小學學生管理制度(實用)

　　隨著社會一步步向前發展，越來越多地方需要用到制度，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的 小學學生管理制度，歡迎大家分享。

小學學生管理制度1

　　為加強班級財產管理，創造一個良好的教學環境，培養學生愛護公物、講究文明的良好行為習慣，特制定本制度。

　　1、班級財產實行管理負責制，由學校總務處、班主任負責組織實施。班主任為各班財產管理責任人。

　　2、各班的課桌椅等財物在開學初由總務處統一調配，均經檢查后，交給各班使用管理，設立班級財產管理登記明細，總務處、班主任各一份存查，班級公布一份。在使用過程中必須保持教室財產設備完好。學年結束時，由班主任和總務處共同盤點清查。

　　3、班主任平時要經常清點、檢查班級各種財產數量和使用情況，發現問題，及時上報學校總務處，便以學校及時維護。

　　4、教育學生不準在課桌椅上刀刻亂劃，不準用修正液在上面涂寫。如屬非正常損壞的，班級要責成責任者及時修理。

　　5、各班的電器、教具、勞動工具等各種財產要妥善保管，如有損壞由班級追查責任者的責任。

　　6、班級的門窗每天放學前關鎖好，門窗鎖及玻璃如無故損壞的，班級要責成責任者賠償修理。

　　7、做好教室內外墻面的'保護工作。嚴禁用桌椅撞擊墻面，教室四壁出現破損、亂涂亂寫等，班級要追究個人的責任。

　　8、要注意用電安全，教室內插座、電器開關和多媒體等電器設施，須由老師負責開關，學生不得隨意操作。

　　9、節約用電，光線充足時不開燈，中午不開燈；課間操、放學后要及時關燈。

　　10、學校的其它公共財物要愛惜。注意節約用水，不隨便開關水籠頭，破壞衛生潔具，不隨便攀摘校園內的花草樹木，故意破壞者將予追查責任。

　　小學生班級管理制度 篇為更好地促進學生養成教育落實，形成良好的班風學風校風，使學校各項工作有序、有效推進，切實教育學生從行動上做到“感恩祖國、回報社會”，本班現擬定班級常規考評制度，將班級常規檢查評比分為如下四項：紀律、衛生、路隊、禮儀，每一項每周總計25分，合計100分。實行倒扣分，扣完為止。20xx年8月14日開始試行。

　　一、紀律

　　1、眼保健操

　　（1）有一人次不做操（包括走動、東張西望、做作業及其他不做操行為）每人次扣0.5分。

　　（2）做操期間不安靜如有人說話、唱歌等視情況每人次扣0.5—1分，嚴重嘈雜的每人次扣1分；

　　（3）班級不按時做眼操的或者無故不做的，每人次扣2分。

　　2、廣播操

　　（1）鈴響后在走廊整隊靜、齊，做操完排隊回教室；

　　如有喧鬧或隊列散亂每人次扣0.5-1分。

　　（2）做操時隊伍中有一人講話，扣0.5分。

　　（3）做操時動作整齊到位、精神飽滿。

　　3、課間活動

　　（1）進入校內不擁擠，緩步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。

　　（2）課間在規定的地點玩耍做游戲，不在樓道內追跑打鬧。

　　（3）愛護體育設備、器械，沒有老師帶領，嚴禁學生使用體育設備、器械。

　　4、出勤記錄

　　（1）班級學生考勤，每遲到一生扣0.5分。

　　（2）集合、集會、學校統一安排的活動等班上每遲到一次每人次扣0.5分,無故缺席一次每人次扣1分。

　　（3）學生干部開會等每缺席一次每人次扣0.5分。

　　二、教室及過道衛生

　　（1）教室地面干凈、無紙屑垃圾；

　　（2）教室內務整理規范整潔；

　　（3）衛生工具擺放整齊（拖布放在桶內）；

　　（4）門窗潔凈明亮；

　　（5）學生課桌椅整齊、抽屜無紙屑；

　　（6）教室過道地面、護欄等干凈、墻壁無亂涂亂畫；

　　（7）無衛生死角。

　　每一處不符合要求每人次扣0.5分。

　　三、路隊

　　放學離校實行路隊制放學，每個隊員長要負起責任，維持好隊形，行走靠右行（如有班級交插，要立停做到禮讓）（1分）；聽候值勤安排，有序離校（1分）。出校門后到指定區域后方可散隊，確保路隊質量（1分）。學生排隊后無離隊、散隊、吵鬧、前推后擠等不良行為（1分）。

　　四、禮儀

　　1、標志佩戴

　　檢查、抽查學生標志佩戴，每一生未戴扣0.2分。

　　2、個人衛生

　　檢查、抽查學生個人衛生情況，每一生衛生不符合要求扣0.2分。

　　3、普通話

　　抽查、檢查或學校監督崗發現一生未說校園普通話扣0.2分。

　　4、日常文明禮儀

　　（1）不說粗話、臟話；不打架、不罵人、不起、叫綽號。一次扣0.2分；

　　（2）熱心幫助別人，能主動幫助其他同學，遇事多為別人著想，不欺負弱小；

　　（3）愛護公共設施，不在學校墻壁、課桌或建筑物上涂抹亂畫。一次扣0.5分；

　　（4）愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。愛護環境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾等不文明行為一次扣0.5分；

　　（5）不做危險游戲：不在樓梯扶手上滑，不拿棍棒刀打鬧，不從高處下跳等等。一次扣0.5分；

　　（6）使用文明禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見禮貌待客，學校來客人時主動問好。

小學學生管理制度2

　　為全面推進課程改革，不斷完善學校教學工作，促進學生的發展，促進教師發展，促進學校的發展，堅持以實踐、提高、發展為中心，努力加強教師隊伍建設，特制定學校《教學常規管理細則》，供各位老師認真學習、參照執行。

　　一、總則

　　1、教學工作必須以全面貫徹教育方針、促進學生全面素質的提高為指導思想，以人的發展為本，以促進學生可持續發展為目標，有計劃、有重點、有規范地進行。

　　2、認真執行教學計劃，鼓勵教師積極投身課程建設，以開放性、生成性、創新性為基本價值取向，用實際行動推進課程改革，實現教師角色的創新。

　　3、各科任課教師要認真抓好備課、上課及組織學科綜合實踐活動、布置作業與批改、輔導、考查等環節的工作，教務處要組織人員配合校長進行定期或不定期檢查。

　　4、嚴格執行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調課、停課的，經學校行政會研究決定，作出妥善安排，方可實行。

