個人發展規劃

時間：2024-11-01 14:27:53 發展規劃我要投稿

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[必備]個人發展規劃

個人發展規劃1

　　時間是一只永遠飛翔的鳥，轉眼間本學期的教學工作將圓滿結束。伴隨著伴隨著新年的鐘聲，預示著新的一年又將來臨。在這忙碌的一年中，隨著孩子們的歡聲笑語即將跨入小學的大門，我們深深地感受到我們放飛的是希望，收獲的是充實，回顧一年的工作，現將這一年的個人發展情況總結如下：

　　1、努力提高政治思想素質

　　政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我嚴格按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

　　2、不斷豐富科學文化知識

　　隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的`要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》、《幼教新視野》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

　　3、努力提高教育技能

　　一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。

　　4、促幼兒成長，為家長服務

　　為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，我認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

　　在家長工作方面，我經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

個人發展規劃2

　　雖然本人有幸成為名師建設工程人選中的一員，但非常清楚自己離真正的名師還有相當大的差距。真心希望能通過威海名師建設工程這個平臺，使自己盡快成長起來，成為一名真正的名師。做為名師建設工程人選中的一員，在繼續扎實做自己的教育教學工作、不斷提升自身素質外，還要起到名師的示范引領、輻射帶動作用，帶領更多的年輕教師迅速成長起來，幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業素質，加快專業發展的步伐，更好地發揮模范帶頭作用，促進名師團隊的不斷發展壯大，特做三年發展規劃如下：

　　一、現狀分析

　　自走上教師崗位那天起，我就把教師職業做為自己一生的事業來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，顧全大局，團結同事，有較強的事業心和上進心，積極、認真對待自己的工作，教學中兢兢業業、講求方法，虛心認真學習他人經驗，一絲不茍地做好自己的事情。擔任教導副主任后，仍然奮斗在教學一線，在小學語文教學的道路上執著追求著。對照名師的標準審視自己，還存在著許多不足之處：自己的理論水平還有待不斷學習，教研教改意識還不能適應當前的教育形勢，專業能力和教學基本功以及個人文化素養還有待提高。

　　二、總體目標

　　1、加強理論學習，豐富理念堅持閱讀，豐富內涵；積極進取，轉變觀念，積極利用空余時間學習教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓和考察活動的`機會，認真學習專家、名校的先進教育教學理念，不斷提升自己的教育教學理念水平。

　　2、立足課堂教學，提升素質深入教學一線，以先進的教學理念指導自己的課堂教學，積極探索高效、智慧的課堂教學模式，大力推進課堂教學改革，提高對教材的把握能力和對課堂的駕馭能力，努力形成個人的教學風格。積極投身課程改革，勤于動筆，在教學實踐中反思。強化教學研究意識，積極開展課題研究，提高教科研能力。勤于學習，不斷完善自我，以名師的輻射、引領作用培養2名骨干教師，通過聽課、評課、業務指導，帶動骨干教師迅速成長起來。

　　3.發揮帶動作用，攜手成長做為名師建設工程人選的一名，除了努力學習，深入研究，提升自身素質之外，還要充分發揮自己的作用，帶動青年教師快速成長。

　　三、具體目標及措施

　　第一階段：20xx年9月——20xx年9月

　　1、積極參加教育局組織的“名師工程建設人選北師大高級研修班”學習，認真撰寫每日心得，通過課堂展示、團隊交流等方式，做好校內二級培訓工作，與同事們分享自己的學習收獲。積極參與到名師工作室創建的各項工作中，制訂切實可行的個人三年發展規劃和本年度發展計劃。

　　2、積極投身新課程改革，堅持學習與反思，至少撰寫10000字的學習筆記，不斷探索教育教學規律，不斷改進教學方法，認真上好每一節課，從學生的興趣出發，調動學生學習的積極性，將以生為本的理念滲透到每一節常態課。執教1次以上市（縣）級以上公開課或在優質課比賽中獲獎。

　　3、認真閱讀學校推薦書目《課堂觀察——走向專業的聽評課》，并將書中的理論應用于自己平時的聽評課活動中。平時博覽群書，及時撰寫教學反思，并爭取在市級以上刊物上發表。

　　4、積極投身到名師工作室的建設中，充分發揮骨干帶頭和示范輻射作用，認真履行“名師人選”義務與責任。積極承擔青年教師培養任務，與校內校外青年教師結為幫攜對象，并與他們共同制定切實可行的個人發展規劃，積極參加伙伴校間的校際聯誼活動，舉行1次以上專題講座，參加1次以上城鄉聯誼活動，促進自身、團隊的共同成長。

　　第二階段： 20xx年9月——20xx年9月

　　1、以各種培訓學習為契機，不斷提高師德修養，讓自己成為理論與實踐并行的名師。通過對目標課堂教學模式的研究及小組合作的探究，探討提高課堂效率的有效途徑，帶頭在校級、市級上公開課、研討課，形成自己的教學風格。

　　2、積極建設個人網絡工作室，及時上傳學習心得、體會、實驗收獲、公開課教案、參加活動的心得等；與結對的骨干教師進行網上研討，開展網上導教活動，積極引領青年教師的專業成長，指導骨干教師的教學，爭取參加優質課比賽并在市級獲獎。

