教師職業道德考核制度

師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業道德。學校是培養人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養目標有著極其的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風建設，結合我校教代會通過的各項管理細則,特制訂 師德師風考核方案：

一、師德考核領導小組

組 長： 副組長: 成員：

二、師德考核等級確定

90分以上的為優秀80——89分為良好

60——79分為合格60分以下為不合格

三、師德考核比例指標（按學校教職工總數確定）

優秀：20% 良 好：30%

合格：45%—50% 不合格：0至5%

四、師德考核考評辦法

1、綜合考核評分(由學校考評小組進行)(按《考評細則》考評，百分制)占60%;

2、學生民-意調查，占10%;(由年段組織考核)

3、教職工民-意測評，占10%;(由工會組織考核)

4、樣級領導考核，占20%(校務會組織考核)

按上述五項得出個人總分，并確定等次。

五、師德考核結果三掛鉤

1、直接與評先評優掛鉤。即師德考核結果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進的評眩

2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結果為優秀者，在同等條件下優先考慮。

3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結果為不合格者，年度考核定為不合格。

六、師德考核時限規定

1、每學期期末進行初評，學年度進行總評并確定考核等次。

2、考核結果每半年一次登記，學校存檔案。

七、師德考核評價機制

1、每學期結束后由辦公室根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核后向教師公布。

2、考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。

附: 教師師德考核細則

（一）依法執教（10分)

認真學習和執行《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《特殊教育暫行規程》等與教育教學相關的法規法規，積極實施素質教育，勇于推進教育改革與創新，樹立科學的學生觀，維護學生受教育的權利，實行公平教育，不歧視差生，促進學生全面發展。

評分方法：

1、教職工例會法律、法規學習無故不參加，每次扣2分;

2、散布、傳播消極、反動、不健康的思想或言論，每次扣4分;

3、法制考試不及格的，不得分。

（二）愛崗敬業（20分）

忠誠黨的教育事業，具有安于清貧和艱苦的生活作風，愛崗敬業，努力完成教育教學任務，遵守學校規章制度，在做好本職工作的基礎上，能以主人翁的姿態為學校的改革發展和其他事務獻計出力。

評分方法：

1、不服從組織安排，未完成工作任務的一次扣5分;

2、升旗或集會活動遲到1次扣1分，缺席一次扣2分，無故曠工1天扣10分;

3、工作時間有下棋、打牌、炒股、玩游戲、網聊等與工作無關的活動扣5分。

4、有其他工作失職造成不良影響行為的按其情節扣5-10分。

（三）關愛學生（20分）

樹立以殘疾學生為中心的觀念，面向全體學生，努力建立平等和-諧的師生關系。尊重學生人格，堅持正面教育，不簡單粗暴地訓斥學生，注重培養學生個性特長。開展生動活潑的教育活動，用正確的世界觀、人生觀和價值觀教育引導學生，促進學生全面發展。

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