鄭口第三小學依法辦學工作匯報

鄭口第三小學依法辦學工作匯報   學校創辦于1992年，目前，全校教職工76人，學生1590人。多年來，第三小學在上級的正確領導下，進一步樹立了依法治校的辦學理念，扎實開展了依法治校的各項工作，高度重視了依法治校的過程，切實提高了依法治校的水平，從而提升了學校的辦學內涵，促進了學校工作不斷邁上新的臺階。近年來，學校曾獲得 “省家庭教育實驗學校” “省青少年科技創新大賽優秀組織獎” 市級“文明學校”、”市級校本教研項目學校””市“優秀家長學校” 、“縣級“教學示范校”等榮譽稱號。  一、加強組織領導，形成依法治校共識 全面實施依法治校，這是實現二十一世紀教育可持續發展的需要，是學校管理的高層次目標和理想狀態，也是加快實現教育現代化，全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然選擇。基于以上認識，學校成立了以校長為組長，部門負責人組成的法制工作領導小組。本學期學校還聘請鄭口派出所馮金英同志任法律顧問。 二、推進普法進程，增強師生法制意識  我校把普法教育作為依法治校的工程來抓．具體做法是：成立普法工作領導小組；利用“國旗下講話”、班會、校會、隊活動對學生進行法制教育；通過專欄、班級黑板報、紅領巾廣播等宣傳媒體對師生進行普法宣傳；充分利用教育的主渠道課堂教學，特別是通過品德與社會、語文等學科的教學滲透法律知識，對學生進行“我做合格小公民”的宣傳教育使學生養成遵紀守法的良好習慣，人人爭當文明學生。   多年來，學校堅持每周一組織教師學習政治理論和法律法規，讓教師適應社會的巨大變化，牢固樹立依法從教的意識。我們還組織教師學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，通過廣播及墻報宣傳《預防未成年人犯罪法》。倡導教師學生經常收看中央12頻道的法律電視節目，豐富師生的法律法規意識和用法維護自身權益的能力。  三、健全規章制度，完善依法治校體系   依法治校就是對學校各項工作實現依法管理。關鍵是建立和健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機制，使學校逐漸步入法治軌道。學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。另一方面，我們把常規管理中已經形成的經驗上升為標準（制度），充實到學校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，實現學校管理的規范化、制度化。如：教學工作考核辦法、學生常規管理辦法、班主任工作考核標準等。  四、堅持學法用法，依法規范各項工作。   依法治校是一項綜合性、全方位、多層次的系統工程，因此我校把依法治校工作納入年度工作計劃中，落實到工作的各個方面。   1、嚴格執行課程計劃。各年級所有學科只使用省教育廳審批的教材及教輔，開足、開齊、開全學科。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。我校教師嚴格遵守縣教文體局的“五準五不準”，從沒讓學生亂訂教輔資料，也從沒搭車收費，也沒有一名教師利用寒暑假或節假日為學生有償辦班。多年來從來沒出現收費爭議，更沒有上訪信。   2、為素質教育創設寬松和諧的環境。堅持“為學生的成長奠基，為教師的發展服務”的辦學思想，注重學生的個性發展。通過各種渠道救助有困難的學生和教師，讓每一名教師安心工作，讓每一名學生安心學習，不讓一個學生掉隊，更不讓一個學生流失。對外來民工子女，學校依據上級文件精神，從不將這些流動人口子女拒之門外，讓每一個流動人口子女都享受最基本、最公平的受教育權利。近幾年來，學校堅決貫徹省市學籍管理文件精神，做細做實工作，有效地杜絕了流生現象的發生。學校還積極開展家校聯系互動工作。教師不定期地對個別學生進行家訪，加強了溝通和理解；同時，學校還精心選擇了一些家教知識并印發給家長，提高了家教的質量。 3、積極抓好少年兒童法制教育，幫助學生樹立遵紀守法的觀念。一、充分發揮課堂主渠道作用，針對不同年齡階段的學生，開展內容豐富的法制教育競賽活動。同時，開設安全教育課，并利用晨會、班隊活動、升旗儀式及開學典禮等形式進行法紀教育，積極培養學生良好的行為習慣和自覺守法的意識。二、學校以少先隊主題活動為陣地，開展法制宣傳主題隊會，學校還利用班隊會、小廣播、演講、講故事等形式廣泛進行法制宣傳，對學生進行《未成年人保護法》《預防青少年犯罪法》等教育，培養學生學習法津知識的興趣和守法、用法的法律意識。 五、實行民主管理，維護師生合法權益。   依法管理是依法治校的主體工作，如何使規章制度落到實處，我校在操作上實行民主管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到“無情法律，有情操作”。最終進入到“教師主動、學生自覺”地自我管理境界。   1、充分發揮教工大會職能，使廣大教師自覺參與學校管理工作。我校為突出教職工的主人翁地位，貫徹全心全意依靠教職工辦學的指導方針，促進了學校民主管理工作的規范化、制度化、正常化，不斷健全以教師為主的教職工代表大會制度。   2、積極推進校務公開制度。我們定期進行校務公開，如：學校的財務公開、教職工評優、評先及晉級公開，以及教師的考核公開、學生評優公開等，真正做到公開、公正、公平。   3、建立教師校內申訴制度。學校建立了一套教師申訴制度及操作辦法，建立了校長意見箱和網上信箱，保證教職工在合法權益受到侵犯或對學校處理決定不服時，有權利有機會通過適當的途徑進行申訴。由于我校堅持以人為本，對教職工關心照顧，至今無一例教職工有申訴行為，更多的是以主人翁的姿態提出的對學校發展的合理化的建議。 4、建立了學生申訴制度和家長委員會。學校一方面抓好師德建設，另一方面學校充分和家長聯系，并通過家長委員會的成員傳達學校的聲音和家長的心聲，家校增進了了解，建立了彼此信任的和諧關系，學生申訴次數極少，處理過程妥善、積極。   5、建立健全安全管理機制，依法保護學校的財產、人身安全。師生安全是教育教學的第一要務。學校經常對教師學生進行安全教育，加強周邊環境的治理。一方面，我校地處交通危險要道，車輛多，速度快，給師生安全造成極大危害。學校樹了標志牌。在安全方面，學校還與各位教師簽定安全管理責任狀，明確教師的職責。學校定期和不定期地對校舍、教學設施設備進行檢查，防患于未然。在衛生方面，學校嚴格按照有關要求和標準操作，幾年來，學校沒有發生一起安全或食品事故。學生德智體美諸方面生動活潑地得到發展。學校保持了事故零記錄。   成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我們堅信：在各級領導、社會各界的關心支持下，第三小學將在教育改革的大潮中，高舉素質教育旗幟，堅持依法治校，努力為打造公平教育、和諧教育貢獻最大的力量。     2009年9月

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