關于教研組工作計劃匯編八篇
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的教研組工作計劃8篇,歡迎大家分享。
教研組工作計劃 篇1
一、 指導思想:
在校長室、教務處及教科室的領導下,充分調動全組教師的教學、教研積極性,發揮集體力量,全力打造一支富有進取精神、樂觀向上的、融洽的優秀團隊,為把我組的教學、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。堅持“夯實基礎,狠抓雙基,改進學法,激發興趣,提高能力”的指導思想,充分理解并貫徹新一輪課改的教學理念,力求在全校范圍內創造濃厚的英語學習氛圍,為全面提高我校的英語教學質量而努力工作。
二、 工作重點:
1.組織教師進一步學習《高中英語新課程標準》,認真學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》。以高中英語新課程標準的總體目標為導向,以《浙江省普通高中英語學科教學指導意見》為依據,深入研究新版教材的編寫意圖,充分挖掘、利用其教學理念和教學內涵,繼續探索英語新課標實驗教材的教學模式,關注英語新課程實施中出現的新情況和新問題。在深化普通高中英語課程改革的背景下,探究選修課程的合理開發與有效實施。
2.進一步推進英語課堂教學改革,努力用新課程的教學理念指導英語課堂教學。本學期繼續圍繞“有效英語課堂教學與校本研究”這一核心,重點研究“有效學習”的課堂教學目標定位與教學活動設計, 繼續探索單元各課型有效教學模式及適合我校高中英語教學實際的有效課堂教學途徑與方法。高一重抓“詞匯教學”和“有效閱讀教學之文本解讀”及選修課程的開發與實施,高二著重探索“單元各課型有效教學模式與寫作教學的整合”,高三提倡“有效復習”,重點是寫作指導、解題方法指導。
3. 落實教學常規工作,加強教師自身業務知識的學習,提高各方面素養。加強教學研究,命題研究,試卷分析和課題研究。加強教研組隊伍建設,繼續開展徒結對活動,發揮骨干教師的示范作用,促使年輕教師的快速成長。充分發揮教師個人、集體和教學骨干的作用,促進養成學習和反思習慣,增強研究意識,打造精品課例,建設精品課程,努力提高課堂教學效率和教育教學質量。
4.注重因材施教,針對不同的學生采用不同的方法,使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優等生深化學習吃得飽,讓中等生全面學習吃得好,讓學困生側重學習吃得了”。
三、具體措施:
1.全面貫徹執行和落實上級有關部門及學校所布置的.各項教學、教研任務,做到備課規范,上課規范,作業規范,改作規范,注重教學反思。
2.開展兩周一次的教研組活動,每周一次的備課組活動。做到每周有活動,每周有課聽,每周有學習。規定每雙周一下午的第三、四節課為教研組活動時間,地點是二樓行政會議室;每周四下午為備課組活動時間。活動要有主題、有中心發言人、人人都要有記錄。
3.各備課組要積極開展“文本解讀”研究。組積本組教師進行每周一次的集體備課、說課、聽課、和評課活動。討論單元教學計劃,復習計劃,單元重、難點,課時具體操作等等,進行階段教學總結,交換心得,及時調整教學進度和計劃,交流教學經驗。
4.有針對性地開展公開課活動,本學期公開課以文本解讀為主,提倡同課異構。為保證開課質量,公開課之前要先進行集體備課,年輕教師要請資力較深的教師進行指導,在不影響正常教學的前提下,全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課,新教師應做到先聽課后上課。
5.作業布置要有針對性,同時能體現分層教學。實行一單元一考試,不同層次的班級要采用不同難度的試卷,試題要基于教學內容,要經過精心挑選,試卷分析要及時。要通過考試及時調整自己的教學計劃和方式。
6.各教師應積極參與各類教學技能評比,努力提高自身業務水平。
7.穩步抓好英語特長生的培養,為各類英語競賽做好扎實的準備工作,使優秀學生的創新和實踐能力得到進一步的發展。為配合縣級各類競賽,本學期我組將相繼開展高一、二學生口語聽力、大賽(部分)選拔賽、高一書法比賽(全體)和詞匯競賽(全體)、高二閱讀競賽(全體)、各段現場寫作大賽(部分)等一系列賽事,為“走進西奧”口語聽力選拔賽和閱讀競賽、寫作大賽等各類比賽打好堅實的基礎。
教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
積極實施素質教育,認真貫徹執行上級教育部門有關教育精神,積極投身新課程改革,努力構建基于學生發展的有效課堂。面向全體學生,教育好、發展好每一位學生,精心打磨有效課堂。重視學生學會學習的方法。努力培養創新型人才。不斷提高英語教學質量。