　　3、開展課題研究，并詳細記錄課題研究全過程，依托名師團隊提供的專家力量，讓課題的開展更有依據、更具實效，努力實踐做科研型教師之路。

　　4、積極參加課堂教學大比武和教學經驗交流。

　　5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經驗交流，學習他人先進經驗，促進自己的成長。

　　第三階段： 20xx年9月－20xx年9月

　　1、積極參加培訓學習，認真撰寫心得筆記，將自己的所學應用于教學實踐中，并做到對結幫對象進行二級培訓，促進團隊發展。

　　2、攜骨干教師開展“送教下鄉”活動，通過課堂教學展示及聽評課研討活動，提高了教學觀摩課的可信度，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，以促進城鄉優質、均衡發展。

　　3、舉辦一次專題講座，將自己在課堂改革中的收獲整理成文，爭取教研員及專家的引領，與同行們共享自己的成長歷程。

　　4、認真撰寫反映課程建設特色的學術性總結論文，并爭取在市級以上刊物發表。

　　5、認真進行課題研究總結反思，以形成成果，上傳個人工作室。

　　6、對比三年規劃自查，寫出階段性個人發展報告，找出不足，調整規劃，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、教育教學經驗、教育教學模式，促進本學科教學質量的提高。

個人發展規劃3

　　本學期我擔任初二（1）班的英語教學。由于剛剛調進x初中，對新環境、新教材的教學要求知之甚少，加上多年未教初二，教學上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經過一個學期的努力，學到了許多教學經驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教7學情況的簡要總結。

　　一、培養英語學習興趣

　　英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;關心班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培養了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

　　二、認真備課、上課，改良教學方式、注重輔導學法

　　在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發覺問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發覺問題及時解決。對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎。

　　三、做好“培優轉差”

　　按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是7A教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的'“培優轉差”計劃和目標，對這局部同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定根底，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這局部同學進行耐心指導，多加鼓舞，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、根底不好、學習又不認真的同學。對這局部人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。

　　一個學期的努力效果怎樣，期末考試就是一種考驗了。無論成績上下，都呈現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人確實學到許多，重要的是怎樣總結得失，以期在下學期后做得更好。

　　因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學習，爭取更大的進步。

個人發展規劃4

　　我現在是xx師專的學生，我學習的專業是學前教育。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。

　　一、自我分析：

　　個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。

　　職業性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中認真負責、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中保持我的優點，改正不足，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。

　　二、個人發展目標：

　　1、近期目標：好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英語口語水平，并著力發展自己的藝體能力，在舞蹈，鋼琴方面有所進步。積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。

　　2、中期目標：在余下的大學生活里，積極參加各項社會實踐活動，為畢業后走入社會打下扎實的基礎。畢業后我將選擇在昆山發展，今年來就業競爭很激烈，為此在今后的'學習中我將要不斷努力，扎實我的專業知識，通過各種考核；

　　3、長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參加國家自考，拿到本科文憑，有機會的話再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。

　　三、自我總結：

　　1、作為一名未來的幼兒教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

　　2、為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

　　四、結束語：

　　人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。

個人發展規劃5

　　一、個人基本情況

　　略

　　二、專業發展的現狀分析

　　從20xx年8月至今，踏上教師崗位有整2年的我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生到一名合格的小學體育教師。其中，有幸參與了多次市級、縣級及學校組織的教研、觀課、評課等活動，并在學校和體育組等層面開了3堂展示課，得到了很多教師的指導和幫助，從而使我的課堂教學有了跨越式的發展，理論結合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。如今，將繼續擔任低中段的教學工作，要將自己的角色定位從新教師向經驗型青年教師轉換。

　　優勢分析：

　　(一)教學工作

　　1.兩年的低年級從教經驗，使自己理論聯系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣并積極參與。

　　2.積極參與各類教育教學學術活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。

　　3.積極自學能力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養的學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。

　　(二)其他方面

　　1.職業心態平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。

　　2.平時能閱讀一些體育教學方面書報雜志和網站資料。

　　3.愛崗敬業，遵守中小學教師行為規范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。

　　不足剖析：

　　1.有待提高的隨機應變能力。對小學各階段學生的''身心特點了解度還不夠，如何能準確并及時處理課堂突發事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。

　　2.個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找體育教學中的創新。

　　3.對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累，與實踐相結合的教學能力也有待加強。

　　三、個人專業發展三年的總目標

　　向經驗型青年教師轉型

　　1.繼續繼承優良體育教育教學品質，衣著符合教師規范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業務水平高的“經驗型”青年教師轉型。

　　2.繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優秀教師的展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

　　3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

　　四、個人專業發展的年段目標

　　1.第一年度的總目標

　　1)繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。

　　2)繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

　　3)認知教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節有質量的展示課(互聽課、公開課)，并寫下教學感想。

　　4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的文章。

　　5)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

　　實施的方式和途徑

　　1)熟悉低年級教材，按照要求，配套單元計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上體育課，愿意上體育課，認為上體育課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

　　2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結;積累經驗，拓寬自己的教學思路。

　　3)多問，時常請教骨干、優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

　　第一年目標的成果形式

　　1)1～2節有質量的展示課，并認真做好課后反思。

　　2)聽課、展示課有好評，學生的反響良好。

　　3)好的師生關系，好習慣好行為伴隨學生上好每一節課。

　　4)有3～4篇反映自己提高的教學日志;積極參與讀書活動，寫下讀后感，并保證每月有1篇教學類隨筆總結在自己的個人博客上。

　　2.第二年度的總目標

　　1.在體育課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。

　　2.在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

　　3.繼續專業理論的學習，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。

　　4.通過自學或學校培訓，拓展1-2項專業技能。

　　實施的方式和途徑

　　1)終身學習的目標，嘗試閱讀整套新課程教學問題與解決叢書。對課堂的掌控性有質的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。

