個人職業發展規劃(合集15篇)
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，你是否希望職業生涯發展順利呢？我想我們需要好好地做個職業規劃了。職業規劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發展呢？以下是小編為大家整理的個人職業發展規劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人職業發展規劃1
一、前言
Knowyourself，這是亞里士多德的一句名言。從前對它的感受是極為膚淺的，現在通過系統的學習了職業規劃這一門課程，我深刻體會到，認識自我的重要性，認識了自我，便能很好的進行社會定位和職業定位。同時，我也相信著，人生不能打無準備之戰，要學會未雨綢繆之術。通過這門課程的學習，我對大學生應該具有怎樣的生涯職業意識、就業技能等方面有了較為系統的了解。深知不能再漫無目的、渾渾噩噩地過下去，人的一生如此短暫，十幾二十年的學習，幾十年的工作，算起來工作的時間占人生的一大半，如煙的光陰，即刻隨風而散。那人的一生該如何度過，我認為，首先要樹立一個正確的人生觀，要熱愛生活，認真度過每一天，用自己的勞動，為自己謀求幸福，為社會貢獻力量，這便是一種無愧于自己的人生吧!
一份適合自己的職業規劃是必要的，不必仰望太高，也無需自我菲薄，一個準確的定位，至關重要。當一切成為過去，我將是充實地度過大學四年的每一天，對于未來，我是躊躇滿懷的，我會義無反顧，努力過就不會后悔。我不會在一切成為昨日黃花的時候，望他人輝煌長嘆，悔當初沒有努力，沒有規劃，在嗟嘆當初的同時，被時光偷走了當下。
我向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
二、自我認知
2.1個人檔案
略
2.2成長經歷
從小喜歡模仿電視里的演員和歌星演戲、唱歌，一直夢想當一名歌唱家。在未進幼兒園前，便開始跟隨電視節目的主持人學講普通話，并取得不錯的效果，在其他同齡人學習普通話的時候，我已經能流利地用普通話進行交談了。
小學的時候，平均成績不出眾，但是，語文成績異常突出，便一直擔任語文課代表。
初中的時候，開始嶄露頭角，平均成績在年級中排名前三，在初一的時候便加入了中國共青團，并擔任班團支書三年。同時，在學校連任三年專職主持人，主持大大小小的文娛晚會。從那時，我便樹立了一個目標，做一名出色的主持人，或者記者，總之是在新聞傳媒方面有所建樹。
高中，擔任了校通訊社的副社長，班里的文娛委員、團支書，并且加入了中國共產黨。這些年的學生干部經驗為我以后的工作奠定了基礎，讓我能在學習和工作中找到平衡點。
20xx年9月，我考上了大學，進入文學與新聞傳播學院學習，為我的新聞傳媒夢而努力。至今，我擔任過年級紀檢部部長，現任年級專業黨支部宣傳委員、院分團委宣傳部副部長、院網站編輯。即將過去的一半時間，我收獲不少，接下來的一半，我將活得更精彩。我會用自己的努力，對得起自己，對得起關心我的父母、老師以及同學。
認識自我是一個探索的過程，這是一個艱難的過程，需要不斷地實踐，不僅需要自我體會，更需要辯證地聽取旁人的意見，在很多時候，是當局者迷，所以，要想跳出這個圈子，我們必須要兼顧兩方面。認識自我能讓我們更好地生活、學習、工作，它使我們進行職業生涯規劃的'第一步，我們想取得成功，第一步如何邁出，這是至為關鍵的一步，決定著我們未來的方向，所以，我們必須在一開始的時候便認清方向。
只有深入了解自己的興趣、價值觀、職業人格，我們才能更好的定位自己，才知道自己最想要做的是什么，了解自己內心深處的想法。目前，職業測評已經成為人才考量的重要手段，為保證測試的真實有效，我分別通過了霍蘭德職業興趣、職業人格之MBTI、職業價值觀、職業能力之創造力和適應能力五個測評，并列舉其中三個具有代表性的測評結果進行分析。在線測評只是一個參考，我會根據自己的人生經歷以及對親朋好友的訪談，得出更為客觀真實的自我認知。
2.3職業興趣
蘭德的職業興趣理論，其核心是按照不同的職業特點和個性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術型、社會型、企業型、常規型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對相應職業類型感興趣，當我們就業擇業的時候，我們的興趣與職業環境的匹配是形成職業滿意度、成就感的基礎。我的職業興趣如下：
技能型(A型)4
該類型的人往往看重現實事物的價值，安分隨流，做事保守，較為謙虛，踏實穩重，誠實可靠，情緒穩定，不善交際應酬，通常喜歡獨立做事。
研究型(B型9
該類型的人堅持性強，有韌性，喜歡鉆研，重視科學性和不斷地學習，善于分析思考，為人好奇，獨立性強，做事謹慎。
文藝型(C型)16
