(精選)個人發展規劃

　　個人發展規劃 篇1

　　隨著十二五教育發展規劃綱要的提出，對教師自身發展也是一個用心的挑戰。用心構建終身教育體系，大力發展教育事業，提高教師專業化水平，已經成都市當今世界教育發展的主流。為保證教育改革規劃綱要的順利實施，特制定教師專業發展五年計劃。

　　一、個人現狀分析

　　了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。

　　1.優勢

　　(1)忠于教育事業，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。

　　(2)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現代化的教學手段來輔助教學。

　　(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經驗的教師持續頻繁、有好處的支持性交流。

　　(4)思考問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創新意識強。

　　(5)作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，構成良好班風。

　　2、劣勢

　　(1)對學生的了解還不夠深入，這對我自身的教學經驗的積累是不好的。

　　(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學經驗不夠。

　　(3)缺乏開拓創新的科研意識，教學科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。

　　(4)常規管理工作缺乏相應的經驗。至今為之，我班主任工作經歷較少，因此對學生和班級的常規管理缺乏相關經驗。

　　二、職業發展目標

　　1.總體目標

　　教書育人，為人師表，加強師德修養;立足崗位，終身學習，提升專業素質;學以致用，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。

　　2.具體目標

　　(1)師德目標方面：教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐潛力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

　　(2)學識目標方面：認真參加每一次的教研活動，主動向有經驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級學生的實際狀況，精心設計教案，備好每節課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓勵學生發現問題，質疑問難，使學生養成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

　　(3)教育教學方面：以學生為本，充分體現課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經歷和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的.方法。新課改個性強調的一點是，就是學生學習方法的習得……要求學生聯系自己的經驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發學生的原始資源，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發了學生的學習熱情。

　　(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思潛力的研究型教師。每個學期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。

　　三、具體措施

　　1、專業水平的提高

　　(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我

　　認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務潛力。每學期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如《小學數學教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對今后的教育教學工作都具有指導好處。

　　(2)專業素質的提高，在汲納中充實自我

　　堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　(3)加強提高班主任的班級管理潛力。

　　創造和諧健康的人際環境，增強班群眾的凝聚力;創造用心健康的輿論環境，增強抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培養班干部的潛力;提高組織班級活動的潛力;增強培養學生合作精神的潛力;培養學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發展。

　　2、日常教學常規的扎實與提升

　　精心備課，探索趣味性作業，創新性作業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面潛力的提高。

　　3、善于思考，在實踐中探求、感悟

　　學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長;審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　4、勤于思考，提升教育教學研究潛力

　　教師參與研究是提高教師自身素質、促進教師專業發展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業知識和潛力。

　　(1)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。

　　(2)透過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。

　　5、利用信息技術手段輔助教學

　　(1)現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代教師所務必掌握的。在今后的五年發展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實現自我更新的潛力。

　　(2)充分利用網絡優勢，繼續建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

　　我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。

　　個人發展規劃 篇2

　　一、引言

　　職業生涯規劃是對自己一生職業發展道路的設想和謀劃，是對職業前途的瞻望，是實現職業生涯的前題。正確的生涯規劃可以幫助我們目標正確的發展自己，只有不斷追求和改善自己才會成為成功者;可以幫助我們揚長補短，了解自己的短處，才能改進自己、提高學習的針對性、實效性。只有制定出符合自己發展的職業生涯規劃，才能把命運把握在自己手中，才能實現自己的職業理想。

