班級管理制度[熱]

　　在生活中，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。那么相關的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的班級管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級管理制度1

　　一班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班會，制訂工作計劃草案。做好班會會議記錄。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校以及學院活動的考勤。

　　學習員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關部門映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練。

　　生活員：負責學生的后勤工作，協助班主任處理班級生活事務，發生情況主動與相關老師聯系

　　勞動員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時饋信息。

　　體育員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。組建并管理編輯體育隊伍。

　　文娛員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛員每學期必須組織一次班級文藝活動）

　　宣傳員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。

　　二學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的.預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

　　8、下課時，教師宣布"下課"，班長發出"起立"口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）教室前黑板上方正中掛國旗。

　　（2）勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（3）獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（4）“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（5）教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題；雛鷹天地內容豐富多彩，版面設計要有特色和創意，講究藝術美

　　（6）教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日班長（生）責任

　　（1）監護班級各項環境設施、設備。

　　（2）開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

　　（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

　　（5）值日班長（生）交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

　　四班級公物保管制度

　　（1）公物保管由班主任負責，登記后張貼上墻。

　　（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

　　（3）班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　　（4）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　（5）公物有損壞應及時報告總務處，按有關規定處理。

　　（6）學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

　　（7）每學期由總務處定期與不定期組織檢查。

　　五優秀班集體的評選條件

　　1、思想班集體有堅定正確的方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相助，班集體凝聚力強。

　　2、班級管理班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施（必須有班務日志等書面材料）；積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

　　3、學風建設班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

　　4、基礎文明全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛；有良好的衛生習慣。

　　5、組織紀律班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

　　6、校園文化活動積極參加校園文化藝術活動，積極開展各項文體活動及科技創新活動。

　　5、小學班級管理規章制度

　　1、嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

　　2、不準在教室、走廊上高聲喧嘩，追逐打鬧

　　3、不住隨地吐痰，亂扔果皮紙屑。

　　4、不準扒欄桿，帶包裝袋上樓。

　　5、課間操、升旗、型務必穿校服，不得無故缺席。

　　6、請假要履行手續，不得無故遲到、曠課。

　　7、上課認真聽講，不得擾亂課堂秩序、隨意說話、看課外書籍、頂撞老師。

　　8、作業要立完成，按時完成，不得抄襲。

　　9、值日生要按要求，認真做好值日，不準拖拉。

　　10、在校期間，不準吸煙上網、打架斗毆、校外人員。

　　11、在宿舍要遵守宿舍的紀律要求，服從管理。

　　具體獎罰措施：

　　獎：

　　1、月考、期中、期末考試成績在班級前十名的依次加十分。

　　2、每次考試進步在五個名次以上的每人加三分。

　　3、一個月內無違紀現象，不遲到，不請假的每人扣5分。

　　4、參加活動為班級爭光的，按其成績給予5-30分

　　5、公無私拾金不昧被學校表揚的每人沒次加3分

　　6、其它為班級做出貢獻的酌情加分

　　罰：

　　1、違校紀吸煙私自離校上網的一次扣10分

　　2、打架頂撞老師違考試紀律的一次扣5分

　　3、值日生工作失職受到學校批評的每人扣5分

　　4、考試成績倒十名的依次扣1-10分

　　5、無辜不參加升旗課間操曠課者每次扣3分

　　6、帶包裝袋扒欄桿被發現每人扣2分

　　7、上課不專心不能按時完成作業受到老師批評的每人扣2分

　　8、上課遲到者每次扣1分

　　期望同學貌同遵守，互相督促，共同進步為把我們班就建設成為一個良好的班群眾而努力。

　　6、小學班級管理規章制度

　　1、按時上下學，不遲到，不早退，有事請假。

　　2、上學期間穿校服，佩戴紅領巾，套桌套。

　　3、愛護公共財物，不亂涂亂畫，保護學校財物，注意清潔。否則照價賠償。

　　4、不攀爬護欄、窗戶、樹枝，不帶玩具、危險品入校，玩有好處的游戲。嚴格遵守交通規則。否則后果自負。

　　5、上學不準帶零食入校，更不準吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。

　　6、值日生認真做值日，持續室內外干凈整潔。否則再值日一周。

　　7、同學之間要友好相處，不要因為小事發生口角，影響友誼。

　　8、遵守課堂紀律，認真的學習，按時作業，書寫工整、美觀，爭取取得優異成績。

　　9、上學期間不留長指甲、不帶耳環，不帶手機入課堂，做合格小學生。

　　10、講禮貌，懂禮貌，見到老師要問好，見到同學要打招呼。外出要與家長打招呼，以免家長擔心。

班級管理制度2

　　一、考勤制度：

　　1．走讀生實行早中二次考勤，具體時間隨學校作息時間變化由班主任確定；住校生實行早中晚三次考勤，具體時間隨學校作息時間變化由班主任確定。

　　2．遲到早退一次扣1分，曠課一節課扣20分。

　　3．確系不可預知的原因沒有請假而遲到或曠課，不予扣分，但判斷權只屬班主任。其他不假者，一律按第一二條執行。

　　4．考勤情況由紀律委員記錄。

　　二、課堂管理：

　　1．違反課堂紀律的行為主要指以下行為：

　　①講話、睡覺、玩東西、發愣、看不相關書籍；

　　②下位、自行調位、傳遞紙條、掏打；

　　③和老師頂撞、同學間大聲爭吵；

　　④其他行為。

　　2．違反以上第①條扣1分，第②條扣分，第③條扣5分。

　　3．違反第④條者由班主任確定扣分。

　　4．本項規定適用于上課和自習期間。

　　5．課堂情況由紀律委員記錄。

　　三、作業管理：

　　1．不交作業每次扣2分。

　　2．作業態度差被老師點名的'扣1分。

　　3．作業收交中作弊或有欺騙現象者扣5分。

　　4．作業情況由組長、課代表收集后交學習委員記錄。

　　四、課間管理：

　　1．經常在教室內外的走道追打跳者扣2分，此條由班主任掌握，班干部應報告情況。

　　2．與外班調皮學生經常鬼混者，扣10分。

　　3．說話不文明，侮辱他人情節嚴重或吵架者扣10分。

　　4．打架者扣20分（正當防衛除外）。

　　5．提倡課間活動文明健康，支持形式多樣的娛樂活動。課間活動首先遵守安全規則，因自身原因出現安全事故，由自己負責。

　　6．課間情況由班干部與班主任協同管理記錄。

　　五、重大違紀管理：

　　1．有偷盜行為一次性扣40分，請家長，視情況確定其是否繼續在班上就讀。

　　2．未經許可，私出校門扣20分（緊急情況不及請假者除外）。混出校門參與賭博、進游戲廳、喝酒等，一次性扣80分，請家長逐出班級。

　　3．走讀生悄悄留在住校生寢室，與留宿者同扣40分，請家長。

　　4．翻圍墻出校者一次性扣80分，請家長逐出班級。

　　5．未經許可，私自竄門，不歸家者，扣20分。

　　6．打架情節嚴重或打群架者，一次性扣40分，請家長，視情況確定其是否繼續在班上就讀。

　　7．此大項由全體同學和班主任共同執行。

　　六、寢室制度：

　　1．不按時回寢，就寢者，扣4分。

　　2．說三道四，引起寢室間，同學間不和者，扣20分，視情況決定其是否繼續住校。

　　3．按輪次，寢室不打掃者，自動捐班費4元。打掃不認真，被值宿老師扣分者，自動捐班費2元。

　　4．不講究個人衛生者，如長時間不洗頭，不洗襪，不洗鞋，不洗衣者，請家長，視情況決定其是否繼續住校。

　　5．違反其他寢室制度的，按寢室成員共同制定的制度執行。

　　6．寢室管理實行室長負責制。有違紀者，室長有權有義務管理。

　　七、教室衛生制度：

　　1．教室吃零食者，每次捐班費5元。

　　2．教室清潔打掃由清潔委員排出輪次。每次打掃由各清潔組長具體指揮，由組長與清潔委員預先檢查。如若被扣分，清潔輪次往后推移1天。

　　3．打掃清潔逃跑者，獨掃清潔一次。累三次者，請家長一起打掃。

　　4．打掃清潔偷懶，不聽從組長安排者，扣5分。

　　5．不注意個人形象，如女生穿奇裝異服，不束發，戴耳飾，項鏈外露，男生留長發等，扣10分，并由班主任當場糾正。

　　八．公物管理：

　　1．公物原則上實行誰使用誰維護誰負責的辦法。

　　2．故意損壞公物者，加倍賠償，并視情況決定是否請家長。

　　3．未經許可開電腦，玩電腦者，一次性罰500元。獎舉報者100元，400元交總務處。

　　九．加分及獎勵辦法。

　　1．做好事視情況加2——20分。

　　2．月考，200名以下者每進步10名，加2分；200名——100名者每進步5名加加2分；前100名——60名者，直接加10分；60名——40名者加20分；40名——20名者加40分；20名——10名者加80分；前10名者加100分。

