- 相關推薦
小學循環使用教科書管理制度（通用10篇）
在日常生活和工作中，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學循環使用教科書管理制度（通用10篇），希望對大家有所幫助。
小學循環使用教科書管理制度 1
為貫徹落實《教育部、財政部關于全面實施農村義務教育教科書免費提供和做好部分教科書的循環使用工作的意見》以及《省教育廳關于做好部分教科書循環使用工作的通知》文件精神，切實做好義務教育部分免費教科書循環使用工作，規范學校循環使用教科書的.管理工作，特制定本制度。
一、編號
循環使用教科書（《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》，由學校集中管理，學校圖書室負責分年級、分科目對這些教科書逐一登記、編號、上架。
二、領取
根據各年級班額和老師配置情況，按最大班額學生數在學期初由任課老師到學校圖書室統一領取。一人帶多個平行班的只領取最大班額學生數教科書。
三、使用
1、使用前班主任和任課教師對學生做好宣傳教育工作。
2、任課教師上課時發給學生使用，下課時負責回收、保管。
四、歸還
學期結束時，任課老師將領用的教科書如數歸還圖書室。非正常損毀按照學校圖書室相關規定對任課教師進行處罰。
五、上報
期末圖書管理員對教科書進行修補、清理、消毒，對不能修補使用的登記報廢，結合下一學年學生人數變化情況及時上報，做好循環教科書的補充征訂工作。
小學循環使用教科書管理制度 2
1、循環使用的教科書科目包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》。
2、教科書循環使用領導小組成員明確分工，落實責任，對教科書循環使用工作負總責，確保人人有書用，保障循環使用的教科書的使用率和完好率。
3、各班班主任做好宣傳，引導學生、家長理解和支持教科書循環使用工作，并對學生進行愛書教育，確保循環使用的教科書無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。
4、循環使用的教科書由任課教師課前分發，課后收回保管。并注意教師教本與免費教材嚴格分開。
5、任課教師對循環使用的教科書要實行“一課一查”的措施。
6、教科書循環使用領導小組學期結束負責收回各種循環使用的教科書并檢驗完好率，對教科書集中整理存放，期初發放時進行消毒，保障學生的健康。
7、學期結束對循環使用的'教科書的使用情況進行評比，對愛書班級進行表彰，損壞率過高的班級要負責賠償。
小學循環使用教科書管理制度 3
一、實施依據：
從20xx年春學期開始，建立部分國家課程教科書循環使用制度。
二、實施目的：
為更好地貫徹上級關于推行教科書循環使用的的`工作精神，落實環境教育生活化，促進節約型社會的形成；提高教科書的使用效益，培養學生勤儉節約，關愛他人、助人為樂的思想品德，增強學生保護環境、共享資源的觀念。
三、實施范圍
1、實施學科：根據省教育廳和市教育局文件要求，我校納入循環使用的科目：
一、二年級包括：音樂、美術。三年級包括：科學、音樂、美術。
四、五、六年級包括：科學、音樂、美術、信息技術四門學科。
2、教科書回收使用對象：以全體師生為對象。
四、使用制度
1、各班任對循環教科書進行統一編號，按號對學生進行登記，把每本書落實到學生。
2、教科書由班主任負責保存和管理。期初學生在書封面上統一寫上班級和序號，上課時任課教師發給學生使用，課后則立即收存（放在教室圖書箱）。
3、班主任要經常在班級開展教科書維護展評活動，任課老師要教育學生改變對教科書的使用方式，在循環使用教科書過程中做到“三不”、“四無”：即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。以利于循環使用。
4、學期結束時，由班主任將免費使用的教科書回收整理交學校保存，確保教科書的整潔、統一、有序。學校定期對回收的教科書進行消毒，以便下學年繼續使用。
5、在教科書使用過程中，若使用不慎，造成教科書嚴重破損或丟失直接影響下次正常使用者，由他本人自費重新購買一本新教科書；如果家長迫切需要保存孩子使用的教科書，也可自愿到新華書店購買。
小學循環使用教科書管理制度 4