　　二、自我分析

　　1、自我介紹

　　2、性格分析

　　性格是一個人對事物的穩定態度與其相適應的習慣化了的行為方法。我的性格屬于中間型，具有現實性，適應性，安全性，計劃性，縝密性的特征。

　　A我喜歡計劃自己的活動并指導別人活動，喜歡對將要發生的事情做出決定。

　　B我善于與人合作，并期望得到合作伙伴的認同。

　　3、職業興趣

　　職業興趣是一個人對工作的態度，對工作的適應能力，表現為有從事相關工作的愿望和興趣，擁有職業興趣才會增加個人的工作贊譽度、職業穩定性和職業成就性。

　　A我喜歡安穩有秩序的工作，做事方面細心有條理，還喜歡樂于助人，有責任心、耐心，重視社會義務和社會道德，并追求社會地位。

　　B家人主要從事醫療工作，對家中長輩的.職業比較熟悉，最后在家人共同協商下選擇了這個職業護理專業大學生職業規劃書3000字護理專業大學生職業規劃書3000字。

　　C當今社會的經濟迅速發展，人們對醫療的需求原來越多，政府實行醫療改革，各大各小的醫療機構廣泛招醫療崗位的人才。

　　4、價值觀

　　價值決定人的就業方向和職業行為，是人在從業過程中的驅動力。

　　A我追求成就感，希望得到社會的認同，重視別人對我的評價。

　　B我重視我所從事的職業在社會發展中的作用，希望為社會和他人貢獻一份力量。

　　C重視所從事的職業能明顯、有效的增強自己的收入，重視收入不斷增長。

　　D重視所從事的職業對家庭的影響

　　E能滿足基本的需求，安全感，職業變動可能性小。

　　5、行為習慣

　　習慣是一種定型的行為，是長期累積，反復強化的產物，是經過反復練習養成的。

　　A我喜歡學習，自己可以自主閱讀一些課外讀物，并從中汲取知識。

　　B樂于手腦并用，邊學習邊實踐。

　　C習慣去制定計劃，并按計劃完成各項工作。

　　6、能力

　　能力是從業者在職業活動中表現的能動實踐能力。

　　A可以理解客觀事物并運用知識，經驗等解決問題。

　　B我可以清楚而準確地表達自己的觀念。

　　C能對事物做出很好的反應。

　　三、環境分析

　　1、學校因素：作為一個中職學校，有充足的設備，有優秀的教師資源，并與國外醫院有著聯系，提供出國機會。

　　2、家庭因素：家人的支持，并且家人大多是從事醫療工作，在這種環境的熏陶下，使我熱愛這門行業

　　3、環境因素：政府現在實行醫療改革，每個醫院都需要護理人員。

　　四、確定發展目標

　　人因為有目標才會不斷的追求，才會擁有美好人生。發展目標是建立在符合實際的基礎之上的，只有實事求是，才能使自己的學習工作以及各種行為措施沿著路線前進。

　　1、近期目標：熱心集體活動，提高交際能力，跟上文化課，精學重點科目，在二年級拿下英語二級的認證，畢業拿下護士上崗證，考上本科院校繼續深造。

　　2、遠期目標：進入醫院工作，在工作生活中培養素質，積累經驗，爭取成為像李桂美一樣優秀的護士。

　　個人發展規劃 篇3

　　相信有很多人都會這樣的切身體會，職位掛出去大半年面試的人不說上百也有大幾十，但是想找到一個合適的人真的是千難萬難�？己艘粋�產品經理的能力每個人都有自己的一些小心得，從常規的工作經驗對照、背景比較到臨場觀察、心理分析、談吐舉止等等等等。

　　我基于這些年的產品工作，總結出產品經理的5個個人發展規劃，并在實際應用、自我定位、和招聘面試中取得非常好的效果。

　　第一階段：準產品經理

　　做產品經理職業的目前數量最多的就是這類，他們擁有很高的產品熱情，并對互聯網、智能手機等等抱有很大的興趣，并擁有一部分的基本產品技能，如：可以熟練畫原型、有一定的文檔功力、對交互比較熟悉等等。但他們不足以承擔產品經理的工作的根本原因是他們沒有”把控一個產品”的能力，無法把控產品生命周期的各個環節，需要跟著產品經理，一步一步的成長，并最終達到一個產品經理的能力范疇，這類”產品經理”在公司中的職位一般稱為“產品專員”或“產品助理”。

　　第二階段：合格的產品經理

　　這是產品經理的中堅梯隊，我們平時說的產品經理，大部分指代的就是這樣一類產品經理，他們堅實沉著，根據上層的目標上傳下達，做產品、帶項目、運營、數據分析、產品優化等好不熱鬧，這一類的產品經理有了一些常見的標識：能對老板匯報、邏輯思維強、能和技術溝通、還能和設計劈劈情操，整合八仙過海各顯神通的角色對產品的精確把握，隨著產品發展自身能力也逐步提升，這類人在行業內統稱“產品經理”。