　　2)運用低年級教學語言，教學規范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素質不斷提高，活動能力加強。

　　3)堂的隨機應變能力提高，能及時有效處理好突發狀況。對于課堂上的一些隱患有及早的應對準備。

　　第二年目標的成果形式

　　1)1～2堂一定范圍內的公開教學展示課，并且獲得好評，學生的反響良好。

　　2)和睦的課堂，良好的師生關系，好習慣好行為伴隨學生上好每一節課。

　　3)有3～4篇反映自己提高的教學日志;積極參與讀書活動，寫下讀后感，并保證每月有2篇教學類隨筆總結在自己的個人博客上。

　　第三年度的總目標

　　1.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結。

　　2.隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。

　　3.強化自己的教學實踐能力，在確定的理論研究方向中草擬一份學術論文。

　　4.進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。

　　實施方式或途徑：

　　1)過各級層面的觀課、評課，匯總其創新，模擬一套小學體育教育教學方法集，為確立自身教學風格作指導，發揮優勢。

　　2)循課改精神，注重學生主體，以培養學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創新;在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養學生終身體育的觀念。

　　3)提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學術論文有其可行性。

　　4)更新自己的專業知識和技能，在學校的教育工作或重大活動中有所用途。

　　成果形式：

　　1)1～2節較為成熟、并能發揮自身教學風格特點的公開展示課。

　　2)總結3年的教學經驗，集合成一套較有實用價值的教學總結資料。堅持

　　每月有2篇教學類隨筆總結在自己的個人博客上。

　　3)一篇學術論文初稿。

　　五、達成目標的保障措施及自我檢測措施

　　1.積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。

　　2.總結經驗，能在個人博客教育平臺上發表有質量的教育心得文章，有一定的瀏覽率和點擊率。

　　3.根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。

　　4.建立成長檔案。定期對所寫規劃與實際成效做對照，撰寫成長反思。(做到月月總結備案，下附月小結表)

　　5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。

　　6.學期、學年的考核，接受校長和領導的監督審查，以此來督促自己。

個人發展規劃6

　　能成為“初中語文名師工作室”的一員，很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到更多專家和名師的指導，并能與諸位交流教育教學的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質，使學習目標更加明確，現依據“名師工作室”的實施方案，特制定個人發展規劃：

　　一、個人發展目標

　　1.通過名師團隊引領，并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

　　2.在教研過程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教育風格。

　　3.積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。

　　4.希望能進一步提升自己的教研能力，在學術上取得更多成果，提高教學研究水平，努力讓自己成為教研型、學者型、創新型教師。

　　二、個人發展計劃

　　1.不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著，廣泛涉獵教育教學報刊雜志，密切關注教育教學前沿動態，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養。

　　2.優化設計，打磨精品。優化教學設計，積極參與“一師一優課，一課一名師”的教研活動。與他們在一起，激情倍增，深感希望滿滿；我會籍眾人之力，進一步反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。在這三年中，我一定沉下心來，結合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學更上一個臺階。

　　3.鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結合教學實際，積極開展課題研究活動。以科研促教學，提升專業水平。

　　4.做好幫扶，發揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實現各方面的自我成長，另一方面，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此，我計劃在這三年里結對1—2名青年教師，發揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評課的辦法，幫助青年教師盡快成長。同時，要積極參加縣市級示范課或教學評獎活動。

　　三、具體達成目標

　　1.一年內至少要讀一本教育教學理論書籍。

　　2.一年內至少要上一次校內公開課，三年內至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。

　　3.要結對1—2名青年教師，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。

　　4.協助工作室三年內完成一個研究課題。

　　四、具體實施途徑

　　1.不斷加強自身師德修養，工作中充滿激情，不斷培養教研的`幸福感。

　　2.認真研讀《課程標準》和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會。

　　3.深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當成公開課或探究課來上。

　　4.積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養。

　　5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。

　　6.堅持教學探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學案例等，爭取發表。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學者型的教師！在師德修養上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長！

個人發展規劃7

　　一、近期目標

　　20xx年是在新的工作崗位工作的第一年，是熟識工作，專心參加，仔細履職，探究方法，積累閱歷的一年，這一年中務必做到一個轉變，一個明確，即轉變工作主角，明確工作職責。

　　轉變工作主角：參與工作近十年了，可是自我從事的工作一向都相對單一，以至于對其他行業的工作所知甚少，以至生疏，區委辦公室作為全區的核心機構，工作涉及到全區各行各業，對此，在思索問題，處理事情時，務必跳出以前在部門的思維方式，擺正自我的位置，樹立全局意識，切實轉變工作主角。

　　明確工作職責：根據辦公室對自我工作支配，盡快熟識自我的工作和職責，一是熟識區委辦公室的各項規章制度，明確工作要求;二是熟識區委辦公室總體工作及相關業務年初工作目標，明確工作任務;三虛心聽取辦公室其他同志的指導，擅長學習、勤于思索，在干中學、學中干，明確工作的運行和處理問題的程序;四要仔細與科室其他同志總結前期工作，明確工作努力方向。

　　二、中期目標

　　在明確工作職責、工作任務，熟識工作方的前提下，20xx年，務必進一步加強自身錘煉，做到政治素養、業務潛力、工作績效三個提升。

　　提升政治素養：一是要擅長從政治角度看問題。無論面臨的狀況多么困難，要堅持從政治角度分析確定問題，持續醒悟頭腦。二要持續政治敏銳性。親密關注時事、了解時事，通過網絡、報刊、電視等，敏銳把握各項方針政策動向，持續工作的主動性。三是要樹立高尚的政治品行。做到眼界寬廣、胸襟廣袤、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原則。