　　3．回答問題積極，被點名表揚者，加10分，次數無上限。此項加分可充減扣分。

　　4．對違紀者勇于檢舉者，視情況加2——20分。

　　5．積極參與學校活動者，視情況加5——20分。獲獎者視情況加10——50分。

　　6．各事務管理員直接加10分。

　　7．各加扣分情況作為確定生活費補助（相對貧困）的重要參考數據。

　　十、懲罰辦法：

　　1．班主任定期或不定期清查扣分情況，做出相應懲罰措施。

　　2．每扣分累計超過20分，將接受3級處罰，請家長。

　　3．扣分累計超過40分，將接受2級處罰，請家長，報學校德育處。

　　4．扣分累計超過60分，將接受1級處罰，家長帶回家接受勞動教育。

　　5．扣分累計超過80分，自動退學。

班級管理制度3

　　情感激勵在班級管理中的應用，班級管理中，情感激勵是一種行之有效的手段。所謂情感激勵，指班主任通過關心學生、愛護學生、保護學生、信任學生和肯定學生的優點與成績，中肯地批評學生的錯誤或給予適當的處罰，建立融洽的人際關系，營造寬松和諧的氛圍等手段，使學生產生歸屬感和向心力，知道自己能做什么，不能做什么，朝著班級所預定的目標前進，從而實現管理的效能。

　　班主任常用的情感激勵方式有以下幾種。

　　一、關心激勵

　　關心激勵指班主任真誠地愛護自己的學生，幫助他們解決學習、生活中遇到的困難，想學生之所想，急學生之所急，盡力為他們排憂解難，增進他們對班級的熱愛和對老師的信任，并由此激發他們學習的積極性、主動性和創造性。實踐證明，漠視學生的生活世界和情感世界，一味說教而不為學生做實事，不僅無法激勵學生，反而會刺激學生產生逆反心理。能夠產生強烈激勵作用的關心往往體現在一些日常細小的事情上，如留心學生的身體狀況、記得學生的生日等，這些看似平常的小事，最能讓學生感覺到你的真誠，記得你的一片愛心，從而激發力量，奮勇前進。

　　二、認可激勵

　　美國著名心理學家羅森塔爾曾做過關于預測兒童未來發展的實驗。他在一至六年級小學生中選取三個班級，告訴老師其中一些孩子有超常發展潛能（實際上是隨機抽取的）。8個月后，這些孩子獲得明顯的進步。顯然，教師對這些孩子形成一種先驗的印象，覺得他們與眾不同并在教育過程中加以關注，從而促進了這些孩子的進步。可見，教師的態度對孩子的成長有著巨大影響。班主任在工作中應遵循正面激勵為主原則，主動發現學生身上的閃光點，客觀地加以評價和肯定，滿足他們成功的需要。長此以往，學生就會對教師產生向心力，增強上進心，并自覺自愿按教師所制定的規范和要求去做。這是班主任進行有效教育的基礎。

　　三、需要激勵

　　馬斯洛需要層次理論將人的基本需要從低級到高級分為五個層次，即生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我實現的需要。對于學生而言，生理和安全的需要相對容易得到滿足，后幾種需要則不那么容易獲得滿足。社交的需要，指人們渴望獲得友誼，渴望得到情感支持，渴望歸屬于某一群體，為群體和社會所接納。尊重的需要，指人都有自尊和被人尊重的需要，希望獲得名譽或威望，取得成績時，希望被人承認。自我實現的需要，是人的基本需要中的最高層次；這種需要意味著人們希望完成與自身能力相稱的工作，使自身的潛能得到發揮。站在班級管理者的角度，班主任應掌握不同年級學生的不同需要。譬如初一新生對新環境及學習方法不適應；初二學生逆反心理比較強，學習動力不足；初三學生學習緊張，升學壓力大等等。這些問題與矛盾導致不同年級學生有不同的需要。班主任只有切實了解學生的不同需要，有目的地引導學生的需要，創造各種條件滿足學生的需要，才能達到激勵學生的目的。

　　四、寬容激勵

　　寬容激勵指班主任理解、尊重學生，與學生之間建立起平等、信任的關系，營造和諧、寬松的教育環境，從而激發學生的'內在動力，使之積極努力、奮發向上。俗話說：金無足赤，人無完人。;人不可能永遠不犯錯誤，何況正處于成長發展階段的青少年。在教育實踐活動中，有的學生犯了錯卻不承認，反而與老師頂撞。遇到這種情況，對原則性問題，班主任應抓住不放，但要冷靜處理；對于感情用事的行為則應寬容一些、大度一些，耐心地開導，細心地指導，做到以情感人。寬容常常會化做一種力量，激勵人自省、自律、自強。

　　五、榜樣激勵

　　榜樣激勵指班主任通過樹立鮮明、生動、具體形象的學習榜樣，激發學生的上進心和榮譽感，帶動學生共同努力。青少年自尊心強，可塑性大，當有了具體、生動的形象作為榜樣時，更容易受到激勵。班主任不僅要給學生講社會上出現的一些榜樣，更要將學生中出現的典型人物樹為榜樣，使榜樣更具有真實感、親切感。同時，班主任要以身作則、為人師表，和學生一起學習、一起工作、一起談心，真心實意為學生服務，使學生從老師的言行中受到感動、受到激勵。

　　總之，情感激勵的方式多種多樣，班主任要充分發揮情感激勵在班級管理中的作用。當然，人的需要是多層次的，情感也是復雜多變的。因此，班主任應因時、因地、因人制宜，采取相應的、行之有效的情感激勵方式。

班級管理制度4

　　安全工作是現在班級管理的重頭戲，也是班主任最不好管的一件大事。為使我班安全工作落到實處，切實保證同學們安全的過好每一天，我班根據實際情況，特制出以下管理細則。

　　一、成立安全小組

　　組長：羅光林

　　成員：李萍、楊青春等科任老師、班長、紀安委員、信息員

　　職責：學生報名時，班級安全工作小組對每位學生做到“五落實”：落實具體監護人、落實聯系電話、落實來校返校交通工具、落實食宿方式、落實學生身體心理狀況，對有關情況進行詳細登記，并與學生家長簽定學校統一印制的學生安全管理責任書。班級安全工作小組要及時發現教室內、宿舍內電路、門窗、床鋪等安全隱患，并及時報告總務處，及時維修排除安全隱患。

　　紀安委員主要負責每天匯報同學們在校安全情況，與老師配合處理一些不安全隱患，協助老師展開思想教育。每天排查班級設施的安全，及時發現余震所造成的安全隱患。

　　信息員主要負責本組同學路途安全的管理及匯報工作（每周五放學回到家以后打電話匯報組員路途表現情況，每周日到校匯報）。信息員及時掌握學生思想動態、人員交往情況，及時發現，及時發現并匯報路途不安全的隱患，及時報告，及時處理，將安全問題消滅在萌芽狀態。