二、具體工作
1、積極開展讀書活動,組織全組教師認真學習教學理論,結合自己所教班級和學生展開有效的研討活動。明確各年級學生的知識和技能目標,進一步明確教學目標,認真討論制訂本學期教學計劃。
2、按照上級要求,認真做好教學六認真,進一步規范備課、上課、作業和測試。努力做到精心備課、認真上課、精選作業、有效測試,真正把六認真切實轉化為六有效。
3、繼續加強教研組和備課組建設,充分發揮我校教研組和備課組的規模和師資優勢,發揮備課組長、骨干教師在備課組中的引領和帶頭作用。兩周一次備課組活動,定時、定點、定中心發言人。本學期特別要加強對中考試題的研究,把握好題型、難度和區分度,做到既能充分調動全體學生的學習積極性,又能關注到優秀學生。
4、聚焦課堂,關注教學,開展好骨干教師的示范課,師徒同課異構,教學研討課和青年教師的匯報課。多層次多形式開展好磨課活動,向課堂要質量,要效益,著力提高課堂教學的有效性和實效性。
5、重視青年教師的培養,繼續開展青年教師發展共同體建設。繼續為青年教師配備指導教師,為教師特別是青年教師的'成長搭建成長的平臺。鼓勵青年教師積極參加各級各類英語把握學科能力競賽和省青年教師基本功競賽。
6、積極引導全組教師開展教科研研究,鼓勵教師撰寫教學論文。在繁忙的教書育人工作中,不斷發展自己。讓教師自己的教學生涯更燦爛輝煌。
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想,工作思路和目標
本學期,我們教研組要根據學校教學工作的總體安排,以新課程理念作為教研工作的指導思想,認真學習新課標新教材,以學生發展為目標,研究適合本校學生的課堂教學模式,構建和諧上進的師生關系,營造良好有效的課堂氛圍,幫助年輕教師盡快進入角色,解析教材、駕馭課堂,提高課堂教學的效率,激發學生對科學的熱愛與興趣,培養學生形成良好的學習習慣,提高學生的思維能力,提高組內每位教師的公開課、上報課的質量和課堂教學水平。為我校理化生信息科目在各個年級的教學改革和教學質量做出新的探索和提升。
二、本學期教研組常規工作和重點工作
(一)教學的常規工作及要求
1、備課。各備課組長每周組織集體備課,認真研究新課標、解讀教材,制定統一的教學進度,共享優質的教學資源,發揮每個人的創意教法,允許教師有個人發揮的空間,培養教師的個人風格,系統地備好每一節課,形成教學的.連貫性和實效性。
每周集體備課討論后的學案或習題,本學科組成員學習點評提改進意見,經校方分管領導評定等級。
2、教案。備寫規范教案。每一篇教案的應該包括:主備人、備課時間、使用時間、教學重難點、教學學法指導、教學設計、教學反思、安全提示語、個性特點(如思維導圖、圖文并茂)等各流程都要體現。本學期學科組上交15個精品教案。
3、課堂教學模式。
理化課堂教學基本模式:知識回顧-自主探究—合作交流-匯報展示-釋疑解難-師生小結-課堂檢測;生物課堂教學基本模式:自學記憶-合作匯報-考查驗證-講解提升-師生小結;
課堂教學基本流程:
(1)情境導入鎖定目標(2分鐘)
(2)學案引領自主學習(8分鐘)
(3)合作探究交流展示(12分鐘)
(4)啟發引導精講點撥(8分鐘)
(5)系列訓練當堂達標(8分鐘)
(6)回扣目標師生小結(2分鐘)
合理運用課上40分鐘,調動學生主動探究學習的興趣,培養學生形成良好的學習習慣和方法,提高課堂教學效率,讓不同層次的學生都能在一節課上有所收獲。
4、作業。作業的布置和設計要適量,要有梯度,批閱及時,要有評分和評語,評語要富有鼓勵性,分析講解要有針對性,各學科應根據自己的實際情況。教研組每周將對本組學科的學生作業進行一次抽查,以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
5、輔導。形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強,尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發揮科代表和學習小組的作用,采取有效措施督促落實,同時,實驗訓練,注重學生動腦動手能力的培養。
6、聽、評課。按時參加學校教科室計劃和安排得各級各類聽、評課活動,在聽課中善于總結學習同組他人成功之處,彌補不足,真誠提出自己的意見和改進建議,提高課堂效率。
7、會議。按時參與學校、組內各種會議,認真準備,積極發言交流。
8、出題、監考、評卷。認真負責教科室、組內分配的月考、期中考試的出題、監考、評卷工作。
