語言文字個人工作計劃(9篇)

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的語言文字個人工作計劃，歡迎大家分享。

語言文字個人工作計劃1

　　今年，我中學將重點推進加大語言文字工作政策法規的宣傳力度，增強語言文字工作實效，加快普通話培訓和測試進度，在實踐中探索目標管理的有效手段，緊抓落實，主動協調，積極推進，確保各項工作任務的完成。

　　一、加大宣傳，提高法規知曉率，為依法行政夯筑基石

　　1、宣傳工作以日常宣傳和集中宣傳相結合。重點通過九月份的全國推普宣傳周，進一步加強《國家通用語言文字法》和《河北省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及相關語言文字法規政策的宣傳。

　　2、結合普法活動，培訓和建設一支法制宣傳隊伍。加強活動的策劃、協調、組織，擴大我校推普宣傳的創新、規模和實效，進一步增強轄區全校師生的規范用語用字的自覺性，努力在全校樹立語言文字意識。

　　二、注重實效，構建長效管理機制，統籌推進各方面工作

　　1、在校語言文字工作機構已基本健全的基礎上，形成動態的語言文字工作網絡，結合縣語言文字工作達標，使語言文字工作通過屬單位和學校管理相結合的`方式，形成條塊結合的長效管理機制,進一步深化語言文字工作，推進各項工作的全面開展。

　　2、有計劃、有步驟地推進我校的語言文字工作。把推廣普通話納入精神文明創建活動中，把語言文字工作情況作為文明單位的考核依據之一。

　　三、加強督查，規范用語用字，將各項工作落在實處

　　加強用語督查。加強對學校工作人員、國家規定以普通話為工作用語的崗位工作人員的督查。于20xx年9月進行兩次明察與暗訪相結合的集中檢查。

　　四、以評促建，點面結合，全面開展語言文字示范校、街、社區創建活動

　　在前期校園語言文字工作基礎上，加大工作力度，充分利用教育指導員的力量，開展語言文字示范校區的創建活動，力爭于第八屆推普周期間普通話水平更上一層樓。

　　五、積極組織，擴大培訓與測試，加強持證上崗管理工作

　　根據市人事局、市教育局、市語委《關于開展國家公務員普通話培訓的通知》要求，對全校教師持證上崗制度落實情況進行檢查，對未達二乙的教師、未達二甲的語文教師開展培訓。對有違規上崗的教師個人采取相應措施，確保普通話證書管理的嚴肅性。

　　六、科學分類，確保健全規范，加強檔案管理工作

　　按照市語委下發的《迎接國家二類學校語言文字工作評估20xx-20xx年檔案資料要求》，整理、健全、規范以前的檔案，并以此要求對20xx年的檔案進行歸檔。

語言文字個人工作計劃2

　　一、領導重視，健全機構

　　建立兩級語言文字工作機構，形成以校長為主管，教科室負責，各處室緊密配合，團結合作，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作。

　　工作小組分工明確，責任到人。教科室、教務處、語文教研組負責教師的語言文字規范性工作;德育處、班主任負責本班學生語言文字規范化工作;規范學校的指示牌、標志牌、標語牌用字情況。

　　二、制定計劃，規范管理

　　為確保語言文字規范化工作順利進行，制定工作計劃，明確學校語言文字工作的目標和要求，并規定師生在教育教學活動中使用語言文字要規范。把語言文字工作融入到日常管理，提升師生規范使用語言文字的意識，并在日常教育教學生活中加強管理，明確師生在教育教學活動中語言文字規范化方面的要求，并把語言文字規范化使用作為教師上崗、評優的必備條件。

　　三、加強學習，多方宣傳

　　學校把語言文字工作列入工作日程，根據上級語委的要求，開展學習和宣傳工作，認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《天津市中小學語言文字工作》評分標準等法規、文件。

　　充分利用升旗儀式、小宣傳欄、班級黑板報、校園網等途徑，加強“講普通話、用規范字”的宣傳，增強全校師生語言文字規范性使用意識。學校通過利用多媒體設備，創辦語言文字規范話使用專欄，是語言文字規范化工作管理實現信息化、公開化，大大提高工作效率。

　　四、抓好普通話推廣，切實落實語言文字工作，具體計劃如下

　　1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員責任，確保有專人負責。

　　2、利用教研日認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》，結合學習，找出不足，促使語言文字工作規范化。

