省課題階段工作匯報會會議紀要

時  間： 2009年5月19日下午 地  點：省教育廳一樓會議室 參會人員：呂明凱副廳長，省基教處王林生處長及其它處長，省教科所齊管社所長，陜師大專家，11個課題組牽頭學校主管校長。 省課題階段工作匯報會由齊管社所長主持，后由11個課題組牽頭學校主管校長匯報階段工作情況（馮冀副校長代表《校本研訓制度建設與教師專業發展研究》課題組作了匯報）。 匯報后，陜師大兩位專家發言： 梁教授——1、問卷調查前的預調研很重要，它決定了問卷調查的信度。不少調查問卷的選項設計有問題。開放性問卷題較多，使得不便回答。2、問卷調查應與深度訪談調查相結合，要獲得典型案例。3、要關注本課題要解決什么問題（課題研究目標）。4、要能夠提供給全省可參照執行的高中課改的模式、方案。 楊教授——對課題研究報告的執筆人應進行培訓。 呂廳長作了重要指示：各課題組都做了很認真的工作，已取得了階段性成果。 1、下一步工作要圍繞研究的目標來思考——要為全省課改提供行政決策。 2、課題研究的基本要求：吃透現狀（問卷設計尚還有推敲處；對問卷的分析不夠）；找準問題；弄清原因；提出建議（對策）。 3、課題研究成果應體現在：（現提交的調研報告規范性差） ⑴概念界定（其中重點是什么），要把握清楚； ⑵課題標題應是研究報告（不應是調研報告），要有對研究工作的概述（組織實施，階段研究內容）； ⑶研究工作的基本結論（研究報告的主體），應回答以上四個問題（課題研究的基本要求） ⑷附件——包括問卷調查；問卷分析；說明；子課題（論文）等 4、希望和建議 ⑴會后再系統地總結一下，安排好下階段的工作； ⑵各課題組規劃好下階段工作。在7月底前提交研究報告。   2009年5月20日          

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