9、課題研究。圍繞本組的小課題—“課堂教學設計”展開。把一周一聽課結合起來,平時注意查找、學習有關本組課題的內容,積累相關資料,注意資料的整理、歸類、收集。
10、各學科組按每一章節內容編寫《學科目標過關手冊》。初二物理(王美麗、王海燕負責):1月19-21日編寫完前三章的按照ABC類題分開,每類題(按重點中考知識點)“典型題”1道(知識點、方法標注清楚)+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成。
初三物理(魯飛雄、曹權負責):按復習章節的整合“小塊”內容編寫《學科目標過關手冊》,1月19-21日編寫完聲、光、物態、機械運動的四章復習內容。也是按照ABC類題分開,每類題(按重點中考知識點)“典型題”1道(知識點、方法標注清楚)+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成;
初三化學(陳志信、唐龍負責):
初一生物(溫學軍負責):
初二生物(楊曉微負責)。
(二)快樂教研。認真組織調動全組成員參與學校“傳統節目”—快樂教研,發揮各備課組的特點,圍繞教學上的某一具體問題展開,使得在快樂中收獲成長,對自己的教育教學有所啟示。
(三)網絡教研。
1、利用網絡提供的各種資源,利用本教研組的QQ群、網易個人實名制博客,學科博客、個人郵箱,使得本組成員利用網絡充分溝通、交流、互助、學習。
2、各成員之間在博客上每周至少互相點評一次,內容包括導學案、隨筆、公開課、匯報課的教案、留言回復等。各備課組長對自己的組員的導學案要詳細查看、提出改進或進一步探討的意見。
3、利用教研組QQ群發布學校公共信息、聽課后感言,及時聯絡溝通。就熱點問題展開討論。
4、利用網絡與上級教研中心、東勝區相關教師群、專家學者等進行視頻、培訓和學習交流。
(四)二課活動。培養我們理化生信息組的興趣班,各興趣小組負責教師要積極開發學生的文化課外的潛能,培養學生的動手動腦熱愛科學的熱情。
(五)一周一課一研。認真組織教科室安排的一周一題一研活動,做好聽評、課活動每位教師都要有詳細記載。一周一題一研每周要有針對性的具體內容,聽后據某一具體實際問題組內展開評課,討論解決問題的具體小策略,并追問原因,使得每一次聽課都有所思考,有所進步,有所把握。
(六)加強年輕教師的培養。鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流,提高自身業務素質。同時,各備課組長要經常關注自己的組員,互相聽課,從各個方面幫助他們快速地進入專業教師角色,提高教學業務的水平。
教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
我組本期的教研工作中認真落實區教育工作會議精神,緊緊圍繞以新課程改革為中心,以課堂教學為主陣地,以全面開展學生素質教育為目的,努力構建輕負擔、高效率、高質量的教學模式。
二、工作目標
1、建立我組教師研修化的團隊,提供教師專業化成長的平臺,依賴于研修團隊的同伴互助,營建以年級為中心的團隊,充分發揮年級組長的核心作用,以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅為引領,從而提高我組教師隊伍的專業能力和素質。
2、進一步加大教研、科研力度,走科研興校之路,在本學期中繼續開展“一課三備”,強調“互動式集體備課“的四度調整,讓備課與教學并存。強調互動生成,對學科中的重點課先研后上,努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。
3、提高教育質量是我校永恒的主題,那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘,學校將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。
4、進一步規范教學管理,重視調控與指導,對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導,發現問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅、區學帶教師、骨干教師為引領,全組開展自我研修,大力共建合作學習,自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動,要求區級以上的骨干、學帶教師與本校教師結對子,互幫、互學,共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫,以及網上研修,沙龍研修等活動。