　　二、加強安全教育

　　1、每天晨誦前、夕會時，班級管理教師（或紀安委員）都要強調個人在校的安全；并抽適當時候學習學校各種制度。

　　2、每天早、中、晚，紀安委員要向班主任匯報班級安全情況；

　　3、每兩周召開一次紀安委員、信息員會議。對路途、在校不安全隱患進行摸底排查，并做好預防工作。

　　4、每周召開一次班委會會議，及時弄清學生的思想動態。

　　5、每周五最后一節課，利用15----20多分鐘進行安全教育，并要求每位學生做好記錄。

　　6、對未按時到校的同學，要問清其遲到（曠課）的原因，并多角度的'進行思想教育。

　　7、對住校生、走讀生分別進行各方面安全教育。

　　8、班主任或班長充分利用每周一班會課，組織學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《安全協議書》等各項規章制度。

　　9、辦主任多與任課教師溝通，及時了解學生的上課表現及其他狀況。多角度的與家長溝通，及時了解學生在家的表現，（如身體、心理等各方面狀況。）

　　10、每周班主任定時上好安全課，要做到有教案、有總結。

　　11、對因病不能來校的學生，學生要寫50字的請假條，帶往本班，并給老師打電話說明情況；因病或其它需請假的學生，必須向班主任或跟班教師請假，填寫好請假條方可離校，并在保證的時間里按時返校。

　　11、實行校訊通報告制、簽到制。每周五排隊在門口刷卡后方可離校，回到家向班主任報告路途情況。每周日到校簽到，對沒有簽到，經班級查實未到者，班委會立即與家長或其監護人取得聯系，問清緣由。

班級管理制度5

　　良好的教風學風是學校長遠發展的基石，是培養和造就高素質人才的重要保證，關系到學生個人成才和學校發展。為進一步加強我院學風建設，營造濃厚的學習氛圍，幫助學業困難學生明確學習目的，激發學業學生學習的積極性和主動性，經濟與管理學院特成立勵志勤學班，幫助學習困難學生查漏補缺，勤奮學習。

　　一、進入制度

　　針對20xx級、20xx級、20xx級掛科4門及4門以上，曠課累計4學時及4學時以上的'同學自動進入勵志勤學班。

　　二、考勤細則

　　1、經濟與管理學院學風建設辦公室與學習部負責勵志勤學班晚自習管理工作，并形成一對一幫扶，記錄個人檔案。

　　2、勵志勤學班學生每周一、三、四上晚自習，必須按規定時間到達教室進行集中晚自習，不得遲到。

　　3、學風辦和學習部負責人在晚自習開始前五分鐘進行簽到，結束前五分鐘進行簽退并登記個人檔案。

　　4、晚自習必須按照規定的座位就坐。

　　5、自習期間，不得玩手機（查詢資料除外），學風辦和學習部負責人要嚴格監管，此外，晚自習必須帶學習資料，不學習或者不遵守紀律的，視為曠課。

　　6、學風辦和學習部有責任提供對勤學班學生補課工作，以幫助這部分學生通過掛科的科目。

　　7、不得無故遲到、早退，有特殊情況需及時向輔導員請假并填寫假條，無故缺勤要反映給導員并登記個人檔案。

　　8、對于在跟蹤期間有曠課現象的學生，給予其相應的加長時長的處罰：曠課累加達到6學時的，勤學班晚自習再累加30學時。

　　9、每周至少進行一次課堂考勤，課堂和晚自習考勤未到需聯系家長反映相關情況。

　　10、對于情節嚴重的、頑固不化的學生，將上報學院，給予其“通報批評”處分，視情節嚴重程度根據大學導航相關規定予以處理。

　　11、學風辦和學習部對勵志勤學班學習情況一周一匯總，對補考成績、弱勢科目以及曠課情況進行追蹤，每周聯系家長反映學生的學習情況。

　　三、退出制度

　　1、針對掛科4門及4門以上學生，補考科目全部通過，并且在跟蹤期間無曠課遲到現象，且勵志勤學班自習累計達到30個學時的，即可退出勵志勤學班。

　　2、針對曠課4學時及4學時以上的同學，勵志勤學班自習累計達到30個學時，并且被跟蹤期間無遲到曠課現象的同學即可退出。

班級管理制度6

　　班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容：一是對學生進行學習方面的指導。二是對學生進行生活方面的指導。三是對學生安全方面的指導。四是對學生品行方面的知道。

　　一、安全管理

　　1、班主任要做好班級學生安全教育和管理工作。

　　2、班主任要對學生進行安全教育，防止火災、交通、中毒和其它安全意外事故的發生。

　　3、班主任要經常檢查教室內的電源開關、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發生問題要及時報告有關部門維修，并告之學生注意安全。

　　4、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預見性，并采取積極有效的預防措施，要教育學生注意安全。

　　5、班主任要每天檢查學生的出勤情況，及時與無故未到校的學生家長取得聯系。

　　6、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校。

　　7、學生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴防混亂、擁擠造成的'意外傷害事故的發生。

　　二、公共財物的管理制度

　　1、教室內所需教學設備，如電燈、黑板、班牌、廣播、講臺、課桌椅、多媒體教學設施等，開學一周內學校與各班級簽訂財產保管協議，由各班班主任簽字認可，如有遺失或損壞，照價賠償

　　2、班級使用的衛生工具，開學時由學校一次性發放到班級，以后如有遺失或損壞，均由本班級負責補充。

　　3、損壞門窗玻璃、黑板、桌凳、燈管、燈泡、開關、插座、水管、水龍頭和破壞花草樹木及其它教學辦公設備者，一律按原價賠償。

　　三、衛生管理制度

　　1、按時作息，積極參加課間操活動。

　　2、養成良好衛生習慣，努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”為：勤刷牙、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡、勤換衣、勤曬被褥。“六不”是指：不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸煙、酒，不亂用毛巾、茶杯，不隨地吐痰，不亂扔果皮殼、紙屑雜物。

　　3、保護視力，做到養成良好的用眼習慣，認真正確地做眼保健操；教室座位每月調換一次。不要躺著看書；不要在光線暗弱或強光下看書寫字；不要在行進途中或坐在動蕩的車船里看書；不要把字寫得太小、過密；不要邊吃飯邊看書或電視。

　　4、每天早上八點前打掃衛生，上下午課前各檢查一次，做到學校環境無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡、雜草、碎磚垃圾、泡泡糖渣等。下午放學前公布檢查結果。

　　5、室內門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡灰塵，地面無紙屑雜物，桌凳整齊，各類物件安置有序。

　　6、嚴禁學生帶零食進教學區，經發現有帶零食進教學區或隨地亂扔廢棄物的，視為違紀扣該班的紀律分。

　　7、設立流動紅旗，將衛生評比情況納入量化項目。

　　8、各班主任教育學生注意飲食衛生，養成良好的飲食衛生習慣。

班級管理制度7

　　班級管理制度 為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使國貿一班班成為一個團結優秀的集體，特建立此班級管理制度。具體內容如下：

　　一、 班級日常管理制度

　　1、學習：

　　大學生的主要任務是學習，大家必須充分重視，努力做到：

　　⒈按時上課，不遲到，不早退，不逃課。

　　2.有事不能上課要按照有關程序請假，獲得批準方可。

　　3.積極配合相應科代表的工作，認真完成作業，按時上交。

　　4.遵守課堂紀律，尊重老師，體現出大學生應有的風度。

　　2、衛生：

　　宿舍是大學生活動的重要場所，宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境，因此，宿舍衛生必須保持：

　　1.宿舍內部要制定相應的衛生制度，實行責任到人制，宿舍長及班干部負責監督。

　　2.宿舍衛生每日打掃，值日生要盡職盡責，認真對待，為同學們創造整潔舒適的生活環境。

　　3.切實執行宿舍管理中心的各項規定，做好衛生打掃工作，認真對待衛生檢查。

　　4.注重個人衛生。

　　3、活動 因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規定 1.對于班級組織的各項活動，同學們要熱心關注，積極參與，共建一個團結界奮進的班級體。