　　3、健全語言文字工作網絡，確定專人負責語言文字規范性工作，在統一要求和部署下，開展語言文字規范性宣傳、整治和監督工作。

　　4、將規范語言文字工作與教學工作有機結合。教研組長、備課組長不定期抽查教師工作手冊，對規范語言文字情況及時做反饋，要求教師及時改正。

　　5、面向全體教師，推廣普通話。語言文字使用工作，教師的榜樣是關鍵，學校領導利用下班聽課機會，檢查教師講普通話、寫規范字、課件呈現的情況，并進行記載，發現問題及時與教師進行交流，督促其改正。同時教務處對教師教案、試卷、作業批改等教育教學活動中的用語、用字和書寫情況進行不定期檢查，發現問題，及時與相關教師溝通，督促其進行改正。

　　6、將語言文字工作與教學競賽有機結合。學校結合“學校結合質量月建設”活動，開展“教師論壇”等相關活動，進行教師講座、論壇、演講等活動，建立獎勵機制，對學校語言文字工作做出突出貢獻的教研組、備課組和個人給予表彰獎勵，以此提高廣大教師語言文字規范性認識，調動大家的積極性，進一步規范語言文字運用，努力營造校園語言文字規范化使用氛圍。

　　7、以語文學科教學為主，配合課堂教學，指導學生熟練掌握和使用應知應會的規范漢字和漢語拼音，重視學生口語交際能力的培養和訓練，積極開展切實有效的活動，提升學生的語文素養。通過辦手抄報、美文誦讀、詩詞進班級等活動，強調使用普通話;班內進行“鋼筆書法”展示，將強化與常規結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規范字。

　　8、積極發揮學校在家校互動中的重要作用和對社會的`輻射帶動作用，通過“小手拉大手”等活動，為家長和社會提供有關語言文字規范化的咨詢或培訓服務。

　　9、爭取語言文字工作專項經費，自主研發語言文字校本課程、教材或教輔材料，并積極使用。重視環境對學生語言文化素養的熏陶作用，校內公文、文件、網站、宣傳信息平臺以及名稱牌、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字符合規范及相關要求，漢語拼音使用規范。

　　10、學校將語言文字應用能力納入教師培訓方案，強調培訓效果，重視教師語言文字基本功訓練，教師普通話人人達標，通過定期培訓、綜合培養等方式，提高教師語言文字應用能力，并適應教育教學的新要求。

　　促進語言文字工作任重道遠，校園是傳播知識、獲取知識的地方。我校師生以普通話、規范字的形式進行教育、接受教育、充實自我的同時，更要自覺的傳播這種規范，我們將努力營造一個純潔的語言文字環境，培植屬于我們的凈土。所以我校定會將“推廣普通話，規范使用漢字”的工作進行到底!

語言文字個人工作計劃3

　　一、指導思想

　　根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，有序地推進語言文字規范化工作。

　　二、工作目標

　　(一)大力推廣普通話，進一步提高全局干部在會議、宣傳、交流和其他集體活動中普通話的使用率，營造規范化語言文字工作環境。

　　(二)在原有的基礎上，進一步規范機關公務、公文用語、交談用語、網絡宣傳媒體用語等，提高全局干部規范運用語言文字的素質。

　　(三)進一步做好全縣行政、事業單位普通話培訓測試工作。對尚未進行培訓和測試的部分干部職工進行培訓和測試。

　　(四)努力做好迎接黃岡市語言文字工作委員會對我局語言文字工作的`檢查評估。

　　三、具體措施

　　(一)做好推普宣傳，營造全局語言文字工作良好氛圍。結合推普宣傳周，號召和引導全局干部"說普通話，用規范字"。

　　1、通過紅安人才網、宣傳欄等陣地加大宣傳力度，并結合推普宣傳周認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，營造良好的語言文字工作、學習氛圍。

