教研的管理制度

　　在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編收集整理的教研的管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研的管理制度1

　　教研管理制度匯編旨在規范教學研究活動，提升教學質量，確保教育工作的科學性和有效性。它涵蓋了教師的專業發展、課程設計、教學評估、學術誠信等多個方面，旨在為學校或教育機構提供一套完整的管理框架。

　　內容概述：

　　1. 教師隊伍建設：包括教師的招聘、培訓、考核、晉升等環節，強調教師的專業素養提升和持續學習。

　　2. 課程開發與管理：規定課程設置的原則，課程內容的更新，以及教材的選擇與使用。

　　3. 教學實施：涉及課堂教學的組織、教學方法的創新，以及教學資源的利用。

　　4. 學生評估：制定公正、全面的學生評價體系，以反映學生的學習進步和能力發展。

　　5. 教研活動：包括定期的.教學研討、課題研究、教學觀摩等活動，促進教師間的交流與合作。

　　6. 學術誠信：強調學術道德，防止學術不端行為，維護學術環境的純潔。

　　7. 教育質量監控：設立質量保證機制，對教學效果進行持續監測和改進。

教研的管理制度2

　　教研室管理制度是確保教學質量和學術研究有效進行的關鍵，它涵蓋了人員管理、教學活動、科研任務、資源分配以及考核評估等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 人員管理：明確教研室主任的職責，規定教師和助教的分工合作，制定新進人員的.培訓計劃。

　　2. 教學活動：設定課程大綱，規定教學質量標準，制定教學進度表，組織教學研討會。

　　3. 科研任務：規劃科研項目，分配科研經費，監控科研進度，鼓勵學術論文發表。

　　4. 資源分配：合理配置教學設備，管理圖書資料，協調實驗室使用。

　　5. 考核評估：建立教師績效評價體系，定期進行教學和科研成果的評審。

教研的管理制度3

　　一、學習及教研制度

　　1、每周安排一次學習和教研活動時間。

　　2、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論 、認真做好記錄無特殊情況不得請假。

　　3、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動向領導(園長)匯報。

　　4、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記，每學期進行一次各年齡班一日教育活動、環境布置、游戲活動的相互觀摩、檢查。

　　5、各年級組根據幼兒園計劃的培養目標，結合園所實際情況，制訂學期教研計劃，及時吸取國內外幼教信息，有計劃地組織保教人員 搜集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經驗，使教研活動有針對性，有特色性。

　　6、園長定期或不定期抽查教師的教育計劃、教研組計劃、教師的教育總結筆記。檢查保教人員一日組織活 動或某生活環節，及時與保教人員交換意見。

　　二、衛生保健制度

　　1、必須嚴格執行衛生部頒布的《幼兒所、幼兒園保健制度》和省、市、區有關衛生保健制度。

　　2、制定合理的一日生活制度。注意飲食衛生;每日體育活動不少于1小時。

　　3、每2個月測量身高體重一次，每學期測視力一次，對弱視幼兒每2個月測查一次;每學期驗血色素一次;每2 個月對幼兒身體健康發展狀況進行分析;建立幼兒健康檔案登記、 統計制度。

