學(xué)習(xí)計劃

時間：2023-09-12 08:20:59 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

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學(xué)習(xí)計劃5篇[精]

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)習(xí)計劃5篇[精]

學(xué)習(xí)計劃篇1

　　大三，是沖刺的階段，我們要提高求職技能，搜集公司信息。我想，在大三這一年，在鞏固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們需要的不僅僅是書本知識，走向市場已經(jīng)成為一個迫切需要解決的問題，這關(guān)系到大四時的求職之路。當然想要提高自己的競爭實力，我想可以盡力去嘗試提前學(xué)習(xí)大四的.相關(guān)課程。大三，是不斷完善自己的階段，是進一步提高的過程，努力發(fā)掘自我的潛力。揚帆中的大四，我們可以開始找工作或者考研。

　　到了大四了，大學(xué)生活似乎已經(jīng)到了尾聲，這段奏鳴也迎了最后的高潮。此時的我在前三年生活的積淀中已掌握了許多，也許未必首屈一指，但也應(yīng)當有所作為吧，是找工作還是考研?困惑一直纏繞著我，就目前招聘形勢，就在知識成為社會主宰的那一刻，我明白：考研成為熱點，研究生成為真正的人才，本科生競爭力實在不強(除非出類拔萃，當然這樣的人往往會去考研)，所以考研這件事必須從大一便一直記在心中，我想用我三年積累的知識、十幾年不懈的努力、親人給予的激勵，優(yōu)雅高昂的成為研究生(當然世事難料，也許有時不考研也是另樣的機遇)。

　　有了學(xué)位文憑做基礎(chǔ)后，我們還要認清自己的實力，正確的選擇目標工作單位，切忌好高騖遠，定要講究實際，才能讓希望和努力不落空。選定目標職業(yè)后，根據(jù)自己的情況和所在城市的社會經(jīng)濟狀況，選擇企業(yè)去應(yīng)聘。在應(yīng)聘之前，準備工作必不可少。多多收集所選企業(yè)的狀況，了解就職后的注意事項，讓用人單位感到你的重視和認真的態(tài)度。這樣更能彌補剛畢業(yè)的大學(xué)生沒有工作經(jīng)驗的缺點。

學(xué)習(xí)計劃篇2

　　愉快的暑假已經(jīng)靜悄悄地離開了我，新學(xué)期正邁著輕盈的步伐向我走來……

　　新的學(xué)期到了，我制定了一份新學(xué)期的計劃：

　　首先，我要把上個學(xué)期做得好的地方一直堅持下去，把自己做得不好的地方要改正。在上課前，不管是什么科目，我都要把課本上要學(xué)習(xí)的地方預(yù)習(xí)一遍，不懂的地方，上課時，舉手問老師，還要改掉我膽小的習(xí)慣。不管是我回答錯誤了，還是正確了，都要積極舉手。上課時注意力要集中，不能像以前那樣開小差，也要改掉書寫不認真的壞習(xí)慣。哦，對了，我還要養(yǎng)成一個經(jīng)常復(fù)習(xí)的.習(xí)慣。不然，學(xué)得快，忘得也快，不復(fù)習(xí)就會把已經(jīng)學(xué)了的知識都忘了的。

　　第二，我放學(xué)回來到家的時候是五點十五至五點二十。我一回到家就開始寫作業(yè)，媽媽六點回家，我就爭取在六點十分之前寫完我一天的全部作業(yè)，如果我有不會寫的題目，就等媽媽回來檢查的時候問她了。

　　第三，六點半之前我和媽媽吃完晚飯，然后用半小時的時間在樓下散散步，玩一玩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，溜達溜達（順便陪我媽媽減減肥）。

　　第四，從七點到七點半這段時間，我就開始讀課外書，讀書是我一天中必不可少的。還有，從七點半到八點，在這段時間里，就開始讀英語。

　　第四，如果是個雙休日，星期六，我就早點起來，爭取用一上午的時間，寫完周末的語文數(shù)學(xué)作業(yè)。下午，我就在姥姥家和弟弟、姐姐玩。星期天的上午，就把精力放在讀課外書和讀英語上。星期天下午，上特長班——學(xué)畫畫了。

　　怎么樣，我新學(xué)期制定的學(xué)習(xí)計劃不錯吧，又簡便，又實用。

學(xué)習(xí)計劃篇3

　　一、項目概述

　　1、開展年級：小學(xué)五年級 11歲

　　2、學(xué)科：科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)、語文

　　3、簡介：這是一個面向小學(xué)五年級學(xué)生的遠程協(xié)作學(xué)習(xí)項目，本學(xué)習(xí)項目是海滄和同安兩地學(xué)生在遠程協(xié)作中運用測量、實驗等策略對如何利用材料與結(jié)構(gòu)的知識，用報紙棒搭建一個堅固、有一定容積的框架結(jié)構(gòu)的房子，并通過網(wǎng)絡(luò)及時分享探究過程和探究發(fā)現(xiàn)。在整個活動過程中始終以任務(wù)驅(qū)動，讓兩地學(xué)生在共同探究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞問題進行協(xié)作研究，進一步探索結(jié)構(gòu)與材料方面的知識。