　　2、懸掛大型推普宣傳標語以及其他與語言文字規范化有關的標語牌。

　　3、做好對新錄用公務員和事業單位人員的語言文字規范宣傳。

　　4、發揮各股室、中心聯絡員的作用，明確職責分工，加強督促檢查。

　　(二)規范公務公文用語

　　1、做好各股室日常規范用語用字。

　　2、開展局機關日常行文、用語規范化檢查等專項檢查。

　　(三)繼續規范我局各類宣傳媒體用語，紅安人才網是我局宣傳語言文字規范化的主陣地，對此進行加強監督和指導。

　　加強對我局橫幅懸掛、張貼物、各類標牌、指示牌、標語(牌)等的管理力度，進一步規范全局運用語言文字的規范化。

　　(四)繼續加強監督，進一步健全語言文字工作的各項規章制度。局辦公室辦負責協調、監督本局行文、宣傳管理等規范用語用字情況。各股室應加強對語言文字規范化的互相監督。

　　(五)做好我局日常語言文字工作情況的文字及圖片方面材料的收集整理和歸類建檔工作，為迎接達標評估工作做好準備。

　　四、加強檢查、評比工作。局辦公室將不定期組織人員對

　　各股室進行語言文字規范化工作進行檢查、評比和表彰，以提高全局干部的積極性，并以迎接省市評估為契機，進一步促進我局語言文字規范化工作。

語言文字個人工作計劃4

　　為了健全語言文字規范化制度，以推進行業系統語言文字規范化工作為重點，以完成語言文字達標驗收為目標，加大培訓測試及評估力度，進一步促進我區語言文字工作的有效提升，積極完成語言文字達標建設工作，特擬定如下工作計劃。

　　一、指導思想

　　以推廣普通話、寫規范字為著力點，大力開展各類規范語言文字的活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導評估盡職盡責工作。

　　二、主要工作任務

　　(一)學校任務

　　1.健全組織機構

　　各校繼續完善專門的組織機構，構建合理高效的校內的語言文字規范化網絡體系。各校每個班級要有推普員。

　　2.創新活動內涵

　　學校校園成為學習宣傳的主陣地，教師應成為語言文字規范化的先行者。創新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內涵，開展推廣普通話，寫規范字的系列活動。

　　3.堅持計劃管理

　　各校要根據教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃，計劃要求全面具體。

　　4.強化考核評價

　　將“說普通話，寫規范字”納入教師業務和學生評價體系之中。教師課堂教學要堅持說普通話，寫規范字。語言文字活動明確，考核要科學。

　　5.爭創示范達標

　　語言文字規范化建設，學校責任重大。認真對照示范校建設標準，找出自身差距，加大整改力度。

　　6.組織開展全校用字清查活動

　　進行一次全面徹底的清查，杜絕使用繁體字、錯別字、異體字等不規范的用字現象。

　　(二)社會功用

　　1.發揮媒體作用

　　各年級要設立顯著的語言文字規范化的宣傳標語;大型活動用語、用字要規范;充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規范化常識，充分發揮學校內部媒體的導向作用。

　　2.做好示范引領

　　各班要積極開展“語言文字系列”活動，堅持師生錯別字矯正的'習慣;堅持校園用字、用語定期檢查的的習慣;堅持教案資料的規范檢查習慣。

語言文字個人工作計劃5

　　一、指導思想

　　為全面落實**市語委20xx年工作要點，進一步提高我校語言文字工作管理水平，更好地發揮社科部語言文字工作方面的特長，認真貫徹實施《20xx年**市語言文字工作重點》，開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

　　二、工作目標

　　1.繼續積極推廣普通話。教師在教學中規范使用普通話，使用普通話率達到100％，師生員工在教學、工作、會議和其他集體活動中規范使用普通話，使用普通話率達到100％。

　　2.繼續推行書寫規范字。教師在課堂板書，以及各種會議等活動中用字規范率達到100％。

　　三、主要措施

　　一、加強語言文字規范化建設。

　　加強語言文字工作的宣傳，進一步增強師生員工對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。

　　二、加強語言文字規范使用

　　（一）在平時的`學習生活中加強對語言文字的規范使用，注重日常教學會議中的文字規范，加強普通話規范使用。

　　（二）教工師生間相互督促規范使用語言文字

　　1、開展不定期聽課，關注教師是否能規范書寫板書，使用普通話教學，為學生樹立榜樣；

　　2、教師在批改學生作業時注意查找同學們平日書寫的不規范字、錯別字，并加以批注改正，幫助同學們提高漢字書寫正確率。

　　3、展示平時作業中學生書寫規范優美的作業，以榜樣示范作用帶動全體學生寫規范美觀的漢字。

語言文字個人工作計劃6

　　本學年，我校語言文字工作將以深入貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為目標，以迎接國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，積極穩妥，深入有序地推進學校語言文字工作的開展，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活。現為切實提高我校語言文字規范程度和應用水平，結合學校實際情況，特制定工作計劃如下：

