教研工作計劃

時間：2023-09-06 07:02:13 教研工作計劃我要投稿

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教研工作計劃（優選15篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研工作計劃（優選15篇）

教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育規劃發展綱要》為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，深入推進素質教育。堅持“全員發展、全面發展、特長發展、和諧發展”的辦學理念，堅持“德能兼修，己物相融”的學校校訓，堅持“以人為本、德育為先、能力為重、全面發展”的教育思想，為高等學校輸送又多又好的優秀新生，培養德智體美全面發展的具有創新精神和實踐能力的社會主義事業建設者和接班人。

　　深入推進高中新課程改革，不斷積累教研教改經驗，加強校本教研，扎實開展課題研究，積極促進教師更新教育理念，不斷提高教育教學教研能力，促進教師的專業發展和學生各項素質的全面協調發展，全面提高辦學效益，促進學校又好又快發展。

　　二、工作及措施

　�。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規落實，加強學校規范管理

　　借助20xx年市教育系統規范管理效益年的契機，切實抓好學校教學常規管理的落實。期初組織教師認真分析教情學情，制訂出切實可行的教研組、備課組和教師教學工作計劃。堅持開展集體備課活動，各備課組堅持每周一次集體備課，認真鉆研教材，研究教法，做到疑難共析，資源共享，優化教學過程，提高教學效益。定期開展教研活動，做到定時間、定地點、定人員、定內容，加強教育理論學習，開展說課評課活動。加強對教師教學常規工作的督促檢查，通過組織教學督導，促進教師備課、上課、批改輔導、聽課學習和教學研究等工作的落實。

　�。ǘ┘哟笳n題研究力度，引領課堂教學改革

　　堅持教研推動、課題帶動，切實加強校本教研工作。繼續加強校本教研活動，以備課組為單位研教、研學、研考，提高課堂教學效益，通過研教結合，鼓勵教師形成自己的'教學特色和教學風格。大興課題研究之風，鼓勵教師就學科教學進行研究，申報�？h級、市級、省級課題。加強教師業務培訓，利用教研組活動，加強示范課的備課、授課過程和授課方法研究。

　　今年是“十二五”教育科學規劃課題的申報之年，教研室要努力做好組織協調服務工作，學�！笆晃濉焙笃谏陥蟮氖∫巹澱n題《高中學校精細化管理研究》要加大研究力度，要對現代學校管理制度進行修訂、完善，出版《二中典章》，年內完成課題結題工作。同時，要努力實現在省市“十二五”規劃立項課題不少于四項的目標，真正發揮我校省教育科學學科研究基地的示范引領輻射作用。

　　（三）、加強教師隊伍建設，提高教師教學水平

　　繼續實施培養教師的“四大工程”——繼續教育工程、青藍工程、中堅工程、名師工程，不斷壯大學校骨干教師、學科帶頭人和特級教師隊伍，各學科在本地市范圍逐步形成明顯優勢。充分發揮各學科教研組和備課組的集體智慧，通過組內賽課，集體研討，層層選拔，不斷推出精品課，選派教學基本功扎實、素質全面的教師參加各級教學比賽，特別是高中新課程教學比賽和高三教學研討課比賽，力爭取得好成績，為年青教師脫穎而出創設平臺。

　�。ㄋ模�、大興學術研究之風，提升學校辦學品位

　　樹立“能教、能導、能研”的科研型教師典范，形成“教研出名師、科研興學�！钡男@文化氛圍，引導教師圍繞學科教學探索、高中新課改、教師隊伍建設、學生思想道德建設、校本教研、學校精細化管理等方面撰寫經驗論文，特別是在課題研究方面要出經驗、出成果，論文在各級評比或刊物發表的數量與質量上有新的突破。

教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞市局xx年工作重點，在市教研室的全面指導下，以課程改革為核心，根據學區實際情況，加強學區教研建設，整合校際間的教研資源，全面提高我區教育教學質量。

　　二、工作重點和目標

　　通過教研活動的開展，不斷改革和創新課堂教學，深入開展大力倡導和運用自主、合作、探究式的學習方式，著力解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

　　1、通過教學研討活動，力爭使學區教學質量有較大幅度提高，在全市教學質量抽測中學生的合格率、優秀率等指數達到較高水平。

　　2、調動廣大教師參與教研的積極性、主動性和創造性，提高教師教育教學的理論水平、教研能力及論文、總結的撰寫能力，提高教師的教學業務素質，開創教研工作新局面。

　　3、探索“生本課堂”模式，打造高效課堂、魅力課堂，給學生創造輕松愉快的學習環境，促進學生幸福成長。

　　4、學區內各校都爭取擁有一到兩門優勢學科、兩名以上教研型名師，在全市有一定的影響。

　　三、具體方法與措施

　　(一)制定計劃，完善制度，明確職責

　　學區制定切實可行的教研工作計劃，明確教研員的職責，制定《教研管理實施方案》和《教師隊伍分層培養方案》，并將上述計劃和方案落到實處，促進教學質量提高。

　　(二)打造高效課堂，提高教學質量

　　1、積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘的效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流。

　　2、指導學區內教師優化上課環節，充分挖掘各種教學資源，培養學生的`創新精神和實踐能力，關注個體差異，營造寬松和諧的學習環境，激活學生的思維，使每個學生在每堂課上都學有所獲。

　　3、精心設計作業，切實減輕學生負擔，根據學生的實際，做到難易適度，減少機械重復的作業，減輕學生負擔。

　　4、重視學困生輔導工作，制定好輔導計劃，扎扎實實做好輔導工作，讓學困生有實質性的進步。

　　5、充分利用遠程教育資源和現代教育技術設備，發揮其作用，實現教學思想的更新，推動教學內容的變革，促進教育教學質量的提高

　　(三)加強檢查評估，促進教學質量的提高

　　1、學校領導及教研員要以常規聽課、隨機聽課、跟蹤聽課等形式對教師的教學進行評價，并及時反饋。組織的聽課要及時評課，做好評課議課工作。要求每個教師每學期聽課不少于15節，校級領導和教研員每學期聽課不少于30節。

　　2、根據學科特點開展學區內的教學質量檢測工作，認真、客觀地進行質量分析，及時向教師反饋檢測結果，以改進教學。

　　3、學區對隨時各校進行作業抽檢，對作業批改進行進一步規范，發現問題及時指導，相關教師要及時進行整改，提高作業的效度。

　　(四)開展豐富多彩的教研活動，全面提升教師的教學水平

　　1、認真組織教師積極參加上級部門舉辦的教研、培訓活動，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后在學區內及時匯報交流。

　　2、組織學區內年青教師每學期上好1節研討課，認真聽取同行意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。

　　3、每學期上交一篇優秀教學設計，骨干教師每學期上交一個優秀課件。

　　4、組織骨干教師每學期進行一次專題講座或觀摩教學、研討課。

　　5、開展“同課異構”、“賽課”、“說課”“觀課議課”等教研活動。

　　四、主要工作安排

　　九月份

　　1、制定學校校本培訓工作計劃

　　2、制定學區教研工作計劃

　　3、組織各學校開展語文、數學、英語等學科新《課程標準》和教材、教法培訓

　　4、全區教學常規大檢查

　　5、教學副校長工作例會

　　十月份

　　1、制定個人專業發展計劃

　　2、開展“同課異構”課堂教學研討活動(小學：語文、英語中學：數學、物理)

