知識系統化。做完作業后要體會方法和思路，最后再聽講評。

　　五、作業批改

　　做作業是學生運用知識鍛煉能力的實踐活動，是使學生牢固掌握知識和技能的重要手段，是教師檢查教學效果，掌握饋信息，及時彌補知識缺漏，不斷改進教學的必要措施。

　　l、嚴格控制作業量。各年級要建立學科作業協調制度，嚴格控制課外作業量，增加學生參與社會實踐的活動，減輕學生過重的課業負擔。

　　2、設計作業要符合教學綱和學生學習實際，目的要明確，內容要精選，難易要適度，避免搞題海戰術和機械重復練習，要有科學性和系統性。

　　3、作業批改要及時。對學生在知識和能力上的缺漏和失誤要及時糾正和補救，一般情況下要力爭全部批閱。從教改的角度出發，適量指導學生相互批改，發現同學作業中存在的錯誤以便自我訂正。

　　4、教師要備有作業批改手冊。對學生作業中出現的問題做必要的記錄，對其共性的問題及時講評。

　　5.作業任務：語文每講一篇講讀課文批改作業一次，作文八篇，精批細改四篇，學生互改兩篇，現批一篇，瀏覽一篇。小作文，要求精批細改四篇，瀏覽四篇。，作文要給分數。數學、語文、英語作業每周批改不少于4次，理化作業不少于3次。其它學科作業按課時批改。要求學生寫好日記和周記，每周檢查一次，并準確地寫好批注（一、二、三年級不要求）。

　　6.對學生做作業，要進行嚴格的規范化訓練，以養成良好習慣。

　　六、課后輔導

　　課后輔導梳徹因材施教原則，適應學生個性差異的重要措施。

　　l、從實際出發，對學生進行科學分類。在學生入學之后，要根據學生的學業基礎、智力因素、非智力因素、學習成績四個方面，對學生進行分類輔導。

　　2、分析具體情況，制訂具體輔導計劃。任課教師要協同班主任，對每個學生進行具體分析，因材施教，個別輔導，使全體學生分別得到提高。

　　3、師生有效配合，實施輔導計劃。對優秀學生，要教給其學習方法，并重點輔導其自學；對邊緣學生，要注意開發其智力因素和非智力因素；對弱科學生，要針對學生存在的實際問題，耐心細致的搞好個別輔導。課后輔導只有在保證課堂教學質量的前提下才能發揮其理想作用，不應將課外輔導變成變相上課，更不允許學科間相互擠占輔導時間。