根據省關于全面實施義務教育免費教科書做好部分教科書循環使用工作的通知和杭州市、臨安市有關文件精神，結合學校實際，制定了教科書循環使用管理辦法。
1、教科書循環使用有利于保護環境，節省能源，提高教科書的使用效益，培養學生勤儉節約品質。實行循環使用的教科書包括：小學《科學》、《音樂》，《美術》、《信息技術》；杭州市規定地方課程中的《我與杭州》。循環使用的教科書學生有使用權，沒有所有權。教導處要組織宣傳循環使用教科書的意義，相關學科的任課教師負責實施，班主任協助任課教師做好宣傳教育。取得家長的'理解和支持。
2、開展愛書保潔活動。要求學生包上書皮、盡量保持新書原貌，不影響下一屆學生的學習；體育課后要洗手，有些學科的教科書不提倡每天放在書包里帶回家。在新書封底張貼使用者姓名專用簽字紙。完好率在75%以上。
3、建立用書名冊，登記報廢并上報教育局。總務處負責教科書的收交、清點、保管、發放和上報統計以及賠償辦理。保證學生開學時人人有書用。新舊書發放體現公平性。
4、教導處和總務處在學年末將各學科教科書使用情況及時公布，并向校長室遞交獎勵方案。
小學循環使用教科書管理制度 5
根據上級文件精神，義務教育階段部分國家課程免費教科書實施循環使用，我校特制定免費教科書循環使用管理及借閱制度。
一、登記造冊編號。新書到校后，由圖書管理員做好新書的分類、整理、造冊、編號工作。
二、管理。圖書日常護理由圖書管理員負責，負責圖書的防蟲、防潮、消毒等工作。
三、借閱。新學期開始，由科任教師負責為各班級統一借閱，借閱時有圖書管理員做好登記，圖書管理員與科任教師做好交接手續，學期末交回，并做好歸還登記。
四、使用。
1、免費教科書循環使用由科任教師負責，各班級造冊及借閱登記。
2、科任教師在學期初從圖書室借書。
3、科任教師負責按編號與姓名借閱登記，課前發放，課后收回。
4、教科書統一存放在各辦公室免費教科書循環使用專用櫥柜。
5、科任教師使用過程中做好圖書破損登記。
6、科任教師同時負責做好愛書教育。
五、學生使用。新書要愛護書籍，小心使用，不允許勾畫。對惡意損壞書籍的.進行批評教育，照價賠償。
六、本制度自制定起執行。
小學循環使用教科書管理制度 6
教科書循環使用管理制度為了更好的貫徹落實省教育廳《關于對國家免費教科書循環使用工作的通知》和盂教基（20xx）2號《關于印發盂縣義務教育階段學生免費教科書循環使用管理辦法（試行）的通知》的精神并結合我校實際，特制定我校循環使用教科書的管理與使用規定如下：
一、基本要求：
1、對回收的圖書安排專人做好整理消毒工作，使回收的教科書整潔、統一有序。
2、學期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學校要做好學生的教育工作，要求學生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，做到定期與不定期的抽查。
3、下一學期期末學校要根據教科書數量是否夠用，以及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續做好回收工作。
二、具體要求：
各班教科書循環使用辦法：
適用學科：音樂、體育、美術、信息技術。
使用辦法：由圖書室負責保存和管理，開學初，學校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環教科書發放到班級所帶科目教師手中。學期結束時，各年級班主任組織，任課老師配合，負責將循環教科書全部收回，交圖書室集中保存。平時上課使用，任課老師在課前將循環使用的教科書發放給學生，課后收回集中保存。在這一過程中，教師對書的管理是關鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續投入到下一個年級循環使用。各科教師要定期引導學生對所使用的教材進行維護，經常在班級開展教材維護展評活動。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。
每學期課程結束后，學校認真做好清理工作，按年級、學科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統計工作。如發現教材破損較為嚴重，影響到教材使用年限的.，學生要按照教材定價的50%進行賠付。賠付金作為教材維護基金統一管理使用。各學科折舊教科書的數量每年必須控制在三分之一以內。
