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學校行政考核標準方案（通用5篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的學校行政考核標準方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校行政考核標準方案 1
一、考核原則:
公正公平公開
二、考核對象：
學校行政后勤人員：
三、考核細則
（一）工作表現（50分）
1、工作量：兼課滿工作量者計2分（工作量由學校根據上級文件精神，結合學校實際情況確定）。
2、考勤（5分）：堅持每天8點30分前到校，每天2點30分后離校，值周工作完成任務圓滿，請假嚴格按照要求寫假條并自覺安排好工作交接。全期（年）請假次數在可控范圍。根據情況該項得0—5分。
3、工作態度（20分）
（1）樂意服從工作安排給4分，半推半就服從記3分，有抵觸情緒者記2分，有嚴重抵觸情緒者記1分，拒不服從安排者記0分。
（2）踏實工作且有創新者記3分，踏實工作者記2.5分，工作一般者記2分，敷衍塞責者記1分，不負責任記0分。
（3）主動配合者記3分，服從安排配合者記2.5分，可有可無者記2分，消極對待者記1分，拒不協作者記0分。
4、本部門工作完情況（20分）
計劃有落實，檢查有反饋：學期初能根據學校工作計劃的指導，結合實際，制訂切實有效的'工作計劃，在計劃落實過程中，做到有檢查，有總結，有反饋。根據各部門的工作完成情況，教師是否滿意情況，與其他科室協作情況以及提供的資料等進行考核評分。
5、其他相關工作完成情況（3分）：
指學校臨時性工作，或急需完成的工作等（含加班完成等）。
二、工作績效（40分）
1、分管工作（20分）：
工作有創新，成績有突破，樹立爭先創優的意識，上級檢查、常規督查、抽查評價好。服務工作及時，效率高，師生滿意。
（1）工作布置：按優5分、良3分、合格2分給分；
（2）督導檢查：按優5分、良3分、合格2分給分；
（3）工作效果：按優5分、良3分、合格2分給分；
（4）師生反饋：按優5分、良3分、合格2分給分；
2、民主測評（20分）：以教師代表測評為準。
三、教學效果（10分）：
該項評價在期末統考時進行，按學校教學效果考核方案執行。
學校行政考核標準方案 2
為規范學校管理，加強行政人員工作責任心，提升學校領導班子的管理水平，促進學校行政管理工作高效運行，特制定本考核方案。
一、考核對象
學校所有行政人員
二、考核小組
分為兩個小組：第一組：由中層行政人員、班主任、年級組長、教研組長、各處室干事、工會委員等。第二組：由校級領導組成。
三、考核內容及考核辦法
1.考核內容（總分100分）：主要包括：德、能、勤、績、廉。由第一組評分和第二組評分兩部分組成，其中第一組評分占30%，第二組評分占70%。
（1）行政職務業績考核
1）各部門負責人要樹立為全體教職工服務、為學生服務、為學校服務的意識。
2）雷厲風行，工作效率高，時間觀念強。
3）服從學校安排，積極主動工作。
4）工作要準確細致。對文件的上傳下達、下情上傳及處理其他工作時要準確無誤。
5）有主人翁思想，有大局意識
6）班子成員要明確崗位職責要求，實行崗位責任制。每個班子成員都要認真做好本職工作，敢于承擔責任。做到各司其職，各負其責，定期反饋，增強共識，相互支持，密切配合。
7）加強業務理論學習，自覺學習業務知識，不斷提高業務工作水平；
8）謙虛謹慎，平等待人。
9）按照學校作息時間上下班，嚴格請假制度，準時參加會議，臨時外出辦事須跟分管領導請假，半天以上（含半天）須向校長批假。
10）要做好分管年級組的工作，協調好年級組的各項工作。
注：以上有其中一項出現問題，扣5-10分。
（2）行政值班（日）履職考核，按考核內容扣分，扣分不封頂。
1）值周不遲到、不早退，不擅自離開值周崗位，如有特殊情況應向大隊部請假。全面、客觀、準確地評價學校行政管理人員的政治業務素質及履行職責情況，轉變行政工作作風，使我
2）要佩戴好值周牌上崗，遵守值周時間，認真做好校園巡視工作。
3)督促值周教師履行值周職責，如：課間在指定地點值守，特別是樓梯口，嚴防擁擠、踩踏等現象。
4)檢查學生的三操情況，衛生、路隊及上課等情況。
5)中午在學校用餐，巡回檢查，督促年級組老師管理好學生的午休情況。
6)每天下午放學時做好清校工作，發現問題及時處理，碰到特殊情況及時向分管領導匯報，由分管領導再向校長匯報。
7）監督所有外來機動車輛不可入校園，教師的摩托車在指定地點停放。
注：以上有其中一項出現問題，每次扣3-10分。
（3）遵守規章制度情況考核，按考核內容扣分，扣分不封頂。
嚴格執行學校的各項規章制度。出現違反學校各項制度的，發現一次，每次扣3-10分。
2.學期末行政工作考核總分?=第一組評分×30%
+第二組評分×70%
+行政值班（日）履職考核扣分+遵守規章制度情況考核扣分。
四、考核等次劃分
期末考核分優秀、合格、不合格三個等次；標準是優秀（85—100分），合格（60—84.5分），不合格（59.5分以下）。
五、考核結果用途