該類型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實際，想象力豐富，富有創造性，具有獨創的思維方式，直覺強烈、敏感，情緒波動大，較沖動，不服從指揮。
社會型(D型)15
該類型的人有強烈的社會責任感和責任心，關心社會問題，渴望發揮自己的社會作用，為人友好，熱情，開朗，善良，善解人意，助人為樂，易于合作。
企業型(E型)18
該類型的人為人樂觀，對自己充滿自信，喜歡冒險，精力旺盛，有支配愿望，好交際，喜歡發表意見和見解，善辯，獨斷。
事務型(F型)8
該類型的人服從權威，講究秩序，責任感強，高效率，穩重踏實，細心仔細，有條理，耐心謹慎，依賴性強。
職業測評結果：企業型(E型)、文藝型(C型)
適合職業：項目經理、推銷員、企業管理者、律師、拍賣師、演員、導演、室內裝飾設計師、主持人、化妝師、攝影師、歌唱家、樂隊指揮、小說家、詩人、劇作家
個人成長經歷：我在童年的時候，曾一度想成為演員、主持人、歌唱家，并對化妝比較感興趣，曾經作過一些小詩，并在校園報紙中發表。職業興趣測評小結：結合我的成長經歷，測評的結果與我自身的興趣沒有很大偏差，無論是我當初的夢想，還是現在要努力的目標，無論是我學習的專業，或者我平時的興趣所在，在諸多的事例中能得到很好的體現。我是注重情感的人，較為自我的人，所以，我愿意從事具有冒險性的工作。
2.4職業人格之MBTI
人格指一個人在一定情況下所作行為反應的特質，即人們在生活、工作中獨特的行為表現，包括思考方式、決策方式等。世界上關于人格理論的劃分有很多種，本測評采用的MBTI人格理論，是目前國際上最流行、在企業中應用最廣泛的理論之一。MBTI把人格類型分為四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面，即共有八種人格特點，具體如下：
外向E
Exxtravert
注意力集中在外部世界的人或事物，關注自己如何影響外部環境，善于與人打交道，喜歡行動和變化。
內向I
Introvert
注意力集中在自身的內在世界，關注外部環境的變化對自己的影響，內心體驗非常豐富。喜歡獨立看書、思考;避免成為注意的中心，聽的比說的多;喜歡安靜地集中精力做事，不被打擾。
感覺S
Sensing
關注由感覺器官獲取的具體信息，如看到的、聽到的、聞到的、嘗到的、觸摸到的事物;著眼于現實，安于現狀，喜歡按部就班地按已有的方式做事;關注細節、喜歡描述;善于記憶和與大量的事實打交道。
直覺N
iNtuition
關注事物的整體發展和變化趨勢，擅長發現新的挑戰和可能性;富有想象力和靈感，遵照自己的靈感和預感做事，不喜歡精確地計算時間;喜歡學習新技能，但容易厭倦;可以迅速地、跳躍性地得出結論。
思考T
Thinking
喜歡通過客觀分析作決定，重視事物之間的邏輯關系，能夠預見到選擇的邏輯結果。更喜歡對人們的觀念，而不是情感做出反應，行為果斷，意志堅定，有分析問題和事態的才能。
情感F
Feeling
喜歡基于自己的價值觀做決定，較多地考慮某種選擇對自己和他人的影響。富有同情心，善解人意，以情感為重。珍重和諧，并能夠為營造和諧的氛圍而努力。
判斷J
Judging
喜歡按照計劃，有條理地、按部就班地生活和做事;喜歡終止辯論和做出決定，愿意進行管理和控制，希望問題能夠得到解決。
知覺P
Perceiving
喜歡自發地靈活做事和寬松自由的生活方式;愿意開放自我，體驗世界，試圖去理解、適應環境;傾向于留有余地，喜歡有多種選擇。
職業測評結果：ISFJ
分值如下：
I內向：20S感覺：16F情感：64J判斷：18
人格特征：
您比較安靜，為人和善，注意力集中，做事認真負責，十分關注細節，能夠準確地把握事實，不斷制訂計劃并保證完成。您能吃苦耐勞，辦事利落，而且準確無誤。您非常關注細節，很有耐心。您很忠誠，考慮周全，感覺敏銳，關注他人的感受。
您過多地承受和忍耐，不太習慣表達，建議您更直接地表達自己的情緒，必要時學會說“不”;您可能陷入日常事務的細節中，以至于過度勞累，壓力過大，建議您不要過于追求完美和注重細節，適當調整自己的學習和工作強度，適當放松自己和安排娛樂;您總是替別人著想，可能會讓人感覺“關心過度”，需要學會給別人空間;您有時容易忽略事情的全局和發展變化趨勢，建議您增強對遠景的關注和大方向的把握，不要總是“低頭拉車”，還要“抬頭看路”。
工作中的優勢：
工作努力，認真負責，能夠全力以赴履行自己的職責;強烈的責任意識可以使您贏得別人的信任，也可以使您能夠連續地工作，對于比較枯燥繁瑣的工作任務也能較好地完成。
樂于助人，可以給同事和下屬職員的工作提供很好地支持和幫助;良好的協作技巧和組織才能，在工作中可以和同事建立起和諧友好的關系，在群體中起到安定團結的作用;
能夠很好地維護所在工作單位的傳統和秩序;更愿意在傳統的機構中工作，而且兢兢業業，不遺余力。工作講求實效，喜歡運用固定的辦事程序，辦事方法切實可行;
有雄心和志向，積極上進;非常有韌性，在工作中遇到困難不會輕易放棄。