　　2.對于院、校組織的活動，同學們也應認真對待，敢于挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。

　　3.同學們要積極的為班級發展獻計獻策，使本班的活動搞得有特色，有意義。

　　二、班級獎懲制度

　　1、涉及評優等采取無記名投票制，在平時表現突出和有貢獻的予以加票。

　　2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選。

　　3、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學院予以表彰，或予一定的物質獎勵。

　　4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格。

　　6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據實際情況進行懲罰。

　　7、班會無故缺席三次以上的同學，將予以批評，并影響其本學期考核成績（需要點到的班級活動處理方式同上）。請假的同學需出請假條及相關證明，經班級輔導員或班長批準方可請假。

　　三、班委管理制度

　　1、班干部由民主選舉產生，并每學年總評換屆選舉。

　　2、班干部職責：

　　班長：負責班級全面工作，及班級對外事宜；

　　召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；

　　協調各班委之間工作；

　　做好和團學聯的交流工作；

　　定期檢查其他班委記錄。

　　生活委員：負責班費的保管，每學期或大型活動后向同學公布班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負責衛生評比、衛生大檢查、寢室設計大賽等活動。

　　學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息；

　　做好班委會會議記錄；

　　負責溝通師生之間的信息交流，向學術部反映學生對教學的.意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練；

　　負責收取學習方面的費用。

　　文體委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；

　　組建并管理各體育隊；

　　尤其注意多開展女生體育活動；

　　做好體育活動的后勤保障工作。負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導參加校內院內文藝活動。（文藝委員每學期必須組織一次班級文藝活動），注意發現文藝人才。

　　團支書：負責團員的思想政治工作，全面負責團員教育、評議、推優工作，鼓勵同學向黨組織靠攏；

　　負責團日志的記錄；

　　構思、籌劃、舉辦每學期的團日活動；

　　負責每月的黨章學習活動。監管班級帳目。

　　宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負責張貼海報及向團學聯上交班級自行組織的各類活動報告書。

　　組織委員：負責租借教室，組織班級同學參加各種活動，班級信息處理工作，協助班長，團支書開展各項活動：配合學院組織部工作。

　　3、班團干部考核制度：

　　（1）責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務；

　　（2）恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務；

　　（3）積極準備各項活動，努力為班級爭取榮譽；

　　（4）團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動；

　　（5）思想保持先進，積極向上，心胸寬廣；

　　（6）班干部之間要團結互相協作。

　　4、班干在工作中，要積極征求同學們的意見，維護班級的利益，有情況要及時向學校和老師反映。

　　5、對工作不認真負責，并造成重大失誤的，進行教育批評，嚴重者可考慮免去班干部職位。

　　6、班干嚴禁以權謀私，特別是在財務上，有盈私行為的，查證屬實，免去職務、取消當年評優、評先及參選資格，并對其公開批評。

　　7、班委工作和班級活動以一名班委負責，其他班委積極協作展開為主。

　　四、班級管理制度：

　　（1）體育活動：由體育委員（或各隊隊長）組織隊員參加比賽，由組織委員、宣傳委員、文藝委員配合召集本班同學前去助威。各隊每學期必須參加一次友誼賽。其他訓練等事宜由各隊自行制定、組織。

　　（2）學習活動（如學習經驗交流會每學期至少一次）由學習委員負責組織、召集本班同學參加。

　　（3）社團活動等由組織委員負責召集同學參加；

　　（4）娛樂活動由文藝委員策劃安排；

　　（5）主題班會由班團委共同策劃。

　　（6）其他活動視具體情況由某一班委負責。

　　各項活動的準備，進行過程，結果必須存檔（由活動負責人或宣傳委員負責寫出報告書視情況而定，超過20元的經費支出最好有發票證明）。

　　五、班委換屆選舉制度

　　班委每學年換屆一次，由民主選舉產生，全班同學有權參加選舉和被選舉，采取不記名方式投票，最后由班級輔導員和新班委競選班委的職務確定班委職務，并向大家分布。

班級管理制度8

　　科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化核心之所在,是班級凝聚力和活力的源泉,它在潛移默化中影響著每個班級成員的思維和行動。為充分調動學生參與班級管理的積極性,塑造健康向上的班級精神,培養學生創新精神和組織管理能力,激發學生學習動力,營造和諧融洽的班級文化氛圍,經研究決定,學校將在全校范圍內推行“值日班長”班級管理制度。

　　一、“值日班長”的設置:

　　設立“值日班長”,旨在讓每個學生通過“角色體驗”,參與班級管理,處理實際問題,體驗管理的難處與不易,學會換位思考,增強責任感,激發學習動力,促進個人素養的提高和綜合能力的提升。

　　“值日班長”原則上按座次輪流擔任,全面負責當天的班級事務,盡職盡責、嚴格公正地做好當天的班級常規管理工作。

　　二、“值日班長”工作安排:

　　(一)早間就職

　　具體做法:在早自習前5分鐘內,當天的值日班長要推薦一句勵志語給全班同學,寫在黑板的最右側,并結合班級實際,將理順好的當天工作設想在全體同學面前做“上任”演講,使一天的`工作有“章”可循。工作設想必須經班主任審批。

　　(二)常規管理

　　具體職責:認真做好當天班級考勤、著裝、安全、衛生、課間操、自習紀律等常規事務的檢查、落實和反饋,發現問題及時解決,發現好人好事及時表揚,認真填寫《班級管理日志》。

　　(三)述職交接

　　具體做法:每天晚自習第三節下課前5分鐘為值日班長交接時間,先由當天值日班長進行簡要述職(宣讀已寫在《班級管理日志》上的工作感悟),然后將《班級管理日志》交予次日值日班長。

　　(四)班長點評

　　具體做法:晚自習下課前2分鐘,由常務班長就當日“值日班長”任職情況做簡要點評。

　　三、具體要求:

　　(一)“值日班長”班級管理制度是我校落實學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,學校力爭將其做成班級管理的一個特色,通過特色發揮導向作用,目前,學校已將“值日班長執行情況”納入班主任班級管理工作績效考核,希望各教學部、班級要統一思想,提高認識,扎實有效地執行“值日班長班級管理制度”,讓“值日班長”真正發揮其積極作用。

　　(二)值日班長是當天班級的主要責任人,在執行管理職權、處理當天的班級事務過程中,必須秉公辦事,處理問題要公平、公正,不可濫用權力,徇私作弊;要與班委會各成員緊密配合,同心協力,做好班級工作;要虛心聽取同學的意見和建議,不斷改進工作方法,努力把自己的工作做得更好。

　　(三)正確處理“值日班長”與班主任、常務班長之間的關系。班主任和常務班長要對值日班長的工作加強指導和監督,“值日班長”須在班主任和常務班長的指導下開展一天的工作,任課教師、全班同學對值日班長一天的工作有監督、建議和檢舉的權利。

　　(四)值日班長的評價:

　　每周班會時間,由班主任對當周“值日班長”任職情況集中進行點評,全班同學采用無記名投票方式評選當周“最佳值日班長”,學期末學校組織校級“最佳值日班長”評選。“值日班長”班級管理制度是我校實現學生自我管理、自我服務、自我完善的一項重要舉措,因此,每個學生“值日班長”任職情況將納入學生綜合素質評價。

　　四、該制度自xxxx年11月16日起正式實施。

班級管理制度9

　　為了更好的做好班級工作，使班級工作能夠正常有序進行、使機自102成為一個團結優秀的集體，擬制定《機自102班班級管理建設制度章程》。

　　第一章班委的工作

　　第一條對班委成員總的要求：

　　班委要有高度的集體榮譽感和責任感，能夠廣泛的團結同學，密切聯系同學，積極反映同學的意見和要求。有一定的工作能力，能獨立開展活動，是同學的表率。工作積極肯干，責任心強。學習態度端正，學習目的明確，工作態度認真、嚴謹，全心全意為同學著想。吸收和借鑒高年級班委的長處，及時總結工作經驗，積極思考工作思路，虛心聽取建議和意見，改進工作方法。班委之間要緊密團結，彼此協調，互相配合。要協調好老師與同學之間的關系。注意發掘班級內部潛力，調動每個同學的積極性和創造性，充分發揮其特長。開展有特色的、大家喜聞樂見的活動，使機自102班成為一個和諧的大家庭。