　　在社招中這類職位占了招聘的絕大部分，由于公司對產品經理職位定位的差異，在職能上也會有所偏差，在一般招聘時，我們會隨著每個職位側重的能力點，在面試中有所側重的篩選候選人。

　　第三階段：優秀的產品經理

　　他們是從“合格的產品經理”中異化出來的群體，數量不多但是卻是整個產品經理中有機會再上一步的少數，他們通常都有非常雜的背景。對多個行業、多種業務模式都有涉獵，并有極強的悟性，可以快速抓住整個工作中的重點，并能持續推進。同時他們還有很重要的一些特性：

　　1、脫離了大部分產品經理所局限的視角，擅長從多視角來看待問題，如：運營、用戶、市場、商業模式、公司戰略、行業發展等等；

　　2、脫離了對所屬產品的自身禁錮，更習慣從矩陣上對公司業務相關進行梳理，在紛繁復雜的表象下找到關鍵點，并找準自己的定位，從而使得自己對于公司價值的最大化；

　　3、從工作習慣上來說，這類人更習慣自己找尋目標的工作方式，他們的工作方向往往是基于公司業務的'考量，并結合部門以及自身的情況做分析，并考量實際資源，從而做出對于公司、部門以及自身而言的最優選擇。

　　4、具有一定的對上對下管理能力，對上需要找準自己和老板的定位，需要直指老板痛點，從而達到自己的目的；對下能有管理能力，保證最合適的人做最合適的事兒，能夠有一定的管理團隊能力。這類人一般在團隊中的位置是“高級產品經理”或是部門負責人。

　　第四階段：杰出的產品經理

　　在我的交往的人中（可能我還需要更多的拓展自己的圈子），能稱之為“杰出的產品經理”的極其少數，他們具有強烈的商業意識，能在海量的工作中找到最關鍵的核心點，并能憑借他們豐富的經驗甚至是直覺，快速做出決定，并能找到合適的人推進執行。

　　同時他們往往又是很優秀的演說者，能在溝通中精確把握聽眾的痛點，并將事情的發展推動到自己期望的方式。另外他們最大的價值點還在于對于未來形勢的精準預判，通過對各種信息的收集和理解，他們能對相關事物的未來發展做出精確的預判，并根據預判進行及時布局，從而保證自身公司業務的發展和產品的發展。另外這類人有很廣泛的交際圈，并且有很大一部分人擁有個人品牌，屬于整個社會的精英階層，在公司中一般屬于高層級別，屬于帶領公司發展的角色。

　　第五階段：卓越的產品經理

　　他們即可能擁有以上這些，也可能什么都沒有。他們就是作為人，關注他們所關注，體會他們所體會，既可能是直覺驅動也可能是妙手偶得，人類世界的發展被他們所推動。他們做指向的方向直擊我們內心的最深處，并讓我們和他們產生共鳴，整個世界上沒有多少人能達到這樣的境界，但是他們頂著產品教主的光環，讓我們膜拜不已。通常稱之為”CEO”(一般互聯網公司的老板都是產品經理，馬云除外）。

　　總結

　　在我們的身邊，遇到的更多的可能是準產品經理階層或產品經理階層的人，我們的產品生涯，就是一個不斷學習、挑戰自我的過程。在和業界一些產品大牛的交往中，發覺很多過去我們一直習以為常的產品誤區已經深深的影響到我們大部分人，而跳出來看待這一切的人往往成了佼佼者，我們年復一年仍然在重復著自以為改變世界實則沒有價值的工作，深深的陷入到自己的世界中無法自拔。跳出固化的思維，從一個局外人來看待自己的工作，這才是產品經理們需要真正精進的方向，愿在產品崗位上揮灑青春，雄心不已的產品經理能真正再上一個臺階并與大家一起共勉！

　　個人發展規劃 篇4

　　好的開端是成功的一半，在新的一年里結合自身能力對XX年的成長進行規劃，亦是計劃性成長，勤奮務實實現付出與收獲。

　　在軟件行業里，業務是創造產品或項目的燈塔。為了保障產品或項目業務模塊開發，我時刻對需求產品的基礎業務學習。計劃在XX年學習對電力行業營銷的抄、核、收業務進行系統學習，其中對收費業務達到基本掌握，對項目或產品涉及業務必須熟練掌握的目標。