　　提升業務潛力：一是提升寫作潛力。加強理論學習，注意平常公文寫作中的鍛煉，留意辦公室其他同志撰寫材料的學習，能較好完成交辦的新文件擬稿任務。二是提升語言表達潛力。加強說話訓練，做到匯報工作精確、簡潔、清晰。三是提升辦事潛力。精確領悟工作資料，勤于思索，能根據工作職責或領導交辦事項要求，較好的完成任務。

　　提升工作績效：虛心聽取領導、同志、部門等對自我工作的看法和舉薦，總結閱歷教訓，提高工作效率，優質的完成各項工作。仔細做好調研、信息報送等工作，能超額完成辦公室下達的工作目標。

　　三、遠期目標

　　加強學習，確保思想上的先進和作風上的優良;加強鍛煉，促進服務意識和業務水平進一步的提高。聽從組織、領導支配，擅長思索、專心創新，能獨立且精彩完成各項工作。

　　四、工作措施

　　1、加強學習。學習是歷史使命，選取學習就是選取提高，忽視學習就是忽視提高，放下學習就是放下提高，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為，要通過學習到達身強體健。一方面要加強學習，運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自我的世界觀、人生觀、價值觀，在學習貫徹的深化、深度和深化上下功夫，增加貫徹黨的指導思想的自覺性和堅決性。另一方面要加強辦公室業務學問的學習，做到守紀律、知程序、明資料、講方法，學于用、知與行、說與做的統一。

　　2、踏實工作。僅有踏實工作，才能創建業績，僅有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。堅持兩個務必是一個黨員的根本作風，無論在任何時候都要堅持艱苦奮斗，都要堅持虛心、謹慎、不驕、不躁。不論什么時候都應以飽滿的熱忱，充足的干勁，投入工作中，切切實實履好職，認仔細真服好務。

　　3、擅長調研。調研是保證自我頭腦醒悟，相識超前，工作提高的有效途徑。在繁忙的事務工作中，自我應合理支配，抽出時間對自我所從事的工作進行調查探討，從不一樣的途徑了解自我的工作狀況，針對實際工作中存在的薄弱環節，改善工作方法。要擅長調研，樂于調研，通過調研不斷豐富自我的學問結構，加強自我對全縣社會經濟發展和方方面面工作的熟識，提高處理工作的.潛力。

　　4、勇于創新。創新，是民族提高的靈魂、事業發展的動力;創新，使人始終充溢活力與朝氣。作為一名黨員、一名辦公室工作人員，在方針政策、規章法紀、制度程序范圍內，為提高工作效率、工作質量，更應在工作方法等方面專心作出新的探究，在自我的工作崗位上創建性地開展工作。

　　新的工作、新的挑戰，新的起點、新的機遇。我信任，在單位領導的指導下，在辦公室其他同志的幫忙下，通過自我的不懈努力，必需會正確應對挑戰，把握機遇，使自我不斷提高，成為一名新形勢下合格的辦公室工作人員。

個人發展規劃8

　　一、現狀分析：

　　（一）、社會背景分析

　　隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發展。

　　（二）、自我分析：

　　1、個人優勢分析：具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；

　　有著7年的教學實踐經驗，能夠勝任各年級的語數教學工作；

　　積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。

　　2、個人不足剖析：8年來，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。

　　二、發展規劃總目標：

　　“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；

　　改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　三、發展規劃實施階段

　　1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，，爭取評上市骨干教師，評上小高，爭取每學期一篇論文獲獎或發表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養。

　　2、實施措施

　　（1）、提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續實施“多做”、“多想”、“多聽”。

　　（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的'老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。

　　做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區、市級優質課評比。

　　（3）、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

　　（4）、積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。

　　（5）、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

　　（6）、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。

　　（7）、緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識，做好領導和教師之間的橋梁角色，促進學校與教師關系的良好狀態。

　　（8）、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。

　　（9）、堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

　　（10）、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學習，向名師學習，與名師結對。

　　總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

　　我規劃自己，讓工作有序高效；

　　我成就學生，也一樣成就自己。

個人發展規劃9

　　作為一名幼兒教師我深知責任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力，我將要體驗的是這職業的酸甜苦辣，有收獲的喜悅、有探究的痛苦、有成長的快樂、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富。

　　在嶄新的旅程中我將不斷努力，讓自己成為一名幼兒教育工作者。下面是我制定的個人成長計劃，具體包括以下幾分方面：

　　一、發展方向：

　　1、政治思想方面

　　熱愛祖國，熱愛家鄉，提高自己的政治思想，積極要求上進，嚴格要求自己。熱愛幼兒園，愛孩子們，遵守幼兒園的各項規章制度，每個星期我都會聽從領導的安排，認真摘記。我深知，幼兒是學習的主人，作為幼兒教師應該科學、全面的組織幼兒的一日生活。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子。

　　2、理論知識方面

　　我將會一如既往的去提高自己的理論知識，認真學習，刻苦鉆研。閱讀的書籍，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》、《幼兒教師六項教學技能指導》、《新教師應知應會》，認真學習閱讀《教學用書》、《幼兒園教育指導綱要》、《保教指南》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》，還有有關幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應學習的。

　　3、教育教學方面

　　要勤聽課，認真做好筆記，主動像師傅老師請教，多聽園內、組內其他老師的課，積極吸取他們的長處，嘗試運用到自己的教學領域中。認真準備好每一堂課，準備好教具，課后進行反思。和老師共同研討難上的課，從探討中不斷進步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網頁上，及時更新自己的博客，加強與家長的溝通。