　　二、教學常規細則

　　（一）備課與檢查

　　1、撰寫教案應該根據上級教研要求進行，各學科有其特點，學校將按照有關要求檢查、督促、反饋、存檔。

　　2、補充教學內容，教材不等于教學的全部內容，確定教學內容要在憑借教材的基礎上超越教材。要用教材教。

　　3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節分工備課，但必須做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。

　　4、各科教師要認真學習課程標準，領會課標的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容，制定教學計劃，要注意知識間的內在聯系和規律，要處理好教學的階段和連續性，做到循漸進，螺旋上升。

　　5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包括教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等項目。

　　6、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。每學期由教務處統一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結存檔。當發現教案不合要求時及時交換意見，要求改正，檢查中發現未進行二次備課情況要及時糾正。

　　（二）上課

　　1、上課是整個教學工作的中心環節。教師應在教書育人的教育思想指導下，擺正教和學的關系，認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。

　　2、堅持采用合適的教學用語上課。上好一堂課的基本要求是：

　　①、教學目的明確，即在一堂課教學中，傳授知識，培養能力以及思想教育都明確具體，落實到位，師生的一切教學活動都要圍繞教學目的進行。

　　②、教師善于把握、駕馭教材、根據教材的邏輯系統和學生的認知系統，把教材組織成學生容易理解掌握的知識系統，做到深淺適宜，詳略得當，重點突出難點突破，疑點抓住，既落實基礎又培養能力。

　　③、要采用素質教育的理念組織教學，堅持從“樂教樂學”出發，以教師為主導，學生為主體及講練結合的原則，教師善于根據本課的教學目的、任務、教材特點和學生實際，選擇恰當的教學方法，做到以趣激學，實踐為主，激勵學生學習興趣和求知欲望，使之積極開展思維活動，自覺地主動地去獲取知識，提高能力。

　　3、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。

　　4、不提早下課，不拖課。

　　5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課務，因病、因事的教師要依照《實驗二小考勤制度》執行好請假，避免“空堂”現象。

　　6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。上課期間由學校教務處不定時隨堂聽課。

　　（三）、作業布置與批改

　　1、各科基本作業量，完成課后習題或思考題，可適當設計、補充配套練習題。課堂作業堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年經一般不留課外作業（適時調整）；中年級每天不超過1小時；高年級每天不超過1個半小時。

　　2、作業批改要認真，書寫要規范，反饋及時，數學作業當天批改、反饋，語文和其他作業應在下一節課做作業前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。

　　3、耐心輔導使每個學生都得到發展。要創造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發展。

　　4、布置作業要緊扣教材，目的'明確有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調乏味的作業。

　　5、作業批改：作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。

　　6、作業檢查：教務處每月檢查一次，并做好記錄。

　　（四）、輔導

　　1、要有計劃、有重點地進行培優補差工作。正視差異，重視對暫時學困兒童的輔導、幫助，也提供學習超前的孩子有發展的空間，注重學生良好的心理品質培養。

　　2、及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯系，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結合。

　　（五）、考查

　　1、一個單元或一個階段教學結束后，通過檢測對教學工作進行總結評價，這既是對學生學業成績的評定也是對教學效果的鑒定。

　　2、學校組織月考，教師要認真總結分析填寫質量分析表，

　　3、考試檢查：由教導處檢查教師監考、閱卷、登統全過程，對不負責者提出批評，要求改正，對舞弊現象做出扣分或取消成績的處理。

　　（六）、教學評議

　　1、各教研組安排好“每人一節公開課”，均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術，并結合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評課記錄）材料。各教研組推選出一節優質課。

　　2、教研組每學期至少組織一次學科性知識競賽，提前安排好時間、地點、人員，做好記錄和原始資料留存（包括影像資料），并報教務處存檔。

　　3、校長、主任采取推門聽課制。

　　4、教師聽課每學期不低于20節，教研組長每學期不低于25節，教務主任每學期聽課不低于40節，并做好聽課記錄，教務處每月檢查一次教師聽課記錄。

　　（七）、開展主題教研活動

　　以學科教研組為單位，開展主題教研活動，按照學校《主題教研實施方案》要求做好主題教研工作。（另見《主題教研實施方案》）。

　　課堂教學要求

　　1、認真備課，既備教材，又備學生，突出重點難點，精心設計練習，重視學生能力培養，課后及時寫好教學后記。

　　2、提前進入教室，充分做好課前準備，教學輔助用品準備到位。認真上課，充分發揮學生主觀能動性，努力提高課堂效益。

　　3、上課用語規范（使用普通話）。無特殊情況不允許坐著上課（如有特殊情況，事先告訴教導處，遇有領導檢查，好做解釋）學生做課堂練習期間，教師應加強巡視及時幫困指導。不應出現學生蜂擁在講臺前等待老師批改作業現象，更不能由學生批改。

　　4、進教室上課不得帶與教學無關的物品（例報紙，雜志，茶杯等，無極特殊情況不準接打手機）。

　　5、合理布置作業。

　　6、作業批改及時，規范。養成學生及時訂正的習慣。

　　7、教育教學過程中，尊重學生，嚴禁體罰與變相體罰。

　　（注：以上細則望各學部認真組織學習，遵照執行）。

小學學生管理制度3

　　1、同學應按時到校上課、不遲到、不早退、不無故曠課。同學在上課、課間休息、文體活動、集會、出外參觀訪問等學校統一規定的活動中，都執行考勤，未經請假一律不準缺席。

　　2、同學在校期間，不得隨便進出校門，如有特別緣由，需離開學校的，必需先向班主任說明，聯系家長后，開具出門條，由家長接手方可離開學校。

　　3、同學請假，均應由家長出具請假條，病假一周以上，另附醫院證明。

　　4、請假三天以內，由班主任批準。三天以上經班主任查實，簽留意見后，由德育處批準，十五天以上由校長批準。未辦好請假手續（病假及特別狀況例外）一律不得缺席，否則以曠課進行處理。

　　5、同學一學期內請假缺課，累計時間超過兩個月，學校認為跟班學習有困難并經校長批準，可令休學。對無故曠課，遲到早退的同學，班主任要準時調查了解，進行教育。曠課累計達100節（每天按六節計），學校視情節賜予適當的處分，并通知家長。

　　6、每學期班主任應將同學出缺勤狀況通過書面或家訪，告知家長。對一學期出滿勤、不遲到、不早退的同學，賜予表揚。

　　7、每個班設立網格化記錄本，每天由班主任通過晨檢午查對同學進行點名，并仔細準時記錄，須將同學出勤狀況填入素養報告書，向家長匯報，并存入同學檔案。（早上點名時間：8：00，下午1:00，午睡時下午2:00進行點名）