　　3、教學常規抽查

　　4、教學副校長工作例會

　　十一月份

　　1、參加學校的集體備課，促進以課代訓的校本教研的深入

　　2、建立教師培訓檔案

　　3、觀看教學錄像并研討

　　4、各學校“教研開放周”，展示教師教學風采

　　5、教學副校長工作例會

　　十二月份

　　1、小學語文學科、中學數學教研活動

　　2、到各校聽課并進行師生問卷調查

　　3、中小學青年教師課堂教學調研

　　4、“我的課堂教學一得(失)”征文活動

　　5、教學副校長工作例會

　　元月份

　　1、召開學區教師教學經驗交流會

　　2、檢查教師讀書學習情況

　　3、聽英語、音樂教師的課堂教學，進行分析總結

　　4、優秀教學設計評比活動

　　5、組織教學質量檢測工作，并進行教學質量分析

教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本組教研工作以貫徹國務院加快發展現代職業教育精神為行動指南，圍繞學�！盀槊恳晃粚W生提供適合其發展的教育”的辦學思路，積極推進信息化教學，轉變教學教研思想，提高本組教師的專業教學能力和教育科研能力，開創本組教研工作的新局面。

　　二、主要工作內容

　　1、配合教務處做好教學常規檢查工作，嚴格按學校教師專業標準制度落實本組教師執行教學計劃、備課、上課、聽課、批發作業和撰寫教學反思的情況，力爭提高優秀教案的比例。認真對待學�！巴崎T聽課評課”教學督導，要求老師們回歸課堂管理、狠抓課堂秩序，杜絕“偽教學”行為，落實全員育人工作，提高課堂教學的實效性，要求平時要布置并收集學生學習工作、技能訓練中的各種成果資料，為學校開展“秀學生學習成果展”做好準備。

　　2、堅持學無止境、教無止境、研無止境的工作態度，積極組織老師們關注和學習信息化教學的相關知識和要求，努力提升教育科研意識及能力。本學期積極發揮和加強備課組的作用，擬開展以下教研工作：(1)建立百度云盤，上傳共享各門課程資料及各類科組活動資料，加強交流學習;(2)從網上下載專業優質課，組織全組老師聽課、評課，學習借鑒;(3)要求兩個備課組分別進行一次信息技術常用軟件的.使用培訓，如格式工廠、屏幕錄像專家等;(4)由暑假到省外參加培訓的老師在組內進行交流學習收獲;(5)由組長主持學習微課相關知識，嘗試制作微課視頻運用于教學。

　　3、切實開展本組課題《中職市場營銷專業學生專業技能應用能力的培養》相關工作，積極推進教學與課題相結合的探究，做好研究過程資料的收集、整理、匯報。

　　4、督促和指導青年教師規范教學常規、提高課堂管理能力和教研能力，讓專業骨干教師與青年教師師徒結對，做好傳幫帶工作，以使他們更快地把握專業教學的理念，更好地完成本學期青年教師說課比賽任務。

　　5、組織好學生專業資格的培訓和鑒定。本學期考證有：13(13、14)班會計從業資格證、13(9、10、11)班《營銷師》(四級)考證。要求任課老師做好考前動員、復習，考時人文關懷，考后總結等工作。并根據學生學習接受能力在11月份初13(13、14)兩個財會班考證結束后，做好“分專業不分班”的分層教學，因材施教。

　　6、在認真總結20x4年省賽經驗教訓的基礎上，成立20xx年全省中等職業學校技能大賽我組四個比賽項目的備賽小組和指導教師團隊，制定備賽計劃，做好備賽選手的挑選和培訓指導工作，并定期檢查學生的訓練進展情況。

　　7、配合德育處做好新生入學教育、專業宣傳工作和專業意識養成教育。結合課題研究任務，重點抓好學生專業意識、專業素質的培養，專業技能應用能力的訓練，利用下午第三、四節課時間開展第二課堂活動，分批對財會和營銷專業的所有學生開展超市收銀、導購、倉管等多個實訓項目的培訓，并以班級為單位組織學生輪崗交替訓練，促進老師和同學們在學中做，在做中學，增強專業教師和學生良好的專業意識和專業實戰經驗。為了豐富學生的校園生活，本學期還將舉辦第六屆“財會知識和專業技能對抗賽”活動，和第三屆不限專業的“商品推介脫口秀比賽”活動，營造專業技能訓練你爭我趕的競爭氛圍，促進了良好學風。

　　8、開展組內專業教學展示觀摩活動，本學期安排了陳子超、龔銀輝、陳玉華老師的組內公開課，課后組織全組教師認真評課。

教研工作計劃4

　　指導思想：

　　質量立校科研興�？蒲信d教

　　工作目標：

　　一是以提高課堂教學效率為目標，以常態課研究為載體，深化課堂教學改革研究工作；

　　二是以提高學生的學習興趣和習慣為目標，以學科活動為載體，深化學科課題研究工作；

　　三是以提高教師科研水平為目標，以網絡等多種教研活動為載體，深化自修反思校本培訓研究工作。

　　工作措施：

　　1、提高對校本教研工作的再認識。

　　校本教研是專業化成長的根本途經。用一句最樸實的話來講，我們都有成長的需要。應該思考一年以后，三年以后，五年以后甚至十年以后自己能成長為一個怎樣的教師。要從“防教師”的狀態中解脫出來，自我成長為一個思考“教什么”和“為何教”有“課程意識”的教師。我們再也不能被動地等待著別人把研究成果送上門來，再不假思考地把這些研究成果應用到教學中。教師自己就應該是一個研究者。

　　校本教研是教師可持續發展的動力。就教學與研究的一般關系而言，兩者是“共生互補”的關系。有句老話說得好：教而不研則淺，研而不教則空。一方面，就教學的本性而言，它是一種創造性的勞動，是一種帶有不可窮盡的研究性的勞動，教學內在具有研究性；另一方面，教學如果沒有以研究為依托的深化和提高，就容易在固守舊經驗照搬老方法的巢臼里不能自拔。以實踐層面來看，沒有基于研究的教學，很容易形成一種慣性、惰性，從而銷熔教學生活原有的別開生面和新鮮光彩，使之失去應有的新意和情趣，只有研究的“參與”、“介入”才會不斷改變教學的行為、狀態、習慣，不斷提升教學的品質、水平、境界，從而使教學始終富有生機、充滿活力。

　　2、加強集體備課的組織與管理。

　　集體備課的目的是讓我們教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，但是真正的教學設計還需要執教者在集體備課的基礎上來一次歸納、提升和再創造，這樣才能更好地體現自己的教學個性，更好地適應自己學生的學情。“三個臭皮匠，抵個諸葛亮”。教師通過相互借鑒，相互啟發，集各家之長，避自己所短�！氨忧街居谝慌_，匯百家之流于一體”，通過集體備課，互利互惠，相得益彰，使教學過程真正達到最優化，既發展了學生，又成長了教師。