2、在學校五年規劃的基礎上,全體教師在九月份制定出自我研修三年規劃,做到有計劃地提高自己的專業能力和綜合素質。本期末交一本自學筆記,一篇學習心得,推薦一本好書。
3、以區教文體局[20xx]字第124號下發的《涪城區中小學教學常規管理條例》為準繩,以我校自定的教學常規管理條例為導向,加強常規管理,規范教學行為,促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革,打造“魅力課堂”。(“魅力課堂”目標、要求另發各年級組。)在本期中,以三年級語文組為模式(“一個課例,三次反思”課)其它年級積極推行,強調互動生成,讓學生在課堂主動參與,合作學習,不斷探究,激發學生的`學習興趣和求知渴望,把素質教育認真落實在課堂教學中。
四、行事例:
九月中心工作:
各任課教師制定本期的計劃,多種方式的備課。對新教師及新上崗教師聽評課。
(1)9月4日:夏芙蓉、歐金華、余冬梅、熊娟參加區網絡培訓(有關教案開發)
(2)9月13日,參加學校召開年級組長、學科組長會。(研計本期教學教研工作)
(3)9月第二周教導處將對任課教師進行制定計劃、備課的檢查。
(4)教導處組織學帶教師對新老師、新上崗教師的聽評課。
(5)新教師新上崗教師準備一節課在組上上匯報課。
(6)9月中旬一、二年級全體任課教師的交流會。
議題:A、怎樣培養孩子的行為習慣?
B、談談你的經驗或失敗之處。
(7)9月22日歐金華老師參加市語文課展示,全體語文教師參加。
9月28日下午2:30全體語文教師參加培訓。
(8)組織學習《涪城區中小學教學常規管理條例》
(9)開展名師帶教活動
十月中心工作:
激戰課堂,建立優質高效的課堂教學機制,大力打造“魅力課堂”優化課堂教學效益,提高教育教學質量上狠下功夫。
(1)各任課教師在本組內上匯報課,由年級組長負責,大力打造“魅力課堂”。
(2)推薦1~3節“魅力課堂”在全校展示。同時邀請手拉手兄弟學校及教研室專家參加。
(3)10月26日8:30實踐創新教材研討。
十一月中心工作:
強化教學常規管理,規范教學行為,學科組開展學習對照《條例》各任課教師調整自己的教學行為,完成教育教學任務。
(1)教導處:組織學帶教師對教學“六認真”進行檢查考核。
(2)本學科優秀教案交流。
十二月中心工作:
依據素質教育的要求和新課程的理念,進一步研討對學生發展的綜合評價體系。收集、整理教師個人在本期工作中的得與失。撰寫教育教學論文。
(1)組織各年級組長研討對學生發展的綜合評價體系。
(2)各班舉辦優秀作業展:1——2年級鉛筆,3——6年級鋼筆。
(3)3——6年級優秀作文評選,各班3——5篇。(校級,題目由年
級組長商定)
20xx年元月中心工作:
復習迎考,做好期末工作。
(1)各年級統一進度,研究復習計劃。
(2)準備完善各種表冊填寫。
(3)嚴肅認真組織考試。
教研組工作計劃 篇5
一、教研目標、任務具體措施與要求
新的學期主要是結合新課程改革的要求,進一步更新教育觀念,改革教法,更新學法,從課堂教學和評價入手,切實提高學生運算能力的培養,多方面、多角度的提高學生的運算能力。促進學生的全面發展。具體措施
1、認真領會我市關于進一步加強學生的運算能力的培養。大力推進學生的運算能力的培養。
2、在平日的教學過程中,每節課前拿出三到四分鐘的時間對學生運算能力進行測試,每兩周進行一次運算能力競賽。
3、認真組織好教師進行集體備課,本學期的'集體備課內容為分式、二次根式和繁分式的教學和化簡。
4、認真做好聽課活動,評價要求客觀公正,實事求是。
5、深入研討教材,鉆研教材,并創造性的使用教材,多方面、多角度的搜集課程改革信息。
6、及時將教研活動中取得的教學成果應用到教學中去。
二、教研活動的具體內容與時間安排
1、深入學習《數學課程標準》,把握好教材的內容和使用深度。
2、認真組織集體備課活動,發揮集體智慧
三、教研活動中應注意的問題
1、必須從思想上重視教科研活動
2、及時領會課程改革中的精神。
教研組工作計劃 篇6
本學期工作是在上學期工作的基礎上進行的,工作目標與上學期相同,具體工作內容是上學期的延續。本學期我們本著“服務教學,合作創新” 的指導思想,在認真完成學校各種常規教學的基礎上,重點做好以下幾方面具體工作。
1、加強學習,提高教師師德修養
通過學習各級文件、學習專業書籍,提高教師的師德修養、敬業精神、專業水平,使教師優良的師德在具體教學教育工作中得到很好地體現。
2、加強交流,提高地理組的對外影響
積極開展組內教研活動,積極參與市上教研活動,并爭取多參加各級學術研討會。加強組內老師的交流;加強寧夏校區與光華校區老師的交流;加強本校老師與校外兄弟學校老師的交流,加強與成都市教科所的聯系。搞好地理組的網頁建設,通過網絡宣傳自己,提高對外的影響力,以此提升地理組的戰斗力。