工作中的劣勢：
過于關注細節和眼前之事，而對整體和將來缺乏考慮，或者看不到將來可能出現的后果的征兆，建議您增強對遠景的關注和大方向的把握，多從不同角度考慮用不同方法解決問題的可能性;
傾向于同時投入到過多的工作任務之中，容易疲憊不堪、無所適從。建議您正確看待失敗，必要時學會放棄;
如果自己得不到充分的重視，或者自己的努力得不到肯定和贊賞，可能會比較沮喪和灰心喪氣;對反對意見過于敏感，在緊張的工作環境里感到很受壓抑。建議您對別人的評價不必過于在意，注意吸取和借鑒他人的意見;
過于追求穩妥，不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法;難以適應新境況，或者在不同的工作任務之間進行轉換時會有困難;對突然的變化缺乏適應;對于失敗和沒有把握的事情會感到緊張和較大的壓力。建議您以更加開放的態度對待他人和不同的做事方式。
適合的職業：
咨詢、顧問、行政/人事管理人員、秘書、信貸顧問、教師、研究人員、社會工作者、美容保健、生活服務人員、培訓師、園藝師、文藝型、事務型、服務型工作
個人成長經歷：在我的童年、少年、青年，逐漸成長的過程中，就表現得愈來愈矛盾，是一個既安靜，有偶爾有點喧鬧的人，既喜歡熱鬧，又享受孤獨，有點捉摸不透。
測評小結：在測評中說我是一個守規矩的人，喜歡穩定，不喜歡變化，墨守成規，喜歡安靜，但是人性是多變的，有著多面性，這恰恰是我的一面，或許是家庭的緣故，我經受不住很大的變故，再希望能出人頭地的同時，又希望穩定，這似乎有點不靠邊際。
2.5職業價值觀
本測試借鑒了職業生涯規劃領域的“職業錨”理論，又根據實際情況加入了其他幾種價值觀類型，通過考查受試者對代表不同價值追求的多種活動的好惡情況及程度來確定其主導的職業價值觀類型。從而為個人選擇職業，進行職業生涯規劃提供科學、系統的參考。
測評結果：職業價值觀傾向為：安全xx穩定
除了安全xx穩定外，您在成就xx實現、社交xx人脈兩種類型的價值觀傾向也比較明顯。
◆安全xx穩定型：
該類型的人追求工作中的安全與穩定感，希望遠離突如其來的變動。他們因為能夠預測到穩定的將來而感到放松。他們關注公司的穩定、工作的保障和收益的安全，例如：退休金和退休計劃。盡管有時他們可以達到一個高的職位，但他們并不關心具體的職位和具體的工作內容。
公務員、教師、醫生等穩定的工作比較適合該類型的人。
◆成就xx實現型：
該類型的人希望自己的工作能受到他人的認可，對工作的完成和挑戰成功感到滿足。這種類型的人在工作中目標明確，有強烈的發展和提升意識。他們一心一意想發揮個性，實現自我，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，追求目標的實現和他人的肯定，并視此為有意義的生活。
項目經理、公司管理等企業型的工作比較適合該類型的人
◆社交xx人脈型：
該類型的人希望通過工作認識各種各樣的人，結交新朋友，形成自己的人脈。這種類型的人為人熱情，善于與人交往，對于參加各種活動樂此不疲。
銷售、市場、人力資源、教師、咨詢師等社會型、企業型的工作比較適合該類型的人。
個人成長經歷：在沒有離開家，到外地求學時候，父母希望我做一名教師或者公務員，以求得穩定。
測評小結：我很抗拒做老師，但是，如果待遇不錯，或許會考慮。而公務員正在我的就業考慮范圍，同時，我也有想過進入企業工作。
2.6自我認知總結
綜上分析，我對自己有了更加全面的認識：
通過職業興趣測評，我偏向企業型、文藝型，與我的夢想和目標基本一致，相信通過努力，能夠勝任這方面的工作。
通過職業人格之MBTI測評，知道自己屬于ISFJ一類，有點內向，安靜，求穩定，敏感，但是只是屬于自己的一面，而我自身又存在著極為相反的一面。
通過職業價值觀測評，我了解到自己受家庭影響深重，想謀求穩定工作，但是如果能在文藝型和企業型的工作中出類拔萃，那時再好不過的。所以，綜合考慮，我適合從事的職業有：公司管理者、主持人、公務員。
三、職業認知
3.1大學生就業環境分析
通過查閱相關文獻資料和訪談人才市場負責人得到相關信息。今年大學生就業形勢依然十分嚴峻。
大學生是國家的人才，是現代化建設中實施可持續發展戰略的堅實基礎，更是西部大開發的生力軍。但是從1998年高校擴招至今，大學生就業已經成為全社會關注的問題。20xx年，114萬;20xx年，145萬;20xx年，212萬;20xx年，280萬;20xx年，338萬;20xx年，413萬;20xx年，495萬;20xx年，559萬;20xx年，611萬……這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業生數字。然而，與之相對的是，就業率連年持續下滑，20xx年6月畢業生一次就業率本科生就超過80%，20xx年就業率降為75%、20xx年73%、20xx年72.6%、20xx年70.9%。一增一減，這兩組數字非常直觀地告訴人們：大學生就業形勢目前很嚴峻。加上經濟危機席卷全球，越來越多的企業倒閉，就業崗位逐漸縮水，就業形勢在今后若干年將會持續嚴峻。