　　七、復習和檢查復習和檢查是搞好教學的重要環節。

　　通過復習和檢查可以使學生系統地鞏固知識，了解學生掌握和運用知識情況，了解學習和思維方法情況，了解教學效果，從而改進教學。

　　1、要提倡當堂復習和檢查，檢查學生的接受率、鞏固率、運用率。

　　2、要加強平時提問和小測試，從而督促學生及時復習鞏固所學知識。

　　3、搞好階段復習和測試。

　　(1)測試前教師要擬好復習計劃，指導學生認真復習和總結，使學生的知識能力在原有的基礎上得到系統化和提高。

　　(2)嚴格控制測試次數，期中、期末各進行一次測試，嚴格考場紀律、嚴格考試程序，保證各科測試成績客觀，有效。

　　(3)命題要緊扣綱、教材，面向多數學生，難易得當

　　八、單元過關

　　1.嚴格執行單元過關制度，考試后2天內將試卷成績及試卷分析上交并記錄在案，每次考試必須做到考后100分。

　　2.過關考試試卷要老師批閱，不準學生代評。

　　九、聽課要求

　　1.聽課是相互學習，提高課堂教學實效的直接有效的途徑。

　　2.聽課有目的性，克服盲目性，并做好詳細記錄，即課堂記錄、板書語言等，課后評析和指導性意見欄同時填寫。

　　3.聽課不得抄襲他人礁，欺騙領導，沒有評析和指導性意見沒有記錄的，視為沒聽課。

　　八、月終總結：

　　１、完成教學工作的基本情況，是否與計劃相等還是有哪些差距。

　　２、取得的成績及經驗，存在的問題及原因都分別闡述清楚。

　　３、下階段的工作設想。

　　九、學校考核

　　1、學生成績考核內容：及格率、優秀率、平均分、待優生進步率。

　　2、學生評議：由所潔級的學生進行評價，主要以關心學生、教學方法、輔導待優生、批改作業、為人師表等進行問卷調查。

家長學校管理制度10

　　為了辦好家長學校，突出家庭教育的重要性，使家長進一步明確自己的家庭教育所起的作用以及進行再學習的`必要性，引起每位家長對再學習的高度重視，因此制定以下考勤制度。

　　一、學員要積極參與每次授課學習，不得無故缺席；保證3個以上課時的學習，出勤率達90%以上。凡無故缺席2次以上者，視為不合格學員。

　　二、學員上課時要認真聽講，作好筆記，及時完成授課教師布置的作業。上課時，每個學員不得無故遲到或早退。

　　三、各班要建立考勤簿，每次上課自行簽到，不請人代替或自行提前簽到，有事要請假并寫好請假條，事情緊急來不及寫請假條的，應通過電話等其它方式請假，課后要補上請假條。四、教師認真備課、上課，批改作業，輔導學員，要認真學習，努力鉆研業務，提高思維文化水平，班主任要管理好班級。五、學員上課時間不準閑聊，要提高學習效率。加強個人修養，要做到酒后不進課堂，不在教室內吸煙。舉止端莊、語言文明。

　　六、積極準時參加學校組織的各項會議和活動，聽從領導，服從分配，保質、保量完成學校交給的各項學習任務。

　　七、學員到校后不要隨便外出離校，如有特殊情況必須向授課教師說明經允許后方能外出。

　　八、如果學員隨便缺席，課后不補假的，授課教師有責任進行批評教育，情節嚴重的上報學校領導處理。

家長學校管理制度11

　　家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三支柱、三者缺一不可。對青少年的素質教育，是家庭學校和社會緊密結合相互聯系，相互影的一個系統工程。從素質教育這個系統工程來看，家庭教育是這個系統工程中的最基礎部分。

　　1、規范管理制度

　　家長學校是宣傳家教重要意義，普及家教常識、助家長樹立正確的教育思想和觀念，指導家長掌握科學的教育方法的重要渠道。家長學校辦學質量的高低，直接影響著家教指導工作的質量，因此，必須規范家長學校的管理。

　　首先，必須同步認真辦好起始年級家長學校。學生新生入學、家長同步進入家長學校學習，參加8－10講的系列講座聽講，學習中學各學齡段教育的相關知識和內容。

　　其次，嚴格流程管理。

　　要辦好家長學校，很棘手一個問題就是難于管理。有的家長想來就來，想不來就不束，來了想走就走，有的家長來了不認真聽講，影響課堂紀律，除了家長學校要提高講課質量吸引家長聽課興趣外，必須加強流程管理。

　　2、社區參與制度

　　家長學校能否辦好，家教指導工作的.好壞，有否社區的參與支持，關系甚。因此，要搞好家教指導工作。必須建立健全社會參與的制度社會參與支持家教指導工作主要表現在以下方面：

　　一是支持家長參加學習；二是為家長學校輸選講師，三是協助教師家，配合教師對家長進行家教指導。

　　3、考檢、評估制度

　　考檢評估制度是推動我校家教指導工作的有力杠桿。我校每學期初抓好家長學校的計劃、期中對教師及家長進行了解抽查計劃實施情況。期末進行考核評估。這一切都有力地推動了我校的家教指導工作開展。

　　4、表彰獎勵制度

　　為激勵家千方百計辦好家長學校，表彰結業家教指導工作中做出貢獻的同志和認真參加家長學校學習，學習致用教學有方的好家長，每年我校將評選出優秀的家教指導工作者，優秀家長、將表彰獎勵工作成為常規工作。

　　5、研究提高制度

　　“科研出效益”要提高家教指導質量，必須加強研究。我校家教指導研究工作主要從以下方面入手。

　　一是加強教材教語的研究

　　二是每年舉辦一次研討交流會

　　三是編寫家長學校課本礁選編

　　四是撰寫課題論文專集進行系統

家長學校管理制度12

　　幸運星家長學校教學管理制度

　　= 一、家長學校要認真抓好家長培訓教學管理工作，自覺地嚴格執行教育局關工委家庭教育指導中心下達的（初中、小學、）家長學校教學工作安排意見》。結合本校實際制定教學計劃，并認真執行。