　　一、進一步加強語言文字工作機構

　　l.充實學校語言文字領導機構。作為學校語言文字工作的決策和指揮機構，學校語言文字工作小組由校長任組長，各學科組長為成員組成新的學校語言文字工作小組。

　　2.各班級設班級推普員，負責班級日常推普工作。班級推普員在各年級語文教師的統一指揮下開展工作。

　　二、建章建制，加強語言文字工作綜合管理

　　1.推普例會制

　　學期初，召開語言文字工作組例會，根據上級部門的工作精神，商討本學期學校語言文字工作的計劃、工作重點;學期中再召開例會，做階段性評估;學期結束召開小結會，對存在問題商量決策。這樣的例會制度會使學校工作有序開展，并在不斷地反思中總結經驗、發現問題、不斷改進、積極創新。

　　2.推普員培訓制

　　一支素質良好的推普員隊伍是開展好學校語言文字工作的有力保障。因此，將結合大隊部培養小干部的制度，培養了一批能干的推普員。他們將管理班級語言文字工作，承擔著組織開展啄木鳥小隊活動的責任，肩負著督促學生、老師規范使用語言文字的任務。

　　三、與日常活動結合，增強語言文字工作的實效性

　　我們要把把語言文字工作納入日常教學，納入教學家長學校工作，納入學校常規管理之中，增強語言文字工作的實效性。

　　1、納入日常教學

　　一是充分發揮課堂主渠道作用，在各科課堂的聽說讀寫中推廣普通話和用字規范化。語文教師向學生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養。二是開展豐富多彩的活動，通過“二賽一展”搭建用好規范運動語言文字的平臺，激發學生的'興趣。組織全校學生進行硬筆書法大賽、“經典誦讀”比賽、國慶演講等。同時，學校也為教師搭建展示的平臺，進行“教師規范字”書寫比賽。

　　2、納入家長學校和社區工作

　　九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我校將發動學生開展以下活動：一個學生帶動一個家庭，學好普通話，更好地融入城市生活;學校、家庭、社區三方共同參加一次普通話宣傳活動，將“推普”與實踐活動結合起來。利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規范用字、錯別字，進行用字調查，讓規范使用語言文字活動深入持久地開展下去。

　　3、納入學校的常規管理

　　學校每學期都要將此項工作寫入計劃中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。在三個方面下功夫：一是教師二字一話基本功訓練：即粉筆字、硬筆書法訓練和普通話訓練;二是教師公開課，在上課環節上促進教師語言文字運用能力;三是對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含計備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，堅持在教學評估和優質課評價中，將語言文字規范化列為重要考核指標。

　　4、滲透到學校各項活動中

　　(1)充分發揮學校藝術節和讀書節的輻射作用，廣泛開展語言文字工作，讓學生在活動中鍛煉，活動中成長。

　　(2)以慶祝各種節日為契機，將配合學校開展好詩歌朗誦、書法展覽等活動。

　　四、重視督導檢查，加強語言文字整改力度

　　1、將語言文字規范意識和應用能力納入學生常規管理，在日常行為規范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規范字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合能力納入考評內容。

　　2、做好規范用字的檢查和整改。學校對照部分，逐條檢查、落實整改。對學校的名稱牌、公文、印章、信封(箋)、名片、文書、標志牌、指示牌、電子屏幕、標語(牌)，頒發的各種獎狀、證書、牌匾、各種活動的會標、張貼物、校刊、宣傳材料、撰寫論文、教師教案、板書、批改作業、評語、試卷等用字進行檢查，對不規范用字和拼音進行糾正。學校語言文字工作領導小組對學校和教師的規范用字情況進行督導檢查。

　　新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。

語言文字個人工作計劃7

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

　　二、工作目標：

　　積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規范化示范帶動工作。強化師生語言文字規范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規范化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。

　　三、工作任務和措施：

　　(一)完善體制，提高管理水平

　　1、在園領導的重視和指導下，語言文字工作領導小組明確各自職責，考核落實，并將此項工作納入素質教育、幼兒園的常規管理，與幼兒園中心工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規范水平。

　　2、積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規范字的活動中來。

　　3、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。

　　(二)廣泛宣傳，積極開展各項活動

　　1、營造推普宣傳氛圍

　　(1)將固定標語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。

　　(2)各班充分利用好家園聯系欄，營造推普宣傳氛圍。

　　2、充分利用傳媒宣傳

　　(1)利用校園網，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。

　　(2)通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。

　　(3)借助幼兒園網站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。

　　3、開展豐富的推普活動

　　(1)倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區的公告欄。

　　(2)在幼兒間進行“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍，在自由的'交流中模仿學說普通話。

