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項(xiàng)興屯小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案
項(xiàng)興屯小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案
為了豐富同學(xué)們的課外生活，充分利用圖書室現(xiàn)有的圖書資源，我校舉行了本次讀書知識(shí)競(jìng)賽（搶答賽）。這次活動(dòng)總結(jié)起來有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 形式新穎
這學(xué)期，除了開展常規(guī)性的讀書活動(dòng)，如手抄報(bào)、讀書筆記等，設(shè)計(jì)了幾個(gè)比較新穎的讀書活動(dòng)方案，這次的搶答賽就是其中的一個(gè)。我們組織學(xué)生在到圖書室積累知識(shí)。活動(dòng)中采用搶答、必答和題板題等多種形式，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，結(jié)果收到了良好的效果。實(shí)踐證明，讀書活動(dòng)除了要求學(xué)生積極參加外，圖書管理員的巧妙設(shè)計(jì)，周密安排也是非常重要的。做到有計(jì)劃，有步驟的實(shí)施活動(dòng)是舉行讀書活動(dòng)的一個(gè)必要的環(huán)節(jié)。
內(nèi)容豐富
本次讀書知識(shí)搶答賽的試題是經(jīng)過精心篩選的。其總的原則是適應(yīng)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)、兼顧當(dāng)前先進(jìn)的社會(huì)發(fā)展潮流，以即將到來的國(guó)慶節(jié)為主線，適當(dāng)穿插其它科學(xué)、人文知識(shí)。（試題見后面的附錄），試題的來源多渠道、多角度。有的是從圖書室搜集而來，有的是老師們集體想出來的，有的是從
INERNET上下載來的……通過活動(dòng)觀察，試題基本上適應(yīng)了各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。他們也表現(xiàn)出了很高的參與意識(shí)。
以點(diǎn)帶面
知識(shí)搶答賽每班畢竟要出幾名代表參加，而不能全員參與。為了使全體同學(xué)在本次活動(dòng)中受到一定的教育，學(xué)到一定的知識(shí)，我們采用了以下做法。首先，各班班主任向?qū)W生說明近日學(xué)校要舉行讀書知識(shí)搶答賽，并說明內(nèi)容和形式，讓學(xué)生心中有一個(gè)印象，那么，學(xué)生到圖書室去看書時(shí)，教師就開始有目的的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。同時(shí)學(xué)校還下發(fā)了部分試題，給同學(xué)們劃了一個(gè)模糊的范圍，使他們?cè)谧x書時(shí)自身也有一定的頃向性。最后，各班通過本班的讀書活動(dòng)，選出參賽人員。這樣做，避免了個(gè)別同學(xué)參賽而使使活動(dòng)流于形式的弊端，使讀書活動(dòng)在校園里全面化，全體化。
活動(dòng)規(guī)范完整
為了避免活動(dòng)的虎頭蛇尾，我們?cè)诨顒?dòng)的計(jì)劃、實(shí)施、結(jié)尾等環(huán)節(jié)都力求規(guī)范完整。比如，為了將本次活動(dòng)辦得有聲有色，校領(lǐng)導(dǎo)特意從兄弟學(xué)校借來?yè)尨鹌鳎瑢W(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員和圖書管理員制作了大量卡片等活動(dòng)用品。活動(dòng)時(shí)，制定了嚴(yán)格的競(jìng)賽規(guī)則。活動(dòng)結(jié)束后，由校長(zhǎng)親自為獲獎(jiǎng)的班級(jí)發(fā)了獎(jiǎng)狀，并給予表?yè)P(yáng)，對(duì)其他班級(jí)也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。學(xué)校圖書室及時(shí)做好總結(jié)。并著手布置下次讀書活動(dòng)的內(nèi)容。
但本次活動(dòng)也存在一定的問題，比如觀眾的組織紀(jì)律問題，搶答題、必答題和題板題的數(shù)量比例問題，中年級(jí)和高年級(jí)的年齡差別問題等都沒有處理得當(dāng)。好的開始是成功的一半。我們會(huì)借此活動(dòng)給同學(xué)們帶來的興奮和熱情，努力謀化下次讀書活動(dòng)的實(shí)施方案，使我校的讀書活動(dòng)開出更加燦爛的教育之花。