　　要求公開課必須是備課組內集體備課的'結晶。方式是：“個人初備——集體研討——修正個案——課堂跟蹤——課后交流”。首先由公開課教師個人根據自己的理解自行設計某課時的教案，然后以說課的形式提交集體備課組審議，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善。然后由集體備課組成員進行跟蹤聽課，課后進行交流，對教師的教學進行評價，肯定其優點，指出不足，促進教師教學水平逐步提高。

　　3、把握研究根本，植根課堂教學。

　　校本研究的根在課堂。學校教育教學的主陣地是課堂，校本教研的根必須扎在課堂。校本教研要研究解決教育教學實踐中的問題，要把校本教研與課堂教學做成一件事，讓教師帶著研究意識上課，圍繞學校的整體規劃在課堂上研究、改進和提升。這樣，教師才能因課堂敘事、因課堂反思、因教學需要而進行理論學習，把課堂教學改革與校本教研有機結合起來，這樣也不會因為教研而增加工作負擔。

　　教師是耕耘者。校本教研以促進每個學生的發展為宗旨，以新課程實施中教師所面臨的問題為對象，以教師為研究主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗。給教師自主選擇的空間，在學校整體規劃下，教師圍繞學校校本教研的研究切入點，開展研究。教師們有選擇地學習教育教學理論，善于寫教學論文的寫教學論文，善于寫案例的寫案例，善于做敘事研究的做敘事研究，不硬性規定。

　　4、加強在研課題的指導工作。

　　一是堅持“問題”即課題的研究發展方向，問題產生于課堂，直接服務于課堂教學；

　　二是堅持課題驗收申報實行教學質量一票否決制，真正體現教育科研為課堂教學服務的思想；

　　三是整合在研課題，研究必須以自修反思校本培訓模式研究為平臺，學科課題為抓手，以提高教師自身專業素質和教育教學質量為目的。

　　5、認真總結“課堂教學改革實驗”的成果與問題。

　　一是骨干教師、高級教師、備課組長的引領和示范，一學期不得少兩節示范課；

　　二是實施青年教師培養結對幫扶制；

　　三是實施學期全體教師常規教學考核制；

　　四是備課教案檢查制；

　　五是教研組、備課組及時小結提升推廣經驗；

　　六是實施“學探議練”課題改革實驗的再培訓工作。

　　6、自修反思常態化。

　　一是認真學習學科《課程標準》和教材，能從整體上來駕馭課時教學；

　　二是在反思理念的指導下開展集體備課和教研活動；

　　三是提倡一課（一單元）一反思小結、記錄反思點評式的聽評課記錄（學期不少于15次，實施聽評課及教研活動教務處交叉監督制：王功政聯系英語、化學，郝明國聯系數學、物理，熊祖國聯系語文、政史）、一學期不少于兩篇的案例文章（教學敘事）和兩篇精心設計的教案。

　　三是教師個人（45歲以下）至少要在縣教育網及以上教育雜志或網發表一篇文章，教研組長兩篇以上。

　　四是備課組組建反思沙龍，每周一次活動（備課組長組織、中心議題式或專題研討式）；

　　五是以上四項要求都拿入績效過程管理。

　　發揮校本教研自我反思、同伴互助和專業引領三支力量的作用并注重相互間的整合，有效地促成以校為本的教學研究制度的建設及完善，校本研究“時間、地點、人員、主題”四落實。各組結合自身特點統一制定各學科教科研活動，采取切實有效、靈活多樣的形式，增強教科研活動的針對性、可操作性、實效性，每次活動要有詳細安排和記錄，學校加強對活動督導檢查。

　　提倡、鼓勵全體教師建立自己的教育博客，實名制（用自己的姓名全拼）博客上的自已設計的教案，反思文章等，學期開展教育博客評比活動。

　　7、加大教師培訓力度，發揮骨干教師的引領作用。

　　一是及時引進課改新秀課，讓教師收看觀摩。

　　二是選送骨干教師外出學習，帶回先進理念的方式方法，引領培訓學校教師。

　　三是學校聘請專家學者來校培訓教師。

教研工作計劃5

　　一、教學基本情況：

　　我組五位教師對工作樂于奉獻，勤于鉆研，勇于創新，均有較豐富的教學經驗。學生對英語學習有著濃厚的興趣，能用英語進行簡單的交流。但由于學生班額大，學生之間存在一定的差距，還需要教師加強學習，加強師生間的交流，力爭使每一個學生都有不同程度地收獲，為他們以后的英語學習打下良好的基礎！

　　二、教研指導思想：

　　以學�？傮w工作為依據，以新課程標準為教研導向，以提高課堂教學效率和學生綜合英語運用能力為目標，以“課堂教學的有效性”為教研主題，加強讀書學習與研究，內強素質、外塑形象，使我校英語教學研究工作再上一個新的臺階。

　　三、教研專題重點：

　　1、學生良好英語學習習慣的養成；

　　2、“有效”的英語課堂教學

　　四、重點學習內容：

　�。薄⑿滦抻喌摹队⒄Z新課程標準》和教材教法；

　�。病ⅰ坝行А钡腵英語課堂教學；

　�。场ⅰ吨行W英語教學與研究》、《中小學外語教學》等雜志和網絡知識；

　　4、《給教師的建議》《教你如何賞識孩子》等轉變教育觀念書籍；

　　五、教研措施：

　　1、加強業務學習和研究，促進教師專業發展。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。

　　2、進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。

　�。场淞ⅰ皢栴}即課題”的意識，加強研究交流；

　�。�、開發課程資源，拓寬英語渠道。

　　附：教學活動安排表

　　九月份：

　　學習課程標準和教材，制度各年級教學計劃

　　集體備課Unit 1 My New Teachers

　　討論并制定本教研組教研活動計劃

　　加強基本功訓練

　　集體備課Unit 1 My Classroom

　　十月份：

　　觀看省優質課錄像

　　集體備課Unit 2 Look at me

　　集體學習有關“學生良好英語學習習慣的養成”文章&n

　　bsp;

　　集體備課Unit 2 My Schoolbag

　　十一月份；

　　有效的教學方法

　　集體備課Unit 3 What’s your favourite food

　　學習《給教師的建議》

　　集體備課Unit 4 My Home

　　十二月份：

　　學習《教你如何賞識孩子》…………………………….