　　(3)保教人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話，保教人員間交流也不例外。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導幼兒多說普通話，引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

　　(4)與家長密切聯系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

　　(5)學習上級文件，精心組織開展第xx屆全國推普宣傳周活動。緊密結合本園語言文字工作的實際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創新推普周活動的宣傳內容和組織形式。

　　(三)加強研究，建設和諧語言生活

　　20xx年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規范化要求納入幼兒園管理常規的精神，把幼兒語言發展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規范意識和語言文字規范化水平。

語言文字個人工作計劃8

　　語言是直接與思想相聯系的，它把人們的思維活躍的結果，把認識活動的成果，用語句記載下來，用口頭語言表達出來，這就是社會中的思想交流成為可能。而現在我們的教師隊伍中仍然有的人念錯字寫錯字，或是犯語無倫次、詞不達意的語病，有的人說話或朗讀時語調呆板，方音嚴重。現結合我校實際情況制定我校語言文字工作計劃如下：

　　1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優課和年綜考核的標準之一。

　　2、每位教師在備課寫教案時，必須使用規范的'語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中的一條看是否使用規范的語言文字，對此方面做的好的老師的教案給大家觀摩，并給老師以獎勵。

　　3、切實提高教師的普通話水平，本年度將繼續對教師進行普通話培訓和使用規范語言文字的培訓。

　　4、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規范語言文字的情況。

　　5、在教師中舉行如朗讀比賽、演講、抽讀課文等多種形式的普通普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

　　6、教師自己要堅持自學，如自學《國家通用語言文字法》，自己跟電視播音員學，聽廣播學，自練規范字等，并要留好學習筆記。

　　7、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

　　8、組織小學生進行朗誦比賽、講故事比賽等活動。

　　9、搞好普通話宣傳周宣傳活動。

語言文字個人工作計劃9

　　一、活動參與意識

　　增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話活動參與意識，構建和諧的校園語言環境，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。

　　二、工作思路和總體目標

　　根據省、市、縣語委的要求，結合我校實際，積極開展校園語言文字規范化工作，加大宣傳力度，組織開展豐富多彩的“推普”宣傳活動，強化學校作為語言文字工作主陣地的輻射帶動作用，積極探索工作方法的創新，努力開創學校語言文字規范工作新局面。

　　三、主要工作

　　1.加強學校在語言文字規范化方面的.基礎工作。我校將認真學習貫徹國家語言文字工作方針，嚴格執行有關法律、法規及各項規范標準，進一步貫徹教育部有關學校語言文字工作“三納入一滲透”(將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能熟練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中)的有關要求，將說普通話、用規范文字作為教師的業務考核內容。

　　2.以創建“xx市語言文字規范化示范校”工作為契機，全面提高學校的語言文字工作水平。今年我校將繼續創建“xx市語言文字規范化示范校”。我們要充分利用這個有利時機，在“市規”檢查基礎上及時總結、反思我校語言文字工作的得失，對存在的問題加以改進。進一步加強語言文字規范化工作，將其有機融入學校常規管理和教育教學活動之中，全面提高師生語言文字的規范意識和應用能力，努力形成領導重視、措施得力、制度完善、依法推動的工作格局，爭創省級語言文字規范化示范校，讓學校語言文字工作再上一個新臺階。

　　3.進一步將學校語言文字規范化工作與校園文化建設結合起來，促進校園文化建設。結合升國旗儀式、主題班會、校園廣播、學校文化長廊宣傳，糾正學校語言文字應用上的不規范現象，培養學生熱愛祖國語言文字的情操，樹立正確規范運用普通話的意識，使普通話成為學校的通用語。

　　4.加強宣傳，努力營造良好的語言氛圍。學校將充分發揮宣傳媒體的作用，借助“校園之聲”廣播，開辦櫥窗“語言文字”專欄等，宣傳語言文字法規，營造濃厚的輿論氛圍，及時通過報刊、廣播等媒體渠道進行宣傳報道。

　　5.認真做好第x屆全國“推廣普通話宣傳周”等各項宣傳活動。配合市、縣語辦組織開展豐富多彩的第x屆“推普周”宣傳活動，積極參加相關活動，努力營造濃厚的語言文字宣傳氛圍。

　　我們將繼續貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，積極配合省、市和縣語委辦的工作，努力將學校的語言文字規范化工作開展得更扎實、更有效，開創學校語言文字規范工作新局面。

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