　　4、實踐方面

　　身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心，了解每一位孩子的性格，走進他們的內心世界，一切以孩子的健康成長為出發點。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動。了解到每一位孩子的發展趨向，如有發現問題，及時與家長溝通，揣測出解決的方法。

　　5、專業素養方面

　　幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱，要不斷努力，多聽，多跳，多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴，是自己的伴奏水平提高。多講故事，并且能生動形象的`講故事，拉近與孩子的距離。學會在電腦是哪個制作出漂亮的課件，提高自己的計算機水平。認真對待每一節課，在每一天的活動中提高自己的教學能力。

　　6、保育方面

　　對孩子要多一點愛心，多一點耐心，注重孩子的身心健康，對每一位孩子都要關注。對孩子好的行為進行肯定，給予贊賞和鼓勵。出現問題，及時分析原因，該批評的批評，并給予適度教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，加強對孩子的文明禮貌的教育。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。

　　7、師徒結對方面

　　本學期很幸運拜兩位經驗豐富的老師為師。多問，多看，多聽，多向他們學習，做好聽課記錄的工作。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學上，不斷地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班級管理中，仔細觀察師傅老師的行為言談，爭取能勝任各方面的工作。

　　二、具體規劃：

　　第一年：

　　1、掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能，爭取做一個技能扎實的親年教師。

　　2、扎實學習《幼兒園教師指導綱要》。學會說課、評課、分析教材的南重點。經常反思自己的教學實踐。

　　3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒與家長溝通的有效方法。

　　4、認真參加每一次教研活動，認真學習思考。

　　5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。

　　第二年：

　　1、能為幼兒營造一個寬松、自由的精神環境。

　　2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則，因人施教引導幼兒主動地學習。

　　3、利用業余時間閱讀幼教各方面的書，不斷豐富自己的知識。

　　4、在教學過程中，尋求自己的教育特色。

　　5、提高自己的彈唱、繪畫、舞蹈各方面的技能技巧。

　　第三年

　　1、在實踐中調整好自己的教育觀念和教育風格，做一名個性的幼兒教師。

　　2、在日常工作中對幼兒觀察與反思，感受到每一位孩子的需要。

　　3、積極參加各種評比，是自己的綜合素質不斷提高。

　　4、不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。

　　在三年內我將從一個愛學習、會學習的老師轉向研究性的老師，三年內使自己成為一個勇于創新的老師。

　　這就是我的自我成長計劃，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰，但是我相信我會努力去克服那些困難。在不斷地努力下，茁壯成長。

個人發展規劃10

　　我和大部人從事IT的人一樣，畢業后份工作剛開始也是從事軟件開發，說得簡單點就是程序員，因為剛從學校出來，對這個行業都不懂，但是聽社會上工作一兩年的人都說，做it要有職業規劃。要先做程序員，到轉到管理，于是我心里在想，所以我也有一個想法，就是以后要轉向做管理。轉自項目管理者聯盟

　　后來我自己也從項目Leader,做到項目經理。項目經理圈子

　　以前做程序員的時候，認為做項目經理或者項目主管只要在這方面做的時間長，經驗豐富，別人遇到問題能解決就可以了，可是真正當我一步一步走上時，我才發現，原來并不這么簡單。

　　剛做項目管理的時候，真的不知道要做些什么，因為我服務的公司不是一個很正規的公司，所以這方面的培訓，也沒有說教你說做項目主管應該做些什么，或者做項目經理應該做什么，后來我只有從網上找，朋友問，但是這些旁聽來的消息，也不知道是真是假，半信半疑。項目管理者聯盟

　　后來我也賣了一些這方面的書來看，想從中取經。項目經理圈子

　　現在想想剛開始那段時間還真有一點難受，甚至有一段時間我在心里就想不做這個項目主管，讓我做個程序員就可以了。項目管理者聯盟

　　后來慢慢的，我們老總也給我很多幫助，也感謝公司里。net團隊和flex團隊的兩位資深項目經理，他們也不斷給我鼓勵，給我幫助，讓我慢慢的找到正確的路，讓我慢慢知道項目經理應該做些什么，怎么樣才算是一個好的項目經理。轉自項目管理者聯盟

　　現在回想起來，做一個項目經理應該具備以下能力：項目管理者聯盟

　　1.用一句比較常用的話來說：上得了廳堂，下得了廚房。因為做項目經理的時候，難免會與客戶打交道，也有可能與合作伙伴打交道。有的人出了公司，見了客戶就發虛，底氣不足，說話都很抖，讓人愛給看扁了。有的甚至一見面就是"哦","暈倒","哇靠"之類的詞就出來了，這樣有個客戶都會被你嚇跑。有的也會很斯文，氣勢都被對方壓倒。我本人是07年畢業，到現在才兩年多的時間，到現在為止面試的人員差不多有近百了，里面有研究生，有工作很多年的，我記得有一個工作九年的項目經理，能說會道，我和他面談也很順利，到面試完后，我才給他說，其實我是07年畢業的，他說真的看不出來。所以作為項目經理，在和自己組員打交道可以隨便點，但是和客戶談話，要注意分寸，有進有退，保持立場。項目管理論壇