　　二、學(xué)校團隊

　　1、項目學(xué)校：北師大廈門海滄附屬學(xué)校廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)

　　2、項目師生：

　　項目教師: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校薛延燕王慧萍

　　廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué) 吳娜璇翁亮

　　項目學(xué)生: 北師大廈門海滄附屬學(xué)校五（三）班全體同學(xué)

　　廈門市翔安區(qū)馬巷中心小學(xué)五（一）班全體同學(xué)

　　三、學(xué)習(xí)目標和任務(wù)

　　讓學(xué)生在親自動手實踐和觀察的過程中，運用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，解決實際問題。

　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　（一）收集資料，了解古今房子的差異

　　兩所學(xué)校的學(xué)生通過走訪、觀察等活動收集古今房子的圖片分析古今房子的結(jié)構(gòu)、材料的區(qū)別，并分享農(nóng)村、城市房子的區(qū)別。

　　（二）設(shè)計紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖

　　參考自己對房子結(jié)構(gòu)的理解，老師對紙房子的'要求，與小組同學(xué)一起利用word等工具畫出房子的結(jié)構(gòu)圖。兩地同學(xué)相互交流，提出修改意見與建議后完善結(jié)構(gòu)設(shè)計圖。

　　（三）紙房子“造價”估算

　　小組討論在造房子過程中，會出現(xiàn)哪些問題，如何解決。老師給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考需要的報紙數(shù)量、報紙如何折或卷、報紙棒如何連接每一根“柱”“梁”的長度（扣除連接的長度）等問題。同學(xué)將自己能想到的問題和解決方法發(fā)到網(wǎng)上進行交流，然后再通過數(shù)學(xué)方法進行計算，達成共識。

　　（四）分組建造紙房子

　　小組合作，記錄在活動過程中新出現(xiàn)的問題，以及解決的方法。并把自己的心得發(fā)到網(wǎng)上，提供其他同學(xué)借鑒。

　　（五）展示作品。交流自己的制作心得。

　　（六）VCT作品制作。

　　根據(jù)研究活動的過程和結(jié)果，制成VCT作品。

　　四、問題的預(yù)置

　　學(xué)生根據(jù)教師提供的環(huán)境，提出了以下有爭議、有探究意義的問題：

　　（一）不能用膠水、膠布連接，有什么方法可以連接呢？

　　（二）報紙怎么折，承受力才最大？

　　（三）房子要制作多大，才能容下兩個1.4M的同學(xué)呢？

　　（四）利用三角形能增加物體的穩(wěn)定性，在什么地方增加才最省材料，效果最好？

　　五、學(xué)習(xí)過程

　　（一）項目研究過程（概念圖）：

　　（二）過程分述：

　　1、查找資料，了解古今房子的結(jié)構(gòu)、作用。

　　北師大附校和馬巷中心小學(xué)兩所學(xué)校的同學(xué)將自己調(diào)查到的資料發(fā)布到網(wǎng)上交流，分析房屋的結(jié)構(gòu)，分享自己的心得。

　　2、設(shè)計紙房子的框架結(jié)構(gòu)圖，分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

　　（1）分組：學(xué)生自行分組，教師根據(jù)學(xué)生不同的專長適當進行調(diào)配。

　　（2）分工：小組內(nèi)部推選組長、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱、口號、標志。

