2006學年第二學期班主任工作計劃

2006學年第二學期班主任工作計劃   記得曾有人說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。自擔任班主任工作以來，我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。針對我班的具體情況，本學期計劃如下： 一、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《中學生日常行為規(guī)范》和學校德育要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、課間常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，平時在工作中，應針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。通過午會、班會課的時間，對學生進行養(yǎng)成習慣的教育，以增強學生的自控能力，使班級的課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。要求學生在課堂上要“學會傾聽”。尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住，要配合老師上好每一堂課。我每天安排兩位值日干部做好班務日記的記錄工作，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，力爭當天解決，并且每月小結(jié)一次，真正做到“日清月結(jié)”。 二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。 當學生有錯時應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長會與之同心同德育人教子�！叭�人行，必有我?guī)煛薄８�何況班主任面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。上學期末的家長接待收效不錯，本學期要繼續(xù)與家長密切聯(lián)系共同教育。 三、改進方法，更好做到心靈贏得心靈。 著名教育心理學家卡爾．羅杰斯所說:“理解人是極其可貴的，也是極其必要的�！庇们楦袉⒌�，從情到理是學生思想形成的一般規(guī)律要求。一般來說學生和老師之間總有一定距離，學生在老師面前不管是性格脾氣，還是語言行為都有所隱藏，這樣不利于進行心理教育。在上學期的基礎上本學期在工作中我應主動創(chuàng)造更適宜的環(huán)境氣氛，主動參與到學生中去。充分利用課余時間走近學生和他們說說話，談談心，拉拉家常，個別膽小的學生可以書面?zhèn)鬟f來交流，從交談中了解學生的喜怒哀樂，熟悉學生的情感，并加以適當?shù)氖鑼�。理解和信賴是班主任工作的靈魂，是教師對學生進行德育教育的有效途徑，它能使師生心靈相通。我在處理某些事情的時候，有時過急，不夠穩(wěn)妥和充分尊重學生，應設身處地地從學生的角度去分析原因，尋找解決的辦法，并不失時機地進行教育。 四、發(fā)揮兩套班子的作用，即指班委、團委的作用。 這兩套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。每次主題班會，每次大型活動要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。 對兩套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。 我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的；在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

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