2011-9
項(xiàng)興屯小學(xué)讀書活動(dòng)過程記錄
一、活動(dòng)宗旨
追求知識(shí)，人人讀書。二十一世紀(jì)將是一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)。學(xué)生應(yīng)多讀好書。中國(guó)古詩(shī)既是我們民族的瑰寶，也是人類共同的財(cái)富，有超越時(shí)空的魅力。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確規(guī)定了各個(gè)階段的古詩(shī)文必背篇目。詩(shī)文素養(yǎng)可以影響一個(gè)人的終生，能夠開闊學(xué)生的思維和視野，對(duì)培養(yǎng)高品位、高素質(zhì)的一代新人，具有重要的意義。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
3、組織學(xué)生開展課外古詩(shī)閱讀，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全校同學(xué)
四、活動(dòng)實(shí)施方案
1準(zhǔn)備階段：（9.11-9.21）
各班主任組織本班同學(xué)，到學(xué)校圖書室（或者其它渠道）閱讀相關(guān)書籍，準(zhǔn)備課內(nèi)外古詩(shī)，進(jìn)行摘抄，選擇，進(jìn)行古詩(shī)朗讀背誦訓(xùn)練。要求全班同學(xué)背誦大量古詩(shī)，并且有感情，聲音洪亮，有條件的可配樂朗誦。
以自己最喜歡的古詩(shī)寫一篇文章。可以是讀后感，可以由古詩(shī)發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行的擴(kuò)寫、改寫等各種形式的習(xí)作。一、二年級(jí)不必準(zhǔn)備此項(xiàng)活動(dòng)。
每人制作一張古詩(shī)配畫手抄報(bào)。
2活動(dòng)的實(shí)施（9.24 星期一）
學(xué)校于九月二十四日舉行。請(qǐng)各班做好準(zhǔn)備，比賽分低、中、高、年級(jí)三個(gè)層次。活動(dòng)安排如下：
（1）古詩(shī)朗誦比賽。各班選出一名優(yōu)秀學(xué)生
項(xiàng)興屯小學(xué)開展讀書活動(dòng)方案
參加學(xué)校的古詩(shī)朗誦比賽，如有音樂背景，請(qǐng)事先準(zhǔn)備好磁帶，出場(chǎng)順序是低年級(jí)-中年級(jí)-高年級(jí).（2）想象作文。各班選出一名優(yōu)秀學(xué)生參加比賽，如有音樂背景，請(qǐng)事先準(zhǔn)備好磁帶，出場(chǎng)順序是中年級(jí)-高年級(jí).
（3）活動(dòng)結(jié)束后當(dāng)天每班上交本班古詩(shī)配畫手抄報(bào)，要求每人一張作品。手抄報(bào)要在適當(dāng)?shù)牡胤绞鹈瑢懬灏嗉?jí)，否則作費(fèi)。 3活動(dòng)的評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)：
（1）本次活動(dòng)，校長(zhǎng)、及全校語文教師為評(píng)委。
（2）比賽量化標(biāo)準(zhǔn)。古詩(shī)朗誦：要求用普通話5分，聲音洪亮1分，感情充沛2分，語速適中1分，有表情和動(dòng)作。1分。
想象作文：文章中心明確，有條理，和相關(guān)古詩(shī)聯(lián)系緊密。3分。要求用普通話2分，聲音洪亮1分，感情充沛2分，語速適中1分，有表情和動(dòng)作1分。
手抄報(bào)：版面設(shè)計(jì)合理4分，色彩搭配和諧2分，字跡清楚工整2分，圖案優(yōu)美2分。 活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
按三項(xiàng)活動(dòng)總分頒發(fā)年級(jí)組優(yōu)勝獎(jiǎng)，鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
按年級(jí)組分別頒發(fā)三項(xiàng)系列活動(dòng)個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)一人。
2011-12
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