　　8、同學請假須有家長或醫生證明，請假三天內的由班主任審批；請假一周以內的'由班主任提出看法，德育處審批；請假一周以上的由班主任和德育處提出看法后由校長審批。請假經批準后，應將請假單交德育處備案。同學因急事或困病來不及請假，應在回校后兩天內持證明辦理補假手續。

　　9、有慢性病不能堅持學習的同學，憑醫院證明申請休學一年，休學期滿后應回校辦理入學手續，經醫生證明病未愈不宜復學者，可連續休學一年。

小學學生管理制度4

　　為確保每一位學生乘坐校車的安全,避免出現安全事故,學校專門成立校車管理領導小組,由校長擔任領導小組組長,其他行政、班主任為成員,根據教育局安全工作精神特制訂如下學生乘坐校車安全管理制度。

　　1.實行車輛系統化管理。與公交公司簽訂協議,建立接送學生車輛行車路線、駕駛證號、載客人數、車況等校車管理檔案,嚴格審查駕車司機資格。

　　2.實行動態監控。定期調查車輛安全狀況,調度、抽查、車檢等各項規章制度。

　　3.深入開展交通安全宣傳教育。通過上交通安全課、告學生家長書等形式,讓學生了解乘車管理制度。

　　4.乘車學生應自覺遵守公共道德,講究文明禮貌,服從管理,共同維護好乘車秩序；學生乘車時要互幫互助、互相關心和照顧,發揚助人為樂的精神。

　　5.學生下車后要和隨車照管人員、駕駛員說:“再見”,講究文明禮貌。

　　6.學生在等車時不能隨意丟垃圾,以及破壞社會公共財物,在車上不允許吃零食,大聲喧嘩,更不能發生爭搶坐位,不得在車上看書,寫作業,更不能在車上玩玩具,尤其不允許攜帶危險物品(如刀,棒等)。

　　7.學生在乘坐校車時不得吵鬧,甚至打架,更不允許以大欺小、搶位、欺負、恐嚇年齡小的學生。

　　8.學生每天早晨要準時到指定地點等車,不得隨意更改乘車地點,如果遇到要更改乘車地點的,家長必須提前一周向學校提出申請,否則,不得隨意更改站點。

　　9.候車時在指定區域排隊候車,依次排隊上車。乘車學生必須服從隨車照管人員的'安排,路隊長應該聽從隨車照管人員的安排,協助隨車照管人員的工作,遇到自己不能處理的事情,應該與隨車照管人員商量,由隨車照管人員來處理。

　　10.學生每天早晨應提前5-10分鐘到指定地點等車,如果因為有事而不能乘車,應及時告訴路隊長或班主任,以防產生安全隱患。

　　11.車輛行駛中不要隨便走動,不將手、頭伸出窗外,不隨便將雜物扔在車廂內、外,確保車輛整潔和安全。

　　12.乘車者必須等車輛停穩后,待車門完全開啟后依次下車，以免引發安全事故。下車時請注意車門外是否安全,特別提醒注意車門的右邊是否有非機動車輛小型機動車輛在通行。

　　13.如遇車輛機械故障、交通事故等情況,乘車學生不要隨便下車,應聽從駕駛員或隨車照管人員現場指揮,遵循安全、有序、迅速的原則。

　　14.學生下車后必需直接回家,不允許在外逗留,甚至不回家,一經發現,將給予嚴肅的批評,如屢教不改的,學校將與家長協商解決。

　　15.負責跟車的老師每天上下學時要清點好跟車線路上的乘車人數,如發現少人應及時與相應班主任聯系,做好記錄；在侯車時要管理好紀律。

小學學生管理制度5

　　中小學生管理制度是一套旨在規范學生行為、維護校園秩序、保障教學活動順利進行的規則體系。它涵蓋了學生的日常行為規范、學習管理、紀律處分、健康管理、家校合作等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 行為規范：明確學生在校園內的行為準則，如尊重他人、遵守公共秩序、愛護公物等。

　　2. 學習管理：規定學習時間、作業量、考試評估標準，鼓勵自主學習和團隊合作。

　　3. 紀律處分：設定違反規定的行為及對應的'處罰措施，如警告、記過、留校察看等。

　　4. 健康管理：關注學生的身心健康，包括體育鍛煉、飲食衛生、心理輔導等。

　　5. 家校合作：建立家長與學校溝通的渠道，共同參與學生教育。

小學學生管理制度6

　　為了更好的實施九年制義務教育，在遵守《江干區中小學生學籍管理辦法》的前提下，對我校在校學生的'學籍管理，作進一步的細化規定：

　　一、新生入學

　　新生分班：在合理安排各班男女生比例的前提下，本著“公開、公正、公平”的原則，采用電腦搖號的形式隨機分班。

　　新生檔案：新生入學后，在教導處的指導下，由班主任老師為每一位新生設立電子“義務教育登記卡”、“學生名冊”、“新生入學登記表”、“小學生體格檢查表”、“預防接種卡”等檔案材料，并妥善保管。

　　二、學生變動

　　學生轉學：在每學年結束前一周內或者新學年開學后一周內辦理。需學生家長申請，班主任出具證明，教導處審核蓋章后方可辦理轉學手續。

　　學生休學：因病或體弱長期休養，由本人或家長（監護人）提出申請、經市級以上醫院證明，班主任同意，學校批準，方可辦理休學手續，休學期限一般為一年。學生休學期間保留學籍。休學期滿，尚不能如期復學，須辦理續休手續。