3、加強科研,提高教師的研究水平
積極籌劃校級課題,課題名稱待定,在吸取上學期課題研究經驗的基礎上,爭取盡早開題,并把課題做實。通過組內研究課落實個人課題的研究,使教與研不分離,利用課題的研究提高老師的課堂教學水平和科研能力。每位老師結合個人課題和組上的校級課題認真撰寫文章,爭取每人都有一篇論文在市上獲獎。
與光華老師一同籌劃《區域地理》校本教材的編寫工作,本學期制定出編寫方案,并分工開始前期的編寫工作。
4、加強備課活動,提高教師隊伍水平
認真抓好三個年級的備課活動,經常把教研活動與備課活動結合,提高備課組活動的水平和實效性。除了做好備課的常規工作外,要通過備課培養青年教師,提升各位老師的教學水平。備課組一定要形成團結、和諧、互助、競爭和氣氛,要讓老師們自信、陽光的工作,使每位老師都能勝任各年級的教學工作。
5、加強高三工作,提高地理高考成績。
加強高考研究,重視信息交流,不斷提高我校地理學科高考水平。組內老師都要為高三地理教學獻計獻策,經常組織討論高三后階段教學問題,多相互聽課,提出好的建議。這是教研活動的重要內容之一。
6、加強課堂管理,提高課堂教學效率
教師一定要關注課堂,從提高課堂實效性入手,加強備課、聽課、評課、反思的'研究。要保證課堂質量,向管理要效益。課堂管理是每位老師一定要關注的重要問題,只有管理好課堂了才能提高教師上課的質量,所以這個問題將是本學期的研究重點之一。開設年級的研討課,大家相互交流,探討管理方法,探討教學實效問題,將此來作為提高地理的教學成績的一個重要環節……
7、教研活動安排
第1、2周:研究教研組和備課組上學期工作總結和本學期計劃。參加市上高二調研考試分析會。高三重點研究考綱內容和要求。各備課組完成工作計劃。
第3、4周:討論本學期課題研究的內容。安排完成優質課。高一、高二研究課,利用教研活動時間與光華校區老師交流學習。
第5、6周:高三研究課,就提高課堂教學效益問題進行認真地討論,特別加強高三第二輪后期復習課的研討。搞好月考總結。
第7、8周:配合校慶,作為安排的工作。與光華老師一起研究《區域地理》校本教材的編寫規劃。
第9、10周:做好研究的課題前期的準備工作,寫好開題報告。做好期中考試工作。
第11、12周:總結期中考試情況。高二、三研究課,針對前一段的教學情況,研究如何改進教學、提高教學質量。
第13、14周:與光華老師一起匯總《區域地理》校本教材編寫的部分內容,前進行認真地分析研討,提出更好地編寫方案和思路。
第15、16周:針對高三最后沖刺階段,全組老師相互交流,提出最好的教學建議,保證高三工作的圓滿完成。青年教師說課工作,研究如何提高說課的質量,探討好的方法。完成各年級月考工作。
第17、18周:相互交流教案,研究怎樣設計出高質量的教案。
第19、20周:進行本學期教學情況總結,研究今后教研組活動的新思路、新模式。
教研組工作計劃 篇7
本學期數學教研組工作將遵照水頭學區辦和學校工作計劃、教科處教學教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,以提高教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,努力培養全面發展的合格學生。
一 、主要工作思路:
本學期繼續加強學習《數學課程標準》,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。 課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發,從教材內容的特點出發,落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優化集體備課制度,發揮集體的作用。繼續加大對小學數學教師的備課、上課,作業布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規管理。
二、主要工作與措施
(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。
1、備課: 要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置,教學反思等,教研組將每月一次對其進行檢查。
2、上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的.運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改:作業布置要適量,每節課要有一次作業,每月原則上不低于16次,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。
