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學(xué)年度的工作思路和要點(diǎn)

時間:2023-05-04 19:40:22 工作思路 我要投稿
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學(xué)年度的工作思路和要點(diǎn)

各中小學(xué):

  過去的一年,全區(qū)教育系統(tǒng)乘勢而上,在0*年教學(xué)質(zhì)量大幅提高的基礎(chǔ)上,又上新臺階,基本形成良性發(fā)展的態(tài)勢。在新的學(xué)年里,我們將在區(qū)教育局提出的“三精”管理精神指導(dǎo)下,堅(jiān)持以“聚焦隊(duì)伍,聚焦科研,聚焦課堂,聚焦質(zhì)量”為工作主線,以“宏觀思考,中觀構(gòu)建,微觀抓實(shí)”和“抓微觀,抓具體,抓落實(shí)”為工作策略,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)中心地位,以全面提高教育質(zhì)量為所有教育教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,與全區(qū)中小學(xué)校和一線教師共同做好以下工作:

  一、聚焦隊(duì)伍

  只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才有高質(zhì)量的辦學(xué)水平。所以,我們應(yīng)該始終把教師隊(duì)伍建設(shè)放在工作首位。

  1、以進(jìn)一步充實(shí)教研隊(duì)伍為契機(jī),努力打造一支學(xué)科配套、職業(yè)精神和學(xué)術(shù)水平一流的教研隊(duì)伍,充分發(fā)揮教研隊(duì)伍的研究、指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)作用。

  2、扭住全區(qū)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高不松手,為真正落實(shí)教學(xué)中心地位,全面提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (1)在龍教黨組[2007]7號《龍泉驛區(qū)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施意見》文件精神指導(dǎo)下,加快我區(qū)骨干教師培養(yǎng)步伐,外引內(nèi)培,努力打造一支數(shù)量充足,質(zhì)量一流的名優(yōu)教師隊(duì)伍。

  (2)加大全區(qū)學(xué)科教研組和備課組工作力度。學(xué)科教研組和備課組工作相對薄弱已成為我區(qū)校本研修工作和教師隊(duì)伍建設(shè)良性發(fā)展的瓶頸。壓濾機(jī)濾布本學(xué)年將對學(xué)校教研組和備課組工作提出規(guī)范要求,加大對教研組、備課組工作的指導(dǎo)和考核力度,開展全區(qū)性先進(jìn)教研組評選表彰工作。

  (3)繼續(xù)實(shí)施《龍泉驛區(qū)教師素質(zhì)提高工程》,本學(xué)年主要抓好以下培訓(xùn)工作:

  12007年新教師崗前培訓(xùn);

  2以學(xué)科為單位開展教研組長二級培訓(xùn);

  3第三屆區(qū)級骨干教師培訓(xùn);

  4第二屆校長崗位培訓(xùn);

  5全區(qū)中小學(xué)教科室主任研修活動;

  6全區(qū)教師專業(yè)技能考核的組織實(shí)施工作。

  (4)進(jìn)一步加強(qiáng)《龍泉教育》網(wǎng)站建設(shè),通過網(wǎng)絡(luò)教研,為教師的交流、互動互助、成長提供平臺。

  二、聚焦科研

  繼續(xù)牢固樹立一個理念:只有教育科研才能促進(jìn)教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展;只有教育科研才能高質(zhì)量地實(shí)施以新一輪課改為核心的素質(zhì)教育。

  1、大力開展好“十一五”區(qū)域性龍頭課題《校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展》的研究,努力探索促進(jìn)我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制、途徑和方法,激勵廣大教師在實(shí)踐中提高,在研究中成長,使該課題研究在本學(xué)年取得階段性成效。

  2、繼續(xù)以《龍泉驛區(qū)“十一五”科研規(guī)劃指南》為指導(dǎo),做好“十一五”第二批區(qū)級及以上課題的申報,立項(xiàng),開題等工作;指導(dǎo)好“十一五”已立項(xiàng)開題課題的研究工作;開展立項(xiàng)課題階段性成果的考核,評選工作和06—07年度科研成果的審核表彰工作。

  3、開展好全區(qū)第八屆專題研討活動,主題是:“促進(jìn)師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”。

  4、大力扶持我區(qū)部分學(xué)校湧現(xiàn)出的教育教學(xué)改革和教育教學(xué)管理改革探索,總結(jié)并推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn),在全區(qū)掀起一輪以落實(shí)教學(xué)中心地位為宗旨的改革熱潮。