　　4、堅持晨檢、午檢、晚檢制度，發現疾病及時處理，并做好記錄。

　　5、新生入園和新工作人員到崗均要先做體檢，以后半年驗血復查一次。

　　6、配合衛生部門做預防接種工作。

　　7、為幼兒提供合理膳食，每周制定帶量食譜，定期計算營養攝取量 ，每月召開膳食委員會。

　　8、每天保證供應充足的溫度適中的開水，每天起床后、課間、運動后提醒幼兒飲水，培養幼兒自覺飲水的習慣。

　　9、培養幼兒良好的大小便習慣，提醒幼兒每天大便一次。

　　三、安全檢查制度

　　1、教師保育員要以幼兒為中心，關注幼兒在各項活動家中的安全。

　　2、上班人員交接時一定要認真清點幼兒人數，戶外活動外出返回均要認真清點人數，家長來接孩子一定要按學校的接送程序進行，不能違返。

　　3、值午睡班時，工作人員勤巡視，細心觀察防止幼兒在被窩內發生意外。

　　4、經常檢查幼兒的口袋，不讓幼兒玩帶玻璃、硬幣等呈尖角的危險 物品，以防傷害幼兒。

　　5、必須妥善保管藥物，喂藥時要仔細核對，有毒物品由專人管理， 嚴禁在班上存放，藥物的保管和服用由醫務人員負責。

　　6、開水瓶要加鎖，熱湯熱粥時要加蓋，防止發生燙傷和中毒事故。

　　7、注意房屋、場地、家具、用具、玩具、活動器械、電器設備的安 全使用，每月檢查一次，大型體育器械、電器每周檢查一次，并做好檢查記錄。避免觸電、砸傷和摔傷等事故發生。

　　四、幼兒園安全防火制度

　　1、幼兒園的全體教職員工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、 滅火筒操作，學會保護孩子。

　　2、幼兒園安全檢查小組每周檢查一次幼兒園電路、電器、防火設備 情況，做好記錄，消除隱患。

　　3、幼兒園的所有電器(電熱水器、電吹風、洗衣機、電視機、錄象機等)在用完后，馬上拔出插頭并要放置在干燥地方，以保安全。

　　4、保育員下班前，要關好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。

　　5、各班睡室、活動室之間的.門口，通道要保持暢通，孩子在室內時，不準上鎖，發生火災事故時，教師、保育員要沉著鎮靜，迅速從安全通道疏散幼兒，不能丟下孩子不管。

　　6、經常對幼兒進行防火安全教育，使幼兒懂得不能玩電插頭，發現情況及時報告大人。

　　五、班級外出活動制度

　　1、要事先熟悉活動地點的環境，了解周圍是否有水塘和其它危險物 。

　　2、每次活動必須事先寫好計劃，必須有5名以上工作人員跟隨照顧 。

　　3、出發前要對幼兒進行安全教育、紀律教育，清點幼兒人數，編好組，檢查幼兒衣物和身體。

　　4、行進時工作人員應時刻走在幼兒隊伍的外側和兩頭。

　　5、上汽車時老師必須在兩頭照顧，行車時，不能讓幼兒探頭手出窗外。下車時，必須有一名工作人員先下車接孩子。

　　6、活動時，每換一個活動地點或內容都要及時提醒幼注意安全，并清點人數。

　　六、班務財產管理制度

　　1、分配各班使用的財產、物資要分類編號，立冊登記，由副班主任負責保管，每學年結束前，班主任及保育要協同副班主任清點班務財產，如數交班。新接管的副班主任按冊驗收，數目相符在交接欄內簽名，以示班務財產物資交接清楚。

　　2、各班保管使用的財產、物資，非本班人員不得擅自拿用，特殊需要的可向該班的副班主任借用，定期歸還，如有損壞負責賠償。

　　3、班務財產在使用期間有損壞、遺失，由副班主任向后勤組長報告，屬合理損耗的準予注銷并根據需要重新補發，登記入冊。如無需要不補發，屬不合理損耗，當事人負責賠償。

　　七、其他制度

　　園所管理，除了上述提及需用到的這六項必備管理制度之外，還有許多內容，包括勞動紀律制度、幼兒園獎懲制度、園所考勤制度、園所室內安全檢查制度、班級日常管理制度、班級交接班制度等等。

教研的管理制度4

　　教研組管理制度旨在規范教學研究活動，提升教育教學質量，促進教師專業發展，激發團隊協作精神，確保教育目標的順利實現。它通過明確職責、設定流程、建立評估機制，為教研組的.日常運作和長遠發展提供指導和支持。