4、輔導:繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節,其中中層以上每學期聽課次數不少于24節。要邊聽邊思,及時評注。實施“推門聽課”制度。
7、教研:本學期繼續舉行校內公開課聽評課活動,每一位數學老師都上一節校內公開課。以聽評課為契機,以老帶新,以研促教,提高數學老師整體教學質量。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教學工作
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發言,切實提高教學效率,繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。 (每位老師一學期聽課、評課達到15節以上,其中中層以上每學期聽課次數不少于24節)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
(三)、督促好每位數學老師做好學科滲透法制教育滲透計劃,并按計劃詳細實施,增強學生法制意識,增強學生愛國守法、用法意識,懂得用法律武器保護自己。
教研組工作計劃 篇8
一、指導思想
(1)通過學習“普通高中數學課程標準(20xx年版)”提出的六大數學核心素養:數學抽象、邏輯推理,數學建模、數學運算、直觀想象、數據分析六個方面,旨在培養學生從數學的角度看問題以及有條理地進行理性思維、嚴密求證、邏輯推理和清晰準確地表達的意識與能力。
(2)繼續抓好教學常規,落實學校各項具體工作,爭取保持我校的高中數學教學質量。(3)以復旦實驗中學特色高中創建為契機,在三類課程中推進“傳承中華經典,培養人文素養”為主題的“卿云教育”,凸顯學校特色發展
二、具體工作
1、堅持教學常規管理,使之規范有序。
(1)備課
加強對課堂教學的監控,特別是對各類試卷、練習的嚴格把關,做到精講、精練,滿足學生對知識的需求,使學生有所得。抓好分層輔導工作,尤其對學習上有困難的學生,樹立起必勝的信心。根據“分層教學,分類指導”原則,結合校情學情編制導學案和作業體系。老師備課盡量做到:腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。環節齊全,尤其要關注教后感和學法指導等簿弱環節。組內年輕教師力爭每節課后,能及時記錄課后記,過一段時間反思、小結。
(2)上課
強化規范管理,以教學五環節為抓手,加強備課、聽課、作業的檢查力度。課堂教學中,教師嚴禁將手機帶入教室,嚴禁使用小蜜蜂,以免對其他教室教學產生干擾。教師必須說普通話、書寫寫規范字,畫規范圖、表。正確使用多媒體、電腦等現代多媒體教學設施,環節要齊全,即有引入、新授、鞏固練習、反思與總結及板書等主要環節。“內容”能針對學生實際;符合課標、吻合高考,有一定的聯系性,課堂上要凸顯“師生、生生互動”,氣氛民主且教師要加以適當的管理;把握重難點并能突出或擊破,并能進行適當的變式、精練的總結;要有閃光點,并能暴露學生存在的問題。
(3)作業、試卷
備課組應針對學生的情況及時調整校本練習的內容,求質量不求數量次作業高一、高二以15題左右為宜,高三以20題左右為宜,合理分配填空、選擇與解答題的數量。作業內容要有針對性,講究實效,問題設置要有梯度,能反應出學生對知識的掌握程度。作業要求學生書寫規范,過程做到基本統一,落實作業訂正的有效性,并及時記錄處理學生學習的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學生實際,并要準確、及時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。開學兩周內不進行任何形式的測試。老師不能組織和推薦學生購買任何輔導資料。
(4)聽課
聽課以教務處文件為標準,使用新的聽課記錄本,聽后評議應該詳細記錄,從常規的幾個方面如目標、教材處理、教學程序、教學方法和手段、教師教學基本功、教學效果指出一節課的優點和建議,作出切合實際的評價。
(5)加強輔導力度,做好激勵工作。要了解學生的知識狀構成和心理狀況。讓學生良好的個性得到充分的發展。關注特長生的發展和培養;做好數學后進生補差的長期工作。
2、組織老師學習《普通高中數學課程標準(20xx版)》及《普通高中數學課程標準(20xx版)解讀》
