品德與社會三年級下冊教學計劃

文 章課件 salifelink.com 中國大學網 一、教材分析 《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統領下，根據學生的年齡特點，教材共設計了七個單元教育主題：1.我和我的同學；2.我要安全地成長；3.我的成長與家庭；4.我的鄰里生活；5.我的成長與學校；6.我的成長與他人；7.家鄉哺育了我。 這七個單元主題所涉及的內容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發生的各種社會互動關系（如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉之間的相互作用關系。） 本冊教材由后四個單元組成。第一單元主要是有關鄰里生活的教育；第二單元主要是學校生活的教育；第三單元主要是在社會生活中與他人關系的教育；第四單元主要進行熱愛家鄉的教育。 “我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內容，從自我勞動體驗出發，激發對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。二、學生分析 三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分會學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。 本校三年級共四個班級。各班學生集體主義榮譽感都比較強，大部分都積極向上，勤奮刻苦，能夠互相幫助，互相探討問題，勤于思考，勇于發言，都能聽從老師指導，遵守學校紀律，遵守課堂常規，有了錯誤能虛心接受，積極改正。三、教學目標 總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。 1．引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。 2．指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。 3.嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。 4．初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。 5．知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的愿望。 四、教學措施 1．全面把握課程目標，通過教學幫助學生養成良好的行為習慣，掌握必備的知識，提高參與社會的能力。 2．發揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。 3．重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。 4．開發教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。 5．拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。 6．重視教學反思，在反思中與學生共同成長。 五、教學進度 第一、二周      鄰居家的小伙伴 第三周·    不給鄰居添麻煩 第四周·    快樂的鄰里生活 第五周·   為你介紹我們的學校 第六周·   我是教室美容師 第七周·    我送老師一朵花 第八周·    我的勞動感受 第九周·    有多少人為了我 第十周·    不說話的“朋友” 第十二周·  我的家鄉在哪里 第十四周        請到我的家鄉來 第十五周·   可愛的家鄉人 第十六周·  我們共同的家 第十七、八周      復習總結   2010年2月   小學三年級科學下冊教學計劃      一、基本情況分析 通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,本學期在學生在以有知識和經驗的基礎上,并通過主動探索知識發生和發展的過程,發展他們對科學的理解,思維能力,創造能力以及多方面的科學素養. 二、教材分析 蘇教版《科學》三年級下冊教材,主要突出兩個方面的教學,一個是通過《植物的一生》,《關心天氣》單元教學,培養學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續的觀察,記錄,研究,從而發展學生認真,細致,堅持性等科學態度,并初步認識到事物的周期性變化規律.另一個是通過《土壤與生命》,《固體和液體》單元教學,培養學生對一個事物進行多種感官,多種方法,多角度的認識和描述,從而發展學生更全面的認識事物的能力. 第一單元《土壤與生命》是根據《課程標準》中地球與宇宙的具體內容標準——地球的物質之一:巖石,沙,土壤來組織的,是以土壤為話題,把土壤當成一個認識的材料,目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體,并且通過探求土壤奧秘的活動,使學生獲得一種真切的體驗,對土壤產生親近感并心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關系. 本單元由4課組成.1.我們周圍的土壤 2.了解土壤3.肥沃的土地4.土壤的保護 第二單元《植物的一生》第1課中我們已經知道哪些植物的知識這個問題,將他們已經掌握的科學知識充分調動出來,并與他們在本單元中即將獲得的知識聯系起來,對植物完成一個階段性的認識. 本單元的重點是進行一次種油菜活動,這是對一個生命周期作連續觀察,記錄,描述的活動;是孩子們真正去種的一個活動;是一次親身經歷植物生長每一個階段的活動.通過這一活動,學生們要了解種子,花的結構和作用;學會使用鑷子進行解剖和制作標本的簡單方法:完成種子和花生長過程中的一些探究實驗;連續記錄下油菜生長各階段變化的詳細情況并進行資料匯總,總結規律,使學生對繼續探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣.種植活動是本單元最重要的一條主線,伴隨著這個活動,學生們將會遇到許多有趣的問題,井從中感受到生命的美好. 本單元共分為4課.1.植物和我們2.果實和種子 3.根和莖4.葉和花 第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點,進一步研究物質世界.這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物,并且,不是單純地認識固體或液體的性質,而是在此基礎上再通過大量,反復的實驗,認識固體與液體固體與固體,液體與液體之間的關系,以此培養學生比較全面,客觀的認知能力.本單元分為6課.1.認識固體2.把固體放到水里3.認識液體4.把液體倒進水里去5.使沉在水里的物體浮起來6.認識船 第四單元《關心天氣》,屬于《標準》的地球與宇宙中天空中的星體部分,從關心天氣的角度談天氣預報,即今天天氣怎么樣.討論天氣與人的關系,介紹氣象預報的過程,方法,手段和表現形式.指引觀測天氣,包括氣溫是多少,雨下得有多大,今天刮什么風指出天氣現象存在規律性,季節的氣候特征影響動植物的生存方式.本單元分為6課. 1.今天天氣怎么樣2.氣溫是多少3 雨下得有多大4.今天刮什么風 5. 氣候與季節 三、教學目標 1．觀察能力:培養學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法,觀察物體的形態構造和變化,以培養學生的觀察方法.采用的方法:運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體. 2．實驗能力:繼續學習實驗操作的方法,培養學生自己設計實驗,并學會一些簡單的實驗操作技能. 3．通過養蠶的體驗活動的經歷和體驗,進行珍惜生命,保護生態環境教育.使學生了解我國科學技術的成就,向學生進行愛國主義教育. 4．通過觀察,實驗,制作等活動,培養學生認真細致,實事求是,與人合作,不怕困難等方面的科學態度,并進行學科學,用科學教育. 四、教學措施: 1．現場考察:科學課就是使學生親近大自然,讓學生在大自然中的探索科學秘密. 2．實驗:科學課就是通過各種實驗,使學生親身體驗和感知各種科學秘密,培養學生的科學素養. 3．養殖種植:通過種植花,培養學生的動手能力,觀察能力和思維能力. 4．科學游戲:游戲是活動方式而不是目的,讓學生在玩的過程中,悟出其中的科學秘密. 五、教學進度 周 次·     教 學 內 容 1·· 我們周圍的土壤  2··   了解土壤 3··  肥沃的土壤 3··  土壤的保護  4··  植物和我們  4·· 果實和種子 5  ·· 根和莖 5··   葉和花 6··  認識固體 6·      把固體放到水里 7··  認識液體 8·     把液體倒進水里去 9·    使沉入水里的物體浮起來 10·      今天天氣怎么樣 12··  氣溫是多少  13·· 雨下得有多大  14·· 今天刮什么風  15·        氣候與季節 16··  自由研究、觀察17··    測量 18··   復習 2010年2月     三年級數學下冊教學計劃 一、情況分析： 本冊教材包含以下單元：1.除法 2.年月日 ○生日快樂 3.平移和旋轉 ○美麗的花邊 4.乘法 5.觀察物體 6.千米和噸 ○了解千米 7.軸對稱圖形 ○奇妙的剪紙 8.認識分數 9.長方形和正方形的面積 ○我們的試驗田 10.統計 ○

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