20xx年的就業形勢：
1、中國經濟周期進入減速通道。中國本輪經濟周期創下改革開放以來最長的擴張期紀錄，1999年我國GDP增長7.6%，達到上輪周期的谷底，從20xxxx20xx年持續保持了8年的擴張勢頭。20xx年是本輪經濟周期的峰年，從20xx年3季度開始，我國經濟已經由持續的擴張轉為收縮，GDP增速逐季回落，盡管20xx年下半年后中央已連續出臺了刺激經濟的財政政策和貨幣政策組合拳，但經濟下行的趨勢并未改變，這說明未來主導我國經濟增長的主要力量將是經濟周期，財政政策和貨幣政策只可能減緩經濟下行的程度，而不可能根本扭轉經濟周期的發展方向。
2、世界經濟也進入經濟周期的收縮期。本輪世界經濟周期與以往相比有三個重要的特點：一是經濟全球化程度達到了空前水平;二是上一輪經濟周期的調整極不充分;三是本輪經濟周期中各國貨幣政策比較一致。三個特點決定了在本輪世界經濟周期的收縮期中要完成上輪周期和本輪周期結構調整的雙重任務，加上經濟全球化導致周期性調整的
同步震蕩以及長期低利率政策在全世界范圍形成的房地產泡沫和證券市場泡沫的破滅，導致本輪經濟周期收縮的幅度會比較深，持續的時間也會比較長。
至今較少有人稱目前美國的經濟情況為經濟危機，說明社會還沒有認識到金融危機的根源來自實體經濟，其實質就是經濟危機，金融危機只是經濟危機在金融領域的反映。美國金融危機起源于次貸危機，次貸危機則起源于房地產泡沫破滅。而房地產泡沫破滅又必然導致上下游產業的需求收縮，其影響是逐步擴散的。目前各國政府市的政策，只可解本國銀行體系于倒懸，并不能阻止實體經濟的收縮，很可能走上日本上世紀90年代泡沫破滅后經濟長期蕭條之路。
綜合分析，始于20xx年的世界經濟調整，其時間長度將在5年左右，但不同類型國家會有所不同，新興國家調整的時間會短一些，而以美國為代表的發達國家則會調整更長時間。
中國社會科學院發布的20xx年《經濟藍皮書》稱，到20xx年底，有100萬名大學生不能就業。而全國高校畢業生總量壓力繼續增加，20xx年高校畢業生規模達到611萬人，比20xx年增加52萬人。大學生就業也被稱為進入30年來最難時期。歷經9年的高速增長，我國高等教育逐步顯露出“就業危機”。在世界經濟普遍不景氣的形勢下，這些曾經的天之驕子，在產業鏈的新一輪調整中幾乎淪為弱勢群體。
3.2、國家促進畢業生就業政策介紹
我國政府已經把人才戰略作為在相當長一個時期內的既定國策之一。為了鼓勵和促進高校畢業生更好的就業，國家發布了《國家促進普通高校畢業生就業政策》，如下：
1、鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業。
2、鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役。
3、積極聘用優秀高校畢業生參與國家和地方重大科研項目。
4、強化對困難家庭高校畢業生的就業援助。
從以上的各項政策都是為了更好地實現人才戰略，為了大學生成功就業提供了保障，但是對于大學畢業生來說競爭是十分激烈的，這是一個事實。因此，我會通過在大學的時間里不斷充實自己，結合社會的需求在學習生活中不斷提升自己的能力，在激烈的人才競爭中取得較好的優勢。
個人職業發展規劃2
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了學校本年度發展規劃和各部門本年度工作目標后，針對自我的特點制定個人發展計劃如下：
發展目標：
一、內涵發展方面：
教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐本事、情感、態度與價值觀的發展，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師，把自我的'全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。在信息技術方面提高自身的信息技術應用以及課件的制作水平，以到達學科教學與信息技術很好整合的目的。力求能獨立制作實用性強、美觀的電子課件。
二、課堂教學方面：
進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自我的教學特點拜名師學藝，使自我的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自我的發展之路，爭取逐步構成自我干練利落、靈敏機智的教學特色。
三、思想工作方面：
注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展供給方便。做個富有職責心的優秀教師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自我，提高自身的政治理論素養。