　　第二條班委職責

　　1、班長職責

　　1）、負責制定并組織落實本班工作計劃，做好月末、期終總結，對班委會全面負責

　　2）、檢查班委成員履行職責情況，督促其完成各項工作。審定班級機構的編制。

　　3）、時刻了解掌握全班同學各方面的狀況，堅持定期和隨時向輔導員匯報

　　4）、負責組織評先評獎工作

　　5）、定期組織召開班委會及班會，落實班委會的決議

　　6）、配合團支部搞好團的工作，做好學生的思想政治教育工作、配合院團委學生會做好工作

　　7）協調好所有班委

　　8）負責收集和整理班級班委工作成果以及同學取得的榮譽，制定班級資料庫。

　　2、團支部書記職責

　　1）、及時傳達貫徹上級團組織的指示和決議，研究制定本支部工作計劃并組織落實，全面負責團支部的工作

　　2）、負責主持和組織政治學習和團日活動

　　3）做好團的日常工作

　　3、副班長職責

　　1）、參與組織策劃班級各種工作

　　2）、協助班長做好各種事宜

　　3）、收集班內成員意見，看法，問題及時與其他班委溝通。并在得到結果后及時反饋

　　4、學習委員職責

　　1）、督促和檢查收發作業情況，通知考試相關事宜

　　2）、負責會議考勤

　　3）、做好年度德，智，體綜合測評工作

　　4）、負責班上領發教材和學習費用的收取

　　5、宣傳委員職責

　　1）、協助年級辦，分團委，團支書，文藝委員開展班級團學活動，文藝活動

　　2）、做好學校或學院以及團支部的重大活動的宣傳工作

　　3）、負責記錄各種大型活動和班級活動的出勤記錄工作

　　4）、負責協助組織本支部學生參加各級各類比賽活動，如演講賽、書法繪畫比賽等

　　6、生活委員職責

　　1）、負責班級信件收發

　　2）、通過調查充分掌握班級困難學生的情況，做好獎助學貸和貧困生等統計工作，勤工助學、助學貸款、困難補助等助困的基礎工作。不定期向年級老師反映本班貧困生情況

　　3）、確保補貼及時、準確的發放到每位同學手中

　　4）班費由生活委員統一收取和管理，具體收支都應記錄在案，班級賬務需公示。

　　7、文藝委員職責

　　1）、發動和組織全班同學積極參加課余文化娛樂活動，豐富同學們的'課余文化活動

　　2）組織舉辦各種文化娛樂活動，如晚會、舞會、聯歡會等，搞出我班有特色的活動

　　3）、發現班級文藝骨干，鼓勵有特長的同學積極參加各種表演、比賽

　　8、體育委員職責

　　1）、做好運動會相關事宜

　　2）、定期組織班內的小型比賽或其他班進行比賽，可組織班級單位的小單項隊，如足球隊、籃球隊等。并致力于培養班級體育骨干

　　3）、根據校、院的安排組織班內的體育活動

　　4）、組織班級同學進行適當的體育鍛煉，提高全班同學的身體素質，搞好運動會的后勤工作。

　　9、組織委員職責

　　1）、對當前各項政策和形式認識清楚，組織寫好策劃書

　　2）負責通知各種活動的事宜給班級同學

　　3）、組織或協助年級辦，分團委，團支書，文藝委員開展班級團學活動，文藝活動

　　4）、提出有新意的活動

　　10、安全委員職責：

　　類同與副班長全面做好班級工作，協助副班長做好工作

　　第二章會議制度

　　一班委會制度

　　每兩周定期召開班委會一次，特殊情況下加開班委會議。每次班委會議都應作好記錄，并認真存檔。會議由班長主持。每個班委會成員都要發現班級內的問題，并要提出解決方法，學習委員做好會議記錄，并負責考勤。

　　二班會制度

　　一個月定期召開由全體同學參加的班會，特殊情況下可以加開班會。進行班級活動的布置和總結，并且陳述班級其他的相關事情。會議記錄由專人負責，學習委員進行班會考勤。必要時邀請輔導員參加。

　　第三章監督評議制度

　　一、對班委的監督評議

　　班委會成員的原則是民主隨意，定期考核，經審核后生效。審核包括班委會，全體同學及輔導員的意見。意思就是班委工作可以更換協調。

　　二、對全體同學的監督評議

　　1、班級、團支部開展的各種活動，須積極參與，有事需及時請假，不請假者按缺勤記入考勤簿，出勤率將納入年末個人考評。

　　2、無故遲到，缺席，早退，對于無故遲到，缺席，早退次數多者，班委內部決定處罰

　　第四章班費、財產管理制度

　　本班班費由生活委員統一收取和管理，具體收支都應記錄在案，班級賬務需公示，每學期進行一次大總結。涉及班級復印由專人統一復印報賬。

　　由班費購進、學校發放等劃歸班級施用的物品均屬班級財產，班級財產屬全體同學，由體育委員負責保管。班級財產如因當事人過失等造成物品損壞，應由當事人舉行賠償。

　　第五章存檔制度

　　1、班委應各準備一本自己的班級日常工作安排記錄，記錄自己的日常工作。

　　2、班級日志，由值日班委負責。

　　3、班級檔案記錄班級各項活動，包括班、團活動及各項要求存檔的文字材料、照片等由班長負責，分類歸檔注意保存。

　　4、班長負責收集和整理班級班委工作成果以及同學取得的榮譽，制定班級資料庫。

　　第六章班級文化制度

　　讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。讓大學生活更加豐富多彩。

　　1、組織全體同學找時間設計班徽，班旗，班牌，班級口號等，選定班歌。

　　2、定期征集作文、美術、書法等作品，在班上展示，供大家欣賞，學習。

　　3、有想法請積極向班委會提議。

　　4、各宿舍制定好文明公約。宿舍內可以根據宿舍風格進行宿舍文化豐富。

　　第七章紀律規章制度

　　1）優、評先依據《學生手冊》進行評選。

　　2）推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選。

　　3）因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選的優先權。

　　4）對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資助的資格。

　　該條例有不足之處望各位同學見諒，希望大家給以寶貴意見或建議。我將盡量更改完善。以使我們的班級工作更加順利。

班級管理制度10

　　一、學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊擺放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出

　　3、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，聲音響亮，語句完整，發言完畢即自動坐下，別人說話不插嘴。

　　4、閱讀、寫字時保持正確的姿勢，預防近視做到“三個一”：看書寫字眼離書本一尺，寫字手指離筆尖一寸，胸口離桌子一拳。

　　二、作業常規

　　1、做作業要自覺，作業中有困難要問老師或同學，不抄襲他人作業，不依賴父母，不拖拉作業時間，做好作業再玩。

　　2、認真作業，字體清楚整齊，合乎書寫要求。寫錯了的不要亂涂，可用改正貼，但不用涂改液。不隨意在本子上涂改、亂畫。

　　3、上交作業時要及時、主動，不用催交。對做錯的`作業，必須及時更正。

　　4、愛護作業本，保持四角平整。作業本要妥善保管，不要丟失。

　　5、完成作業或試卷以后，要養成仔細檢查的習慣。

　　6、課內收發作業本，要依次傳遞，動作快，保持安靜。

　　三、課間常規

　　1、下課時在規定的活動地區游戲和休息，做正當的游戲。不在班級里追逐奔跑，不大聲叫喊不停留在上課班級的教室前觀望。

　　2、放學時，在教室前排隊，整隊出校門。

　　3、在校用餐要遵守用餐制度，講衛生，守紀律，注意安全。

　　4、整隊、集合要做到快、靜、齊；做操時要步伐整齊，精神飽滿；做操和眼保健操要按口令做，動作到位，態度認真。

　　5、早晨、課間、中午空余的時間充分閱讀圖書角的課外書。

　　6、愛護校園綠化，不搖樹，不采摘花朵，不穿越綠化場地。

　　7、兩人以上做事時要有秩序，不擁擠，要排隊。

　　8、積極參加學校組織的各項活動。

　　四、衛生常規

　　1、注意個人衛生。經常洗澡洗頭，勤剪指甲，早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后洗手，穿戴整潔。