　　學生插班：按照區相關規定同意插班的學生，在各班班額相等的情況下，由班主任抽簽的方式決定插入的班級；在班額不等的情況下，按照班額從少到多，按照班級序號插入班級。

小學學生管理制度7

　　一、班費管理目標：

　　①使得班級資金運行在規范透明嚴格高效的軌道上。

　　②優化資源配置，促使班級活動穩定發展和全面進步。

　　二、管理主體：

　　①20xxPTE全班62人形成的班會為制度立法主體、決策主體。

　　②班委會學習學術部以及文體活動部兩大對外部門、八大活動小組為執行主體。

　　③監督審查委員會為監督制衡方、財務部為資金運營方。

　　三、班級金庫管理：

　　1、收入來源：

　　①首期資金來源于每人繳納的班費，500/元/學期。根據班級活動的需求可以通過班會表決是否進行學期中的再次融資。

　　②班級贊助、項目比賽收入等其他收入來源。

　　2、現金池投資范圍：

　　①同業存放，包括活期存款、約定存款（7天、1個月定期為主）。

　　②貨幣市場基金（以萬德分類為準）。

　　③7天、1個月定期為主的銀行理財產品。

　　④現金管理類保險產品、信托產品及資產管理產品等。投資標的清單定期進行公示。

　　3、班費使用范圍：

　　①活動參與人數超過20xxPTE三分之二人數參與時，活動支出的一半可以申請使用班費現金池。

　　②涉及班級文化及凝聚力的.項目比如班服、班徽、班旗，全額使用班費，該類項目支出在PTE班級群公告。

　　4、班費借支申請流程：

　　①項目組織者將議案（含預算金額，是否申請班費）提交班委會進行表決通過。

　　②通過的項目通過網絡進行預報名投票，達到三分之二人數條件后，將預報名人數和電子清單發給財務部&PTE班級群公告，財務部發放已表決通過的1/2預算金額作為借支款。財務部借支款發放時間遵循貨幣基金申贖時間，即工作日T日下午3點前完成公告則財務部T+1日工作日發放借支款。

　　③活動現場由項目組織人員組織簽到，由班委指派代表進行簽到監督，簽到表最終發給財務部統計實際參與人數、缺席人員。無故缺席2次的人員，第三次活動預報名表決記為無效報名。

　　④項目結束后所有支出原始發票遞交財務部進行借支款銷賬，電子發票直接郵件發送，紙質發票需原件遞交，借支款賬期最長30天。財務部收到發票后核定項目實際1/2總支出，結余借支款需要退還財務部，若總支出超過預算需通過班委表決以及PTE班級群公示后，財務部方能發放預算外金額。

　　（強烈建議組織者使用電子發票，以及注意活動預算控制）

　　5、會計核算以及信息披露：

　　①每月進行會計報表制作，披露班級期間現金流狀態，包含收入、支出現金流清單、現金池余額以及投資標的明細。

　　②每季度、每學期末由監督審查委員會進行定期財務情況的稽查，由財務部負責提供審計資料。

　　6、清算程序：班費基金的運營期限為三年，三年期限內上繳的班費不予退還，三年期滿后剩余班費結余清償方案。

　　①根據全體20xxPTE班會表決通過的方案進行清算。

　　②按照PTE全班同學人數進行平均償還。

小學學生管理制度8

　　學生宿舍是學生在校期間學習、生活、休息的重要場所，直接關系到學生的精神風貌和身心健康。為搞好學生宿舍的清潔衛生，建設一個整潔、優美的宿舍環境，特制定以下措施：

　　一、常規要求

　　（一）、學生宿舍實行責任制，宿舍選出舍長（或由班主任指定）。舍長對本宿舍的清潔衛生負管理責任，排出衛生值班表；每天督促并檢查值日生進行責任范圍的`保潔工作。安排好每天的清潔衛生工作和保持宿舍的整潔。

　　（二）、人宿舍學生應該于每日早晨7點3 0分前離開、下午2點25分前離開，將室內及門前打掃干凈，并整理內務。任何時間不得將垃圾雜物隨意堆放或亂扔在室外或室內，并負責保持本寢室及相應地段上的清潔衛生，違者責令在最短時間內清理干凈。

　　（三）、任何人不得在門前、宿舍內地面刷牙、倒水、大小便、打（踢）球、溜冰、焚燒紙屑等，不得亂扔果皮、紙屑、煙頭、骨頭、飯菜等垃圾，不得從室內向外倒水、吐痰、扔垃圾雜物，不得將塑料袋、飯菜雜物倒入水池和下水道等。凡經發現，即對當事人處理，或處罰責任寢室人員，并取消參與本周文明宿舍的評選資格。

　　（四）、學生應該自覺維護宿舍墻壁的潔凈，不得有任何污損行為（包括在墻上亂敲亂砸、張貼標語、廣告、尋物啟事、亂寫亂畫、用腳踢、用球砸等）。凡有污損行為，一律視其情節給予處罰。并責令其家長進行維修或照價賠償。如未查出直接責任人，則該室全部成員照價賠償。

　　二、檢查時間和辦法：

　　學校不定期抽查，每周2— — 3次；值周教師每天2—3次，不定期檢查，發現問題隨時限期整改，均納入班級考核。每周根據檢查結果，并評出文明宿舍。

　　三、宿舍檢查標準

　　1、地面：（包括窗臺）清潔，無痰跡、積水、污跡、果殼、廢物等，用拖把拖干凈，禁止水沖。

　　2、門窗、墻壁：室內墻壁、天花板、燈管無灰塵、蜘蛛網、污損，墻壁整潔無涂畫；玻璃明亮，無破損，無糊紙及貼畫，墻壁無污跡。

　　3、洗漱用品等公共用品：牙缸擺放要整齊有序；牙刷擺放方向一致；毛巾疊放一致；桌面其他私人物品擺放整齊有序。

　　4、床上用品：被子要疊放整齊（統一為方塊型）統一放在一頭；枕頭下面不要放雜物，放在床頭，方向一致；床單干凈、平整；床上用品要定期洗曬，保持干凈，健康。床上無雜物。

　　5、床下鞋子：擺放整齊，鞋跟向外（兩人最多只能擺放6雙）成一線，床下無雜物亂放。

　　6、洗面盆：按規定統一在床下擺放整齊，盆內不得存放雜物。

　　7、衣物：室內不要掛衣物（若遇雨、雪等特殊天氣，衣服要整齊懸掛），窗簾整齊。

　　8、紙簍和衛生工具：垃圾要及時清理，不得存放在室內，衛生工具擺放整齊，定期清洗。

　　9、宿舍文化和整體效果：高雅、整潔，能展示和諧的集體氛圍和高雅的審美情趣，空間整體效果好，室內空氣清新。

小學學生管理制度9

　　一、住宿生要服從宿舍管理老師安排，嚴格遵守作息時間，按時用餐、洗澡、就寢，做好值日，起床后要自覺整理好床鋪。

　　二、所有住宿生應愛護公共財物（含一切生活設施），要節約用水、用電，自覺統一按規定擺放好個人的生活用品。要保持宿舍區環境的'整潔，不能在墻上亂涂亂畫。如有損壞，應按價賠賞。

　　三、所有住宿生不準將尖銳鐵具和火種等帶進學校，不準玩火、玩刀具，防止意外事故發生。不得私自接電燈、觸摸插座，燈具破損要請值班教師維修。上下床鋪要注意安全，不準在床上嬉鬧。