　　二、學校家長學校要加強對年級家長學校的管理，年級家長學校要加強對專兼職教師的管理，每學年開始，學校家長學校要及時制定下發《教學（活動）計劃》，年級家長學校據此制定年級家長學校《教學（活動）計劃》，并且指導專兼職教師按"計劃"開展家長學員的培訓和活動。每學年度進行一次"家長學員學習掌握科學的家庭教育知識水平測試"。

　　三、教師認真備課、上課，輔導學員，是提高家長培訓工作質量的基本途徑，家長學校的專兼職教師要認真學習，努力鉆研業務，提高自身的家庭教育理論水平和實踐能力，四、經常注意與家長學員的交流與溝通，了解家長學員的成功經驗和認識誤區。結合省編家長讀本的理論知識，有的放矢，增強家長學員培訓工作的實效性。

　　五、家長學校專兼職教師，要重視對家長學員的平常交流與輔導，做到熱心、耐心、細心，有目的、有針對性。

　　六、每學年結束，家長學校專兼職教師應認真總結家長學員培訓和開展活動的情況，分別寫出家長學員培訓教學工作總結和開展活動情況總結（開展活動的總結也可以在活動結束時及時寫出，有幾次活動寫幾個活動總結），年級家長學校和學校家長學校分別寫出教學工作總結并統一歸入學校家長學校工作檔案。

　　幸運星幼兒園關愛留守兒童工作實施方案

　　“留守兒童”即父母雙方外出打工，孩子被迫離開父母，廝守在當地讀書的兒童。這些兒童由于過早脫離了父母的關愛和教育，其生活、學習和心理都要經受前所未有的境遇。有的不適應，感到孤獨無助，有的承受不了新的壓力，誠惶誠恐，有的勞累過度，力不從心等等。因此，近年來，“留守兒童”問題成了研究當今教育問題中出現頻率較高話題，為此，解決“留守兒童”問題是當務之急。為了促進少年兒童健康成長，促進學校、家庭、社會教育同步進行，根據《**市教育和科學技術局20xx年關愛留守兒童工作要點》，結合**實際，特制定本實施方案，請各校抓好落實。

　　一、指導思想

　　在市教科局和辦事處黨委政府的下，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，建立健全關心下一代工作機制，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、組織機構

　　成立關愛留守兒童小組，加強對留守兒童的'統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　組 長：陳杏元

　　副組長：黃思

　　成 員：蔣玲、羅杰、梁勇軍、張展、蔣銀果、譚利、陳波、羅巧云

　　各學校、幼兒園負責人領導小組辦公室設在幼兒園辦公室，由黃思同志兼任辦公室主任，陳波同志負責日常工作。

　　三、工作目標

　　通過對留守兒童問題的摸排、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大四、主要工作措施

　　家訪。各校制定家訪工作制度，教師每月必須家訪5-10名學生，每周必須到留守兒童臨時住所和委托監護人進行溝通，通過家訪，提高委托監護人的責任意識。家長會。通過每學期2次的家長會，進行家庭教育知識的系統培訓，提高委托監護人的家長意識。

　　家長學校。學校加大資金和人力投入，開展“留守兒童活動之家”建設，并把家長學校建設列入學校總體建設規劃，使他成為第二個宣教陣地。通過家長學校的教育教學工作，有效地培訓了留守兒童的臨時監護人。三是加強與社區、村組配合，對留守兒童家庭進行溝通。學校搞好干群工作，每年定期與街道村居進行溝通，建立魚水般融洽關系。四是集中整治學校周邊環境，加大對校園周邊環境的監督、管理和查處力度。引導留守兒童遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強，防范不良行為，快樂健康成長。

　　（五）注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。應指定思想素質好、業務水平高、學生喜愛的教師負責落實相關任務；同時注意方法，給學生創造平等和諧的心靈交流環境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應能力和心理健康水平，著力做好學生心理健康教育工作。要開展磨礪勵志教育的研究試點，著重培養留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和諧、積極向上的環境中學習成長。

　　五、工作要求（一）各校要充分認識這項工作的重要性、緊迫性和現實意義，領導親自過問和參與其中，帶領廣大教職工從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守兒童工作。

