園花中學(xué)第二輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估自評(píng)方案

時(shí)間：2023-05-06 07:23:22 規(guī)劃方案我要投稿

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園花中學(xué)第二輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估自評(píng)方案范文

　　學(xué)校于2008年2月制定了學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，并于2008年4月全面實(shí)施，至今已近一年半，為了有效完成第二輪三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)而可持續(xù)的發(fā)展，學(xué)校將于2009年10月--2010年1月組織廣大教職工對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行自評(píng)。

園花中學(xué)第二輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估自評(píng)方案范文

　　一、指導(dǎo)思想

　　建立學(xué)校自我評(píng)估制度是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)能力、增強(qiáng)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展活力的重要舉措，是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的重要組成部分。為此，學(xué)校自評(píng)將以發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展為目的，以年度計(jì)劃為內(nèi)容，以總結(jié)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)師生發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，找出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施為重點(diǎn)。帶領(lǐng)全校教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)規(guī)劃，反思工作，調(diào)整策略，不斷實(shí)現(xiàn)新的超越。

　　二、目的、意義

　　建立學(xué)校自我評(píng)估制度是創(chuàng)新學(xué)校管理制度，形成學(xué)校發(fā)展新機(jī)制的需要，通過(guò)自評(píng)能促進(jìn)廣大教職工樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，確立現(xiàn)代教育理念，提高自我診斷的能力，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

　　三、自評(píng)內(nèi)容和指標(biāo)

　　根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和階段性實(shí)施計(jì)劃，分別在教科研工作、德育工作、教學(xué)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、保障機(jī)制等方面進(jìn)行自評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)小組與專(zhuān)家共同討論確定評(píng)估指標(biāo)，根據(jù)第一輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃中期自評(píng)學(xué)校做法，修改和完善學(xué)校自我評(píng)估體系，具體見(jiàn)附件一和附件二。

　　四、基本程序

　　1、制訂自評(píng)計(jì)劃，確定工作程序。

　　為了使自評(píng)工作有序展開(kāi)，使自評(píng)成為民主管理的內(nèi)容，充分發(fā)揮全校教職員工的主人翁作用，在自評(píng)前制訂好自評(píng)計(jì)劃。

　　2、組織自評(píng)培訓(xùn)，明確自評(píng)意義。

　　自評(píng)是學(xué)校主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校總結(jié)工作得失，調(diào)整發(fā)展的重要內(nèi)容，也是教師自我反思，開(kāi)展教育與自我教育的有效手段，更是凝聚人心，提升學(xué)校品位的重要載體，為此學(xué)校將召開(kāi)全體教職工會(huì)議和學(xué)生大會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，廣泛宣傳自評(píng)的目的、意義，聘請(qǐng)專(zhuān)家培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組人員，介紹自評(píng)的基本內(nèi)容和方法，提高全校師生參與自評(píng)的自覺(jué)性，使學(xué)校每個(gè)成員人人參與自評(píng)，個(gè)個(gè)發(fā)揮作用。

　　3、部門(mén)開(kāi)展自評(píng)，提供支撐材料。

　　學(xué)校“三處兩室”根據(jù)規(guī)劃中提出的分管工作，填寫(xiě)規(guī)劃實(shí)施分塊匯報(bào)表，進(jìn)行自評(píng)。

　　4、校長(zhǎng)和部門(mén)負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)報(bào)告，進(jìn)行達(dá)標(biāo)自評(píng)。

　　對(duì)照學(xué)校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)部門(mén)自評(píng)情況，校長(zhǎng)和部門(mén)負(fù)責(zé)人分別寫(xiě)好相關(guān)自評(píng)報(bào)告討論稿，總結(jié)出成績(jī)和不足，提出整改建議。

　　5、通報(bào)自評(píng)報(bào)告，師生民主評(píng)議

　　分別召開(kāi)教師會(huì)議和學(xué)生會(huì)議，通過(guò)學(xué)校第二輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告（討論稿），師生民主評(píng)議并反饋意見(jiàn)。

　　6、聽(tīng)取多方意見(jiàn)，檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度。

　　自評(píng)小組在收集多方信息，聽(tīng)取多方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)照學(xué)校第二輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)性指標(biāo)、發(fā)展性指標(biāo)，檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度。

　　7、思考調(diào)整內(nèi)容，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

　　根據(jù)學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，在聽(tīng)取教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)代表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育局評(píng)估小組意見(jiàn)，調(diào)整第二輪三年規(guī)劃中的有關(guān)內(nèi)容，使之更合理、更科學(xué)。

　　五、保障措施

　　為了使自評(píng)工作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)校成立自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師代表組成。具體如下：

　　組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　在自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個(gè)工作小組：

　　第一工作小組，組長(zhǎng)：，副組長(zhǎng)：，組員：等，負(fù)責(zé)學(xué)校組織與管理；

　　第二工作小組，組長(zhǎng)：，副組長(zhǎng)：，組員：、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，負(fù)責(zé)學(xué)校德育及體衛(wèi)藝工作；

　　第三工作小組，組長(zhǎng)：，副組長(zhǎng)：，組員：、各教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)課程設(shè)置與教學(xué)工作；

　　第四工作小組，組長(zhǎng)：，副組長(zhǎng)：，組員：各教研組長(zhǎng)、課題組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)教科研及教師培訓(xùn)工作；

　　第五工作小組，組長(zhǎng)：，副組長(zhǎng)：，組員：等，負(fù)責(zé)總務(wù)后勤與校園環(huán)境衛(wèi)生、文化、安全工作；

　　自評(píng)工作組在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，確保自評(píng)工作有效進(jìn)行。

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