三、專項要求：
學校對循環使用的教科書統一管理，要求學生使用中不得污損、亂畫，不做標記，保持整潔干凈，學期結束時交回。
以上管理與使用規定是確保我校循環使用教科書順利使用的基本制度。
教科書循環使用保管辦法一、基本要求：
1、對回收的圖書安排專人做好消毒整理工作，尤其是做好圖書的編號歸類工作，使回收的教科書整潔、統一有序。
2、學期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學校要做好學生的教育工作，要求學生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，并要制定出相應的評價方法，做到定期與不定期的抽查。
3、下一學期期末學校要根據教科書數量是否夠用，及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續做好回收工作。
小學循環使用教科書管理制度 7
一、循環使用教科書的范圍
明確納入循環使用的教科書具體科目，如《音樂》《美術》《信息技術》《科學》等。
二、循環使用教科書的性質
循環使用的教科書屬國有資產，作為學校裝備，由學校集中管理，學生免費借用，不屬學生個人所有。
三、循環使用教科書的管理辦法
納入圖書館管理
循環使用的教科書要納入到中小學校圖書館（室）管理中，按照相關管理規程要求，單獨建賬、專柜儲存、專人保管。
建立師生借用臺賬
各年級、各學科教科書分類編號，做到賬物相符、賬人對應。
規范師生借閱制度
（1）學期開始時，可由學生實名登記借閱，或由各學科科任教師統一代為領取（學生簽名領用），也可讓學生使用固定編號的教科書，上課前統一領取，下課后統一歸還，學校集中保管。學生轉出、轉入應及時辦理回收和發放手續。
（2）針對不同學科教科書的使用頻率，采取合適的循環使用方法。
教科書的檢查與修補
對回收的`教科書逐班、逐科、逐本進行檢查，及時登記、修補破損的教科書并核銷。
做好教科書訂購工作
按照上年學生數的一定比例（如 20%）如實上報循環使用教科書的征訂數量，用于補充和更新。
定期消毒
（1）有條件的學校應為循環使用的教科書配備專門的消毒器材，指定專門人員定期對學生用書進行消毒、殺菌。
（2）在寒暑假期間，對學生循環用書進行全面的消毒、殺菌。條件不具備的學校，必須在回收后將教科書放到陽光下高溫晾曬一定時間進行簡單消毒。
及時修訂教科書
針對部分教科書有新修訂和變更部分，每學期開學之前，學校應組織各學科教師及時做一插頁或說明，注明變動的地方和內容，指導學生在教科書上標注或印發給學生。
規范學生使用行為
（1）學生領用循環教科書時及時檢查，發現破損缺頁或臟污情況及時報告調換。
（2）拿到教科書后，及時包好書皮，在書皮或書簽上寫上姓名、班級。
（3）使用教科書時，做到不在教科書上亂寫、亂劃、作標記和學習筆記，不把教科書放在易受污濁的地方。
建立監督激勵機制
將學生規范使用教科書情況納入學生綜合素質評價中，作為實證材料。加強宣傳，引導學生樹立節約能源資源和保護生態環境的責任意識，自覺養成良好的學習和讀書習慣。
四、相關人員職責
德育處加強宣傳，以班主任為依托，做好對學生的教育引導工作。
教務處具體做好循環使用教科書的配備工作，做好業務指導，明確學科教師的職責要求；做好教科書的破損和丟失情況統計，結合學生人數變化，上報補充或更新教科書的品種和數量；把教師在教科書循環使用過程中的履職情況，納入常規考核。
圖書館負責每學期末做好循環使用教科書的數據統計、建立臺帳、修補、調配、整理及發放工作。
醫務室負責每學期末做好循環使用教科書的消毒工作。
總務處負責循環教科書的固定資產管理工作，確保學校保持較高的循環利用率；做好專用教室的防潮、防蟲、防盜、防火等工作，為實施教科書循環使用工作提供良好的硬件設施。
循環使用的學科教師為教科書管理第一責任人，負責保存和管理循環教科書，指導學生正確使用，對學生使用情況進行監督。
五、執行時間
明確制度開始執行的時間以及舊制度廢除的時間。
小學循環使用教科書管理制度 8
一、循環使用教科書的范圍
明確納入循環使用的教科書科目，如小學《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》等。