發展措施：
1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思————實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
3、充分發揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
4、堅持教學相長，在師生交往中發展自我。遵循"以人為本"的管理原則，增強自我的管理本事。
5、在信息技術方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。
6、自我在工作中曾得到過很多教師的幫忙，他們良好的師德輻射帶動了我，所以當身邊的教師有困難或需要幫忙時，我定會竭盡所能，在幫忙別人的同時提高自我的水平。
個人職業發展規劃3
一、 前言
職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效的規劃，就會浪費自己的時間和生命，作為已經工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業生涯規劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃：
二、 自我盤點
勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心，善于觀察，做事認真。易于溝通，能夠以積極的態度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務。有時比較固執，不過自己還算有自知知明，知道自己的優點和缺點在那。“知己知彼，百戰不殆”，進行職業規劃首先要“知己”，即全面、深入、客觀的分析和了解自己。可以用兩句話來概括我自己：出生于黃河邊一個普通的農民家庭。艱苦的成長環境塑造了我勇于挑戰、堅忍不拔的堅強意志，純樸善良的父母教會了我誠實守信、與人為善的處世原則，十年高等教育的經歷給予了我廣博深厚的知識積淀。
三、環境分析
在“知己”的基礎上還要“知彼”，即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業環境，這樣才能做出符合實際的職業規劃，結合應聘的工作崗位，我認為，要對會計行業的發展趨勢和某某單位的基本情況進行全面而細致的分析。
四、個人SMOT分析
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優點就不用多說了，繼續發揚。 廣泛的個人興趣和業余愛好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認識和結交了眾多的朋友，接觸并融入了不同的“圈子”，從而培養了我活潑開朗、友善待人的個性特點和性格取向。漫長而豐富的學習歷程和實習經歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅強意志，養成了我仔細認真、踏實、追求完滿的做事風格。
五、 制定職業生涯目標
根據自己的興趣和現在的工作，在未來會向會計這個方向發展。圍繞這個方向，本人初步規劃如下：
Phase Ⅰ：熟悉適應期
時間：20xx～20xx年
目標：使自己盡快融入到某某單位的工作中去
一是充分利用某某單位優越的工作環境和研究條件，認真學習與民航業相關的法律法規、方針政策以及民航業的'發展現狀，能夠在一年的時間內，通過對資料、書籍的閱讀和向領導與同事請教，積累起民航業研究所必需的知識和研究方法。
` 二是培養分析判斷能力、組織管理能力等實際工作能力，全面提高自己的綜合素質和業務水平。
三是深入到基層、實際和“一線”進行調查研究，對民航業的整體現狀、存在的突出問題有一個感性的認識和把握，能夠使用理論對實際問題進行分析。
Phase Ⅱ：快速提升期
時間：20xx～20xx年
目標：使自己成為一個領導放心、同事舒心、自己安心的好人
一是安下心來，認認真真的學習、工作、調查、探討和研究，通過多種形式的相互補充與促進，真正把整個民航業的發展現狀、未來趨勢、突出問題以及對策措施等方面的知識吃透、弄懂。
二是吸取工作中的經驗教訓，做好除科學研究以外的其他工作，不斷培養自己的組織能力、管理能力、表達能力、抗壓能力、社交能力等實際工作所需要的各方面素質與技能，全面提高自己的職業素養與綜合能力。
個人職業發展規劃4
《一》引言
我們即將步入社會，生活的空間悄然由小變大。在這個機遇與挑戰并存的時代，強手如林，一旦自己失去了目標，就如同在浩瀚的大海里行駛的輪船遭受到了暴風雨，而失去前進的方向，無法抵達彼岸。一個明確的目標就如同在黑夜中矗立的燈塔，引領我們走向成功。我們要很好地規劃自己的職業生涯。自己有目標地工作、有目標地生活,讓我每一天都過得充實而有意義!