　　內容概述：

　　教研組管理制度主要包括以下幾個方面：

　　1. 組織架構：明確教研組的構成，包括組長、副組長及成員的角色與職責。

　　2. 工作計劃：制定年度和學期教研工作計劃，明確教學研究的主題和目標。

　　3. 活動管理：規定教研活動的頻率、形式和內容，如集體備課、聽課評課、課題研究等。

　　4. 信息共享：建立有效的信息溝通機制，分享教學資源和研究成果。

　　5. 培訓與發展：為教師提供專業發展機會，如參加研討會、進修課程等。

　　6. 評價與反饋：設立對教師教學和研究工作的評價體系，定期進行反饋和改進。

　　7. 協調與合作：強化團隊協作，解決教研工作中遇到的問題和沖突。

教研的管理制度5

　　1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計劃，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教導處。

　　2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經驗交流。

　　3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計劃，分工負責具體活動內容，教研組長負責監督實施活動的`順利進行。為提高教學質量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。

　　4、以豐富學生的課余生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創意的學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程序，全員參與指導。凡競賽類活動結果統一上報教導處發文公布。

　　5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課，做好各道程序的落實工作。

　　6、凡組內成員參加上級教研活動，務必在校內安排一節示范匯報課。

教研的管理制度6

　　教研工作室管理制度旨在規范和提升教學研究工作的效率與質量，它涵蓋了工作室的組織架構、人員管理、項目管理、資源分配、成果評價等多個方面。

　　內容概述：

　　1. 組織架構：明確工作室的`負責人、成員職責，以及與校內其他部門的協作機制。

　　2. 人員管理：包括招聘、培訓、考核、激勵等，確保團隊的專業素養和工作積極性。

　　3. 項目管理：規定項目立項、執行、驗收的流程，強調科研誠信和知識產權保護。

　　4. 資源分配：合理配置人力、物力、財力等資源，保障工作室的運行。

　　5. 成果評價：建立公正的成果評價體系，促進研究成果的轉化和應用。

教研的管理制度7

　　教研活動管理制度的重要性體現在以下幾個方面：

　　1.提升教學質量：通過集體智慧解決教學難題，提高課堂教學效果。

　　2.促進教師成長：為教師提供專業發展的平臺，提升其教育教學能力。

　　3.創新教學方法：鼓勵教師嘗試新的教學模式，激發學生的學習興趣。

　　4.建立共享文化：增強教師團隊的.凝聚力，形成良好的教學研究氛圍。

　　5.適應教育改革：幫助學校適應教育政策變化，及時調整教學策略。

教研的管理制度8

　　為規范政府采購業務，防范采購風險，減少采購成本，防止差錯和舞弊，根據《中華人民共和國政府采購法》，結合行政事業單位（以下簡稱“單位”）實際，制定本制度。

　　一、政府采購業務的界定

　　政府采購業務是指各級國家機關、事業單位和團體組織，使用財政性資金采購依法制定的集中采購目錄以內的或者采購限額標準以上的貨物、工程和服務的行為。貨物是指各種形態和種類的物品，包括原材料、燃料、設備、產品等。工程是指建設工程，包括建筑物和構建物的新建、改建、擴建、裝修、拆除、修繕等。服務是除貨物和工程以外的其他政府采購對象。

　　為加強內部控制管理，單位使用財政性資金采購的集中采購目錄以外和采購限額標準以下的貨物、工程和服務，應當比照政府采購業務控制程序執行。

　　二、政府采購業務管理制度與機構

　　1、按內部牽制制度要求，單位設立政府采購管理、政府采購執行和政府采購監督機構。一般情況下，政府采購管理機構由單位負責人（即一把手，下同）和班子成員組成。政府采購執行機構由政府采購歸口管理部門（沒有專設的由辦公室兼任）、政府采購業務承辦部門、資產管理部門、財務部門(凡文中涉及以上部門時,均由單位細化)的專職或兼職人員組成。單位紀檢、內審部門(凡文中涉及以上部門時,均由單位細化)對政府采購業務實行全程監控。