  三、聚焦課堂

  教學(xué)質(zhì)量來自于課堂效益,來自于教學(xué)常規(guī)的真正落實(shí)。近幾年來,隨著新課程的不斷推進(jìn)和教學(xué)中心地位的進(jìn)一步落實(shí),我區(qū)課堂教學(xué)效益不斷提升,教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是,我們必須清醒地看到:我區(qū)尚有部分教師常態(tài)課堂教學(xué)效益不高,教學(xué)常規(guī)不落實(shí),這是制約我區(qū)教學(xué)質(zhì)量良性發(fā)展的瓶頸。

  1、學(xué)習(xí)借鑒江蘇后六中學(xué)“常規(guī)+落實(shí)=奇跡”的成功經(jīng)驗(yàn),大力將教學(xué)各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求落到實(shí)處,貫于始終。

  (1)本學(xué)年區(qū)教培中心將重點(diǎn)制定并督促落實(shí)課堂教學(xué)的課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,引導(dǎo)教師認(rèn)真思考:

  課前:1學(xué)情是否把握,目標(biāo)確定是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū);

  2重、難點(diǎn)知識的確定,能力要求是否符合課標(biāo)(高考考綱)的要求;

  3教學(xué)過程的設(shè)計(jì)是否盡可能考慮讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí);

  4是否有教學(xué)過程調(diào)控預(yù)設(shè)。

  課中:1是否重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè);

  2學(xué)生參與學(xué)習(xí)是否充分有效;

  3是否進(jìn)行有效檢測、反饋、矯正;

  4是否做到了知識真正過手。

  課后:1是否做到了課后的即時反思和階段反思;

  2是否通過作業(yè)批改、師生交流做到了教學(xué)信息的收集和處理;

  3是否做好了個別輔導(dǎo)工作。

  (2)進(jìn)一步落實(shí)《龍泉驛區(qū)教學(xué)常規(guī)評價要點(diǎn)》,力爭大面積教師的常態(tài)課堂教學(xué)達(dá)到“四必須,四不準(zhǔn)”的課堂教學(xué)底線要求。

  2、組織實(shí)施好龍泉驛區(qū)第八屆課堂大賽。以此為契機(jī),結(jié)合全區(qū)第八屆“促進(jìn)師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”專題研討會和我區(qū)部分學(xué)校課堂教學(xué)改革探索,引導(dǎo)廣大教師發(fā)揚(yáng)光大我區(qū)教改成功經(jīng)驗(yàn),借鑒“洋思經(jīng)驗(yàn)”,“杜朗口經(jīng)驗(yàn)”和“后六中學(xué)經(jīng)驗(yàn)”,在全區(qū)掀起研究課堂教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益的熱潮。

  四、聚焦質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動力,是基礎(chǔ)教育的永恒主題,是素質(zhì)教育的根本所在。為了實(shí)現(xiàn)區(qū)委區(qū)府對我區(qū)基礎(chǔ)教育提出的宏偉目標(biāo),我們更要乖勢而上,在區(qū)教育局“三精”管理精神指導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)為中心不動搖,堅(jiān)持遵循規(guī)律不動搖。

  1、找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),推進(jìn)全區(qū)學(xué)校盡可能均衡發(fā)展。在義教階段要繼續(xù)抓好村小和薄弱初中教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高及初中學(xué)生學(xué)業(yè)兩極分化問題。

  2、繼續(xù)扭住基礎(chǔ)教育的出口質(zhì)量提高不松手。一是大力抓好高08屆“一摸三診”的質(zhì)量診斷、分析、研究和指導(dǎo)工作,努力實(shí)現(xiàn)區(qū)教育局08年奮斗目標(biāo);二是夯實(shí)高一、高二教學(xué)過程,為普通高中教學(xué)質(zhì)量的良性發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  3、充分發(fā)揮職教教研聯(lián)組的作用,加強(qiáng)聯(lián)教文化課功能化和雙師型教師素質(zhì)提高的研究。

  4、進(jìn)一步加大對命題和教學(xué)質(zhì)量的考核,評價力度,為全區(qū)課堂教學(xué)導(dǎo)好向。

  5、堅(jiān)持每周一次的中小學(xué)集體督導(dǎo)評估工作,加大對學(xué)校教學(xué)過程的指導(dǎo)、考核力度,全面提高各個年段的教學(xué)過程質(zhì)量。

  6、遵循研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作宗旨,為全區(qū)學(xué)校和一線教師服好務(wù)。

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