　　（二）各校要結合本方案制定相應的工作計劃或方案，成立領導小組，做到制度健全，組織保障，工作到位，確保活動有序進行。

　　（三）廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

　　（四）各校要不斷總結經驗，突出，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

　　（五）各校要做好該項工作的過程材料收整工作，并及時將工作開展情況報送辦公室。

家長學校管理制度13

　　（一）教師備課制度

　　1、以省教育廳關心下一代工作委員會編寫的《小學生家長讀本》為教材，參閱其它資料，根據教學計劃要求進行備課。

　　2、備課時應有針對性、可行性，有符合要求的教案。

　　3、備課內容要詳細，具有一定的系統性，內容選擇要恰當。

　　4、積極編制家教宣傳材料，及時更換家長園地等宣傳欄。

　　（二）學員學習制度

　　1、凡我校家長都應積極報名注冊，認真填寫報名登記表，并遵守家長學校相關規定。

　　2、每位學員都應準時參加聽課，不得隨意曠課，有特殊情況要請假。

　　3、自覺遵守課堂紀律，不干擾他人學習。

　　4、愛護學校公物，不損壞學校財產。

　　5、上課認真聽講，積極參加家長學校各項活動。

　　（三）優秀學員評比制度

　　1、認真遵守學員學習各項規定和《家庭教育行為規范》，每學年出勤率達90%以上的，都可參加優秀學員評比。

　　2、積極參與學校組織的.家教活動，配合支持學校各項教育活動。

　　3、家庭教育有成果。

　　4、個人提出申請，學校推薦，家長投票評選。

　　5、每學年每年級組各評十名優秀學員。

　　（四）教師考核制度

　　1、按計劃組織教學，無故曠課一次扣除當月量化考核25分。

　　2、認真整理好教學活動、家校聯系活動資料，并及時歸檔，檔案不齊全的，每缺一項扣當月考評分5分。

　　3、對教學工作成績突出的，優先考慮評優、評模和晉級。

　　4、學員出勤率低于90%，測試成績平均分低于90分的授課教師當年考核不評優。

　　（五）家訪制度

　　1、家訪工作應同學校教育結合起來，及時溝通家校之間的聯系，共同教育好學生。

　　2、每學期對每位學生進行家訪不少于一次，遇到特殊情況，必須要隨機進行家訪。

　　3、家訪要認真準備，對學生有客觀的分析。家訪應有目的性，通過家訪要解決實際問題。

　　4、家訪工作應有記錄，尤其是特殊學生、特殊事件的家訪。

　　（六）檔案管理制度

　　1、各項活動都要建立相應的檔案資料，注意收集、整理和保存。

　　2、每學年定期地將各種制度、計劃、教案、名冊、試卷、宣傳材料等及時整理歸檔。

　　3、家長學校檔案資料要按上級要求單獨立卷。

　　（七）教師上課、解答、咨詢具體規定

　　1、按授課計劃上課，不得曠課、擅自調課。

　　2、上課前認真做好清點學員人數，填好考勤登記表等準備工作。

　　3、認真組織教學，嚴守課堂紀律。

　　4、授課要理論聯系實際，堅持啟發式教學，用普通話講課，板書要精心設計，字跡清晰工整。

　　5、耐心解答學員提出的問題，幫助學員分析問題產生的根源，指導解決問題的方法，并做好咨詢、解答記載。

　　6、對于學員提出的共性問題要作為授課內容進行講解。

家長學校管理制度14

　　家長學校一切教育教學活動必須以家長學員為主體，為完善和規范家長學校教育教學工作，提高家長學校教師工作效率，促進教學質量的全面提高，鞏固教學成果，結合我校家長學校實際，制訂此管理制度。