　　2.做事要目標明確，抓信問題的關鍵。不管和客戶打交道，還是和程序員打交道，都要能快速的'找到問題的關鍵。很多程序員遇到一個問題，不知道如何下手，其實只要點博一下，找到問題的關鍵所在，就能很快找到解決問題的辦法。在有些場合要與客戶談判或者協商事情的時候，更要注意，更要能夠快速找到關鍵的那一點，比如說人有時候都喜歡來兩套，桌面上一套，桌面下一套，有些事在辦公室談不好，說不定到酒桌上就能談好，但是要看對人，才能使對招，只有這樣才能事半功倍。

　　3.項目經理要有推動力，也就是說你在你的團隊，或者在你的談判中，要能起到推動作用，把事情不斷往前推進。讓事情向前發展。這就和開會一樣，一般來說開會都是遇到什么問題，需要開會來討論，大家提會提出一些解決問題的辦法，大家提出辦法后，大家都在那里爭論分析幾種方法的優缺點，每種情況都有可能失敗，都有可能帶來損失，大家都不愿承擔責任，如果讓這種情況一直下去，我敢說他們會討論幾天都可以，這時就需要一個決策者來下結論，決定采用哪一種方法，然后快速的執行下去，而不是在那里無休止的分析。項目管理者聯盟

　　4.要能承擔壓力。人遇到壓力的時候，都會焦慮，而且有壓力的情況下，思路可能會變得不清晰，有時候還會進到死胡同。這時候就需要一個臨亂不亂的人，來支撐場面。如果頭都亂了，那下面的人一定會亂。我個人認為我本人這一點是沒有做好，以前有時候，項目收尾的時候，面對各種壓力，比如客戶的壓力，程序員本身也有壓力，還要面對老板的壓力，要做到臨亂不亂還是有一點難。項目管理者聯盟

　　5.要有良好的回報心態。不管是在哪一個行來，不管在哪一個公司，也不管在哪一個職位，都要有一個良好的習慣，那就是"回報".回報的意思，就是說你要向你直接領導報告你的實時情況，讓你的領導隨時能夠了解你的進度情況，這樣就算出了什么事，你的領導多少會有所準備。但是這都是在你回報的情況屬實的情況下，我遇到的一個程序員就是每天給你回報說OK,可是真正當項目測試的時候，才發現什么都不OK,讓我一點準備都沒有。所以回報也一點屬實。項目管理論壇

　　以上是我自己的一點心得體會。其中也有些是我沒有做好的，我也會在后面的工作中學習，改進，也提升自己。項目管理者聯盟

個人發展規劃11

　　一、個人基本情況

　　優勢：我已執教將近八年，有著一定的教學經驗。我一直從事著初中物理教學工作。參加過學校物理學科的公開課，學科基本功相對扎實。我熱愛本職工作，對學校的發展充滿期待，對教育事業充滿熱情。有高度的責任心，認真做好每一件事。虛心好學，積極進取，努力把學到的知識應用到教育教學中去，學以致用。

　　不足：教學水平有一定的局限性，教學經驗不是很充足，接受新的教學模式慢，缺乏對教師崗位和職業的更深層次的了解和認同。因此,在工作中會常因為缺乏經驗,或不善于與人交流溝通產生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學過程缺乏完整的了解,因此可能出現暫時的困難。

　　二、目標

　　總體目標：使自己在教學、育人、教研三個方面的能力都有所提高，能出色地完成學校布置的各項任務，努力成為一名受學生喜愛的，家長、學校、社會認可的合格物理老師。

　　第一年進行教學研究，認真聽課，保證聽課的`效率，多思考、多提問老教師，積極參加教研組活動，抓住教研組活動機會提升自己；高效完成教學任務。第二年加強教學水平研究，在物理教研上努力使自己的教研水平上一個臺階；

　　第三年；逐步向“合格型教師”發展。

　　三、分項目標1.道德修養

　　堅守教師職業道德，樹立良好的師風形象。

　　2.專業進修

　　積極參加教學培訓和學習，將專業進修作為自己今后工作的一部分，不斷進行教學反思，將扎實教學與創新工作結合起來，創出自己的課堂教學風格，向名師靠攏。3.教學管理

　　注重以學生為本的思想，關注每一個學生的發展，借鑒吸收先進的教育教學理念，把培養學生成人放在教育的首位。在學生能力的培養方面，將培養學生的學習能力，使學生會學習，樂于學習作為自己的畢生追求。4.教育科研

　　認真進行課題研究，完成一個有思想、有價值的教科研課題。5.讀書學習

　　每年讀教育類的書籍不少于四本，并有自己的感謝勤記讀書筆記。

　　四、發展舉措：第一年（20xx.9-20xx.8）

　　1.加強專業理論學習，掌握一定的現代教育理論，對現代社會及其教育的基本特征、現代教育的目標任務、方法和手段等有明確的認識。

　　2.要全面的發展,提高綜合素質要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學習,要有正確的價值觀,有良好的教學態度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。不斷完善自己上課水平，記錄自己在教學過程、個人感悟等方面的心得體會，做到每月兩次。

　　3.堅持每周聽課學習兩節到三節，爭取在大型的課堂教學中提升課堂教學能力，一學期重點錘煉兩堂精品課。積極參與校內外的物理教學教研，多聽校內外的教師公開課，挖掘名師觀點與經驗，吸收教學精粹，并吸收融入到自己的實踐教學中；此外也要積極參與各種教學技能比賽，優質課評選，教科研及教案評比等等，爭取使自己的綜合教育教學素養迅速提升。

　　第二年（20xx.9-20xx.8）

　　1.逐步形成較強的教育教學研、能力，善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，善于把實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。在學校舉行的講課比賽中爭取獲獎，得到校領導的認可。2.堅持完善自己的教育博客，爭取有日志成為網站推薦精品日志。