《二》自我分析
通過老師、朋友家人以及自己的認識與評價進行以下的自我分析：
1.個人的特征
工作上——自覺性好、積極熱情、吃苦耐勞。
思想上——喜歡運用理性思維分析問題，對一個觀點或形式能做出超乎常人的獨立準確的分析。
性格上——活潑、開朗、平易近人、富有同情心、待人誠信、尊老愛幼喜歡團體生活。
行為上——將所想落實于實踐，發揮自己的想象空間,不做“空想家”.
2.職業興趣
從測評分析報告中得出：我自己適合做富有自由發揮的工作，靈活的定向任務，對挑戰性的工作富有激情和熱愛。注重團隊合作，善于發現問題。
3.職業能力
我個人對事物的適應能力較強，對于工作我懷有一顆負責任的心和做事端正的態度。對事物的本身有種處驚不亂的心理素質。
4.職業價值觀
在這個布滿機關和激烈競爭的社會中，我個人認為我的職業價值還不能夠充分的定位在銷售，更多的還是在營銷。不斷的學習是我在社會生存的基礎保證。對于我的擇業，我會堅持我的原則，我有多大能力，就有多高的位置!同時也會考慮我的工作與自己的目標和理想之間的距離。
5.勝任能力
1》能力優勢——具有較強的判斷力，注重團隊精神，喜歡創造性的解決問題，勇于探索，獨立自主，有勇于克服困難的勇氣，及較強的交際能力，嚴于律己。
2.》能力劣勢——做事不喜歡按傳統的方式來辦理，一旦有了自己的想法或主張就會貫徹到底，不愛聽別人勸導，做事情有時太跟隨自己的想法，一意孤行。
6.自信心測評
《三》職業分析
1.家庭環境分析父母工作不穩定，有時有工作的，有時沒有，所以經濟收入并不穩定，家庭經濟能力雖不富裕，反能維持正常生活，但家庭氛圍很溫馨。
2.學校環境分析
我就讀的學校是陜西銀行，它是一所省級重點中專，雖然生活環境一般，但教學設施還算先進，所學習的市場營銷專業雖不是校內最好的，公是一門新級專業，其中的專業也都新開設，但師資力量處于優勝。
3.社會環境分析
我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，而技能性人員仍有缺乏，競爭時代，實力為先，中職生恰巧能彌補技能人員短缺的空位，然而金融危機的沖擊導致就業環境不佳。
4.職業環境分析
由于社會對高級技術人員的短缺，掌握一技之長也是我們的優勢，尤其是營銷人員，雖然營銷人員遍布各方，隨處可見然而真正了解它，懂得它，能把它做出色的人寥寥無幾。這也為我們中職生提供了條件。人外有人，天外有天，我們還不應完全放松，更要嚴格要求自己多加學習。
《四》職業定位
結合前面的自我分析和職業分析而言，我得到了以下結論
1.職業目標
我根據自己的職業興趣和個人能力，我的目標是能通過自己的努力做一名銷售精英。
2.職業的發展路徑
從最底層促銷做起——到銷售主管——到銷售精英
《五》計劃實施方案
1.步入社會初期：20xx年——20xx年
1》學習和掌握促銷本領，強化營銷知識，
2》強化自身文化，研習關于營銷方面的書籍
3》考取有關營銷證書
4》積累社會經驗
2.立足社會：20xx年——20xx年
1》一邊工作，一邊利用業余時間勤奮學習，提高自己的學歷，達到大專文憑。
2》去外地學習銷售類和語言類的相關知識，繼續深造。
3》在作為銷售精英的基礎上不斷進取。
3.長期計劃
1》工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的處事能力，增長各方面的知識向更多的人學習尤其是我的客戶。
2》努力工作，積極博取提升的機會。
3》對于他人的作風“取其精華，棄其糟粕”，從而提高自己的.道德修養。
4》身體是革命的本錢。因此，在工作之外，要堅持鍛煉。
5》建立良好的交際圈，對于自己認為可以交往的人要保持聯系。但應作到真心誠意。
6》多和領導我的團隊人員進行學習。
7》鍛煉自己的創新能力，勇于探索，多問自己幾個為什么。
8》在工作中多總結，多檢查自己。
9》有想法大膽說出來，聽取別人的意見及建議。
10》積極參加更多有益的培訓活動(如營銷師的講座)
《六》評估調整
世間萬物都在變化，常言道：計劃趕不上變化。因此，我要對自己的職業規劃做出一些風險的預測。如果不能按規劃完成以上制訂的計劃時，我會有以下的發展途徑：
1》自己先做一份工作，積累一點經驗及資金。
2》讓朋友幫忙找更適合自己的工作。
3》學些其他專業的技能及知識。
4》為自己的能力做個有計劃的測試等。
結束語
不同的時間，我會對自己的規劃進行適時的調整，并會堅持每年做一次自我評估、月月做自我檢查、天天做總結按照實際情況作出一些更好的調整來適應日新月異的社會變化。
個人職業發展規劃5
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
