（推薦）小學三年發展規劃

　　該三年發展規劃在20xx年9月14日教師大會上經全體教師表決全票通過

　　一、學校發展的背景

　　溫州市江岠小學座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區區屬學校。近年來，隨著涂村適齡兒童的逐漸減少，江岠小學逐步接收新溫州人子女就讀，至****年2月江岠小學1050位學生中近95%均是新溫州人子女。江岠小學成為了鹿城區為數不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學校之一。

　　江岠小學占地面積約8000平方米，校舍建筑面積約2700平方米，綠化面積約500平方米左右。配置了22個普通教室，2個音樂教室，一個電腦室，一個儀器室，一個圖書室和一個廣播室。每個教室均配備了多媒體教學設備和校園計算機網絡系統等。學校目前有22個教學班，1041名學生。在編教師50名，學歷合格率達100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學歷有30人，專科畢業有17人。小學高級教師15人占30%。區級教壇宿將、新秀7人，占14%。教師的平均年齡是33歲，是一只朝氣蓬勃，具有潛力的師資隊伍。

　　二、學校發展的思路

　　(一)學校發展的理性思考

　　辦學優勢

　　1、生源足。我校是鹿城區為數不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學校之一。每當新生報名之時，鹿城區四面八方的新溫州人子女就涌來報名，因此生源應該是充足的。

　　2、教師隊伍可塑性強。我校的教師隊伍平均年齡只有33歲，本科及以上學歷的教師達60%。可見是一支擁有高學歷的，具有開拓創新能力的年輕隊伍。只要我們善于引導和培養，他們將是學校發展的生力軍。

　　存在的問題

　　1、學校硬件設施不完備。對照《鹿城區中小學現代化發展性評價指標》，我校在硬件上還遠遠不能達標。像校園面積、校舍面積、儀器設備等等硬件條件遠遠低于指標中的生均數據。學校的專用教室和輔助用房如美術室、實驗室、衛生保健室、心理咨詢師、少先隊隊室等等都暫時空缺。

　　2、師資結構不合理。學校雖然擁有50名專職在編教師，可是教師的專業結構很不合理。像綜合實踐課程、校本課程等都沒有專職教師。

　　3、綜合學科缺少教研氛圍。由于學校各綜合學科的任職教師都在1-2人，我們只能將綜合學科的教師合并一起進行教研活動。但這樣的活動缺乏針對性和學科指導性，因此很難形成教研的氛圍。

　　4、學校的師德教育缺乏系統規劃，師德培訓的形式還不豐富。

　　5、學生家庭教育缺失，學校德育面臨5-2=0的困境。由于學校大部分學生屬于新溫州人子女。學生家長忙于生計，很少能顧及到孩子的行為習慣的培養。有些家長自身的不良習慣如講粗話，隨地丟垃圾吐痰，晚上通宵麻將等等行為也給學生造成了很大的負面影響。因此學生的行規習慣培養總不見成效。

　　(二)學校發展的基本定位

　　在今后的三年內，我校將繼續以新溫州人子女為主要教育對象，充分借助發揮我校的優勢來克服、解決目前存在的問題，努力打造一所在鹿城區具有影響力的公辦民工子女學校。

　　(三)學校發展的主攻方向

　　由于新溫州人子女存在著流動性強的特點，每個學期我校都有大量的學生轉出和轉入。要想短期內提高這支流動大軍的學業成績，可能性會比較小。因此我們要緊緊抓住教育的本質，育人先養德，以德育為主攻方向，以學生的行規養成、品德養成為主要抓手開展教育工作。

　　三、學校發展的目標

　　(一)三年總目標

　　未來三年，我校將以xx和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，根據《鹿城區中小學現代化發展性評價實施辦法》、《鹿城區教育局關于全面實施教育十大建設發展工程的通知》和文件精神，以打造一所在鹿城區具有影響力的公辦民工子女學校為主要目標，以學生行規養成為主攻方向，緊緊圍繞學校基礎建設、教師發展、教育質量提升、學校特色化發展、學校文化建設、師生健康平安促進、教育改革創新等七大工程開展工作，扎實推進學校教育現代化建設。

　　(二)具體發展目標

　　1、在資源建設方面：爭取三年內在教育局的支持下改造學校廁所、鋪設塑膠操場、增設學校綠化、改建校門。投入資金進行校舍美化工程，重新粉刷每個教室的墻壁，重新鋪設教室、走廊的地磚。爭取三年內配置一個實驗室、一個美術室、一個心理咨詢室、一個衛生保健室。投入資金配備圖書，爭取達到生均35本的指標。

