教學科研工作思路范文

　　1.以就業為導向推行職業資格證書制度，通過實行課堂教學、課余培訓與考證相結合的教育模式，逐步提高職業資格證書通過率。

　　目前，會計專業畢業生會計從業資格證書基本能達到90%，金融專業學生證券從業資格證書和銀行從業資格證書通過率仍然不高，需要加強課堂教學的針對性，建立考證題庫，強化課余培訓，逐步使會計專業畢業生會計從業資格證書達到95%以上，金融專業畢業生證券從業資格證書或銀行從業資格證書達到50%以上。

　　2.探索會計專業學生崗前模擬培訓教育模式，增長學生專業工作視野，逐步提高學生就業的專業對口率。

　　會計專業學生就業的專業對口率低，原因是缺少實際的財務工作經驗。按照傳統辦學模式，學生在校內和在校外實習(不能對口實習)均難以取得財務工作經驗，因此，探索校內崗前模擬培訓教育模式，建立多行業會計數據信息庫，使學生在畢業前集中一段時間或在日常課堂教學中進行校內模擬訓練，熟悉不同行業財務信息，拓寬學生視野，積累財務工作經驗，逐步提高學生就業的專業對口率和滿意率。

　　3.以示范院校建設為契機，加強專業建設、課程建設和師資隊伍建設，不斷提高教師教學和科研水平。

　　建立有效激勵機制，調動教師進行教學改革和科研工作的積極性。設立精品課程建設、專業建設、師資隊伍建設項目負責人制度，成立科研團隊，制定經費資助標準，提供經費保障，引導教師深入開展教學和科研工作，確保教學科研工作有成效，出成果。

　　4.以財經金融實訓中心為基地，強化學生專業技能訓練，組織引導學生參與各種形式的技能競賽，提高學生實踐操作水平。

　　一是課余時間繼續開放實訓中心，引導學生參與到專業技能實訓中來;二是繼續開展分院技能之星(王)競賽活動，完善競賽機制，使這項競賽真正起到調動學生進行技能訓練的積極性;三是組織學生參加省級和國家級技能競賽，尤其是要為金融專業學生尋找競賽機會;四是利用承辦江西省第八屆中職學校會計電算化和點鈔技能的機會，搞好實訓基地建設與管理，積累賽事組織經驗，為更深層進行社會服務打好基矗

　　5.著力開展校企合作，拓展校外實訓基地，引進企業在校內建立生產基地或培訓基地。

　　繼續加強有業務關系企業的合作，并開辟新的合作單位，與合作企業進行深度合作，通過提供場地等形式，引進企業來校建立生產基地，如與電信盈科合作，建立電話營銷室或與培訓公司合作，建立崗前培訓基地等。

　　6.建立暢通的信息溝通機制，確保信息及時溝通，及時處理。

　　一是師生對分院發展的建議與意見，實行常規化，什么時間有想法，什么時候反潰形式可以直接交談，或通過網絡進行交流。二是學生對任課老師的信息反饋，學生通過信息反饋表，如果沒有及時處理的，班主任可以通過辦公平臺或直接到辦公室反映。三是教學相融，如果教學口與學管口需要直接溝通的，通過互相參加會議的形式，進行交流。

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