　　2、單位政府采購歸口管理、業務承辦部門，負責擬定政府采購預算計劃管理制度、政府采購活動管理制度、政府采購驗收管理制度和政府采購內部管理制度。

　　三、政府采購業務預算與計劃控制

　　1、單位業務承辦、財務部門,根據實際需求和相關標準編制政府采購預算，按照已批復的預算安排政府采購計劃，實現預算控制計劃，計劃控制采購，采購控制支付。

　　2、年初收支預算時，單位業務承辦部門應將涉及政府采購項目的有關內容，根據政府采購目錄規定，細化到具體貨物、工程和服務，財務部門按批準的收支預算單獨編制年度采購預算。

　　3、單位業務承辦部門應在政府采購預算指標批準范圍內分季提交本部門的政府采購計劃，送財務部門匯總。由單位政府采購歸口管理部門審查同意，經市政府采購辦審批后，財政局歸口業務股室下達。

　　4、政府采購計劃一經下達，原則上不作調整。計劃執行過程中確需變更調整的，應當重新履行審核和審批程序。因重大項目需要追加政府采購計劃的，單位要先落實資金，專題報告政府采購辦批準，增加金額較大的(具體金額由單位細化)，須報分管市長同意。

　　四、政府采購活動的控制

　　1、政府采購活動由單位政府采購歸口管理部門負責。建立政府采購、資產管理、財會、紀檢、內審等部門崗位相互協調、相互制約的聯動機制。

　　2、采購項目申請。單位業務承辦部門根據批準的采購計劃提出政府采購申請，申請中應填明采購項目名稱、采購金額、資金來源、需求部門、需求登記日期、采購項目分類等要素。

　　3、采購項目審核。單位政府采購歸口管理部門對業務承辦部門申請的采購事項應進行合理性審核。包括采購事項是否已列入預算，是否與資產配置標準相符。專業性設備是否附相關部門的審核意見。

　　4、采購項目審批。對政府采購目錄以內、采購限額以上的`工程、貨物、服務經單位負責人或分管負責人批準后（金額批準權限單位細化），由單位政府歸口管理部門報政府采購辦審批。屬于招投標項目的，按招投標規定辦理。采購進口產品、變更政府采購方式等事項必須按程序報批。對政府采購目錄以外、采購限額標準以下的零星貨物和小額服務(工程除外)，屬政府采購預算計劃內的，由單位分管負責人審批，報政府采購辦備案。

　　5、采購方式選擇。按照湖南省政府采購文件，100萬元以上的工程項目、50萬元以上的單項或者批量貨物、30萬元以上的單項或者批量服務必須采用公開招標方式。除此之外，單位應按《中華人民共和國政府采購法》的規定，分別采用邀請招標、競爭性談判、詢價、單一來源等方式。對暫未列入政府采購目錄的貨物和服務，單位業務承辦部門可按內部管理規定自行采購，也可比照政府采購程序辦理。

　　6、對經過批準的政府采購項目，單位業務承辦部門應按規定選擇代理機構或確定供應商，按《合同業務內部控制制度》規定與之簽訂政府采購合同。

　　7、按照規定需要公開的政府采購信息，單位業務承辦部門應當在財政部門指定的政府采購信息發布媒體上向社會公開，提高政府采購活動的透明度。向社會公開的政府采購信息主要有：公開招標公告、邀請招標資格預審公告、中標公告等。

　　8、審核和審批過程中要重點控制：隨意改變采購方式，規避公開招標的事項；人為化整為零，逃避政府采購的行為。

　　五、政府采購項目驗收的控制

　　1、單位對政府采購項目驗收的控制包括：組建驗收小組，確定驗收方式，出具驗收證明。

　　2、組建驗收小組。驗收小組由單位歸口管理部門、財會、內審、紀檢、代理機構和相關領域的專家組成。驗收小組應根據政府采購合同協議、供應商發貨單等文件，對所采購貨物、服務或工程的品種、規格、數量、質量、技術要求及其它內容進行驗收。

　　3、確定驗收方式。依法自行組織采購的，單位按照采購合同約定自行組織驗收；委托代理機構組織采購的，由單位或其委托的代理機構按照采購合同約定組織驗收；大型或者復雜的采購項目，還應邀請國家認可的質量檢測機構參與驗收。