第一步，分析自己的性格。每個人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言談，人際關系能力強，喜歡在公眾面前發表自己的言論;有的人則性格內向，忠厚老實，喜歡獨立地去思考問題;有的人對事情執著，遇到挫折不氣餒;有的人則脆弱，容易被失敗擊垮;有的人喜歡挑戰性的工作，壓力越大斗志越旺盛;有的人則喜歡安定平穩的生活，不能忍受過大的壓力…… 任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩重不足;忠厚脾氣好容易變成沒有主見……先要分析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長處、短處，如果是熱情、善談、喜歡有挑戰的人，相對來說比較適合做營銷、公關等工作;如果自己內向、認真，可能適合做財會工作。準確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。
第二步，分析自己掌握的知識、技能。每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文，有的人喜理;有的人動手能力強，有的人操作能力弱;有的人思想跳躍跨度大，有的人邏輯思維能力強……分析自己學習過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能，結合自己的實際，確認自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處，如果崗位要求具備較高的計算機水平，而自己這方面欠缺，就可以通過參加學習班或找人傳授相關知識，來提高自己這方面的知識和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地。
第三步，分析自己掌握的或能夠調配的資源。這里的資源不但包括金錢，還包括自己在社會上的人脈。俗話說的好"有多大的能力辦多大的事“，也就是說要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開辦公司，就要有一定的資金，最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營。同樣的道理，如果從事一項工作，不可能所有的事情都是自己擅長的，如果碰到自己不擅長的事情，就要想自己能夠調動的資源，自己的同學、朋友、親戚中，有誰擅長此類事情或從事過相關行業，自己就可以去取經，直接掌握問題的關鍵點，避免工作中走彎路。
第四步，確認自己的發展目標。筆者不久前碰到了一位MBA的同學，該同學畢業2年多換了至少4次工作，涉及了不同的行業，每份工作都沒有超過6個月，已經30歲了，還沒有找準自己的位置，還不知道自己適合做什么。筆者認為這個同學就屬于那種胡里胡涂生活的人，沒有認真分析過自己，沒有做好個人的發展規劃。筆者并不反對跳槽，但是跳槽一定是有目的`、有選擇的跳，最好先采用上述方法，確認了個人的發展目標，圍繞這個目標，有目的、有選擇的跳，這樣才能讓自己更快的接近或實現目標。如果沒有確認自己的目標，盲目的跳槽，特別是頻繁換行業的跳槽是最不可取的，因為當今社會，工作經驗和行業優勢已經成為獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認個人的發展目標尤為重要。
第五步，堅持不懈走下去。世上沒有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很長時間的積累，一定具備了一定的實力才能成功。很多人都奇怪郭德鋼的紅，認為他的運氣太好了，筆者曾去聽過他的相聲，領略了他功底，唱戲的功底、繞口令的功底……筆者也聽到了他曾經經歷的落魄、艱辛，郭德鋼的成功是必然的，是他多年付出、執著、努力的結果。所以，認準了自己的目標，一定要堅持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要放棄，同時一定要認真學習，只有這樣，才能獲得成功
最后：計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
通過這次職業生涯規劃，我清楚地認識了自己，確立了自己的努力方向和職業定位，這樣就可以使自己保持平穩和正常的心態，按照目標和理想有條不紊、循序漸進地努力。當然，計劃雖好，最重要的還是在于其具體的實踐和所取得的成效。然而，現實是未知多變的，定出的計劃隨時都會遭遇問題，這就要求我們有清醒的頭腦，客觀的分析和全面的認知。每個人都有自己的理想信念，抱負和追求，每個人都渴望成功，但在此過程中我們必須堅持信念，必須持之以恒，必須腳踏實地!