　　集體備課Unit 5 Let’s eat

　　集體學習“有效教學“

　　集體備課Unit 6 Meet My Family

　　一月份：

　　加大三、四年級的管理力度，迎接教研室的口語抽測

　　討論并命制期末質量檢測試題

教研工作計劃6

　　本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

　　一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

　　1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

　　課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。

　　2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。

　　新的`教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

　　二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

　　1、教研組教學教研計劃。

　　學校各制訂教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

　　2、定期召開教研會議

　　(1)定期召開教研工作會議，聽取并檢查匯報有關材料、指導安排教研工作。

　　(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。

　　三、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言�；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　　3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

　　4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

　　本學期主要活動

　　二月份：

　　1.制定教研計劃及各科教學計劃

　　2.開展教研活動

　　三月份：

　　1、李xx公開課

　　2、潘xx公開課

　　四月份：

　　1、期中常規檢查，作業檢查

　　2、案例撰寫

　　3、 xx公開課

　　五月份：

　　邵雙雙公開課

　　六月份：

　　1、教研組工作總結。

　　2、期末常規檢查

教研工作計劃7

　　一、情況分析

　　我園小班兩個班共有57名幼兒，根據我們的調查發現，只有60﹪左右的孩子在家有看書的習慣，30%左右的幼兒看過繪本。因為地處農村，受各方面因素影響，大多數家長給孩子購買的都是文字較多的童話故事類，沒有給孩子看過繪本，更不知道什么樣的書是繪本，所以大多幼兒的閱讀都只是聽故事，更談不上自主閱讀了。

　　因此，根據我園小班幼兒的閱讀現狀，我們以幼兒為本，選擇適合本班幼兒閱讀的繪本，以家園協作的`方式，形成“親子共讀”的氛圍，使孩子從繪本中聽到故事、看到故事，并且嘗試著說說眼中的故事，逐漸培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　二、具體措施：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高個人素養。

　　平時認真閱讀一些關于早期閱讀和繪本研究的理論書籍，并做好讀書筆記；積極開展小班繪本閱讀研究活動，組織大家一起學習和研討。開展對繪本的研究性閱讀，找到最佳的切入點和教學策略，以創新的方式，吸引孩子，從而積累經驗、發展能力。

　　（二）創設良好環境，養成愛讀書的習慣。

　　1、每天利用晨間活動時間：鼓勵幼兒自選繪本閱讀，開展自主閱讀活動。

　　2、結合園本活動“書香校園”建設，豐富班級圖書區，選擇適合小班幼兒身心發展階段的繪本故事，每周至少開展兩次閱讀活動。

　　3、每周至少開展兩次集體閱讀活動，注意引導幼兒愛護書籍，養成良好閱讀習慣。

　�。ㄈ┙⒓覉@共同體，開展親子閱讀活動。

　　1、利用家長會、班級微信群、家園共育欄等積極開展繪本閱讀講座，讓家長了解繪本，認識到早期閱讀的重要性。幫助家長了解幼兒語言發展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識；給家長介紹選擇繪本的方法，指導親子閱讀活動，以激發幼兒繪本閱讀興趣。

　　2、鼓勵家長配合班級參加親子閱讀和“圖書漂流”等活動，與家長分享繪本故事，積極完成親子閱讀日志，幫助幼兒養成良好的閱讀習慣，積極營造書香家庭。

　　3、開展“說一說”、”講一講“等活動，用親子閱讀，在家嘗試說故事；在班級，以個人才藝表演的形式講一講你知道的小故事，評選“小小故事星”。

　　繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強幼兒的口語表達能力，從小培養幼兒的閱讀興趣對其一生的發展有重要的影響。相信通過我們和家長的共同努力，一定能夠使他們愛上閱讀，體會到閱讀的快樂。

教研工作計劃8

　　根據xxxx市普通教研室的工作計劃要求，結合xxxx市教體局教研室xxxx年的教研工作思路，確定化學教研工作的思路為：以“聚焦課堂，提高效率”為主題，以構“建和諧課堂”為重點，以“全面提高初中化學課堂教學質量，積極推進課程改革”為目標，立足課堂教學，關注師生需求，著力構建高效化學課堂教學模式;努力提高自身素質，認真探索化學教學研究的方式方法，加強化學課堂教學指導和教學服務工作，推動我市化學教學質量不斷提高。

　　1、健全教研網絡，加強教研隊伍建設

　　建立完善聯組教研制度，努力提高聯組成員素質，建立教研室—教研員—聯組組長—教研組長—教師的橫向教學研究網絡，落實《xxxx市聯片教研制度》，發揮聯片組長的作用，充分發揮教研聯組在教學研究、組織考試、管理評價中的作用。

　　2、提升集備實效，落實“和諧課堂”質量

　　加強學科教學集備，提高教師參與教研的質量,積極倡導教學反思，突出對集體備課的實效性的落實，并對集備典型進行推廣。

　　3、深化課堂教學研究，培養科學素養，全面提高教學質量

　　初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，注重體驗，掌握方法，發展能力健康發展。要進一步轉變教師的教學行為。繼續積極倡導探究式、合作式教學，注意創設問題情境，引導學生積極主動參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法。要進一步轉變學生的學習行為。加強對學習方法的指導，積極探討實施自主學習、探究學習、合作學習的有效途徑。以探究式學習作為轉變學習方式的突破口，正確處理好接受式學習與探究式學習、理解與記憶、創新與模仿、發現與驗證等方面的`關系。

　　4、以公開教學為契機，充分發揮優質課的示范引領作用，致力構建“和諧課堂”的教學模式

　　充分發揮公開課的示范引領作用，組織我市名師、教學能手、優質課獲獎教師到聯片組學校開展課堂教學送教、展示活動；要在聯片組學校內或不同聯片組內組織實施“同課異構”活動，加強對課堂教學的研究，提升教師的專業化水平將優質課的成果加以推廣。組織骨干教師參與 “和諧課堂”教學模式的構建，力爭取得成果并參與市教研室組織的“優秀教學法”評選。

　　5、積極推進“菜單式”教研活動的開展，突出教研活動的實效性

　　初中化學教研工作計劃

　　完善“菜單式”教研模式，堅持正確的教研方向，對學校提出的需要研究解決的教學問題，通過對話、交流、互動等多種形式加以解決，努力爭取教學研究能真正解決教師教學中遇到的困惑問題，突出教研的實效性。

　　6、加強實驗教學的研究與指導，規范教師的實驗教學行為

　　充分挖掘教材中“活動天地”和“實驗探究”的深度、廣度，加強“實驗探究”教學中對實驗設計能力、觀察能力、動手操作能力，誤差分析能力的培養。杜絕以講實驗代替做實驗的錯誤做法。

　　7、努力做好高初中化學教學銜接的研究，樹立大化學思想

　　根據教研室提出的解決好“四度”問題，即控制教學進度、降低教學難度、減緩知識坡度、拓寬應用廣度，促進“三維教學目標”的達成這一要求。努力做好高初中銜接的研究與指導，研究在知識方面和能力培養方面初、高中的教學銜接問題,重點研究高中化學與初中化學在課程標準、教學方法、教學內容等方面的銜接，積極倡導初、高中化學教師相互聽課，交流，真正樹立起“大化學”的整體發展意識

　　8．高質量的命制競賽及統考試題，發揮命題對課堂教學改革的導向作用

　　認真研究奧林匹克競賽試題及xxxx市學業水平考試試題，結合課標要求作好試卷分析，并進行交流研究，及時把握好競賽命題及中考命題的脈搏，總結有一定參考價值的規律性的東西，并在本市組織的學科竟賽、統考命題中得到充分體現，發揮命題對課堂教學改革的導向作用，努力提高課堂教學質量,爭取好成績。