　　一、教師職業道德規范

　　依法執教，愛崗敬業，尊重學員，嚴謹治學，團結協作，廉潔治教，為人師表。

　　二、教師考勤制度

　　1、自覺遵守考勤制度，認真落實崗位責任制。考勤制度執行情況將作為教師年度考核評選內容之一。

　　2、考勤由政教處負責，指定專人統計，校長核查。

　　3、凡安排值日或跟班的領導、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計。

　　4、未經批準不上課視為曠課，每次按曠工1天計扣，若多次違反，一律加倍計扣，且年度考核評定不合格。

　　5、教師不能遲到早退，不得無故缺課，不得隨意調課。

　　6、教師不能坐著講課（操作多媒體除外），不隨便離開教室。

　　7、請病假要有醫生證明，事假要有請假條。請假一次的由王富林主任審批，2次及以上的由分管校長審批。

　　三、教師教學工作常規的基本要求

　　教師教學工作基本環節包括備課、上課、布置作業、課外輔導、檢查考核和測試五個方面。

　　（一）備課

　　1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教育教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課教師必須認真按照學校相關部門下達的教學計劃，要求制定教學內容，填寫相應的表格，以便檢查落實。

　　3、學校發放統一的備課本，規范要求，以此作為檢查備課的依據。

　　4、個人備課必須做到教學目標明確，教學內容充實，教學重點、難點突出，教學步驟清楚，教學方法得當，板書設計清晰合理，練習、作業適量。備課要充分注意到家長學員的實際和特點，正確把握教學標高。同時要有教學小結。

　　5、課堂練習和作業要做到精心設計，形式多樣，內容實地。作業要求學員課內完成。

　　6、家長學校教務處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不能抄襲，下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

　　（二）上課

　　1、課堂是家長學校教育教學的主要陣地，是為家長學中傳授科學、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學質量尤為重要。

　　2、按學校計劃安排上課。教師不準擅自停課，私自調課、代課。做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學具、演示儀器等。

　　3、保持良好的教學秩序，嚴格教師上下課的行為規范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

　　4、課堂上，教師應使用普通話進行教學，應注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現教師應有的素養和風范。女教師不準穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進教室；上課時間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

　　5、認真組織課堂教學，每一堂課都要做到教學目標明確、集中，重點突出、難點突破，具有科學性、思想性、系統性。

　　6、教學方法靈活多樣，教學手段先進，態度親切自然，提倡“微笑”教學，教學語言富于激勵性，教學內容具有指導性，使家長學員心情舒暢地上好課，能夠學習到科學的教子方法，學有所獲。

　　7、要認真組織好家長學員的課堂紀律，課內不得讓家長學員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

　　8、課堂教學中必須以教師為主導，要面向全體家長學員，科學地安排時間，最大限度地發揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時間供家長學員溝通與交流。

　　（三）布置作業

　　因家長學校學員的'特殊性，教師課堂內安排作業以咨詢、交流為上，不提倡布置課外作業。

　　（四）課外輔導

　　對于一些因故沒能按時參加家長學校學習的學員實行課外輔導。輔導的形式可以電話、電腦進行交流，也可以面對面輔導。

　　（五）檢查考核和測試

　　1、考試的目的是檢查家長學員掌握所學知識的情況，是檢查教育教學效果的重要手段，雙又能為進一步提高教育教4學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。

　　2、改革考試的方法。知識在于平時的積累，能力在于平時的訓練，要重視平時的檢查考核。平時檢查考核要求要嚴格，可采取課堂提問、每課小測等形式進行。

　　3、家長學員我們將根據《初中生家長讀本》內容印發試卷進行考核測試，閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得有任何不公平的評分，要求實事求是，公平評卷。

　　4、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交家長學校教務處，以利于改進和提高。

　　5、根據平時的檢查考核和測試成績，每學年末我們將評選、表彰優秀家長學員。

　　四、學習好教學理論，特別是素質教育理論的學習

　　1、家長學校領導小組成員要發揮高度自覺性，積極學習有關先進的家教理論，聯系實際，運用于管理，使家長學校教育教學管理納入科學、規范軌道。

　　2、提高家長學校教師隊伍整體素質，在教育教學管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教隊伍的政治理論水平。要求教師加強學習，選好有針對性的學習內容，理論聯系實際，做到學有所有，學有所用。

家長學校管理制度15

　　【安全生產檔案管理制度】學校安全檔案管理制度

　　學校安全檔案管理制度

　　學校安全檔案管理制度

　　一、安全檔案建立

　　二、安全檔案立卷

　　三、安全檔案的保管

　　由專門負責安全工作的校領導指導安排檔案保管工作，確保檔案詳實有效，便于安全工作的`開展

　　四、安全檔案的整理

　　定期對安全檔案進行整理，完善安全工作制度體制，分析安全工作的不足，及早提出整改備案。

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