　　（3）設(shè)計結(jié)構(gòu)圖。

　　（4）分析制作過程中可能出現(xiàn)問題和解決方法。

　　（5）將設(shè)計圖發(fā)布到網(wǎng)上，兩校同學(xué)交流。

　　（6）完善設(shè)計圖。

　　3、利用數(shù)學(xué)、科學(xué)知識估算造房子的用料數(shù)量。

　　附：

　　我們小組的工程設(shè)計表

組長
成員
房屋尺寸	長_____寬______高_______
報紙用量	張
設(shè)計簡圖	正視圖	俯視圖	仰視圖

　　兩所學(xué)校的同學(xué)對對方的設(shè)計圖提出意見與建議，相互補充自己的設(shè)計方案。

　　4、搭建房子、總結(jié)經(jīng)驗。

　　（1）選擇工程地點。

　　（2）準備材料：報紙、剪刀、透明膠、尺子

　　5、展示作品，交流感受。

　　（1）將作品相片放到網(wǎng)上交流。

　　（2）書寫制作過程中遇到的新問題及解決方法，發(fā)布到網(wǎng)上與同學(xué)分享。

　　6、根據(jù)實踐研究所得結(jié)果和過程記錄，制作VCT作品。

　　六、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境

　　（一）概念圖工具：Inspiration

　　（二）作品制作工具：Office20xx、VCT

　　七、項目時間表

階段	時間	教師活動	學(xué)生活動	目標
第一階段	4月1日至4月6日	指導(dǎo)學(xué)生收集古今房屋相關(guān)資料，調(diào)查城鄉(xiāng)房屋區(qū)別。	收集文字、圖片資料，通過網(wǎng)絡(luò)交流信息	提高學(xué)生資料整理分析的能力。網(wǎng)絡(luò)協(xié)作交流的能力
第二階段	4月7日至4月16日	指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計房屋結(jié)構(gòu)圖。并估算制造房子的用料。	建立學(xué)生團隊，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計結(jié)構(gòu)圖，估算用料，進行記錄，發(fā)布到網(wǎng)上進行交流。	培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)知識分析問題的能力及協(xié)作溝通的能力。
第三階段	4月17日至4月23日	帶領(lǐng)學(xué)生制作紙房子的框架。	根據(jù)前期制作的設(shè)計圖，選擇合適的地點，小組開展制作活動。	培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度；提高學(xué)生動手制作能力、創(chuàng)新意識和網(wǎng)絡(luò)交流等能力。
第四階段	4月24日至4月30日	教師指導(dǎo)學(xué)生完成VCT作品。	利用信息技術(shù)整理加工數(shù)據(jù)，繪制成統(tǒng)計圖、手抄報等；總結(jié)經(jīng)驗，制作研究小報告并寫出心得體會；匯總成VCT作品。	提高學(xué)生信息素養(yǎng)、總結(jié)歸納能力；讓學(xué)生學(xué)會在反思中創(chuàng)新。

　　八、項目評價

　　結(jié)合國家小學(xué)《科學(xué)》課程標準的要求我們制定了以下評價量表，要求學(xué)生在研究活動結(jié)束后填寫，對自己和他人作出評價。老師通過評價量表測量學(xué)生是否達到預(yù)期教學(xué)目標。

　　評價量表1：小組合作學(xué)習(xí)評價表

　　附：

　　“我們的環(huán)保小屋”遠程項目協(xié)作小組合作學(xué)習(xí)評價表

小組名稱
組長		組員
活動起止時間			指導(dǎo)老師
組長所做組織工作	很好		一般	差
小組合作情況	（從組織分工、參與學(xué)習(xí)、交流情況、合作效果等方面描述）
小組活動中遇到哪些困難，怎樣克服（要求填寫具體的事情和詳細的解決辦法）？
小組活動中誰在設(shè)計、分析、討論、總結(jié)哪些方面表現(xiàn)最突出，他（她）的具體表現(xiàn)有哪些？
小組活動中存在哪些不足（比如，設(shè)計、制作、分析等），怎樣改進？
分析小組項目研究情況：
組長簽名：組員簽名：

　　評價量表2：學(xué)生評價表

　　“我們的環(huán)保小屋” 小組活動學(xué)生評價表

　　班級：姓名：時間：

評價內(nèi)容	自評	互評	師評
1、能按時到位，不遲到，不早退。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
2、樂于合作，能和同學(xué)交流，尊重他人。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
3、在活動中遇到困難不退縮，并且自己想辦法解決問題。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
4、能獨立思考、自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求解決問題的方法。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
5、能用多種途徑讀取信息。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
6、善于提問，樂于探究。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
7、能認真聽老師講課、積極回答老師提出的問題。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
8、能善于傾聽同學(xué)的發(fā)言，并能給出正確的評價。	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆	☆☆☆☆☆
我的收獲：
我還需要努力的是：

　　A等，涂滿五顆☆；B等，涂滿四顆☆；C等，涂滿3顆☆；D等，涂滿二顆☆以下

學(xué)習(xí)計劃篇4

　　帶著渴望，帶著期盼，懷著激情，懷著夢想，又有一個嶄新的學(xué)期開始了作為高二年級的學(xué)生，我們高中的旅途已經(jīng)走過了三分之一，回望身后那一串串長長的.足跡，我們不得不感嘆歲月如梭，對于我們而言，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們不應(yīng)該再像高一那樣渾渾噩噩的度日，總認為時間還早，高考還遠。現(xiàn)在我們應(yīng)馬上行動起來，端正好自己的心態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，回報學(xué)校、家長。自己，樹立正確的人生目標，堅定步伐，勇往直前。

　　作為高二年級學(xué)生，我們應(yīng)帶好頭，嚴格遵守校紀校規(guī)，聽從指揮，服從管理，做好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣。

　　作為高二年級學(xué)生，我們應(yīng)向高三年級同學(xué)看齊，學(xué)習(xí)他們的精神，那種富有激情、拼搏向上的精神。

　　首先，我就要改掉自己一個“懶”的壞習(xí)慣。平時我就是因為懶，認為只要在課上認真聽明白就會有好成績，有好成果。因而在家從不做課外的作業(yè)來提高自己，也懶得動手假日期間也一心只想躺在床上睡覺來彌補上課的疲憊。殊不知在我睡覺的那一刻，同學(xué)們都在抓緊課業(yè)，為以后考大學(xué)做著準備。

　　其次，也要善于與成績好的學(xué)生交流題目，不能一直悶在心里什么都不問。所以在這之前，我做難題都不會。

　　最后，我得把自己薄弱的科目盡量補上。學(xué)會的掌握，尤其是數(shù)學(xué)。這一問題也造成了我總體成績提不上的主要原因。