　　4、出具驗收證明。驗收結束后，參與驗收工作的相關人員應在驗收證明上簽署驗收意見，驗收單位加蓋公章，落實驗收責任。

　　六、政府采購業務的記錄控制

　　1、單位財會部門按預算計劃指標和政府采購合同規定支付價款，根據有關規定進行政府采購業務核算。定期與政府采購歸口管理部門、業務承辦部門、資產管理等部門核對信息，分類統計，綜合分析。

　　2、單位政府采購歸口管理部門應當做好采購業務相關資料的收集、整理工作，建立政府采購業務檔案。將業務承辦、資產、財務等部門報送的資料定期移送單位檔案管理部門，防止資料遺失、泄露。政府采購業務檔案主要包括：政府采購預算與計劃、各類批復文件、招標文件、投標文件、評標文件、合同文本、驗收證明等。

　　七、政府采購業務質疑投訴與答復

　　政府采購業務質疑投訴答復工作由單位政府歸口管理部門負責牽頭，提出政府采購需求的業務承辦部門、支付款項的財會部門、實行監督的內部審計和紀檢監查等部門參加，按照國家法律有關規定的時限、程序和要求做好政府采購業務質疑投訴答復工作，對答復過程中形成的各種文件由政府采購歸口管理部門進行整理歸檔，定期移送單位檔案管理部門。

　　八、政府采購項目安全的控制

　　對于涉密的政府采購項目，單位業務承辦部門應當與供應商或采購中介機構簽訂保密協議或者在合同中設定保密條款，強化供應商或采購中介機構的保密責任，保證涉密政府采購項目的安全。