1.作為行政人員任免的.依據。三年內，兩個學期不合格的或兩次沒有聘任崗位的，免去職務。
2.作為評優評先，晉升晉職的依據。學年度考核結果取兩學期考核平均分。
學校行政考核標準方案 3
一、考核目的
為了全面、客觀、公正地評價學校行政人員的工作表現和業績，激勵行政人員提高工作效率和質量，提升學校管理水平，特制定本考核標準方案。
二、考核原則
客觀公正原則：以事實為依據，按照統一的'標準和程序進行考核。
全面考核原則：對行政人員的工作表現、工作能力、工作態度等方面進行全面考核。
注重實績原則：重點考核行政人員的工作成果和實際貢獻。
民主公開原則：考核過程公開透明，廣泛聽取各方意見。
三、考核對象
學校全體行政人員。
四、考核內容及標準
工作表現（40%）：包括工作任務完成情況、工作質量、工作效率等。
出色完成各項工作任務，工作質量高，效率突出，得 40 分。
較好完成工作任務，工作質量較好，效率較高，得 30 分。
基本完成工作任務，工作質量一般，效率一般，得 20 分。
未完成工作任務或工作出現較大失誤，得 0 分。
工作能力（30%）：包括溝通協調能力、組織管理能力、分析解決問題能力等。
具備較強的溝通協調、組織管理和分析解決問題能力，得 30 分。
具備一定的溝通協調、組織管理和分析解決問題能力，得 20 分。
溝通協調、組織管理和分析解決問題能力一般，得 10 分。
溝通協調、組織管理和分析解決問題能力較差，得 0 分。
工作態度（30%）：包括責任心、敬業精神、服務意識等。
工作責任心強，敬業精神好，服務意識強，得 30 分。
工作責任心較強，敬業精神較好，服務意識較好，得 20 分。
工作責任心一般，敬業精神一般，服務意識一般，得 10 分。
工作責任心差，敬業精神差，服務意識差，得 0 分。
五、考核方法及程序
考核方法：采用定量與定性相結合的方法，通過自我評價、同事評價、上級評價等方式進行考核。
考核程序：
制定考核計劃，明確考核時間、考核內容、考核標準等。
被考核人員進行自我評價。
同事進行評價。
上級進行評價。
匯總評價結果，確定考核等級。
反饋考核結果，聽取被考核人員意見。
六、考核結果及運用
考核結果等級：優秀（90 分以上）、良好（80-89 分）、合格（60-79 分）、不合格（60 分以下）。
考核結果運用：
與績效工資掛鉤。
作為職務晉升、崗位調整的重要依據。
對優秀行政人員進行表彰獎勵。
七、附則
本方案自發布之日起施行。
本方案由學校行政部門負責解釋。
學校行政考核標準方案 4
一、考核維度
工作業績（40%）：包括任務完成情況、工作質量、工作效率等。
工作能力（30%）：包括專業能力、管理能力、創新能力等。
工作態度（30%）：包括責任心、敬業精神、團隊合作等。
二、考核指標及權重
日常工作（30%）：包括工作任務完成及時性、準確性，文檔管理等。
溝通協調（20%）：包括與校內各部門、師生的溝通效果，以及對外協調能力。
管理能力（20%）：包括對下屬的管理和指導效果。
創新與改進（10%）：包括提出的創新性想法和措施，以及對工作的改進情況。
職業素養（10%）：包括遵守規章制度、工作紀律等。
服務意識（10%）：包括對師生的服務態度和質量。
三、考核方法
自我評價（20%）：行政人員對自己的工作進行評價。
上級評價（40%）：上級領導根據日常觀察和工作表現進行評價。
同事評價（20%）：同事對其合作情況進行評價。
師生評價（20%）：抽取一定數量的'師生進行評價。
四、考核周期
每學期進行一次全面考核。
五、考核結果應用
績效獎勵：根據考核結果給予相應的績效獎勵。
職業發展：作為晉升、崗位調整等的重要參考依據。
培訓需求：根據考核結果確定培訓需求，提升行政人員能力。
六、其他
本方案可根據學校實際情況進行調整和完善。
學校行政考核標準方案 5
一、考核指標體系
工作任務完成情況（30%）：包括任務數量、質量、完成及時性等。
工作效率與質量（25%）：考察工作的高效性和優質性。
溝通協調能力（15%）：評估與校內各部門及師生的溝通效果。
團隊合作能力（10%）：觀察在團隊中的協作表現。
問題解決能力（10%）：檢驗應對困難和挑戰的`能力。
職業素養與紀律（10%）：關注職業操守和工作紀律遵守情況。
二、考核方式
月度考核（60%）：結合日常工作表現進行評價。
季度評議（20%）：通過問卷調查、座談等方式收集意見。
年度總結（20%）：綜合全年工作情況進行全面評估。
三、考核結果等級
優秀（90 分及以上）：工作表現出色，遠超預期。
良好（80-89 分）：工作表現較好，達到要求。
合格（60-79 分）：基本滿足工作要求。
不合格（60 分以下）：工作存在明顯不足。
四、考核結果反饋與應用
反饋與溝通：及時向行政人員反饋考核結果，進行溝通交流。
獎勵與激勵：對優秀者給予表彰和獎勵。
改進與提升：針對不足之處制定改進計劃。
人事決策：作為晉升、調崗等人事決策的重要依據。
五、附則
本方案的解釋權歸學校行政部門所有。
方案可根據實際情況進行調整和完善。
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