大班半日活動計劃

　　對大班的半日活動，老師制定了怎樣的計劃呢？下面是小編為大家搜索整理的大班半日活動計劃，歡迎閱讀。

　　大班半日活動計劃1

　　一、晨間活動

　　1、接待：熱情接待每位幼兒，幼兒能夠主動用英語向老師問早

　　2、自選活動：

　　語言角：故事《轟隆隆來了》

　　計算角：6的組成

　　美術角：動物是我們的好朋友

　　自理角：繞毛線圖案

　　益智角：拼圖

　　要求：

　　1）活動時盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

　　2）提醒幼兒自由選擇活動，在指定的區域愉快的活動

　　3）活動中能夠有序的收放材料

　　3、戶外鍛煉：

　　項目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球

　　要求：

　　1）愛惜材料，活動后及時收放整齊

　　2）提醒幼兒動靜交替，活動中注意安全

　　3）重點知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

　　二、生活活動

　　1、勞動：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

　　2、盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時將水龍頭開小一些

　　3、點心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點心一口豆奶，保持安靜

　　4、午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔

　　三、教育教學活動

　　綜合活動：《逃家小兔》

　　活動目標：

　　1、通過親子導讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義。

　　2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中，學習用語言表達對作品的感受。

　　3、在活動中體驗母子共情的愉悅。

　　活動準備：

　　1、《逃家小兔》繪本、課件

　　2、布簾以及部分圖片

　　活動過程：

　　一）親子游戲：找手

　　1、玩幼兒找媽媽手的游戲

　　1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？

　　2）幼兒繼續尋找。

　　教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談談感受

　　2、交換游戲，媽媽們找孩子的手。

　　教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？

　　家長談談感受

　　二）導讀作品《逃家小兔》

　　教師：小兔和媽媽也做了個有趣的游戲。

　　1、閱讀圖書課件《逃家小兔》

　　1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？

　　2）教師：小兔變的時候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

　　2、再次閱讀（分角色閱讀）

　　1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。

　　2）有感情的閱讀故事。

　　3）教師：小兔和媽媽游戲時，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請家長猜一猜）

　　三）創編故事并親子裝扮表演

　　1、教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么，媽媽又會變成什么來找你？

　　2、親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己創編的情節畫下來并附上文字。

　　3、請部分家長和幼兒將自己創編的情節用書上的`語言說一說。

　　四）延伸活動

　　將家長和幼兒創編的故事情節裝訂成冊，平時供幼兒之間相互閱讀，進一步體驗偉大的母愛。

　　五）游戲活動

　　角色游戲

　　目標：

　　1、能夠較明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位。

　　2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲。

　　準備：

　　娃娃家、秦淮小吃、醫院、超市、麥當勞

　　過程：

　　1、分配角色

　　1）分組進區域，有秩序的放材料

　　2）提醒幼兒不爭搶，學習相互謙讓

　　2、幼兒游戲

　　1）教師重點指導麥當勞，并關注每個服務場所應用禮貌用語

　　2）教師觀察：

　　*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具

　　*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

　　*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位

　　3、結束

　　教師小結

　　大班半日活動計劃2

　　一、晨間接待、晨間活動

　　1、親切地接待幼兒來園，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關情況，如：吃藥、控制活動量等。

　　2、放音樂，教師和孩子在美妙的音樂聲中輕松愉快地整理教室，觀察照料自然角，享受勞動的樂趣，心情舒暢地迎接新的一天。

　　3、按照孩子的意愿安排他們喜歡的晨間活動，允許孩子選擇不同的活動方式，也可選擇留在室內進行活動。活動時要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進行，注意愛護活動器具。教師觀察每個孩子的活動情況，隨機進行引導。

　　4、觀察孩子在情緒角中的表現，通過談話、轉移、適當發泄等方式及時幫助個別情緒不好的孩子讓他們快樂起來。

　　二、早操

　　1、上下樓梯要注意安全，做操時精神飽滿。

　　2、輪流請幼兒上來做領操員。

　　三、晨談

　　1、內容：參觀杭州大廈后談話

　　2、目標：加深參觀印象，了解大廈里服裝擺放的各種方感受服裝擺放藝術，為教學活動做鋪墊。

　　3、準備：談話前以參觀過杭州大廈，并拍攝了許多照片。

　　四、教學活動

　　（一）：服裝展示會

　　1、目標：

　　（1）鼓勵幼兒大膽積極地參與活動，能與同伴合作積極參與討論，并樂于表達自己獨立的見解，根據自己的想法大膽布置服裝展臺，展示服裝的美。

　　（2）活動中教師能根據孩子的思路、興趣點的變化深入活動內容，靈活地開展。

　　2、準備：

　　（1）各式各樣的漂亮童裝和飾品（綢傘、扇子、小領帶、墨鏡、小包、玩具寵物、絲巾等）若干。

　　（2）各式各樣的.展柜若干。

　　（3）錄有優美音樂的磁帶一盒，錄音機一臺。

　　3、過程：

　　（1）回憶杭州大廈服裝展臺的擺設，引出課題，請幼兒自己找幾個合作伙伴一起商討、選擇喜歡的展柜和服裝自由地進行擺設。

　　（2）參觀每組布置好的展臺，請幼兒參與評價，對于不足的地方請幼兒大膽提出自己的見解，

　　（3）根據幼兒的討論思路進行第二次擺設。討論：如何把我們的展臺布置得更加美觀？如果幼兒提議用各種裝飾品來豐富展臺，那么教師出示裝飾品請幼兒布置展臺；如果幼兒提議把服裝分類進行擺放，那么教師就引導幼兒如何進行服裝分類布置展臺；也可采用幼兒提出的其他布置方式。

　　（4）邀請別班幼兒和老師來參觀服裝展覽會用連貫的語言大膽的向他們介紹自己的展臺和服裝。

　　（二）：精彩服裝秀

　　1、目標：

　　（1）鼓勵幼兒大膽地用服裝、走步、造型來表達自己對三段不同性質音樂的不同理解和感受，用自己的形體來展示服裝的美，感受表演的快樂。

　　（2）活動中教師與幼兒共同討論、相互學習營造輕松自由的活動氛圍，讓幼兒大膽自主的學習。

　　2、準備：

　　（1）已布置好服裝展臺。

　　（2）與各種服裝相配的裝飾品若干。

　　（3）三段不同性質的音樂（活潑的、古典的、激烈的），錄音機一臺。

　　3、過程：

　　（1）幼兒帶教師參觀自己布置的服裝臺。討論：如何展示服裝吸引更多的顧客？引出時裝表演。

　　（2）用服裝、走步、造型來感受和表現三段不同性質的音樂（活潑的、古典的、激烈的）。

　　a、把展臺上的服裝分成活潑的、古典的、帥氣的三類，讓幼兒根據不同類型的服裝選擇與之相配的音樂。

　　b、用各種走步和造型來感受、表現三段不同性質的音樂。分別聽這三段不同性質的音樂，讓幼兒跟音樂自由走步和造型，從中選擇適合音樂的好看的走步和造型讓大家學習，鼓勵和引導幼兒合作表演和造型，造型要錯落有致。對于那些走步和造型特別不適合音樂性質的孩子進行個別交流，引導他糾正。

　　（3）時裝表演，進一步感受和表現三段音樂，并用形體來展現時裝美。

　　請孩子們布置好舞臺，邀請各班的幼兒和老師觀看我們的時裝表演，延伸孩子對以上教學活動的興趣，感受成功的快樂。

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