教研的管理制度9

　　為提高幼兒教育的整體效能，促使幼兒全面發展，促進幼兒園、家庭、社會教育的一體化，使家長工作做到制度化，系列化，特制定以下家長工作制度。

　　一、建立健全各級家園合作委員會

　　1、各班以十比一的人員比例確定家園合作委員會成員，每一個月進行一次工作會議。內容為家園之間存在問題的協商，友好小組等活動方案的制定等。

　　2、由園長、副園長、教研組長和各班選推選出來的家長代表組成園級家園合作委員會。

　　3、園級家園合作委員會每學期召開一次會議，必要時可隨時召開會議。

　　4、幼兒園要向家長代表介紹幼兒園的發展方向，學年規范，工作重要，以及本學期的`活動安排等，并能聽取家長的意見和建議。

　　5、家長代表要協助幼兒園做好管理與發展的規劃工作，要為改善辦園條件，提高辦園質量，獻計獻策。

　　二、做好家園聯系工作

　　1、建立家訪制度。新生入園前家訪，以后每學年普訪一次，對個別特殊幼兒或遇到特殊問題應隨時家訪，并做好記錄。

　　2、建立家園聯系欄和聯系冊，每周公布教育教學內容，平時利用家長接送幼兒隨時做好家園聯系工作，期末對幼兒進行全面小結。

　　3、及時了解家長對幼兒園工作的要求和意見，隨時改進幼兒園工作。

　　4、設立科學保育教育的宣傳窗，定期向家長宣傳有關育兒知識。

　　5、教師每學期認真填寫每個幼兒的成長手冊。

　　三、做好家長回訪工作

　　1、每學期園長辦公室組織對各班進行隨機電話回訪，以幼兒人數五比一的

　　比例進行，了解家長對本班保教人員的工作滿意度；

　　2、每學期園長辦公室組織進行幼兒園管理工作的現場隨機調查，以全園人數十比

　　一的比例進行，并做好記錄、整理與答復。

　　3、每學期進行一次全園性家長問卷調查工作，并做好統計整理。

　　四、成立家長學校、組織多種形式的家長活動

　　1、每學年舉辦一次家長學校專題報告。

　　2、每學期召開一次家長會。

　　3、每學期進行一次家長觀摩半日活動。

　　4、每學期開展一次家園同樂活動，如親子活動、春游等。

教研的管理制度10

　　小學教研管理制度的重要性不容忽視。它有助于：

　　1.提升教學質量：通過規范化的教學流程和評估機制，確保教學活動的質量和效率。

　　2.培養教師專業能力：持續的教師培訓和教學研討，推動教師的.專業成長。

　　3.優化教學資源：合理配置資源，提高教學資源的使用效益。

　　4.促進教學創新：教研活動鼓勵教師嘗試新的教學方法，激發教學創新。

　　5.維護教育公平：通過公正的評估，保障每個學生都能接受到優質的教育。

教研的管理制度11

　　學校以教學為中心，教學質量是學校的生命線。提高教學質量的關鍵在于加強對教學過程的管理，而教研活動則是教學管理的重要環節。教研活動是強化教學研究的主要手段，是提高教師素質的重要途徑，是促進學校教學質量提高的重要保證。為了貫徹教研室文件精神，狠抓教育教學質量，必須深入開展教學研究活動。根據我校的實際情況，特制定如下教研活動管理制度。

　　一、指導思想：

　　確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經常化、制度化，切實規范教研活動，促進教學改革，提升教師業務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。

　　二、主要任務

　　1、認真研究黨和國家的教育方針，研究貫徹學校各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，牢固樹立學校的教學思想。不斷深化教育教學改革，創學內容和教學方法。

　　2、制定教學計劃、教學目標，明確各學科的培養目標、教學要求，研究學科教學計劃和提高教學質量的措施。教師要在共同討論的基礎上制定授課進度計劃。

　　3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。把培養學生基本素質放在首位。把培養學生的創新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。啟發、引導、愛護學生研究的主動性和創造性。

　　4、結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，各組每學期要組織公開課不少于2次。通過互相聽課，評課，組織經驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。

　　5、認真研究教育理論。研究教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。

　　三、具體措施

　　1、健全機構

　　學校按學科成立教研組，每個教研組設一個教研組長，教研組按授課年級每年級設一個備課組長。由教研組長主持、召集教研組的活動，教研組長對教務處負責。

　　2、制定計劃

　　各教研組長每學期組織本組教師討論制定學期科組工作計劃、教學計劃、期末復計劃。

　　3、舉動要求

　　教研舉動以教研組為單位，由校長、教務主任負責，教研組長組織具體教學研究舉動。經由過程教研舉動達到增強教師業務素質，提高教育教學質量的目的。

　　（1）開學前各組要制定出教研舉動計劃。對本學期教學研究的目標、重點課題、舉動方法做出統籌安排，制定出切實可行的進度計劃。

　　（2）教研活動每周組織一次，每學期初、期末由教務處統一安排，其他的教研活動由教研組自行安排。

　　（3）每次教研舉動實行嚴格考勤，一般不得請假，每次教研舉動要實時、認真填寫《教研舉動記實》，如實記實舉動情況。作為檢查教研舉動工作的.依據，學期結束存檔。

　　（4）教研活動必須做到有目的、有計劃、有記錄。

　　（5）每學期的聽課要求：每位教師每周至少一節，校長，教導主任每周不少于2節。

　　（6）教研活動必須按時參加，不得無故缺席。

　　4、活動內容

　　研究新課標、教育理論，鉆研教材、改進教法，研究備、教、輔、改、考、析、評等活動，期中和期末對本組教師的教學情況進行檢查，并對各項活動及時總結和交流。

　　5、活動時間

　　每周進行一次教研舉動，具體舉動時間由教研組統一安排。沒有特殊情況，不得隨意取消教研舉動，教研組長每次要做好教研舉動的出勤記實和舉動內容記實。

　　6、舉動保證

　　結合學校獎勵條例，設定教科研工作獎，對學年度積極從事教育教學研究成果明顯者，學校給予肯定獎勵，并在學年度考核中予以優先考慮。

　　四、常規教研管理

　　1、全體教師必需以高度的責任感和事業心，以滿腔的熱情，以主人公的態度積極的參加教研舉動。

　　2、教研組是學校落實教學工作、開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教導處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。

　　3、制定計劃：學期初各教研組長組織本組教師討論制定學期教學計劃，教研計劃，培優輔差計劃，期末復計劃等。各種計劃應做到“五個必須有”即有目的、有計劃、有專題、有效果、有記錄。