　　9、加強自身學習，提高對教學工作的服務和指導質量

　　為了更好的為一線教學工作提供優質服務和指導，本學期要加強學習，特別要關注本學科的教改、教研先進經驗，努力站在本學科教學教研工作的前沿，更好的為基層教學服務。努力使自己具備：超前意識、創新意識、服務意識。

　　附：主要活動

　　9月

　　1、召開聯組組長會議，重點研究對35歲以下的青年教師的培訓問題

　　2、調研教師教學及師資結構情況

　　3、完成菜單式教研的統計

　　4、結合公開教學，研討構建“和諧課堂”的教學模式

　　10月

　　1、xxxx市優質課比賽成果匯報課，研討完善新授課的教學模式

　　2、開展送教下鄉活動，并調研集備落實情況

　　3、舉行市級公開課（同課異構），研討構建“實驗探究教學”模式

　　4、組織青年教師進行說課及教學片段教學培訓

　　5、落實菜單教研的各項要求，全心投入教學服務工作

　　11月

　　1、聯組組長命制期中考試模擬試題上交

　　2、以聯組為單位，評選優秀教學案例及優秀教學設計

　　3、市級公開教學，完善“系統復習”教學模式

　　4、命制期中考試題，做好期中考試成績分析

　　12月

　　青年教師說課及教學片段教學匯報

　　講評課研討

　　1月

　　期末命題，組織期末統考及閱卷工作，進行試卷分析

　　總結上學期工作，制定下學期教研工作計劃

教研工作計劃9

　　指導思想：

　　圍繞我校教學工作重點，高中教研處本學期繼續堅持求新務實作風，深入開展各項教研活動，夯實各項常規管理，扎實有效促進教學成績的提高。

　　具體安排：

　　一、師資培訓

　　1.全體教師暑期集中培訓。8月30-31日進行，培訓包括校領導專題發言、專家講座、特色心理教育活動等，為新學期教師隊伍專業化成長指導方向。

　　完成兩次全員遠程培訓線下研修活動。9月份確定本校研修主題，教師完成教學設計;10月份各年級各學科完成優秀課例成果視頻。

　　2.工作未滿一輪教師業務指導。幫助青年教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校骨干。一繼續上學期師徒結對活動。推出年度優秀師徒組合，設優秀指導獎。二充分利用學校、教研組各項活動促進其更快成長。三繼續督促未滿一輪教師做好每月成長感悟匯報，推出優秀匯報發校園網激勵。四繼續轉課檢查師徒結對教師聽評課情況并及時通報。

　　3.“名師工作室”引領輻射。9月份第三周召開名師工作室會議，各工作室闡述新學期工作思路。學期末各學科名師工作室對成員、學校對各學科主持人進行20xx年度考核評價。

　　4.參加省骨干培訓教師回校后匯報交流工作。

　　二、主要教研活動

　　1.我校與北京市和平街一中“同課異構”活動。高一、高二年級部分學科參加。具體安排見活動方案，10月份第二、三周進行。

　　2.八個學科市優質課評比活動。分校內選拔推薦和上報參賽兩個階段進行，具體安排見活動方案。初步定于11月份。

　　3.第三屆優質公開錄像課評比。高一、高二年級教師自愿報名參加，11月份進行。為老師們儲備教學成果，所有錄課均可參加中國教研網舉辦的“第一屆全國教師優質課評比大賽”。學期末評比校內等次，提倡同學科教師做好幫扶指導，在研討交流中得以共同提高。

　　4.高一年級組內公開課及評課研討。12月份第一、二、三周開展，分組內說課、組內展示、網上評課、總結反思四個階段。

　　5.高一高二年級全員說課、答辯比賽。12月份進行。分教研組初選和全校公開展示兩個階段。(具體安排見活動方案)

　　6.高三復習課研討。9月份第二周調研高三年級各教研組一輪復習課。繼續探索適合我校學生實際的二輪、三輪備考復習策略。11月份第二周召開本�！岸啅土暋毖杏憰�

　　7.聽、評課要求:工作滿一年以上教師本學期聽課12節以上，未滿一年教師20節以上，用好《聽課教師課堂觀察分析記錄》本，學期末對每位教師聽課情況進行量化統計。

　　8.繼續開展“主題講壇·學術沙龍”活動。以探討教學中的實際問題及高考研究為主旨，可反思總結課堂行為，也可介紹先進理念和經驗;可介紹高考備考有效做法，也可針對復習備考中出現的問題談建議和想法。本學期安排四期，每期安排3人，自愿報名。

　　三、學習交流平臺

　　1.有效利用“教研論壇”各版塊。為每月教師開展主題教研、問題教研、聽課評課、好文章推薦等活動做好布置與驗收工作并于學期末完成各項優秀的評選。

　　2.繼續編制《教育科研》校刊及《教育科研》簡報。本學期結合教學教研活動擬編輯出版兩期�？阂黄趥戎亟虒W實踐成果;一期側重“高考備考”經驗交流。出四期《教育科研》簡報。

　　3.12月份第三周召開教研組長交流會，優秀教研組分享本組成功做法。

　　四、教師教研工作的量化考核

　　遵循公平公正的原則，進一步細化量化考核方案。在日常工作中加強對教師參與教研工作的數據搜集、公示工作，做好教師教研工作的年度考核。

　　五、課題研究和指導工作

　　1.做好我校兩項省規劃課題、一項市規劃課題的中期管理工作。

　　2.鼓勵教師圍繞學科教學的特點、熱點、難點問題做“微型”課題研究，力求研究的結果指導和服務于教學實踐。

　　六、其他常規工作

　　1.每月初布置“教研論壇”各版塊發回帖內容及要求，月底統計并公布各版塊每名教師完成情況。

　　2.每月中出版《教育科研》簡報，報道最新教學教研信息，并推廣先進。

　　3.每月底整理論壇優秀帖發布方便教師再學習。

　　4.每天轉課檢查師徒結對教師聽評課情況并及時通報;月底整理新教師成長感悟推薦優秀分享。

　　5.每月底總結本處室當月主要工作作回顧篇發校園網。

　　6.外出學習、培訓工作的組織及學習后教師的匯報交流。

　　7.各學科名師工作室工作的`督導、報道。

　　8.上級各項評選活動通知的傳達、組織及上報工作，各項獲獎情況的統計、公布和備案。

　　9.學校微信公眾平臺的信息搜集、編輯和發布;

　　10.錄播教室的錄播工作及維修;211名師工作室(小會議室)的管理與維護。

教研工作計劃10

　　一、指導思想

　　本年度我校教學教研工作將繼續緊緊圍繞學校工作重心及辦學目標，堅持“以改革求發展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創品牌”的指導思想。堅持圍繞市教體局研訓室工作安排，立足本校實際情況的原則；堅持教研服務于教學的原則；堅持“講真話、求實效”的教學管理原則；堅持教研與科研并重、常規與特色并重、管理與監控并重、過程與結果并重的原則。繼續錘煉有效課堂教學模式，努力在課堂教學結構、課堂教學效率及關注教師學生發展方面有新的突破，持續提高教學質量。