　　在學習的過程中，多向咨詢服務中心（cf）或客戶（電業局）學習。積極參加公司內業務培訓，抓住并把握到客戶現場的機會實現與客戶面對面的業務溝通交流。溝通交流后與同事積極探討共同學習、進步。

　　計劃在XX年內必須掌握國家電網下的智能電表業務。實現對電力行業營銷類業務探究，了解生產和其他類業務。對行業類典型產品（sg186）學習，提煉依附類項目或工具。

　　如果說軟件產品和項目的基礎業務是“肉”，那么技術平臺就是支撐整個項目或產品的骨骼。只有當骨骼只夠強大、健壯，才能夠支撐起肥碩的“肉”。（“肉”客觀說明亦是我們經濟效益）。

　　新的'一年里結合現實對專業技能突破，提升自身專業能力。更好的為創造公司利益，做出如下計劃：

　　1。計劃對電力營銷類業務系統實現設計研發工作，保障各經營單位（cf）利益，評估市場效益。

　　2。在工作中提煉公司技術積累，為沉淀公司技術平臺做貢獻。XX年計劃將 pos類產品的gprs通訊協議抽象提煉出來。以便沉淀技術資源庫。

　　3。在工作中實現對fxwk技術平臺的運用，熟悉技術平臺涉及技術并掌握使用。

　　4。根據部門決策對規范的討論并積極運用推廣執行，其次對電力行業涉及技術點或面進行深入學習及運用。

　　5。計劃保障產品維護和研發有：“充值一體化平臺”，“mpos系統”，“抄收一體系統”等。

　　成長的進步需要臺階，XX年就是成長進步的臺階。結合現狀必須提升個人能力，其中最欠缺就是管理能力。在新的一年里我會更加鍛煉、強化自己，計劃XX到達涉及營銷項目或產品的版本、技術、業務、資源的整合管理。具體實現如下：

　　1、提升項目組織管理能力，掌握編寫一般技術資料文檔的技能。

　　3、掌握面對客戶或者第三方（合作伙伴）對外的技術或業務類對公文檔。如（“解決方案”、“技術模型”、“uml時序圖”）

　　4、實現團隊協作磨合管理以及對合作伙伴協調管理。

　　5、優化工作管理模式，執行公司的規范建設，積累社會、工作經驗，達到能夠在工作中找到積累管理經驗成就感。在XX年我應該抓住機遇，在公司利益驅動前提下實現自身價值。

　　最后，總結前期經驗及教訓，展望XX，應努力開拓創新。在以后的工作中，我會滿懷激情，務實求進的對待每一項工作，通過多問、多看、多學、多練，來不斷地提高自己的專業技術和業務能力。在新的一年里，加強公司業務知識和技能的學習。XX年我會以一個好的開始提高對系統的業務熟練掌握，更好的實現公司為“縣級供電企業”服務的雙盈目標奮斗。

　　個人發展規劃 篇5

　　“三尺講臺千古事，情義得失寸心知”，工作十年來，我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛去滋潤每個孩子的心田，在心中時刻涌起一種責任：“我是老師，我要帶領孩子去尋夢，引領他們書寫出人生最絢麗的篇章�！笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛心去擁抱每一位學生，對學生少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。

　　摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個職業，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書生說過：把自己平凡的工作當作世界去研究，你會發現無窮的樂趣。為學生奉獻一切，這是我做班主任工作中信奉的準則。愛學生勝過愛自己，嚴在當嚴處，愛在細微處。學生在愛的滋潤下，“親其師，信其道”，對生活充滿信心，勇敢地去追求成功。