二、教科書的性質
循環使用的教科書屬國有資產，作為學校裝備，由學校集中管理，學生免費借用，不屬學生個人所有。
三、管理辦法
建賬與保管
循環使用的教科書要納入學校圖書館（室）管理，單獨建賬、專柜儲存，并指定專人負責保管。
編號與臺賬
對教科書進行分類編號，建立師生借用臺賬，做到賬物相符、賬人對應。
借閱制度
（1）可由學生在學期開始時實名登記借閱，或由各學科科任教師統一代為領取，學生簽名領用，學期結束歸還。也可針對不同學科教科書的使用頻率，采取不同的循環使用方法，如固定編號、上課前統一領取下課統一歸還等。
（2）學生轉出、轉入應及時辦理回收和發放手續。
檢查與修補
對回收的教科書逐班、逐科、逐本檢查，及時登記、修補破損的教科書，對丟失或破損嚴重無法修補的教科書進行核銷。
訂購工作
按照上學年學生數的一定比例（如20%）如實上報循環使用教科書的`征訂數量，用于補充和更新。
消毒工作
（1）學校應為循環使用的教科書配備專門的消毒器材，指定專門人員定期對學生用書進行消毒、殺菌。
（2）在寒暑假期間，對學生循環用書進行全面的消毒、殺菌。條件不具備的學校，必須在回收后將教科書放到陽光下高溫晾曬一定時間進行簡單消毒。
修訂與說明
針對部分教科書有新修訂和變更的部分，每學期開學之前，學校應組織各學科教師及時做一插頁或說明，注明變動的地方和內容，指導學生在教科書上標注或印發給學生。
規范使用行為
（1）學生領用循環教科書時及時檢查，發現破損缺頁或臟污情況及時報告調換。拿到教科書后，及時包好書皮，寫上姓名、班級。
（2）使用時不在教科書上亂寫、亂劃、作標記和學習筆記，不把教科書放在易受污濁的地方。
（3）因使用不慎造成教科書嚴重破損影響下次正常使用的，原則上要自費購買；如造成教科書丟失的，原則上要重新購買一本新教科書。
監督激勵機制
建立學生使用循環教科書的監督激勵機制，將學生規范使用教科書情況納入學生綜合素質評價中，作為實證材料。
四、宣傳教育
加強宣傳，引導學生樹立節約能源資源和保護生態環境的責任意識，自覺養成良好的學習和讀書習慣。
五、執行時間
明確制度開始執行的時間以及之前制度的廢除情況（如有）。
六、職責分工
德育處通過班主任做好對學生的教育引導工作。
教務處負責循環使用教科書的配備、業務指導，明確學科教師的職責要求，做好教科書的破損和丟失情況統計，以及根據學生人數變化進行調配等工作。
圖書館負責教科書的數據統計、建立臺帳、修補、調配、整理及發放工作。
醫務室負責循環使用教科書的消毒工作。
總務處負責循環教科書的固定資產管理工作，確保學校保持較高的循環利用率。
循環使用的學科教師為教科書管理第一責任人，負責保存和管理教科書，指導學生正確使用。
各學校可根據實際情況對上述制度進行調整和完善，以確保循環使用教科書的管理工作科學、規范、有序，同時培養學生的節約意識和愛護書籍的良好習慣。
小學循環使用教科書管理制度 9
一、循環使用教科書的范圍
明確納入循環使用的教科書科目，如《音樂》、《美術》、《信息技術》、《科學》等。
二、循環使用教科書的性質
循環使用的教科書屬國有資產，由學校集中管理，學生免費借用，不屬學生個人所有。
三、管理辦法
建賬與保管
將循環使用的教科書納入學校圖書館（室）管理，單獨建賬、專柜儲存，并安排專人保管。
編號與臺賬
對各年級、各學科的教科書進行分類編號，建立師生借用臺賬，做到賬物相符、賬人對應。
借閱制度
（1）學期開始時，可由學生實名登記借閱，或由各學科科任教師統一代為領取（學生簽名領用）；也可讓學生使用固定編號的教科書，上課前統一領取，下課后統一歸還，由學校集中保管。學生轉出、轉入應及時辦理回收和發放手續。
（2）針對不同學科教科書的使用頻率，采取適宜的循環使用方法。
檢查與修補
對回收的教科書逐班、逐科、逐本檢查，及時登記、修補破損或丟失的教科書并核銷。
訂購工作
按照上年學生數的`一定比例（如 20%）如實上報循環使用教科書的征訂數量，以用于補充和更新。
消毒工作
（1）定期對教科書進行消毒，確保衛生安全。有條件的學校可為循環使用的教科書配備專門消毒器材，指定專人定期消毒；條件不具備的學校，需在回收后將教科書放到陽光下高溫晾曬一定時間進行簡單消毒。
（2）寒暑假期間，對學生循環用書進行全面的消毒、殺菌。