　　2、注意環境衛生，不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂墻壁。

　　3、值日生應按值日要求認真做好值日工作，不怕臟，不怕累。

　　4、保持好自己周圍的衛生，在校園里，見到地上有紙屑要主動“彎彎腰”。

班級管理制度11

　　一、問題的提出

　　隨著時代進步和社會整體文化素質的提高以及全球對學前教育關注度的提高，我國近些年來重新審視學前教育的價值，加大對學前教育的投入。學前教育教師隊伍建設是學前教育健康可持續發展的關鍵，當前我國學前教育教師隊伍建設面臨著數量短缺和質量不高的雙重困境。為全面提高學前教師質量，建設一支高素質善保教的教師隊伍，逐漸形成了以國家教師教育基地為引領的自上而下的國培計劃、省培計劃、市培計劃及縣區培計劃的層級培訓體系。學前教育師資培訓規模日益擴大，教師的學習機會也越來越多，但接踵而來的是培訓質量的提升。

　　學前教育教師培訓者的專業化程度直接影響著培訓質量的提升，培訓班班級管理是否科學有序是師資培訓者專業化的直接體現。

　　二、核心概念的理解

　　（一）學前教育師資培訓者

　　學前教育教師培訓者是指接受過長期系統的專業教育和專門訓練，掌握教育科學知識和專業培訓技能，能夠運用現代教育的`培訓理念和方式，在學前教育教師教育機構中從事教師培訓的需求分析、培訓方案設計、培訓課程開發、培訓教學組織、班級管理服務、培訓咨詢等培訓與管理活動的專業人員。

　　（二）班級管理

　　師資培訓班班級管理是一個動態的循環過程，是培訓者根據一定的培訓目的和要求，運用一定的方法，引導全班參訓學員對班級中各種資源進行計劃、組織、協調和控制，以實現培訓目標，保證培訓的實效性和質量。

　　學前教育師資培訓班具有學習時期長短不一（例如幼兒園名師名校長培訓一般需要三年、幼兒園班主任培訓班一般需要一周）、人數多少不等、學員情況各異、師資資源多樣化等特點，與全日制教學班級在班級管理上具有自己的特點。筆者為學前教育培訓教師，近些年來組織過不同層次、不同類型的教師培訓班，現結合自己的工作和研究，談談學前教育師資培訓班班級管理的策略。

　　三、學前教育師資培訓班級管理的有效策略

　　（一）完善班級管理制度

　　師資培訓班班級管理制度是體現師資培訓單位與參訓學員在共同學習、生活中所必須遵守的行為規范，保證師資培訓班各項活動有序、有效地開展，高質量地達成培訓目標。為確保班級管理制度的科學性和實效性，培訓單位在遵循合理性和人本性、全面性和具體性的原則下，完善班級管理制度。

　　1.制度的合理性和人本性

　　師資培訓班班級管理制度的制定既要反映國家、地方在法律、法規等方面對教師隊伍建設的總體要求，又要符合現代班級管理和尊重教師專業成長規律。參訓學員在培訓期間的學習活動（課堂紀律、考勤、培訓考核、人身安全、財產安全等）需要合理的制度來約束，但在制定制度時還需要考慮參訓學員的需求，體現人本化的管理，例如培訓期間會因為園所工作、家庭緊急事務等原因請假，班主任要根據培訓天數規定請假的天數。

　　2.制度的全面性和具體性

　　師資培訓班級管理涉及班委的選任、課堂紀律、學員考勤、入園跟崗或觀摩、培訓工作考核評價等方方面面的工作，體現了班級管理工作的全面，又凸顯了班級管理工作的具體和細致。因此，班級管理制度制定時既要考慮全面性，又要考慮具體性，在宏觀的指導下將制度細化，落實到各項工作的實處，如《班級管理制度》《教務管理制度》《班主任工作職責》《班委工作職責》《學員考勤制度》《下園觀摩或跟崗登記表》《培訓工作考核評價制度》及《網絡研修學習制度》等相關規章制度，各項工作做到有章可依，學員做到有章可循。

　　（二）建立班級學習共同體

　　師資培訓班班級學習共同體是一個由參訓學員及班主任、授課教師等成員共同構成的團體。這個團體擁有共同的培訓目標和興趣，在相同文化與精神支持下的班集體環境中，將日常的生活和學習活動作為基礎任務，通過班級團建活動、主題沙龍、專題講座、微信群等形式和資源相互影響、相互促進。

　　1.多種方法熟悉學員，密切班主任與學員的關系

　　師資培訓班時間長短不一，學員水平差異性較大，班主任就不能按照全日制學校班級管理的方法熟悉學員，而需要“因班制宜”。首先，通過收集參訓信息熟悉學員。及時整理參訓學員報名信息表，了解其區域、性別、單位、教齡、職稱等基本條目，初步判斷其專業發展情況，對參訓學員建立起最初的印象。其次，通過建立班委會熟悉學員。師資培訓班班委會主要有班長、學習委員、小組長組成，經常與班主任就學員生活、學習等問題進行溝通，班主任能及時了解學員需求并進行班級管理策略的調整，有利于建立互動友好的“師生關系”。最后，通過日常考勤與交流熟悉學員。班主任每天課前、課后通過全點、抽點、簽到等形式進行考勤，盡量記住學員的姓名，并通過參與小組研討活動、課后交流等形式進一步了解學員，增強培訓班的凝聚力，營造良好的班級學習氛圍。

　　2.開展班級團建活動，密切學員與學員的關系

　　每個師資培訓班需要開展開班儀式和團隊建設活動，為班主任與學員之間、學員與學員之間搭建一個相互認識、相互了解的平臺，便于班級學習共同體的形成。開班儀式通常由培訓單位領導致辭、培訓項目負責人解讀培訓方案、學員代表發言等主要環節，讓參訓學員感受到此次培訓的重要性。開班儀式結束后就需要由班主任帶領參訓學員開展破冰活動，引導學員相互介紹自己、相互認識，自然而然地組建小組，小組成員共同協商，一起研討組名、組旗、組呼、組歌等團隊標志。多樣性、趣味性的班級團建活動能夠讓學員快速熟悉同伴，認識同伴，形成團隊，共同體驗一段團隊形成的歷程，感悟團隊凝聚的要素，密切了學員之間的關系。

　　3.實行評學評教，密切授課教師與學員的關系

　　授課教師與參訓學員是師資培訓班的兩大主體，是影響培訓實效性最關鍵的因素。實行評學可以引導授課教師關注參訓學員是否遵守課堂紀律，是否專心聽講，是否積極參與互動等，便于督促參訓學員盡快轉化角色，深入學習之中，獲得授課教師的肯定。實行評教可以引導參訓學員對授課教師的教學內容、教學方法、教學態度等進行評價，便于授課教師及時關注參訓學員需求，調整教學策略，獲得參訓學員的好評。

　　（三）優化班級學習環境

　　師資培訓班班級學習環境是指保障培訓各項活動順利進行的物質條件，包括食宿、培訓場地、多媒體設備、培訓材料、入園考察學習園所和交通工具等的協調與安排。

　　1.做好與后勤服務的銜接

　　承辦學前教育師資培訓班的單位主要是本科院校、高職院校及教師進修學校，一般都會有配套的或直屬的后勤服務部門。班主任需要與后勤服務部門就食宿人數、食宿要求、培訓場地及多媒體設備等事宜進行溝通，確保參訓學員的安全與愉悅學習。如果培訓單位需要將“后前外包”，班主任則需要與酒店就相關事宜簽訂合作協議，防止食品安全或治安安全事件等的發生。

　　2.做好充足的材料準備

　　培訓材料一般有培訓手冊、閱讀書籍、繼續教育學時證明及結業證書等。班主任在培訓班沒有開始前，需要根據參訓學員人數準備充足的培訓材料袋、培訓手冊、閱讀書籍、筆等學習用品，便于學員報到時能及時發放。同時，班主任及時與主管教育行政部門銜接，確定培訓學時數與證書蓋章單位等事宜，便于培訓結束時發放給學員。