　　一、向名師、名家等先進人物學習，提高自身的師德修養措施：

　　1、樹立“一切為了孩子的思想”，真誠地愛每一個孩子。

　　2、觀察、了解每一個孩子，站在孩子的角度去分析他們的行為，成為孩子的知心朋友。

　　二、結合課改，更新觀念，樹立新的理念措施：

　　1、通過聽專題報告、講座，自身學習、集體討論等，對新課程、新綱要有更深的理解。

　　2、著眼于孩子品德和人格的完善，以創新精神，實踐能力的培養為重點，全面提高孩子的整體素質，使孩子的個性得到充分發展。

　　三、在教育教學活動中不斷探索實踐措施：

　　1、樹立“以孩子發展為本”的理念，從原先單純的教師教，孩子學，向師生、生生互動互學的方面發展，使孩子在“玩中學、做中學”。

　　2、在課改中,在整合觀念的指導下,依據本班最近發展水平,和孩子最近關注的熱點,以主題的形式展開活動,將各科的內容巧妙的融合在主題活動中、使幼兒可以通過生活、學習、游戲、運動各類活動不斷的整合和擴展自己的.經驗、從而促進孩子整體性的發展、合諧的發展。3、在教學活動中，大膽嘗試現代化多媒體信息技術，通過自習、進修提高自己對多媒體的掌控能力。

　　四、提高課題研究的能力

　　通過學習、聽專家報告以及在課題組的指導下，不斷提高自己開展課題研究的能力和水平。

　　教師雖然只是360行中的一個平凡崗位，然而要成為一名合格的教師其中卻大有學問。當他管理班級時，要像一位企業家那樣知人善任；當他上課時，要像一位學者那樣在這門學科領域中無所不知；當他疏導學生心理時，要像一位心理醫生那樣對癥下藥，藥到病除。這樣的愛宛如睿智心靈中流淌出的泉水，才能真正滋潤孩子的心田。我們年輕教師只有用心扮演好時代賦予的角色，用愛心的鑰匙打開童真的心，才能無愧于教師的光榮稱號！

　　本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續更進一步的提高，我現在初步計劃在下一學年里更加繼續深入學習，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業發揮一名教師應有的作用。

　　為了我所愛的工作和教育事業，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味。

　　個人發展規劃 篇6

　　我從20xx年參加工作至今，已經有七年的教育教學工作經驗。在這七年中，我認真踏實，一絲不茍，對學校的任務都能積極參與，樂觀完成。我想，以往的成績只屬于過去，要想有更進一步的發展，個人專業發展規劃設計的概念和意識要加強，對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現在自己處于什么階段等問題要明確�！胺彩骂A則立，不預則廢。”下面是我的個人專業發展規劃：

　　一、發展方向：

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、發展目標：

　　1、做創新型的教師。在教學中，既要尊重規律，也必須創新。如果教師缺乏創新意識，學生也不會有多大的出息。教師要把培養創新意識作為重要的教學目標，每節課的'教學對象、教學情境以及教師的狀態都可能是獨一無二的，因而不能因循守舊，照搬照套。在教學中只有不唯書、不盲從，獨立思考，才會有更多的發現。教師的教學智慧是他讀書和實踐的結晶，即使是借鑒來的，也會有一個學習和接受的過程，并非是刻板的教學模式本身能包含的。

　　2、做一名善思型的老師。不要每天糊涂工作，按部就班，時間長了工作沒有樂趣，學生也會覺得老師無趣，失去對老師的喜愛;要善于觀察，老師要觀察學生的變化、發展、個性、心理現象，因材施教，培養學生全面發展;要善于反思，對工作中出現的好的、壞的現象，老師都要及時反思，要定好下一步的計劃，怎樣發揚優點，消除不良現象。是班級形成良好的班風;善于總結，做好筆記。

　　3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革，要時刻告誡自己要追求卓越，不能隨波逐流，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。向書本學習，向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想，形成自己的風格。

　　4、做研究型的教師。在工作中要追求效率，做到苦干加巧干，在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕松，學生學得愉悅。提高教育管理水平，真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴，家長歡迎，學校放心的優秀教師。

　　三、實施辦法：

　　1、及時充電，提高自身專業和文化修養。

　　2、珍惜每一次外出學習的機會，做到學有所得，學有所思。

　　3、按照學校的要求記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

　　4、在市骨干教師培訓的平臺上，努力提高自己的課堂教學水平和業務能力。認真，精心備好每一節課，向40分鐘要質量，力爭做到“贏在課堂”。

　　個人發展規劃 篇7

　　隨著教育改革大形勢的深化，學校的發展也隨之突飛猛進，工作要求，工作節奏將越來越高，越來越快。而學校師資問題將是影響，阻礙學校進一步發展，提升的關鍵所在，因此，教師個人自身的發展就顯得尤其的重要，"凡事預則立，不預則廢"，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，制定今后三年的個人發展規劃是當務之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發展規劃，為自己今后的發展指明方向。