　　4、講課制度

　　（1）各個教研組應充分利用好每年的4月、10月，積極開展各組的教研活動；

　　每期每個教研組至少安排常規教研課四堂，鼓勵多講課，不能少講。

　　（2）每位任課教師應主動承擔教研課，對于組內安排的教研課應積極配合，不允許推三阻四，甚至不講。

　　（3）鼓勵各位教師積極參加各類條理的培訓舉動和優質課大賽等舉動。對于在各類舉動中成績優異的按學校獎勵制度考核。

　　5、聽課、評課制度

　　鼓勵教師們相互研究，共同提高。聽課、評課是學校領導實施有效教學指導的重要措施，是教師相互研究，共同提高的重要途徑，是優化教學的重要手段，各位教師應多向教學經驗豐富的教師研究，多聽課。

　　五、校本教研管理

　　校本教研是以課程實施過程中教師所面對的各類具體問題、教學對象為研究主體，強調度論指導下的實踐性研究，既注重解決實際問題，又注重經驗的總結、理論的晉升、規律的探索和教師的專業發展，是保證新課程實驗向縱深發展的新的推進策略，是匡助教師多角度反思教學的舉動。

　　1、校本教研的基本理念

　　校本教研是以新課改為導向，以促進學生發展為宗旨，以新課程實施中教師面對的各類問題為對象，以教師作為教研的主體，強調度論指導下實踐性研究。

　　2、校本教研的主要形式

教研的管理制度12

　　一、校本教研工作的主要任務

　　深入了解并及時解決學校教育教學中的困難和部下。按照"為了學校，在學校中進行，在教育教學中研究"的設計策略思想，不斷探索，總結經驗，不斷提高全體教師的專業水平和校本課程開發的能力。

　　二、校本教研的形式及教研活動要求

　　（一）校本教研的形式

　　以"專家引領，同伴互助，行動研究"為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析，問題解決，調查研究，實踐探索，信息交流等多種活動方式，努力提高教育，教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動，促進式教研活動，學科整合式教研活動，針對式教研活動等多種教研形式。

　　（二）校本教研活動要求

　　1、營造務實，民主，寬松的'教研氛圍，改變教師教學研究各自為陣和孤立無助的狀態，有效開展教師間的交流與合作研究。

　　2、加強自我研究意識，形成理論學習與實踐反思習慣，不斷提高研究和解決教育，教學實際問題的能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。

　　3、各個教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織了教研活動，做好活動記錄，資料收集整理，活動總結工作。