　　3.做好與培訓實踐基地的銜接

　　培訓實踐基地為培訓班學員提供了進入幼兒園觀摩生活活動、教學活動、游戲活動、環境創設、園本教研等生動活潑的現場，深受參訓學員的喜歡。班主任需要根據培訓課程的安排要提前與培訓實踐基地進行聯系，確定入園觀摩活動安排表，告知參訓學員入園觀摩須知并要求遵守幼兒園的要求等事宜。

　　4.做好培訓資料的整理與經驗總結

　　學前教育師資培訓班一般為短期或階段性培訓，每一個培訓班結束時，班主任需要做好以下事宜：

　　（1）要及時撰寫報道稿在相關網絡平臺進行發布;

　　（2）將培訓班方案、文件、課程表、學員信息表、評教評學表等相關材料進行歸檔，分別整理為電子檔和紙質檔，便于后續的檢查;

　　（3）撰寫培訓班工作總結，包括工作成效、存在的問題及改進意見三大部分，為下一次開展培訓提供經驗。

　　培訓班班主任作為專業的培訓管理者在掌握班級管理基礎上，結合學前教育發展趨勢和班級管理實踐，創新班級管理策略，關注培訓的針對性和實效性，提高學前師資培訓的質量。

班級管理制度12

　　1、教師每周至少聽一節，行政人員每周至少聽兩節，學科組圍繞專題每月聽課兩次；聽課范圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學科聽課。聽課時，使用統一的記載簿。

　　2、聽課前先熟悉教材，解讀教材，帶著自己的思考進課堂，以便進行立體式的比照。

　　3、聽課教師要在上課鈴聲響起前進入教室；聽課過程中不交頭接耳，關閉手機或調至振動狀態；上、下課與學生一起起立，以示對執教者的尊重。

　　4、認真聽課，不做與聽課無關的事。聽課時注意發現并挖掘“有價值的教育事件”。

　　5、聽課過程中要作好詳細的'記錄，填寫聽課簿各個欄目，尤其要關注教學過程、學生表現、板書等，并有機地進行簡短的評論。

　　6、聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結合。

　　聽：

　　①教師引導的智慧，

　　②教學環節的進展，

　　③教學方法的運用，

　　④課堂練習的效果。

　　看：

　　①學生的行為狀態，

　　②學生的活動時間，

　　③學生的參與方式，

　　④學生的參與廣度。

　　記：

　　①教學重點難點的突破，

　　②生成的有效開發，

　　③聽課過程時的零星體會。

　　思：

　　①教師教材處理的`精巧，

　　②主導作用與主體地位的融合。

　　議：

　　①精彩片斷的賞析，

　　②教學疏漏對學生的影響，

　　③教學的建議或完善的方法。

　　7、聽課，重點看學生怎么學，看教師怎樣教學生學的。

　　8、聽課后要思考、整合，積極參與評課活動并發表自己的意見。

　　9、期中和期末學校對教師的聽課簿進行檢查，重點查記載的完整性和聽課過程中的個性化點評。

班級管理制度13

　　17電一班管理制度緊密依托學習團隊模式，將各學習團隊的學習、生活、紀律等方方面面的情況進行綜合考評，從而調動各團隊的學習積極性，增強團隊的凝聚力和戰斗力，通過團隊建設帶動整個班級的班風和學風建設，為班級的長遠發展奠定基礎。

　　一、什么是學習團隊？

　　首先，學習團隊即是指在專業課程學習中互相幫助，在課堂之外的為人處事、關系協調上，也要互相關心，成為學習生活中的好伙伴。

　　其次，學習團隊要把成員的均衡發展放在首位，一個人強不算強，保持團隊的競爭力更重要。

　　二、學習團隊的組成

　　在自愿的基礎上，每六人組成一個團隊，住宿生和走讀生均可自由組合。全班53人，共形成九個學習團隊。

　　三、學習團隊的考評

　　學習團隊考核分為學習成績、課堂秩序、日常生活、安全穩定、活動榮譽等五個方面。

　　（一）、學習成績

　　每次月考成績、月中小測、課堂小測、期中、期末考試成績全部涵蓋，計算小組的.平均分，各種考試平均分累計計算，以周為單位，每周一次匯總。

　　（二）、學習秩序

　　每位科任教師都有一張《學習團隊每周評價表》，科任教師會將學生課上學習秩序情況根據實際情況進行填寫，包括遲到、早退、玩手機，睡覺、不寫作業等違紀情況以及積極回答問題、作業優秀等好的方面都進行打分記錄，周末匯總，有個人得分及團隊得分，最終匯總到班主任處。

　　（三）、日常生活

　　包括早操、間操、校服穿著、宿舍內務、衛生區衛生等方面。按照規定，未出操的、未穿校服的，每人次扣除1分。宿舍內務及衛生區清掃依據學管處打分情況，每周進行一次班內評比，五個宿舍中前兩名的宿舍，給每個同學加2分，最終計入到當周的學習團隊綜合考評中。

　　（四）、安全穩定

　　1、每周進行一次班內宿舍安全隱患排查，對于搜出刀具、煙、打火機及其它違禁物品的宿舍，酌情扣除1—————3分。

　　2、因參與打架斗毆情節嚴重的，被專業部處理的，每人次扣除本人5————10分。被學校保衛科處理的，扣除10———20分。以上扣分均在事發當周在團隊總分中扣除。

　　3、要求各學習團隊成員之間互相關心、提醒，避免團隊成員發生違紀行為。

班級管理制度14

　　總目標：

　　創平安班級，建和諧之家

　　分目標：

　　第三學期：養成良好的生活習慣，培養學生自主學習習慣。

　　第四學期：積累知識，充實自我，培養學生自主學習習慣。

　　第五學期：研究學習方法，提高自己的學習成績。

　　第六學期：力爭考上高中，成就自己階段性夢想；

　　班訓

　　重過程，求認真，養成好習慣；抓細節，促進步，爭創好成績。

　　班級標語

　　態度決定一切，細節成就未來。踏踏實實做人，認認真真做事。

　　班干部工作職責

　　班長：

　　1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

　　2、及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

　　3、負責領導指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產生的班長，有權根據工作的需要任免班委會成員。

　　4、處理各種偶發事件，并采取相應措施，把處理意見匯報給班主任，或請班主任指導解決。

　　5、定時（每兩周一次）召開班委會會議，并且在會前確定開會的大致目的和綱要，如班主任不出席會議，須把會議記錄交給班主任，及時讓班主任了解會議的內容。

　　6、上課喊“起立”。

　　團支書：

　　1、負責班級學生思想教育工作；

　　2、協同宣傳委員開展相關工作；

　　3、負責匯總班級一周考核相關內容；

　　4、總體負責班級文化建設相關工作。

　　5、負責管理班級電器。

　　值周班長：

　　1、班長不在時，代行班長職責。

　　2、完成班長交給的各項任務。

　　3、監督值日生填寫《班務管理日志》。

　　4、及時與學校值周工作的師生取得聯系，征求值周者對本班各方面工作的意見，當天提出改進措施，分析班級本周德、智、體、美、勞各項活動在全校的位置，對被值周者扣分的項目，分析原因，提出下周整改措施。