　　一，自我分析

　　本人進入此校已有六年多的時間，在這六年多的時間里，我收獲很多。學校的.大力發展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，使我積累了一些個人教學經驗。

　　我能熱愛教育事業，工作認真踏實，但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面，缺乏耐力。

　　二，個人三年發展規劃

　　第一年（20xx年）

　　1，認真學習新的教育理念，提高自身素質。

　　2，教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。

　　3，加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設1—2堂研究課。

　　4，利用課余時間進行本科函授的進修，積極參加繼續教育培訓。

　　第二年（20xx年）

　　1，巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

　　2，申報科研型教師，努力成為科研型教師。

　　3，繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　4，爭取今年本科畢業，取得本科文憑。積極參加繼續教育。

　　第三年（20xx）年

　　1，積極推進素質教育，學生形成樂學，善學的局面。

　　2，繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

　　3，加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

　　4，認真研究，實踐教研組工作的經驗和規律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發展之路。

　　具體措施：

　　1，認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　2，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4，認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　5，做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　6，一步學習數學學科專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育，教學實際問題的能力。

　　7，增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

　　8，勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

　　個人發展規劃 篇8

　　一、對教師專業的認識

　　新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度積極探索新的課堂教學，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、發展型的教師。作為一名高中政治教師，應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師�，F將自己的三年目標規劃如下：

　　二、奮斗目標

　　1、能夠根據高中政治新課程的新理念，構建起目標全面、過程活潑、優質高效的新型的教學模式。

　　2、科研能力進一步增強，每一學年至少能在省級刊物上發表1篇論文，至少1篇論文能獲省、市級獎。

　　3、通過本人有目標的專業成長，力爭成為專家型的教師。

　　三、發展措施

　　依據上述目標，結合本人教學工作，采取以下幾方面的成長措施：

　　1、教育理論方面

　　要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的'教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。

　　新課改的理念就是改變傳統教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。

　　2、道德修養方面

　　作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，發揮一個教師黨員的作用。盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

　　3、教學能力方面

　　（1）、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

　　（2）、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

　�。�3）、在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

　　（4）、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

　�。�5）、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高自身的業務水平。

　　6、繼續學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗！

　　個人發展規劃 篇9

　　我做財務工作已經好多年，深知XX年財務個人工作計劃對加強財務管理、推動規范管理和加強財務知識學習教育，有著非常重要的作用。為了做到財務工作長計劃，短安排。使財務工作在規范化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂了XX年財務個人工作計劃。

　　一、參加財務人員繼續教育每年財務人員都要參加財政局組織的財務人員繼續教育。

　　首先參加財務人員繼續教育，了解新準則體系框架，掌握和領會新準則內容，要點、和精髓。全面按新準則的規范要求，熟練地運用新準則等，進行帳務處理和財務相關報表、表格的編制。參加繼續教育后，匯報學習情況報告。

　　二、加強規范現金管理，做好日常核算

　　1、根據新的制度與準則結合實際情況，進行業務核算，做好財務工作。

　　2、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協調關系.

　　3、做好正常出納核算工作。按照財務制度，辦理現金的收付和銀行結算業務，努力開源結流，使有限的經費發揮真正的作用，為公司提供財力上的保證。加強各種費用開支的核算。及時進行記帳，編制出納日報明細表，匯總表，月初前報交總經理留存，嚴格支票領用手續，按規定簽發現金以票和轉帳支票。

　　4、財務人員必須按崗位責任制堅持原則，秉公辦事，做出表率。

　　5、完成領導臨時交辦的其他工作。

　　三、個人見意措施要求財務管理科學化，核算規范化，費用控制全理化，強化監督度，細化工作，切實體現財務管理的.作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發展的步伐。

　　總之在XX年里，我會借改革契機，繼續加大現金管理力度，提高自身業務操作能力，充分發揮財務的職能作用，積極完成XX年工作計劃的各項任務，以最大限度地回報于公司。為我公司的穩健發展而做出更大的貢獻。