　　四、上課時，任何住宿生不能擅自回宿舍，晚寢時，不得隨便串門、大聲喧嘩和追逐打鬧。

　　五、所有住宿生均應按指定床位就寢，不得私自調換床位。

　　六、住宿生不得在校外留宿，晚自習下課后，不得私自離校。

　　七、住宿生不準私自外出，住宿生外出必須向值班教師寫出請假條，經批準后由家長接走，并做好出入登記記錄和值班記錄，不允許自己回家。學生第二天到校后找值班教師銷假。

　　八、要妥善保護好自己的物品，不準私翻和擅拿他人物品，不準往宿舍帶各種零食。家長帶回物品時必須有___名以上同室同學在場。如果有較多的錢，要寄存班主任或管理老師處。

　　九、值班教師要天天點名，發現有人未準時回寢，要立即向帶班領導報告，及時處理。

　　十、注意個人衛生，養成良好的個人衛生習慣，被套、床單等要定期進行清洗，勤洗澡、勤換衣勤剪指甲和頭發。飯前便后要洗手，洗手后要及時關好水龍頭。

　　十一、每個寢室由宿舍管理老師排出衛生值日表，當天值日生必須認真打掃、整理，做到地面無果殼、紙屑，被子、鞋子、毛巾、衣服、熱水瓶，牙刷杯等要按規定擺放整齊，全天保持干凈，干燥。（被子疊成方塊狀，放在靠門一頭，枕頭放在靠窗一頭，床面要平整，床單要清潔；鞋子一律放在床鋪下方置鞋架子上；毛巾按照干凈程度進行折疊掛放；衣物折疊好一律放進床下抽屜內，牙刷，熱水瓶等生活用品按秩序的擺放在桌子上。）洗手間無積水，無異味，水池內外潔凈，垃圾要及時倒掉。每天早、中、晚開窗通風，保持室內空氣清新。

　　十二、每個寢室的寢室長發現同學生病時及時向值班教師反映，立即救治。

　　十三、晚上要教師值日陪住，對學生宿舍進行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發生。

　　十四、住宿生的家長必須向學校提供兩個常用的電話號碼，有特殊情況時能及時聯系到家長。要求開通校信通或優學通，能夠及時了解到學校的動態信息，按時接送孩子。

　　十五、住宿生上課期間禁止回宿舍。

小學學生管理制度10

　　一個良好的班主任要能夠合理的管理好班級，一個班級地整體形象與班主任的形象也密不可分。班主任要不斷探索新的好的班級管理方法，有效提高教學質量，提升班級氛圍，讓學生在一個和諧的氣氛里茁壯成長。

　　1.愛心化管理

　　教育者的內心要充滿愛，愛這個職業，愛所教育的學生。班主任要從關愛學生，有益于學生的角度進行班級管理。良好的班級管理能加速學生的全面發展，并有效地展現學生各方面的潛質和才能，為學生全面發展提供一個廣闊的空間。

　　1.1從學生角度思考

　　學生是組成班級最重要的部分，教師要管理好班級，首先就要管理好學生。要讓學生更好的融入課堂，教師就應該從學生的角度出發，更好的理解每個學生的內心，了解學生的需求。小學生年齡較低，容易注意力不集中，犯一些小錯誤。教師要理解學生，不要只是批評學生，要合理的對學生進行教育，在和諧的環境里幫學生改正錯誤。

　　1.2與學生保持良好的溝通

　　要構建一個良好的師生關系，班主任要注重師生之間的交流，良好的交流能夠創建的一個和諧的教學環境。班主任要把學生與自己放在同一水平，平等的與學生進行交流。充滿愛的與學生相處，讓學生感受到學校的溫暖，就會讓學生更好的在校園里成長。班主任要經常與學生溝通交流，可以發現學生存在的疑慮，班主任更好的理解學生，就可以更好的.幫助學生解決問題。例如，有的學生因為家庭原因，成績下降，班主任要找到問題所在，與學生私下溝通交流，讓學生對班主任產生信任，學生也就會更聽話，服從班主任管理。良好的溝通是管理學生最好的辦法。

　　1.3處理好與任課老師、家長的關系

　　班主任還要處理好與任課教師和學生家長之間的關系，處理好任課教師的關系，班主任就可以從各方面了解學生的發展情況，及時了解學生是否出現了什么狀況，班主任與任課教師密切交流，共同解學生學習上的問題，讓學生有效提高學習效率。班主任與任課教師密切合作，發揮教師管理的最大作用，讓學生更好的發展。還要處理好學生家長的關系，學校和家庭都是學生成長學習的地方，父母是學生的第一個老師，對學生的影響是非常重要的。因此，班主任要保持與家長溝通，了解學生家庭情況也可以讓班主任更容易發現學生存在的問題，班主任與家長聯手，利于班主任更好的管理學生。

　　2.民主化管理

　　班主任在班級管理過程中，要尊重每一個學生，要讓學生表達自己的觀點。民主化管理可以讓學生更有個性的發展，不是機械化的發展成學習機器，而是每個學生都有自己的個性。民主化管理讓學生更好到班級管理過程中，學生就會自主地做好自己。教師可以安排班級干部，讓學生自己管理自己，學生在管理學生的時候，也可以發現自己的問題，班級干部也會有一個責任感，作為班級領頭人為班級負責，有利于班級管理。民主化管理讓學生充分融入課堂，讓學生把自己當做班級的一份子，這樣也會有意識地做得更好，有利于班主任管理班級。但是民主管理也是有原則的，班主任讓學生自主管理班級要有分寸，不能讓學生沒有限度地進行管理。比如，一些學生因為自己是班長，就會濫用自己的權利，打亂班級秩序。

　　3.制度化管理

　　國家有法律，家有家規，校有校規，在班級里班主任也可以建立一些班級制度。要讓學生也參與到班規的制定當中，這樣因為學生自己參與了制度班規，班規里有自己的想法，所以也會更好的去遵守班規。班主任可以定期開展班會，在班上讓學生提出問題，讓學生提出解決意見，把一些合適的排進班規。例如，對于一些學生亂丟垃圾問題，可以設立“如有發現同學亂丟垃圾，就值日一周”、“上課舉手發言”等