　　2、文化建設方面：重構各樓層的文化主題，在校園內增設各省名人介紹廊。充分開發利用校園網的輻射教育作用。加強校園文化建設，爭取三年后能初步形成“樂于奉獻、樂于探索、樂于分享”的教風、“學會思考、學會交流、學會生存”的學風和“充滿活力、充滿智慧、充滿和諧”的校風。

　　3、隊伍建設方面：構建學習型校園，形成學習型教師隊伍。制定師德培訓三年計劃，系統開展師德培訓，塑造良好師德形象。制定并實施教師專業發展分層培養三年計劃，扎實開展校本培訓，提升教師的教學能力和科研能力。三年內爭取培養1位區級教壇新秀和4位小學高級職稱教師，10位校名教師。

　　4、德育深化方面：堅持以學生的行規養成、品德養成為主要抓手開展德育工作。通過豐富多彩的少先隊活動的開展對學生進行的德育的熏陶。努力培養一支敬業奉獻的班主任隊伍。以課題研究引領德育工作的科學開展，三年內完成一個市級學校德育課題的研究，爭取在市級獲獎。

　　5、教學改革方面：結合課題開展有效性備課、有效課堂的深入研究。進一步規范綜合實踐課程，努力豐富校本課程，三年內至少開設三種內容的校本課程。三年內至少完成1個市級課題和10個區級課題的研究工作并爭取獲獎。

　　6、辦學成效方面：三年內爭創“鹿城區平安校園”、“溫州市中小學校教育信息化建設達標”學校、“鹿城區校本教研示范校”等。通過三年的努力逐步凸顯出學校行規養成的辦學特色。努力提高學生、家長、社會的滿意度。

　　(三)分年度目標

　　1、鞏固20xx年前的成績，完善和健全學校的教育教學管理制度。

　　2、加強校園資源建設，完成廁所改建、塑膠操場鋪設、北教學樓樓梯改建。

　　3、加強學校“三風”建設，做好各樓層主題文化重構和布置。加強校園網站的管理和更新。

　　4、加強教師隊伍建設，制定并實施教師專業發展分層培養三年計劃，制定和實施師德培訓三年計劃，建立三級骨干教師培養機制。爭取培養4名校級語數骨干教師，爭取一名教師評上小學高級職稱。

　　5、加強德育深化工作，制定學校德育三年規劃。以豐富多彩的少先隊活動為平臺培養學生的衛生行為和日常禮儀。舉辦好“四節”，扎實開展安全法制教育。

　　6、深化教育改革，扎實開展教學常規管理，積極開發學校課程，增設一門“手工制作”校本課程。引導教師積極開展科研活動，爭取申報研究4個區級課題并獲獎。

　　7、爭創“溫州市中小學校教育信息化建設達標”學校。

　　1、鞏固、完善、健全2xxxx年前的成績、制度、措施。創建鹿城區平安校園

　　2、加強資源建設，配置一個美術室，一個衛生保健室。爭取教育局支持投入資金改建校門，重鋪教學樓地磚。

　　3、加強校園文化建設，使全體師生理解“三風”內涵。加強校園網管理，增設家長學校板塊，4、加強隊伍建設，實施師德培訓第二年計劃，扎實開展教研組教研活動。爭取培養一名區級教壇新秀，爭取一名教師評上小學高級職稱。

　　5、繼續德育深化，開展班主任隊伍建設，重點開展學生學習習慣和對話禮儀的培養。繼續開展學校特色的少先隊活動。

　　6、加強教學改革，繼續開發校本課程，增設一個校本內容。繼續開展科研興教，爭取申報研究1個市級課題和4個區級課題。

　　1、鞏固、完善上學年的制度、措施。創建鹿城區校本教研示范校。

　　2、加大資源建設，配置一個心理咨詢室和一個實驗室。

　　3、加強文化建設，師生初現“三風”面貌。開發校園墻壁文化，進一步開發校園網功能，至少建設6個班級子網。

　　4、加強隊伍建設，規范干部任用制度，扎實開展學習組活動，實施師德培養第三年計劃，爭取兩名教師評上小學高級職稱。

　　5、做好三年規劃實施的總結反思工作。

　　6、加強德育深化工作。開展正副班主任培訓工作。重點開展學生的自信教育和安全法制教育。扎實開展好各級各類的少先隊活動。

　　7、繼續開展教學改革，調研校本課程三年開展情況，調研綜合實踐課實施情況，引導教師繼續開展好教科研活動。爭取申報研究2個區級課題。

　　四、學校發展的目標及任務在(見附件)

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