　　三、校本教研的促進措施

　　1、將教師參與校本教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。

　　2、每學期開展一次教研小組評優活動。

　　3、對于優秀的教師個人，派出參加各級專業培訓。

　　4、引進競爭機制，把在校本教研活動中成績突出的教師吸收到教研員的隊伍中來，給他分任務，壓擔子，提供施展才華的舞臺，評選優秀教師或學科帶頭人。

　　四、校本教研的后勤保障措施

　　1、學校后勤工作人員樹立為教學服務，為校本教研服務的意識。

　　2、積極創造條件為校本教研工作提供良好的信息技術環境。

　　3、學校后勤應創造性開展工作，充分發揮其在校本課程資源開發中的作用。

　　4、保證經費投入，確保校本教研工作的正常進行。

　　五、校本教研工作領導小組

　　組長：（略）

　　副組長：（略）

　　成員：（略）

　　職責：

　　1、制定學校校本教研實施方案，指導各教研組，學科組，課題組開展研究工作。

　　2、具體落實校本教研工作，組織開展種教研活動。

　　3、收集，整理學校校本教研資料，總結學校校本教研的經驗及存在的問題，及時提出建議。

　　4、定期完成對教研組，學科組，課題組，教師個人的評價。

　　5、適時聘請上級教研部門的領導來校指導校本教研工作。

教研的管理制度13

　　教研組是開展教學研究的重要陣地，加強教學、教科研究、開展教改實踐活動，有利于提高教師的業務水平，提高教學效果。

　　1、全體教師必須積極參與、準時參加教研活動，不得無故缺席。

　　2、教研組活動時間為語文組周三、數學組周四，具體活動時間語、數為上午第二節課，每周活動一次。其中單周為教研組活動，雙周為備課組活動。

　　3、各教研組期初必須根據上級教育部門的指示和學校工作計劃制訂出切實可行的活動計劃，并嚴格按照計劃開展教研教改活動。

　　4、教研組長主持教研活動，每次活動要確定一個主題，要有教師作中心發言，力求做到每次活動有目的、有內容、有氣氛、有所得。每次教研活動必須做好記錄。

　　5、指導和組織教師開展業務進修，采用以老帶新、結對幫學等方式，幫助青年教師提高業務水平，培養和指導青年教師成為學科骨干教師。

　　6、教研組要組織教師有計劃、有目的.地積極開展教學專題研究、開展教學研討活動。每個教師必須自選一個專題加以研究，爭取有所收獲，有所提高。

　　7、教研組要結合實際，充分利用現代化教學手段，提高教學質量，鼓勵教師用多媒體輔助教學。

　　8、積極進行教學改革實驗，有計劃、有方案、有實驗課題總結（或階段總結），并認真做好教學、科研等資料的積累工作。

　　9、教研組長要及時總結經驗，反思得失，以提高教研組活動質量。

　　10、學校對好的教研教改經驗、總結或論文給予獎勵。

教研的管理制度14

　　校本教研管理制度旨在規范學校內部的教學研究活動，提高教師的專業素養，促進教育教學質量的'提升。它涵蓋了一系列的環節，包括教研活動的規劃、組織、實施、評估和改進。

　　內容概述：

　　1. 教研活動規劃：明確教研目標，制定年度或學期教研計劃，確保活動與教學目標相一致。

　　2. 組織管理：設定教研小組，分配職責，確保每個教師都有參與和貢獻的機會。

　　3. 活動實施：設計各類教研活動，如教學觀摩、案例分析、專題研討等，保證活動的有效性和實用性。

　　4. 評估反饋：建立評估機制，對教研活動的效果進行定期評價，為改進提供依據。

　　5. 持續改進：根據評估結果調整教研策略，推動教研活動的持續優化和發展。

教研的管理制度15

　　一、每天（周一至周五）的上午8:30---11:30和下午的2:10---4:40，教師可以到教研室上網學習，備課。

　　二、為鼓勵教師多學習，積極備課，到教研室上機要進行上機登記，內容有上機時間，所帶科目，離機時間。

　　三、電腦編號：1號機初中語文，2號機初中數學，3號機初中英語，4號機初中物理，5號機初中化學，6號機初中生物，7號機初中政治，8號機小學語文，9號機小學數學，10號機初中小學其它科目。一般情況下，老師們按自己所帶科目的電腦編號就座上網，若同時有兩人以上帶相同科目的教師需要上網，可以到其它科目的電腦上網。

　　四、教師不得對電腦進行拆裝，移動，以防損壞。不要隨意刪除自己不知道的文件，以免誤刪別人的'文件或電腦內的系統文件。

　　五、教師不得自行安裝和卸載軟件系統，確需安裝軟件系統需向管理人員提出申請，經主管領導批準后由管理人員安裝。因私自安裝軟件所導致的后果，如：中毒等，由使用者負擔。

　　六、注意保持室內清潔，禁止在本室吸煙，不得擅自將飲料、食物和濕的雨具等可能對設備產生損害的物品帶入備課室。上機后應將自帶文具一齊帶走，不得留下廢紙等雜物。

　　七、嚴禁上不健康網站，嚴禁玩游戲，不隨意操作，不得猛烈敲擊鍵盤。

　　八、外帶u盤、MP3、移動硬盤工作時，必須先執行殺毒程序，以免電腦被傳染病毒。

　　九、電腦使用者要愛護電腦，用完后自覺關機。

　　十、不接觸電源插頭，注意防電、防火。

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