　　制定班規的時候，班主任要注意班規的可行性，要制定有意義的班規，而不是一些虛無的條件。要有約束性，能讓學生自覺遵守這些班規。要有廣泛性，要涵蓋一系列可能發生的問題，不能每次都在發生之后再設立制度。班規的設立可以約束學生一些不良行為，提高班級管理效率。小學生年紀較小，對于一些事情沒有是非觀，但是如果犯了錯，教師口頭批評容易使學生產生逆反心理。在班規的基礎上，學生就有一個概念，什么事該做什么事不該做。制度化管理可以幫助班主任建立一個和諧健康的班集體。

　　4.班主任以身作則

　　班主任作為一個班級的領導者，要起到以身作則的作用，小學是學生學習的階段，他們會不斷觀察身邊狀況并學習。因此，班主任的帶頭作用對于班級管理就非常重要。例如，要讓學生有效地早讀，班主任可以在學生早自修的時候與學生一起學習，學生看班主任在看書，也就會效仿。要讓學生勤于鍛煉，在課間的時候，教師可以帶領學生一起做操。班主任以身作則，可以讓學生以此為榜樣更好的發展。

　　總而言之，班主任要重視班級管理，采取適合的管理班級方法。班級管理的好，有利于學生發展，讓學生在一個和諧的氛圍里成長。小學的班主任是學生們的榜樣,對學生們具有引導性的作用,也有利于學生們以后好的學習習慣的養成。

小學學生管理制度11

　　安全管理工作在民辦學校同教學質量一樣有著舉足輕重的作用，為了把我校小學部的安全工作做得更好，杜絕安全事故的.發生，防患于未然，特制定本管理制度，請全體小學部師生共同遵守，保證安全。

　　1. 按時到校，嚴禁搭乘非客運車輛、非客運船只。

　　2. 上下樓梯不得擁擠、推拉打鬧，有序上下,靠右前行。

　　3. 學生來到學校進教室，不得在校園內追逐打鬧，做危險游戲。

　　4. 不準在教室和走廊追逐打鬧，不得亂扔東西，不準從樓上往下扔棄東西，不準亂拋石頭、雜物，不準在樓梯扶手、斜坡上溜滑，桌凳壞了及時告訴老師。

　　5. 實驗課、活動課、體育課按課堂紀律要求上課，不得做危險性動作，正確使用實驗儀器和體育器械。

　　6. 搞勞動衛生時，注意方式方法，正確使用勞動工具，必須注意自身安全和他人安全。

　　7. 學校舉行集會、升旗時必須有序排隊進場，按指定地點坐好或站好。

　　8. 不準攀爬圍墻、窗戶、護欄、高坎等高物建筑。經常要注意校舍安全情況，及時報告，消除安全隱患。

　　9. 不準在宿舍里打鬧，嚴禁在床上跳來跳去，床位壞了及時報告老師。

　　10. 嚴禁玩火、玩電，嚴禁亂動各種電器設備設施，不準到危險地方玩耍，不準進入建筑工地，不準圍觀施工、維修。

　　11. 不準逞強，嚴禁打架傷人、結伙斗毆，嚴禁彈弓、鞭炮、刀棍等兇器、危險物品上學。

　　12. 上學、回家要注意交通安全。排隊上下車，遵守乘車紀律，遵守交通規則和交通法規；不準在路上追打玩鬧，橫過馬路要左右看看來往車輛，不滿十二周歲的學生嚴禁騎單車，不滿十八歲嚴禁騎摩托車。

　　13. 遇到惡劣天氣提高自身保護意識，暴雨或河水暴漲不得到江河邊玩耍，嚴禁到水庫、山塘、河川邊玩耍或游泳。

　　14. 學生有事、有病要向老師請假。

　　15. 注意飲食衛生，禁止吃零食，嚴禁吃霉爛、變質食品。如有食物中毒現象在校及時上報老師，在家及時告訴家長。

　　16. 保護好財產。較多現金，存放到老師處，貴重物品不要帶到學校來。

　　17. 學生要記住家長與班主任老師電話；學生的看護人（監護人）電話號碼必須告訴班主任以便及時聯系。

小學學生管理制度12

　　一、課外文體活動

　　1、要保證每個學生每天兩課時的課外體育活動時間，體育教研組要對每個班級的體育活動內容、形式以及活動場地作出安排并具體指導。

　　班主任要做好學生思想工作，督促學生認真參加課外體育活動，協助體育教師做好組織工作，并作好學生參加課外體育活動的考勤工作。

　　2、組織體育訓練隊，對有體育專長的學生要吸收他們參加專業訓練；要指定專人負責訓練隊的培養、訓練工作，制訂訓練計劃，堅持常年訓練，以提高他們的專業成績，發展他們的特長。

　　3、成立文娛專業隊（如歌詠隊、舞蹈隊等），派有專長的老師定期定時輔導排練，培養文娛骨干，活躍師生文化娛樂生活。

　　4、成立書法、美術等藝術小組，開展藝術教育，培養有特長的藝術骨干。

　　二、學科興趣小組活動

　　1、學科興趣小組的組建，采取學生自愿報名和任課教師挑選相結合的辦法，每個興趣小組人員以不超過40人為宜。

　　每一學生原則上只能參加一個學科興趣小組，少數尖子學生有余力，又興趣廣泛，經班主任同意可參加兩個學科興趣小組。

　　2、興趣小組的指導老師由教研組研究決定，其指導小組活動的課時應計入教師工作量。

　　3、學科興趣小組指導者，在學期初須制定全學期的學科興趣小組計劃，做到定時間、定內容、定活動地點，計劃須交教導處備案。

　　三、學科競賽活動

　　1、學科競賽活動應加強計劃性，各教研組應根據全國、省、市競賽活動情況及本校實際列入教研組工作計劃，并報教導處統一安排。

　　2、競賽選手要挑選，認真進行培訓。輔導教師一般由教研組挑選工作負責、富有經驗的教師擔任。

　　3、競賽優勝者的獎勵以精神鼓勵為主，獲獎選手要張榜表彰。

　　四、小論文、小制作、小發明等活動

　　鼓勵學生積極參加小論文、小制作、小發明等活動。任課教師要指導學生撰寫小論文，搞小制作和小發明。教導處每學期要組織作品展覽并進行評獎。

　　學生課余生活的常規要求

　　1、要養成課間休息的良好習慣，不做危險的舉動。

　　2、要充分利用課間休息，不在課間看書、做作業。

　　3、要進行適量的輕松愉快活動，不搞得滿頭大汗，影響上好下節課。

　　4、要遵守秩序，課間不要大聲喧鬧，奔跑，追逐；不妨礙他人休息。

　　5、要遵守學校各項紀律和規定，不打人、罵人、串班、出校門等。

　　6、要做好課前準備工作，不要在開始上課后再做課前準備。

　　7、要打開教室門窗，流通空氣，不在教室內活動，搞得塵土飛揚。

　　8、要保持室內外整潔，不亂拋瓜皮、果皮、紙屑等雜物。

　　9、要使用禮貌用語，講普通話，不講土話、粗話、臟話。

　　10、要讓老師好好休息與工作，不隨便進入辦公室。

　　參加勞動實踐的`常規要求

　　1、認真學習并貫徹執行國家的勞動教育大綱，加強勞動教育，培養勞動技能和勞動習慣以及熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛集體、珍惜勞動成果等優良品質。