　　3．做一位“反思型”教師。改變以往把反思當作交差的形式工作，上升為內在的反思，把自己平時上課所觀察到的一點一滴，所思所想記錄在案，并將其中系統的信息延伸為論文素材。

　　第三年（20xx.9-20xx.8）

　　1.具備一定自己的教學風格和理論的資格和能力：有相對豐富的教學經驗，課堂教學有風格、教學研究有特色、班級管理有特點。

　　2.關注教育界的最新動向，進一步加強教育理論學習和教育研究，在刊物上發表具有一定水平的論文。

　　２０１3年11月

個人發展規劃12

　　一、個人發展目標：

　　通過自身的刻苦努力，提高個人修養，用真誠的態度對待工作、學生和家長。業務方面，不斷在課堂教學中滲透新的教育教學理念，植根于自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升，力求使自己及早由一名專業型教師轉變為一名研究型、學者型教師。

　　二、具體措施：

　　(一)師德方面

　　我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。努力用自己的真誠與學生之間建立和諧、民主的關系。我要努力與家長建立更密切的聯系，取得家長的信任和支持，家校攜手共同教育好學生。

　　(二)教學方面

　　1、在廣泛閱讀中提升個人素養

　　認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。適逢教育改革的大趨勢及實施“課改”的嚴峻挑戰，作為年輕教師，我要積極響應上級教育部門及本學校的號召，利用業余時間，閱讀有關教育改革、課程改革的資料，要用知識充實自己，用先進的理念武裝自己，閱讀是最好的途徑。我給自己選擇的閱讀內容如下：《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》《小學數學》等各類教育教學著作，特別是有關教育理念、數學、科學學科教學的內容。具體做法：

　　(1)每周閱讀3篇以上有關的研究性文章或案例，并能做簡單的口頭述說。

　　(2)每月精讀二本以上教學類期刊，并通過撰寫讀書筆記的形式摘錄有價值的信息，同時聯系自己的教育教學實際，撰寫反思、隨筆，提升自己的理論研究水平。

　　2、在學科教學輔導中成長

　　結合教研室組織的“網上遠程教育視頻”培訓，大量閱讀全國特級教師的一些課堂實錄，對名師們的案例進行積累研究，同時聯系自己的教學進行反思，以名師為自己學習的榜樣，努力提升自己的教學理念和教學水平，向研究型教師邁得更近一些。

　　3、在高效課堂研討中進步

　　實踐才能促進自己業務水平的成長，雖然過程總是非常艱辛，但沒有艱苦的付出，怎會有收獲，這個過程我覺得對自己很有幫助。

　　(1)要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　(2)充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

　　(3)深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生自主學習能力的培養及認知過程中的情感培養。努力使自己成為具有自己風格的教學能手，對教材的運用能游刃有余，對新課程標準能掌握通透。

　　4、在反思總結中成長

　　在日常教學活動中，注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的`新形勢下的教師。要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究，為教學論文的撰寫準備第一手的資料，爭取每學期寫一篇教學案例或一篇高質量的文章能夠在雜志上發表。

　　5、在教育科研中重構自身專業知識結構。

　　在教研與科研的實踐中，發展自己，將自己的專業知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力;將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的專業知識，重構自己的專業知識結構。積極參加教科研活動，盡可能承擔市級以上的公開課。

　　總之，我要努力讓自己的教學水平和科研水平都趨向成熟，并且爭取能形成自己的教學特色，成為學校數學學科的骨干教師。

　　青年教師個人發展教育規劃范文3 轉眼間，加入教師隊伍已經有兩年半的時間，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習，也給了我們自己自由的發展空間，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經驗。作為一名小學教學，我熱愛教育事業，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：

　　1、在教學中，創新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。

　　2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。

　　3、缺乏對學生心理的研究和分析，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少，自身的學識不夠寬，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解，平時對后進生的輔導只停留在作業表面，沒有系統地回憶后進生丟失的知識。

　　然而在今天，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際，我們廣大教師，站在教育教學的第一線，處于課程改革的風頭浪尖，怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環境，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多，對改革的內容和方式也顯現出眾聲喧嘩的態勢，整個教育界，不論是通過理論，還是實踐，大家都在行動，我作為新課改的實踐者，迫切需要加強學習，盡快提高專業化水平，不斷更新知識，追逐教育教學最前沿的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，并作為我的5年發展規劃：

　　1、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等

　　2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養，成為一個有內涵的教師。

　　3、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。

　　4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　具體實施方案：

　　1、繼續更新自己的專業知識，注意搜集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

　　2、多媒體現已被運用到教學中，多媒體教學的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續學習鉆研制作課件技巧，服務于我的學生，使我的學生受益。

　　3、教師如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規定的練字任務外，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

　　4、反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。

　　5、可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，讓博客真正成為自己成長的工具。

　　6、積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。

　　7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業務水平及文學素養，更好的做好科研工作。

　　8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創新，形成自己的教學風格。

　　以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高!