　　5、與個干部配合檢查記錄本班同學執行校規校紀情況，促進班級優良風氣的形成。

　　6、負責本周計劃、組織班會活動與課外活動。

　　7、每天晚自習結束后要審查班《級管理日志》填寫情況并簽字。

　　8、負責對每個同學一天學習、衛生、生活、紀律、安全等考評。

　　學習委員：

　　1、在各科課代表請假時，接替其的工作。

　　2、負責總體調配課余時間學習活動的安排。

　　3、負責對各課代表的管理和考評，并評定他們的工作表現。

　　4、提高自身素質，掌握良好的學習方法并做好推廣工作，主動幫助同學，在班中建立良好的學習風氣。

　　生活委員：

　　1、及時督促檢查班級同學的個人衛生及其所負責衛生區域清潔情況。

　　2、分配班級的各項值日工作，每次和值日生評定值日情況。

　　3、負責購買班中的各項所需用品，并報班長處簽字。

　　4、全面負責班級公物的管理工作。

　　5、負責班級早餐的管理。

　　文體委員：

　　1、積極組織全班同學參加體育活動。

　　2、組織同學們認真上操、上好音樂、體育課。

　　3、積極帶領同學參加課外活動。

　　4、做好早操口令員的訓練工作，協同口令員組織好班級早操。

　　紀安委員：

　　1、班級每月不定時對同學們所涉及到的一切設施加以抽查排查安全隱患，及時上報老師。

　　2、協同生活委員做好公物的保管工作和公物損壞的賠償工作。

　　3、及時與信息員溝通，了解班級學生在校、路途的安全情況，并及時向班主任匯報班級學生在校、路途的安全狀況。

　　4、及時通報學生會檢查班級情況。

　　宣傳委員：

　　1、負責班級黑板報工作，保證黑板報質量。

　　2、建立通訊組，向學校播音室送稿（每周至少5份，不得抄襲）。

　　3、負責教室的布置和美化。

　　4、負責班中的各宣傳告示，主題隊會的板飾設計與主題書寫。

　　5、根據本班學生的德育情況，及時與其他班干部商議，做好同學的思想教育。

　　6、整理好班級的“名人名言”并及時宣傳。

　　課代表職責：

　　１、負責本學科老師委派的任務，例如：收發作業，收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

　　2、及時訂同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。

　　3、協助老師調查、了解、分析本學科學習極端后進同學的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分

　　4、更深地了解任課老師的意圖，教學的`風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應都是的教法。

　　5、負責記載末學期歷次考試，并對成績升降民政部進行分析，為提高人同學們以指導，給教師當好參謀。

　　6、對不按時完成作業者，予以教育處罰。

　　7、配合任課教師考勤各小組學習情況，適時召開科目長會議。

　　8、負責晨誦、自主學習、課余時間學習的安排調配工作。

　　講誦管理員：

　　1、織學生在語文課輪流進行演講；

　　2、演講人員提前一天抽取演講題目。

　　3、演講者演講時要做到儀表端莊，自然大方，語句通順，富有感染力。

　　4、演講后組織同學要進行現場點評，演講管理員要對演講情況做好詳細、準確的登記。

　　5、組織開展午讀活動。

　　圖書管理員：

　　1、負責對本班圖書角的管理，提前借閱圖書分發給同學。

　　2、收繳圖書時，認真清查，對有損壞圖書者予以教育批評，并督促其照價賠償。

　　3、從多方面激發同學們的。讀書熱情，培養讀書好、好讀書、讀好書、書讀好的學習能力。

　　考評匯總員：

　　1、每天對各小組考核情況進行匯總，每周五配合團支書搞好周匯總相關工作。

　　2、負責發放考核表。

　　桌椅管理員：

　　1、檢查各組組員椅子擺放情況，對沒有按規定擺放的及時予以提醒，對屢教不改者，取消當天坐椅子的資格；

　　2、督促組長組織擺放端正桌子；

　　3、檢查評比桌子上同學物品的擺放情況。

　　舍長：

　　1、在住宿生活動期間，清點好舍員的人數。

　　2、對未到者要及時報告給班長、紀安委員，并及時弄清該學生的情況。

　　3、組織住宿生開展有意義的文體活動。

　　4、晚休期間隨時注意舍員的身體狀況，對身體不適的舍員要及時報告管理老師、班主任，并積極配合老師處理一些問題。

　　5、晚上9：15分之前要清查本班住宿生的人數，并在老師清查人數時作以匯報。

　　6、安排好宿舍值日。

　　7、每天清晨起床后要與值日生一起檢查好舍員的床鋪、臉盆、牙刷、牙膏等物品的干凈、整潔情況，對整理不規范的舍員予以幫助改進。

　　信息員：

　　1、負責本組同學路途安全的管理及匯報工作（每周五放學回到家以后打電話匯報組員路途表現情況，每周日到校匯報。）

　　2、信息員及時掌握學生思想動態、人員交往情況，及時發現，及時發現并匯報路途不安全的隱患，及時報告，及時處理，將安全問題消滅在萌芽狀態。

　　3、積極配合紀安委員搞好班級安全管理工作。

　　興趣組組長：

　　1、負責組織班級興趣小組課外活動的開展。

　　2、負責保管自己興趣小組所使用的活動器材。

　　3、配合興趣指導教師的管理工作。

　　學習小組組長：

　　1、組織本小組開展各項學習、生活活動。

　　2、積極組織開展小組學習比賽活動。

　　3、組織本組成員幫助后進生。

　　各科科長：

　　1、結合小組實際情況，安排適量的家庭作業；

　　2、對個別偏科學生安排適量的“課外餐”，幫助其跟上大部隊。

　　3、分析本組每次檢測的得與失。

　　4、組織本組開展該科目課堂學習活動。

　　值日生：

　　1、負責整理班級勞動工具、公用水壺；

　　2、負責記錄《班級管理日志》。

　　值周宿舍：負責打開水。

班級管理制度15

　　班風：競爭、互助、共同進步

　　學風：我要學、我能學、我會學

　　我們的口號：我行，我能行，我一定行。

　　做最好的自己，創優秀班級

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每周召開一次班會，制訂工作計劃。做好班會記錄。

　　學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動。

　　衛生委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。

　　體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

　　二、學生課堂常規

　　一、每天按時上下學，不遲到、不早退，有病有事要請假，請假需書面假條或有家長親自打電話。

　　二、早上到校就進教室，交作業、早讀，不在教室打鬧、走動。尊重小干部的督促。

　　三、每天的清潔掃除認真、迅速，在規定的時間內完成。虛心聽取值日干部的意見。

　　四、著裝整潔大方，個人衛生保持好。每天佩帶好紅領巾。接受值日生的監督。

　　五、上課鈴一響后，10秒鐘內在位置上靜息好，如果上課鈴二響后老師沒來，課代表去叫，其他同學認真靜息，紀律委員記錄人名。

　　六、上課專心聽講，積極開動腦筋思考問題，積極發言、不插話，發言要舉手。

　　七、碰見老師同學主動問好。主動關心幫助老師和同學。

　　八、保持自己課桌的清潔和自己座位下小區域的清潔。

　　九、認真負責地做好崗位份內事。虛心接受值日干部和同學監督。

　　十、出操、升旗、集會以及放學排隊都應做到快、靜、齊，嚴禁拖拉、推搡、打鬧、喧嘩。

　　十一、課間和午間不做危險游戲。上下樓梯靠右行，不在樓道、教室追逐打鬧，爬課桌凳，攀窗戶，嚴禁把樓梯扶手當滑梯！

　　十二、課堂作業抓緊時間完成，未完成就自覺完成了再離校。

　　十三、放學時不亂跑、不瘋打，不在學校和街邊逗留﹑玩耍，不到同學家串門。

　　十四、下課時，教師宣布

　　十五、虛心接受老師批評，嚴禁與老師頂撞，有錯誤應積極改正。

　　十六、對于老師安排的任何事都不能推諉、拖拉，應積極服從安排。

　　十七、每周周末做好個人衛生（洗頭、洗澡、剪指甲）。

　　十八、注意維護班級的`形象，時刻嚴格要求自己，做到清、靜、美。

　　三、班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

　　（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　（4）、 “課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題。

　　（6）教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日生責任

　　（1）監護班級各項環境設施、設備。

　　（2）開啟和關閉教室里的燈和門窗。

　　（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　（4）值日生交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。

　　四、班級公物保管制度

　　（1）公物保管由班長負責，登記后張貼上墻。

　　（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班公物。

　　（3）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　此方案自公布之日起實施，希望同學們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優秀的小學生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。

　　中心小學四年級班委會

　　20xx年03月12日

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