　　2、堅持按課表上好勞動課，按大綱要求進行勞動教育和實踐。

　　3、組織好學生搞好校內各項自我服務、校園管理、環境衛生及小修理、小制作等實踐活動。

　　4、定期組織學生參加社會公益勞動和實踐活動，每學期至少2—3次。

　　5、勞動教育與實踐活動的內容，記入勞動課記載簿。作為教育、教學和班級工作考核的重要內容之一，也是教師“八認真”工作考核的內容之一。

　　學生集隊與集會的常規要求

　　1、凡參加集體活動，均須整隊進行，保持隊伍整齊安靜。隊伍行進應保持一定間隔距離，做到“三不”，不講話，不擁擠，不吃零食。

　　2、做廣播操應整隊進場，按節拍行進，隊伍保持整齊劃一，動作堅持到位，整齊有力。

　　3、集會做到：按時整隊入場，按指定座位入座；開會時專心聽講，不講話，不做小動作，不東張西望，不吃零食，不隨便離開座位；會議結束，不擁擠，不翻越凳子，按次序退場。

　　關于愛護公物的常規要求

　　1、加強熱愛集體、愛護公物的日常教育。

　　2、出借學校一切物品均須履行出借手續，不得隨便拿用，更不得私自拿出學校。

　　3、課桌凳按編號固定使用，安放整齊，不得觸碰墻壁，如發現人為損壞應及時教育，并予以賠償。

　　4、課桌凳、墻壁、講臺須經常保持整潔，完好無損，不得用刀口刻劃“分界線”，不得在墻壁上留下任何痕跡，尤其是寫字課更應注意，一經發現影印，須立即擦去。

　　5、教師在上課時切忌有用揩刷指字，棒拍打講臺、黑板，防止留下痕跡。

　　6、報章雜志、課外讀物、參考資料，原則上在閱覽室閱讀，如要借走，須履行出借手續，逾期不歸或損壞遺失，應予以賠償。

　　7、體育用品、圖書資料、電教設施、音樂器材、教室門窗等都應愛護，不要隨便撥弄，當心損壞。

　　8、人人動手綠化校園，每個花壇花圃包到辦公室，包到班級，經常中耕除草，清除垃圾、雜物。

　　9、人人愛護花木，做到不攀折、不踐踏、除管理外不進綠化區，如有損壞，除嚴加教育外，還須賠償。

　　10、凡損壞公物者（包括電教器材、門窗、音體美設施、臺凳、書籍、花木等）都應向事務處書面說明情況，故意損壞者還須寫出檢查，然后履行賠償或罰款手續。

　　關于自行車管理的常規要求

　　1、自行車按規定區域存放。做到“緊”、“頂”、“直”、“齊”，即車輛排得緊，每40公分放一輛；車頭頂得緊，靠緊圍墻或欄桿；車身與圍墻保持垂直，車尾保持一條線，做到整齊劃一。

　　2、走廊里、樓梯間、門衛前道路和過道均不準存放自行車。

　　3、自行車存放后應主動上鎖，以防遺失。

　　4、走路、騎車均靠右，不準平行前進，也不準靠左騎行，交叉路口主動慢行，進校門主動下車推行，校內不準騎自行車。

　　5、未滿十二周歲不準騎車到校，如要騎車，須有家長簽字。

小學學生管理制度13

　　為營造良好的學習氛圍，加強學生管理，特制定學生管理制度。

　　一、認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強學生的思想政治教育和道德品質教育，嚴格要求、嚴格訓練，逐步達到行為規范的.要求。

　　二、有計劃地組織學生班、隊活動。開展健康豐富的大課間活動，安排學生參加勞動和社會實踐教育活動，組織安排好學生的節、假日活動。

　　三、建立學校、家庭、社會三結合教育網絡。定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學校或家庭教育講座。

　　四、認真落實“一課(體育課)兩操(眼保健操、課間操)一活動(大課間活動)”，保證學生平均每天有一小時體育活動時間。做操做到隊伍整齊，精神飽滿，動作規范。

　　五、加強安全教育，防止學生發生交通、溺水、火電、飲食、傳染病等方面的意外事故。

　　六、學生要自覺遵守學習紀律，按時參加教學計劃規定的各項教學活動和學校組織的一切集體活動。做到不遲到、不早退、不曠課、不隨意請假。

　七、關于請假

　　1、學生上課期間，一般不能請假，有特殊原因必須請假時，需事先辦理請假手續，由家長給班主任寫請假條，特殊情況可以電話請假，以后再補辦請假手續。

　　2、請假期滿，需及時銷假，需要續假時，其手續同于請假手續。

　　3、患急病或有意外事故無法事先請假者，可以持醫院急診證明、意外事故有關證明進行事后補假。

　　八、關于遲到、早退、曠課

　　1、學生上課鈴響后進入教室視為遲到，對于遲到學生，班主任需在當天24時內和家長電話聯系溝通，問明原因。

　　2、學生上課期間不得無故早退，無故早退者適用上述同等辦法處理。

　　3、學生無故沒有到校的情況，班主任要在20分鐘內與家長取得聯系，并及時作好記錄。

小學學生管理制度14

　　為保障師生身體健康和生命安全，加強食品進貨質量監督管理，保護師生的合法權益，依據《中華人民共和國食品衛生法》、《中華人民共和國產品質量法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等法律法規規定，制定本制度。