　　二、主要工作目標及措施

　　教研工作

　　1、繼續向著教研活動常態化，教研工作規范化，教研管理科學化的的目標奮進。

　　建立健全的教研制度。本學期對原有的教研制度進行完善，如：教研考勤、教研記錄、檢查結果的都與績效工資掛鉤；每學期評選校內教研先進個人，學校給予獎勵；完善教研組長的考核與認定制度。

　　確立教研活動匯報制度，每次教研活動提前兩周通知教研組和教師，提前兩天第二次通知教研教師，活動當天第三次通知教師。教研活動完成后，向研訓室匯報活動記錄總結或實錄。每月對教研活動參與情況和活動情況下進行通報公示。黃桂起負責。

　　2、在原有教研課題的基礎上，再申請一個市級教研課題。本年度爭取申請一個市教研課題，由時xx、劉xx老師負責；完成對上一個課題的結題工作，由侯xx負責。

　　3、教研活動爭取每月一主題，各主題相聯系，環環相扣不斷深入，促進教研和教學的提高。立足教學實際，強化教研的針對性與實效性。教研工作繼續堅持“把問題課題化，把工作科研化，把結果成果化”的工作思路，同時要持續開展“小課題”研究，引導教師自覺地將日常教學工作有教育意義的“小問題”轉化為“小課題”，做到“研究內容來源于教學，研究過程植根于教學，研究成果服務于教學”。本學期教研的重點將落腳于學生學生良好學習習慣的培養與作業教學，把課例研究、教學反思等活動緊密結合，使教師隊伍在反思——改進——再反思——再提升的良性循環中得到快速提升。

　　4、努力做到教研活動形式多樣化，提高教師的參與熱情。本年度的主要教研活動形式與安排是：

　　三月觀課議課月

　　四月說課比賽月

　　五月優秀教師課堂教學展示月

　　六月青年教師教學經驗交流活動月

　　九月主題研討月

　　十月集體備課月

　　十一月課堂教學觀摩月（教研組長做課）

　　十二月青年教師教學比賽月

　　營造濃厚的教研氛圍。每月22前日上報研訓室教研計劃的同時，向各個教研組長及管理領導發放月教研安排表，每個教師辦公室張貼一張月教研安排表，讓管理人員及教師都能提前做好充分的準備。其次，每次教研活動爭取研訓室領導、學校領導參與，聽取評價性的建設意見。

　　5、積極配合市教育體育局研訓室的工作安排，講真話，求實效，爭取在教研工作中得到好評，力爭XX學年度教研工作先進單位。

　　教學工作

　　1、加強對畢業班的管理，通過座談會及學情調查為教師的教學和學生的學習提供信息，努力做到教學、學習有的放矢。對信息教學、體育教學、實驗教學實行專項專人管理，力爭XX中考中再創佳績。

　　學期初召開學生座談會，了解學生的學習、生活中存在的不利因素，求得解決辦法，以提升學生的學習動力。征求來自學生和畢業班教師需求與建議。三月初完成報名工作；三月底進行一次學情調查，分析畢業班的`學習狀態；四月中召開專題班會；五月底進行心理輔導；六月中進行考前輔導。（主要負責人：黃桂起、付俊勝、鄭青義、孫寶蘭、宋福茂）

　　做好中考前教導處安排的三次模擬考試工作。

　　體育、實驗、信息技術教學和練習由校領導直接參與。體育由付俊勝負責、實驗由劉樹興負責、信息技術由黃桂起負責。

　　2、加強對七、八年級的教學管理，由上學期情況來看，前期各項工作在大力加強的基礎上都有了明顯的效果，但是學期末學生的紀律、衛生情況有惡化的趨勢，本學期將繼續深化對兩個年級四個班的管理。力求在各個班級營造良好的學習氛圍、形成積極向上的班風，學習成績有所提高。

　　本年度組織學生參與的較大活動有：成語比賽活動、英語演講活動、讀書作文比賽活動、繪畫書法比賽活動等。

　　3、做好青年教師的培養，通過上個學期的鍛煉部分青年教師已經能基本勝任學科教學工作。但差距仍然比較明顯，本學期通過多種形式的練兵，使所有的青年教師在教學經驗、個人素質、業務能力都取得明顯的進步。

　　4、繼續加強常規教學的管理與檢查力度。堅持每月兩檢查（包括一次抽查），檢查項目具體化、量化、有針對性，重點突出（主要加大對教案、學生作業及批改的檢查），每把檢查情況進行公開，做為發放績效工資的主要依據之一。

教研工作計劃11

　　一、工作思路：

　　1、20xx年，中心校教研工作的指導思想是：依據教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作計劃，堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，深入推進中小學生評價制度改革，使我鄉的教育教學工作步入一個新臺階。

　　2、本學期的工作目標：

　　①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所小學培養1—2名“教育之星”；

　　②教師培訓方面：通過示范觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修；

　　③學生素質培養：重點強化對學生日常習慣的培養，特別是新課改年級的聽課習慣、讀書習慣的培養；

　　④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”課題研究，為我鄉教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題；

　　⑤教研員視導：多下鄉入校聽課，力爭每周下鄉三天，每學期聽課60節。

　　二、主要措施：

　　(一)、加強課題研究，以課題促課改。

　　課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉確立了“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”研究課題，并作為我鄉“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學期，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗性研究等活動，為課題的最后立項做準備。

　　(二)、深化課程改革，強化校本教研。

　　1、加強新課程理論學習，拓展教育理念

　　根據自身實際狀況，我鄉確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。

　　面對新教材、新課程，教育理念的更新是應該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。

　　2、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現教師素質和學生能力的“雙提高”。

　　抓住課堂教育主渠道，優化課堂教學；突出研究性學習，以學生為主體，培養學生的`創新精神和實踐能力。

　　廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優質課評選、各科教師教學基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現廣大教師綜合素質的提高。

　　3、認真落實、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體，在每所小學培養1--2名“教育之星”。

　　(三)、采取有力措施，加強教學常規管理。

　　1、從教學計劃、備課、教學、作業、課外輔導、質量檢測等多方面下手，穩抓教學常規管理，定期下鄉組織常規檢查。

　　2、加強教學質量檢測，提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測，組織教學質量分析會，以保證中心校對各校的教學質量監控，從而提高我鄉中小學教育教學質量。

　　(四)、大力加強教研員自身建設。

　　1、加強自身理論學習和業務素質的提高。認真學習與新課程改革相關的報刊書籍、理論知識，多上網查閱相關課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。

　　2、深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌握教師和學生的動態，從而準確把握全鄉教育教學脈搏。本學期下鄉聽課視導不少于60節。

　　(五)、開展豐富多彩的活動，以活動促提高。

　　在認真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉計劃開展教師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優質課評選、等四項活動，在活動中促進師生素質的提高。