個人發展規劃13

　　一、專業發展狀況的自我分析

　　優勢：從教XX年，擔任班主任工作XX年，積累了一定的班主任工作經驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學生。喜歡學習，喜歡交流，善于學習別人的好經驗、好方法。同時，熱衷于根據不同班級的特點追求創新的班級管理方式。

　　不足：班主任工作理論學習不夠系統，經驗總結的水平有待進一步提高，課題研究不夠。

　　二、專業發展計劃

　　1．師德養成

　　認真學習《中小學班主任工作規定》和《中小學教師職業道德規范》的精神，時時以教育戰線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態度。強化“以學生為本”的教育理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續以其他優秀教師和班主任為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優秀的班主任。

　　2．理論學習

　　堅持每學期學習兩本以上關于班主任專業化發展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學習，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區、本校組織的各種提升班主任專業化水平的活動。

　　3．課堂實踐

　　結合學生不同階段的發展特點，認真上好每節班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學生的年齡特點、心理特點，認真查閱有關資料，積極向工作室成員和學校優秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調動每位學生的積極性，促使學生開展自我教育，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節觀摩課。

　　4．示范引領

　　在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規劃、重細節、重人格、重發展，建立民主平等和諧的`新型師生關系”的帶班理念，著眼于學生素質的全面提高和個性人格的健康發展，摸索出了一套以“點燃學生激情，發揮學生潛能”為主的班級德，效果明顯，成績喜人。現已在全校推廣使用。

　　5．課題研究

　　積極參加工作室課題研究；積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學期撰寫1-2篇有價值的教育教學論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發表。

　　6．讀書計劃

　　(1)學習國內外先進的教育理念及教學理論。經常閱讀教育教學類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。

　　(2)加強讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業學習，做到活到老、學到老，在原有的基礎上又更大的突破，并以之影響學生。

　　(3)結合科研課題,倡導誦讀經典詩文，將讀書培養成愛好習慣，期待與學生們一同發展成長。

　　7．特色塑造

　　在工作和學習中，努力提高自己的專業化水平，努力發揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風格，繼續塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設，為實現“家校攜手同行，共創教育雙贏”而奮斗不懈。

　　三、具體落實措施

　　1．開展讀書活動：根據蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動。每學期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經常閱讀教育類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師經常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強德育工作水平。

　　2．課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養的研究》展開相應的研究，積極組織學生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調查資料并撰寫調查報告。

　　3．實踐探索：對學生要多指導、多教育，多鼓勵，讓他們養成良好的學習習慣；關注學生，走進學生，潛心傾聽學生的心聲，與學生進行心語交流，從學生身上吸取養料，重塑自身的童心世界；繼續加強家校合作，充分調動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設的渠道；多聽優秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界；虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機會走進工作室同學的教育活動，互相學習觀摩，提高班級科學化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數。

　　四、專業發展的期望

　　以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業發展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。

　　（一）教育教學

　　教育工作：長遠規劃，精細治班，動態管理，把握學生發展規律，關注學生長遠發展，創建優良班集體，促進學生和諧發展。

　　教學工作：更新觀念，深入學習及領會課程改革的精神實質，扎實教學，并有意識滲透德育，提高課堂教學效率。

　　(二）教育科研

　　追求無止境，奮斗無窮期。希望自己經過努力，在教學能力、班級管理上都能有所長進，讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，爭取有論文獲獎和發表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

個人發展規劃14

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，為了我更好的發展，更為了有資格站在三尺講臺上，針對自己的特點制定個人發展計劃如下：

　　一、三年發展規劃總目標：

　　“多做、多想、多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　二、三年發展規劃實施階段

　　（一）、實施的第一階段（二0一一年九月——二0一二年九月）

　　1、第一階段的達成目標：

　　（1）、根據中學生的自我意識特點，具有善待孩子的專業倫理，具有正確的學生教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法為學生提供一個鼓勵性培養的環境，激勵學生以飽滿的學習情緒、濃厚的學習興趣投入到學校教育活動中去，并從中促使學生的身心健康成長。

　　（2）、根據學生的思維特點，教學技能技巧方面必須具備現代教育技術、多媒體技術和教育教學等方面的技能技巧。

　　（3）、根據學生潛在的多種發展的可能性，成為通曉人文、自然等多種學科知識、有一定特長的教師

　　2、第一階段的實施措施

　　（1）、提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

　　（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。

　　（3）、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

　　（4）、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

　　（5）積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。

　　(6)、緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識。

　　（7）、深入了解學生的世界，走進學生的`心靈世界，使自己成為學生的良師益友。

　　（ 8）、堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的理念，增強自己的服務意識。

　　（二）實施的第二階段（二0一二年九月——二0一三年九月）

　　1、第二階段的達成目標：

　　(1)、根據學生心理特征的外顯性程度較高，教育、心理素養方面的疏導要更加成熟。

　　(2)、根據學生自控性差的特點，在組織班級教育活動中，不僅要設計，而且還要求身體力行。

　　2、第二階段的實施措施

　　（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續實施“多做”、“多想”、“多聽”。

　　（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。

　　（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，與名師結對學實踐，學習他們的嚴于管理、愛生如子；民主化管理；教學和管理同步齊下；課堂教學的氛圍和教學機智……，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

　　（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

　　（三）實施的第三階段（二0一三年九月——二0一四年九月）

　　1、第三階段的達成目標：

　　（1）、課堂教學形成自己獨特的教學風格。

　　（2）、在課堂教學方面，掌握一些先進的課改理念、方法，做到每節課都游刃有余、得心應手。

　　2、第三階段的實施措施

　　（1）、我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面做到獨立制作課件。

　　（2）、努力爭取有個人負責的市級課題，爭取每學期一篇論文獲獎或發表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節研討課，我將全力以赴。

　　（3）、深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養。

　　（4）、課堂教學有新的變化，有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時也成為孩子們所向往的的一片樂土。

　　我規劃自己，讓工作高效有序；我成就學生，也一樣成就自己。具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。