　　個人發展規劃 篇10

　　一、個人情況分析：

　　1.理論水平低：對于大部頭的教育專著學習的很不夠，很多工作沒有理論方面的指導只局限與草根式的摸索，導致很多工作沒有高度，目的性強。

　　2.專業素質還有待提高。

　　3.扎實度不夠，很多事情處于有想法無實施；或是虎頭蛇尾的狀態。

　　二、個人發展目標：

　　1.兩年內個人理論修養得以提高；爭取有自己的教育教學觀念。

　　2.成為一名好老師。

　　3.形成自己的教學風格。

　　三、個人發展措施：

　　1.針對個人自身的.不足進行惡補：多讀書；啃教育大部頭；潛心教學。爭取每學期能夠啃一本專著。

　　2.在教學研究從小處著手，深處挖掘。抓住教學中的小問題開展有深度的研究。并對每一個小問題進行專題式的記錄。

　　3.關注最先進的的教育教學理念，通過網絡、期刊、交流等各種方式涉獵前沿信息。讓自己保持觀念上的先進性。

　　個人發展規劃 篇11

　　參加工作以來，我一直都非常熱愛音樂，熱衷于音樂教育。根據個人的實際情況，現制定個人發展規劃如下：

　　一、發展目標:

　�。薄⑻岣咦约阂魳氛n堂教學能力、培養學生音樂興趣。

　　2、不斷更新自己的教學理念。

　　3、能靈活運用音樂課標到自己的音樂課堂中

　　4、提高自己的理論水平

　　5、利用課余時間提高自己音樂教學基本功

　　二、發展計劃:

　　1、認真制定好個人發展規劃

　　2、通過博客交流拓寬自己的視野

　　3、通過中心組活動交流、提高自己的音樂教學能力。

　　4、通過與組員及專家的`指導、交流更新自己的教學理念

　　5、通過網絡書刊等途徑提高自己理論水平

　　6、利用課余時間提高自己的音樂教學基本功能力

　　7、每學期認真撰寫工作總結

　　個人發展計劃

　　多多向其他同行學習，讓自己的教育水平提升一個新臺階。現將個人發展計劃列如下：

　　1．每個學期至少在學校開一節“一課二上三討論”研討課。

　　2．建立個人博客，主動參加網絡研討等教研活動。

　　3．積極參加中心組的各種活動，認真做筆記，力爭做到每一次研討課都有收獲。

　　4．仔細閱讀圈子里的論文、教案等，虛心向同行學習，取他人之長，補自己之短，爭取在各方面提升自我。

　　5．堅持寫教后記，不斷反思自己的成敗之處，努力提高教學水平。

　　6．每個期末認真撰寫工作總結。

　　個人發展規劃 篇12

　　一、自我發展目標

　　（一）整體發展目標

　　努力學習，積極向有經驗的教師請教，努力讓自己更專業。仔細解讀課程標準，備好每一節課，上好每一節課，堅持做好每節課的課后反思。每天進步，每天成長，讓自己真正成為一名教學得法的'語文教師。

　　（二）階段發展目標、

　　準備一節精品公開課，積極參加各項教育教學活動。

　　二、發展措施

　　1.堅持每天閱讀并背誦《義務教育語文課程標準》；至少每個月看完一本教育相關書籍。

　　2.多多學習名師的教學實錄，取其精華，結合自己的實際情況，堅持每天進步一點點。備課前積極搜集相關資料，做好每一篇教學設計；注意講課時的語氣，做到親切、自然；科學設計作業，對學生的作業批改要耐心、認真，積極反饋。

　　3.堅持反思教學。及時發現、記錄教育教學中的問題、靈感，總結經驗，找出不足，積極客觀地面對并改進；靈活運用各種教學方法。

　　4.通過向其他教師請教、閱讀教育期刊等方式學習如何與家長有效溝通交流。

【個人發展規劃】相關文章：

個人的發展規劃08-31

個人發展規劃09-28

護士個人的發展規劃08-31

大學的個人發展規劃09-01

個人發展規劃內容08-31

外貿個人發展規劃08-31

前端個人發展規劃09-01

關于個人的發展規劃09-16

公司的個人的發展規劃09-02