修訂與說明
針對部分教科書有新修訂和變更的內容，每學期開學前，組織相關學科教師進行插頁或說明，注明變動地方和內容，指導學生在教科書上標注或印發給學生。
規范使用行為
（1）學生領用循環教科書時及時檢查，發現問題及時報告調換。領到教科書后，及時包好書皮，寫上姓名、班級。
（2）使用時不在教科書上亂寫、亂劃、作標記或學習筆記，不把教科書放在易受污濁的地方。
（3）對因使用不慎造成教科書嚴重破損影響下次正常使用的，原則上要自費購買；如丟失教科書，原則上要重新購買。
監督激勵機制
將學生規范使用教科書的情況納入學生綜合素質評價，以建立監督激勵機制，引導學生樹立節約和環保意識，養成良好學習和讀書習慣。
四、相關人員職責
德育處通過班主任做好對學生的教育引導工作。
教務處負責循環使用教科書的配備、業務指導，明確學科教師的職責要求。
圖書館負責教科書的數據統計、建立臺帳、修補、調配、整理及發放等工作。
醫務室負責循環使用教科書的消毒工作。
總務處負責循環教科書的固定資產管理，確保較高的循環利用率。
循環使用的學科教師為教科書管理的第一責任人。
五、執行時間
明確制度開始執行的時間。
小學循環使用教科書管理制度 10
一、循環使用教科書的范圍
明確納入循環使用的教科書科目，如音樂、美術、信息技術等。
二、循環使用教科書的性質
循環使用的教科書屬國有資產，由學校集中管理，學生免費借用，不屬學生個人所有。
三、循環使用教科書的管理辦法
造冊與編號
學校對循環使用的教材進行統一管理，按圖書分類科目進行分類整理與編號，加蓋學校專用印章，并登記造冊。
借閱
（1）每學期開學初，由任課教師到學校圖書室統一借閱。可根據實際情況，如一人帶多個平行班的只領最大班額學生數教科書。
（2）也可由各年級、各學科科任教師統一代為領取，學生簽名領用；或針對不同學科教科書的使用頻率，采取不同的循環使用方法。
（3）學生轉出、轉入應及時辦理回收和發放手續。
使用
（1）使用前，教師要對學生做好思想教育工作，規范學生借閱循環教科書的行為。
（2）教育學生愛惜教科書，做到不在教科書上亂寫、亂劃、作標記和學習筆記，不把教科書放在易受污濁的地方。
（3）學生領到教科書后，及時包好書皮，寫上姓名、班級。
歸還
（1）學期結束時，由任課教師負責檢查收回，并交還學校圖書室。
（2）教師收回教科書時應逐班、逐科、逐本進行檢查，對丟失或破損的教科書及時登記。
補充與更新
（1）學校按照上年學生數的一定比例（如 20%）如實上報循環使用教科書的征訂數量，用于補充和更新。
（2）定期修訂教科書，針對有新修訂和變更的部分，及時做插頁或說明，指導學生標注或印發給學生。
儲存與保管
（1）循環使用的教科書要納入到學校圖書館（室）管理中，單獨建賬、專柜儲存、專人保管。
（2）有條件的學校應為循環使用的教科書配備專門的消毒器材，指定專門人員定期對學生用書進行消毒、殺菌。
（3）條件不具備的學校，必須在寒暑假等回收后將教科書放到陽光下高溫晾曬一定時間進行簡單消毒，確保教科書的`衛生安全。
四、監督與激勵機制
將學生規范使用教科書情況納入學生綜合素質評價中，作為實證材料。
定期組織“教科書循環使用”評比表彰和經驗交流活動，對保護書本表現好的學生、教師給予適當獎勵，以提高積極性。
五、責任落實
明確學校各部門及相關人員在循環教科書管理工作中的職責，如圖書室管理員負責登記、保管、消毒等工作；任課教師負責領取、發放、使用過程中的管理等。
六、宣傳教育
加強宣傳，通過多種渠道和形式，向學生、家長、教師宣傳教科書循環使用的意義，取得各方的理解和支持，引導學生樹立節約能源資源和保護生態環境的意識。
七、執行時間
明確制度開始執行的具體時間。
需注意，具體的管理制度應根據學校的實際情況和當地教育部門的要求進行制定和完善，以確保循環使用教科書工作的順利開展。不同地區和學校可能會根據自身情況對某些細節進行調整或補充規定。在實施過程中，要密切關注實際效果，及時發現問題并進行改進。
【小學循環使用教科書管理制度】相關文章：
教科書循環使用實施方案05-14
使用最久的數學教科書--《幾何原本》04-27
諾氟沙星生產中溴的循環使用研究04-26
小學作文有感于新學期的課本循環使用04-25
珍貴的教科書04-30
小學語文《大自然的教科書》教案08-25
珍貴的教科書的教案08-26