　　20xx年上半年工作計劃安排表

　　月份

　　主要工作

　　備注

　　3月份

　　1、開教研組長會，布置本學期教研工作

　　2、下鄉視導、熟悉情況

　　3、組織一年的新教材培訓

　　4、各校選報各科優質課

　　4月份

　　1、組織中小學各科優質課評選活動，并將活動結果通報各校

　　2、優質課觀摩、研計分析

　　3、各教研組開展校本教研活動

　　4、小學生學習習慣培養研計會

　　5月份

　　1、中心校開展校本教研活動

　　2、教師基本功大比武

　　3、教學質量抽測

　　6月份

　　1、教學質量分析會

　　2、下鄉指導

　　3、期末復習指導

　　7月份

　　1、組織期末教學質量檢測工作

　　2、半年工作總結

教研工作計劃12

　　一、指導思想

　　進一步貫徹落實《指南》、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》文件精神，以《xx縣幼兒園教育教學十條》，以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領，加強內涵建設，突出文化導向，努力以課程游戲化項目、課程建設來引領教師的專業發展、幼兒園辦園水平的提升。

　　二、工作要點

　　1、加強資源庫建設。根據省課程游戲化文件要求，本學期每所幼兒園收集園所附近一定范圍之內的各類自然資源、社會資源和人力資源(機構、基地、材料、有專長的人員等)，形成本幼兒園的教育資源地圖，并上傳xx幼教人的家網站。同時每所幼兒園做好課程或主題資源包工作，充分發揮資源育人的功能。

　　2、加強園本課程建設。本學期繼續開展園本課程敘事活動，依然實行1+1報送課程方式，前面一個1，就是每個幼兒園報一個課程，后面一個1就是發展中心任意點擊一個鄉鎮或一個縣城幼兒園一個班級的課程。本學期園本課程建設要更加突出兒童，凸顯兒童參與活動的主動性、積極性與創造性(如主題來源于幼兒，看得見孩子的學習過程等)。課程敘事展評時，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運用的相關理論等過程性資料。

　　3、加強園長崗位能力培訓。一個幼兒園的領導首先是園長思想的領導，本學期積極籌劃“園長崗位能力提升”培訓工程，通過培訓努力提升園長的專業素養和管理智慧。開展園長比賽(城鎮組和農村組，園長室成員都可以參與，比賽形式未定)，為六月份參加市第三批園長“導航杯”比賽做準備。業務園長培訓正常開展，本次業務園長讀書沙龍圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》《0—8歲兒童學習與環境創設》兩本書進行。

　　4、加強課程游戲化建設調研。對照省課程游戲化項目任務落實考察表(上學期已發群中)，組織骨干力量，現場查看全縣各個幼兒園課程游戲化建設情況，重點查看xxxx年立項的市項目以及第一批縣項目園。本學期組織縣第二次課程游戲化推進會。

　　5、加強對各領域的研究。根據市教科院教研工作安排，南通市范圍內將成立各領域研究基地。xx七個共同體也將成為不同領域的研究基地，各幼兒園要對照指南，認真研究各個領域的具體要求，努力提升研究的水平。

　　6、加強對各類專題活動的研究。一是教學研共同體活動彰顯特色，共同體中所有幼兒園樹立共同的發展愿景，努力在課程建設、課程游戲化項目建設、園本研修方面(暑期培訓是否可以共同體形式開展)有自己較為獨特的思考與做法。二是創新團隊活動更具研究品質。創新團隊成員為園本課程敘事課題的`核心組成員，各個成員要圍繞園本課程建設進行有深度的研究，努力創生出更多適合兒童的課程。三是音樂組活動力爭出更多的研究成果。本學期將開展課題中期匯報活動，屆時各個成員要充分挖掘中國民間音樂創生出孩子喜歡的韻律活動，擬請許卓婭高徒來xx做音樂方面的專題講座。以上三種活動根據實際情況，可以單獨開展，也可以有機融合。

　　三、逐月安排

　　二月份：

　　1、布置本學期幼兒園教學研究工作。

　　2、各個幼兒園制定的教研計劃，各個教學研共同體制定的計劃及時上傳“xx幼教人的家”網站(2月12日之前)。

　　3、業務園長專題會議。(地點：發展中心)

　　4、成立縣男幼師俱樂部。

　　5、參與南通市幼教教研員會議，銜接省市教研室關于學前教育的有關工作。

　　6、參與南通市幼兒園領域研究基地成立大會。

　　三月份：

　　1、全縣小學幼兒園教學研共同體會議(初定：栟茶幼兒園，時間待定)。

　　2、創新團隊活動(與共同體活動結合，地點：港城幼兒園，成麟琳、徐朗煜、繆小陽、陳愛麗、港城幼兒園一名教師)。

　　3、參與幼兒園教學研共同體活動。

　　4、新老男幼師同題異構活動。

　　5、協助開展新教師培訓活動。

　　6、參與南通市情境實驗學校(幼兒園)聯動活動。

　　7、組織年輕教師參與南通市幼兒園青年幼師基本功培訓活動。

　　四月份：

　　1、市教科院對飲泉幼兒園進行教學視導。

　　2、縣音樂組課題中期展示活動。(擬為一天，上午教學展示，下午專題講座)

　　3、市縣課程游戲化項目園巡視。

　　4、參與幼兒園教學研共同體活動。

　　5、觀看新教師組織的半日活動。

　　6、組織項目園業務園長參與市組織的省、市課程游戲化項目單位業務園長培訓。

　　五月份：

　　1、創新團隊活動。(與共同體活動結合，地點：岔河幼兒園，魏培培、于金蓮、石玲玲，岔河幼兒園一名教師)

　　2、組織縣“領航杯”園長比賽。

　　3、參與幼兒園教學研共同體活動。

　　4、開展縣第二次課程游戲化建設推進會。(地點：苴鎮幼兒園)

　　5、參與南通市幼兒園第一次領域研究基地研討活動。

　　6、參與南通市幼兒園課程游戲化建設第四次推進會。

　　六月份：

　　1、第三屆南通市幼兒園園長“導航杯”比賽(分城鎮與農村組，地點待定)。

　　2、組織縣第五屆園本課程情境敘事活動。(地點：新林幼兒園)

　　3、參與幼兒園教學研共同體活動。

　　4、縣幼兒園領域研究基地研討活動。

　　七月份：

　　1、創新團隊、音樂組、男教師俱樂部成員學期總結會議。

　　2、各共同體做好暑期園本研修工作。

　　3、匯總各個教學研共同體活動資料，出具相關活動證書。

　　4、總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經驗。教科研工作總結、共同體工作總結上傳xx幼教人的家網站。

教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。以市教研室與學區工作計劃為指導，特制訂以下學區教研教研計劃

　　二、工作重點

　　1、積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。

　　2.本學期開始，對第七冊教案和故事資源進行整理，按內容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出品德與生活(社會)教學建議30條，并將優秀教學設計整理成冊，建好品德學科教學資源庫，與大家共享資源。

　　3、教師要學會通過提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當的拓展。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

　　三、工作計劃

　　1、參加學區教研組長會議。

　　2、布置落實各校的教研工作任務九月份1、進行期初常規檢查。

　　2、小學學科教學規范實施情況調研。

　　3、第七冊品社教案資料收集與整理。

　　4、第七冊品社故事資源的修改、整理及補充。十月份

　　1、學科指導小組菜單式服務行動(待定)