新課標強調:“數學教育的本質是提升學生的數學素養,引導學生會用數學眼光觀察世界,會用數學思維思考世界,會用數學語言表達世界。”這就要求通過高中數學課程的學習,學生能獲得進一步學習,以及未來發展所必需的數學基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。所以,教師在平時的數學教學設計中思考落實數學核心素養的意識,在數學課堂教學各個環節中探尋發展學生數學核心素養的途徑,在教學反思中矯正提升學生數學核心素養的策略,且教學且思考,應成為我們數學教學思考的最基本的追尋點。
3、加強教師隊伍建設即抓好教研組,備課組建設,發揮備課組,教研組的作用
要加強集體備課活動,定點定時定主題(每周一次,三個年級統一定在周三下午第一節課)。為了提高集體備課質量,不但統一教學進度,還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型,以及適當地降低要求的內容。單元練習要有驗收制度,備課組長和相關老師要出好單元練習題。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上,加強主題學習和教學研討,組織好同課異構的教學展示周的活動。同時開學第三周,由骨干后備許一靈老師于周五利用教工大會向全校老師展示教學,教研組組織集體評課。
4、抓好各年級教學工作
(1)抓好高三數學復習教學工作
在去年高三工作有效教學經驗基礎上,除了學習兄弟學校的成功經驗,通過教師對課程標準、考綱和教材的研讀,立足課堂教學方法的研討,突出作業設計和批改的有效性,改變大投入低產出的現狀,突顯畢業班的減負增效。進一步有效利用“教學質量精細化管理平臺”全面關注臨界生的波動狀況,加強對臨界生的跟蹤研究,了解他們的真實需求。要給學生自主學習的時間和空間,幫助學生學會歸納整理,自我消化,提高學習能力
認真做好去年基礎考,一模,二模考試的試卷分析和質量評價工作,學習探討20xx年高考題更多獲取高考改革的信息,把握高考改革的方向和趨勢,分析研究試卷的命題特點,研究階段性的復習策略,努力提高復習效率。
具體復習方法是:重點拯救重點知識的缺陷,拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質;理解數學思想、方法,在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法,最后達到落實通性、通法的目的,實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。
(2)抓好高一數學銜接教學,打好基礎,培養良好學習習慣。高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的.方法上,放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上,放在激發學習熱情和興趣上,打好基礎形成良好的學習習慣。同時適當將教學速度加快,以便下學期留出時間能夠將高二的教學內容下放至高一。
(3)抓好高二數學教學質量的提高,為升入高三做好準備。雖然教學速度提高,為高三第一輪復習留出時間,但內容應該適當降低,否則適得其反,抓好基本概念即可。
5、配合學校特色高中建設
我組保留戚峰老師橋牌,肖光華老師的數學思維拓展課程的基礎上,設想開設《數學史》,《數學悖論》,《初高中數學銜接》等課程,讓學生體驗科學知識與人文精神的雙重學習。在常規課程中,重視課本閱讀文本的教學。在校本練習中,增設有較長篇目閱讀文本的題型,提升學生提煉信息的閱讀能力。同時,可以在研究性課程中,指導學生嘗試寫數學小論文等。總之,嘗試多途徑地培育數學人文精神,使學生在學習數學知識,形成數學能力的同時,養成必要的觀念,以適應當今的信息社會的需要,為學生可持續發展起到必要的奠基作用。
5、教師專業化發展
無論是教學教研,都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括:教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題,組織教師學習關于“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計劃關鍵在于落實,這學期對于學校的發展很關鍵,對于每位教師都是一個全面提升的機會,我們需要持續不斷地努力。鼓勵組內教師寫一些教學心得、論文。以教學后記、反思反省為平臺積極開展教學互動對話的小課題研究。
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