　　第一條、購進的任何食品一律應當進行實地查驗。采購的食品必須是新鮮、無變質、無污染的食品。

　　第二條、在購進食品時，應查驗證明供貨方主體資格合法的有效證件，并按批次向供貨方索取證明食品質量符合標準或規定，以及證明食品來源的票證，并保存原件或者復印件。

　　第三條、經營包裝食品的，要對食品包裝標識進行查驗核對，主要查驗內容包括：

　　（一）定性包裝食物的'驗收：

　　1、驗包裝上內容是否與檢驗報告內容相符；

　　2、驗生產日期、保質期，如果已超過保質期的決不能收；

　　3、驗包裝是否有廠名、廠址；

　　4、驗食物外觀：有無破損、污損、變形、雜物、霉變等；

　　5、嗅氣味，是否有異味；

　　6、手感，是否有異樣

　　（二）非定性包裝食物的驗收：

　　驗收食物時一定要堅持“一看二聞三手感“的原則，有問題的食物堅決不能使用。

　　1、看：是否有腐爛、霉變的食物；

　　2、聞：是否有異味；

　　3、用手感受有無異樣；

　　4、看：蔬菜是否新鮮。

　　第四條、法律法規規定必須檢驗或者檢疫的，必須查驗其有效檢驗檢疫證，未經檢驗檢疫的，不得采購進校。法律、法規沒有明確規定的，應經有關產品質量檢測機構或市場設立的檢測點檢測合格才能采購進校。

　　第五條、學校食堂食品采購采用公開、公平定人不定期向社會采購的方式進行。價格在一般情況下應低于市場零售價。

　　第六條、采購的食品由食堂主管配好每天所需食品的品名、數量，并作好記錄交予送貨人，送貨人必須按品名、數量按時送貨到校。

　　第七條、食堂食品的驗收采用食堂主管負責，炊事員協助驗收的方式進行。

　　第八條、食堂主管對每天食堂所需的食品進行質量、數量、價格等方面的驗收，杜絕變質、霉爛的食品進入食堂。同時記錄食品的數量、價格，并有一名炊事員證明簽字。

　　第八條、學校炊事員在揀菜、洗菜等過程中，自始自終把好質量關，不得將劣質菜沖入優質菜中，對于采購的霉爛變質的食品，炊事員有責任提出異議，并有權拒絕采用。

　　第九條、食品采購驗收過程中如有重大問題，應及時向校長、總務處匯報以便及時解決問題。

　　第十條、學校所采購的食物要根據用途分類存放，不能把易變質的食物與其他食物放在一起，不能長時間存放易變質的食物。

　　第十一條、貴重物資領用后要有專人負責保管，嚴格控制用途；對物資使用量要有科學的預測，保證在規定的領用時間內領貨，以增強工作的計劃性；使用物資既要保證規格，又要杜絕浪費，以節約成本。

　　第十二條、食堂每日領用原料應填寫物資出庫單。

小學學生管理制度15

　　為認真做好20xx年度學生資助管理工作，落實好這項惠民工程，確保貧困學生順利完成學業，結合實際，特制定20xx年度資助工作要點。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，堅持“公開、公平、公正”的原則，緊緊圍繞縣局工作思路、目標和措施，以規范資助程序為重點，以學生資助系統運用和規范資助檔案建設為抓手，以教育精準助學為著力點，拓展工作思路，創新工作方法，切實落實好各項資助政策，確保每個家庭困難的貧困學生順利完成學業。

　　二、工作目標

　　1、完善覆蓋學前教育、義務教育、普通高中教育、中等職業教育和高等學校教育的資助體系。

　　2、認真落實上級各項資助政策，規范使用各項資助資金，做到及時高效、公開透明、應助盡助。

　　3、全力推進教育精準助學。對在縣內接受從幼兒至高中教育和在xx一中、職教中心考取的建檔立卡全日制在校大學生實行精準資助，不錯一人，不漏一人;全面鞏固高中階段“三免”教育實施成果。

　　4、全面使用學生資助管理系統，規范學生資助管理檔案建設，建立全縣統一規范的.建檔要求和標準。

　　5、認真做好大學生生源地貸款工作，確保經濟困難家庭貧困學生順利完成大學學業。

　　6、積極倡導社會和個人捐資助學。

　　三、工作措施

　　(一)加強領導，落實責任

　　各校(幼兒園)建立健全學生資助管理規章制度，成立領導小組和工作專班，全面落實責任。層層分解任務，明確職責，確保及時高效的完成各項資助任務。

　　(二)圍繞重點，嚴守程序

　　1、加大宣傳。從20xx年春開始，全縣實行“9+3”“三免兩補”政策。學校(幼兒園)要繼續通過家長會、學生x、老師家訪等形式廣泛宣傳國家、省、縣學生資助政策，讓家長和學生對政策的知曉率達100%。

　　2、精準摸底。各校(幼兒園)要高度重視學生家庭經濟情況調查摸底工作，并作為資助工作的第一道關口抓細抓實。按學生家庭經濟困難程度劃為“一般困難、困難、特別困難”分類建檔。

　　3、層層評審。各校(幼兒園)在確定資助對象時，要認真落實三級評審工作，即班級評審、年級評審和校級評審。

　　4、公示公開。各項資助政策要通過學校x、家長會、致家長一封等形式進行公開，資助對象要在學校、學生所在行政村進行公開，接受社會監督。

　　5、系統運行。從20xx年春季開始，學前教育、義務教育階段、普通高中資助、中等職業學校均在全國學生資助系統網上平臺進行操作，學校(幼兒園)要安排專人負責，及時錄入困難學生家庭信息，資助名單，并與實際資助名單一一對應，準確無誤。

　　6、資金發放。資助資金發放要在規定時間內及時發放到學生手中，發放名單與審核后的資助名單一致，杜絕弄虛作假等違規違紀現象發生。

　　7、精準助學。進一步摸清建檔立卡貧困學生情況，各校(幼兒園)要將這項工作高度重視起來，安排專人負責，讓每個在縣內接受從幼兒至高中教育的建檔立卡在冊農村貧困家庭學生(幼兒)享受到資助，真正做到精準助學。全面鞏固高中階段“三免”教育實施成果。

　　8、積極倡導社會和個人捐資助學。充分挖掘社會力量，大力爭取企業支持，真正為家庭經濟困難學生解決上學難的問題。

　　(三)強化監督，定期檢查

　　1、設立舉報電話。教育局設立學生資助工作監督舉報電話，接受社會監督，安排專人受理群眾舉報，若接到舉報情況屬實，必須認真查處，情況嚴重的追究相關責任人的責任。

　　2、定期開展檢查。教育局聯合財政局定期對學校資助工作開展專項檢查，對學校的資助過程、資金發放、檔案整理等進行全面檢查，發現問題，及時整改，并要求學校限期整改到位。

　　3、定期開展績效評價。每年年底對學校(幼兒園)資助工作開展績效評價工作，根據考核細則逐項評分，將評價結果作為年度綜合考核學校的重要依據之一。

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