　　2、《縣域小學教學質量檢測的實踐與研究》課題專題研討。

　　3、學區小學中年教師課堂教學風采展。(品德35周歲以上)

　　內容為(a、敘述“我的教學故事”b、分享“我的教學感言”c、展示一堂品德課(課例自選)十一月份

　　1、參加市級小學中年教師課堂教學風采展

　　2、《小學品德課程故事資源的開發與運用研究》課題成果交流活動。

　　十二月份

　　1、各校根據學校實際安排活動。

　　一月份

　　1、學期評價與質量評估

　　一、著重落實以下幾項工作：

　　1、落實好“三課”的說、講、評工作

　　本學期，我組的青年教師匯報課重在實效，加強教師的參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地，開展扎實有效的日常教研活動，集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。

　　從實際出發，組織上好新教師的匯報課和老教師的課改模式課。依靠集體的智慧，群策群力，認真備課，達到授課講出水平，聽課評出水平。

　　2、開展圍繞好“三點”的教學研究工作

　　堅持以“三點”(即教學中的熱點、難點、疑點)為主題的研討和交流，從大處頭著眼，從小處入手，逐步把教研活動引向深入，讓教師們真正從中獲得裨益。

　　二、增強主人翁意識，做好課題和教學的結合工作

　　以課堂教學為基地，備課組圍繞組內實踐的.課題和學校的課題開展教學研究工作。

　　三、校本培訓與青年教師的培訓工作

　　1、認真編寫校本課程，做好校本培訓工作

　　2、按照學校的要求，認真抓好青年教師的培訓工作，協助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作，積極創造條件和機會，為青年教師的成長進步鋪路架橋。

　　四、其它工作

　　1、組織師生準備和參加各級競賽活動

　　2、做好學校各部門交辦的各項工作。

教研工作計劃14

　　一、總體要求

　　按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構建為目標，以“基于標準的教學與評價”研究與實踐為主線，以團隊建設、素質提升、專業引領、方式創新為策略，努力提高研究水平和課程領導能力，為學校教學改進和教師專業發展提供專業支持與服務。

　　二、主要工作

　　(一)加強教研隊伍建設

　　繼續開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動，舉辦教研，通過學習交流與經驗分享，實現自我提升和共同發展，致力于建設學習型、學術型、學者型組織。

　　加強以市、縣(市、區)兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協作區學科負責人為核心的學科教研團隊建設，結合工作目標和內容，開展針對性的培訓、研修活動，不斷提高學科教研團隊的課程實施能力、課程研究能力、課程指導能力和課程評價能力。

　　(二)創新教研工作方式

　　學科教研在下移重心、深入課堂、發現問題的同時，要強化解決問題的意識，進一步加強指向問題解決、基于課堂觀察技術的課堂教學研究。通過對學科教學xx性問題的調查與梳理，明確研究目標，組建研究隊伍，確定試點開展實證研究。要堅持研究的實踐取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現，通過問題的漸次解決促進學科教學質量的提升。

　　要探索與大學研究機構、專業研究人員進行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原則，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅克難，提升研究的專業內涵和實效。

　　要注重現代教育技術與教學研究工作的整合，充分利用教育信息網發揮智能錄播教室、班班通資源庫、網上閱卷分析系統的作用，開闊思路，創新方式，延展研究觸角，拓寬研究時空，努力提高研究的專業化程度和教研工作效率。

　　(三)做好新頒義務教育課程標準的學科跟進培訓

　　19個學科修訂后的義務教育課程標準已由教育部下發，這是課程改革進一步深化的標志。各學科要開展跟進培訓活動，幫助教師了解課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，進而準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，引導教師樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀，把我市課程實施的品質提高到一個新的層次。

　　(四)繼續開展中小學教師課堂教學達標評優活動

　　以注重實效、與時俱進為原則，結合學科特點和教育發展狀況，進一步完善教師課堂教學達標評優活動的內容要求和實施程序，規范活動管理，使達標評優活動在促進教師專業發展方面發揮更大作用。

　　(五)加強對協作區教研和校本教研的引領與指導

　　加強協作區學科教研團隊建設，針對學科教學中的問題，有計劃的開展協作區主題教研活動，發揮協作區在三級教研網絡中的作用。幫助學校加強教研組、備課組建設，進一步提高校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進教研組，總結校本教研經驗，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進會。

　　(六)探索建立學業質量綠色指標評價體系

　　以教育部基礎教育課程教材發展中心“建立中小學生學業質量分析、反饋與指導系統”項目為依托，結合鄭州市教育發展情況，通過對影響學生學業質量的`要素分析，圍繞學習成就、身心健康、學業負擔、教學方式等主要方面，構建以關注學生健康成長、促進學生全面發展為核心價值追求的學業質量綠色指標評價體系。認真做好xx年學業水平測試的深入分析和xx年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在教育教學過程中，提高基于實證研究的學業質量分析、指導能力。

　　(七)穩步開展雙語教學試驗工作

　　按照鄭州市教育局《關于開展“雙語”教學試驗工作的指導意見》，在新學年啟動小學體育、音樂、美術、科學和初中體育、音樂、美術、信息技術、地理、生物等學科的雙語教學試驗。指導試驗學校準確把握雙語教學的內涵，科學處理雙語教學和學科教學的關系，精心設計雙語教學試驗方案。要加強試驗學校間的研討與交流，及時總結，積極穩妥地推進試驗工作。

　　(八)扎實做好高中新課程實施指導工作

　　加強高中新課程實施層面的研究，引導教師把握學科思想，明確學科核心概念和教學目標，準確把握教學的深度與廣度，全面關注三維目標的落實，積極探索達成“目標—教學—評價”一致性的技術和策略。

教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　以各學科的課程標準為宗旨，堅持扎實有效、民主高效的活動原則，圍繞課程實踐中遇到的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，積極挖掘課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步探索符合本學科特點的課堂教學模式。全面了解學生，設計有效的教學思路，認真進行，適時調整教學思路，充分利用多媒體教學手段，創設民主、和諧的教學氛圍，調動學生的學習興趣，鼓勵學生多參與社會調查以及各種實踐活動。在教學中加強品德教育，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情，指導學生獨立思考，在教學活動中培養能力，鼓勵學生發表不同的見解。

　　二、工作思路

　　圍繞著學校本學期所制定的“構建綠色課堂”的教研主題，根據綜合組學科的特點，本學期制定“培養學生多途徑搜集資料的習慣，有效提高小組合作的有效性”為教研主題，開展綜合學科的教研活動。

　　活動要求：

　　1、各教研組成員根據教研內容準備所需材料，做好發言準備。

　　2、按時到指定地點進行教研。

　　3、教研組長有效組織教研活動，并將教研活動具體內容及時記錄在教研組博客上。

　　4、分管領導參與、指導教研活動，根據活動情況提出建議。

　　5、每單周開展組內教研課活動，各成員調好課按時聽課，認真做好聽課記錄，并在教研活動中進行重點研討。

　　三、活動時間和人員

　　1、分管領導：房主任

　　綜合組成員：陳素、梁薇、馬玉芳、王媛、蘇濟青、周榮禮

　　2、教研活動時間：