個人職業發展規劃6
教師是人類永恒的職業，但社會對教師條件的選擇不是永恒的，時代對教師的要求越來越高。教師的發展是實現教師生命價值的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提高精神追求、增強職業道德、掌握教育規律、拓展學科知識、強化專業技能、提高教育教學水平的過程。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。在仔細研究了校本年度發展計劃后，我根據自己的特點制定了如下個人發展計劃：
一、發展目標
“教師首先要加強自身，教育者首先要自律。”首先，要提高政治思想素質。教師的政治取向、道德品質、教育觀、世界觀、人生觀對學生有直接影響。“學而優則仕”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、做人、創新，培養學生成為與時俱進的新型人才。
二、課堂教學
進一步深化實施生活化情境課堂教學，充分發揮自身特長吸引學生，讓學生喜歡自己的班級，在自己的課堂中發展，滿足學生成長和社會的實際需要，有足夠的實踐教學環節。工作計劃《教師個人發展計劃》。他們根據自己的教學特點，向名師學習，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，從而找到適合自己的`發展道路，努力逐步形成自己熟練、敏捷、靈敏、機智的教學特點。
三、思想工作
注重個人素質的培養，不貪名利，提高自己的理論水平和專業水平，努力為學生創造最好的教育。從備考到為學生未來發展提供便利。做一個有責任心的優秀教師，可以在遵守制度、與人相處方面嚴格要求自己，提高自己的政治理論素養。
四、具體措施
1、善于思考，在實踐中探索感受。要堅持用腦工作，努力在反思中發揚長處，在前瞻中創新。永遠把工作和思考結合起來，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創造性地工作。
2、繼續提高教育水平，通過繼續學習、自考或在線教育提高教育水平，是適應行業和自我發展的需要。文憑在現代社會很受重視，但知識比文憑更重要。
3、繼續更新自己的專業知識。"給學生一滴水，你必須有一桶水、"當今世界，科學技術突飛猛進，信息日益增多，社會各個領域的科學知識不斷從單一向多元轉變，向更深更廣的層次發展。重視收集專業發展的新趨勢和信息，不斷更新知識，以適應時代發展和學生學習需求的要求，無疑是當代教師面臨的一個具有挑戰性的目標和任務。
4、注重個人素質的培養，不貪名利，提高自己的理論水平和專業水平，努力為學生創造最好的教育。
5、提高自身的教育能力，教師學習和提高教學能力是一項不間斷的工作。學習專業知識，教育方法和教學技巧，從書本上學習，從網絡上學習，從別人身上學習，從教學實踐中學習……終身學習無疑是艱難而快樂的。因為學習使人自立，發展，創新。
在今后的工作中，我們要務實求實，做一個有愛心的榜樣
“教師首先要加強自身，教育者首先要自律。”首先，要提高政治思想素質。教師的政治取向、道德品質、教育觀、世界觀、人生觀對學生有直接影響。“學而優則仕”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、做人、創新，培養學生成為與時俱進的新型人才。
個人職業發展規劃7
一、就業形勢分析：
20xx年全國高校畢業生495萬，比20xx年增加85萬人，20xx年高校畢業生將達到559萬，預計今后幾年內還將以每年50萬的速度增長。專業人士預測，20xx年也將是一個高壓就業年。在20xx年（統計截至到9月1日），有351萬高校畢業生實現就業，盡管比06年同期增加54萬，但仍有144萬的20xx年應屆高校畢業生未能如期就業，這部分學生將會積壓到08年，使得08年的就業形勢更加嚴峻。
但是也有一些好的方面，主要表現在：
第一．勞動合同期限變長
按照20xx年1月1日生效的《勞動合同法》規定，勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過兩個月。有些企業不愿將試用期減少到兩個月以下，因此打算與應屆生延長合同期限。今年很多企業都要求應屆生簽訂長達3年以上的合同。任仕達集團(Randstad)北方區總經理石瑾認為，這類情形對應屆生非常有利，目前的就業市場仍然是雇主的市場，而《勞動合同法》的這一規定有利于更好地保障應屆生的權益。
第二．人才派遣更受歡迎
新《勞動合同法》的實施，會促使很多的企業在招收固定的員工時更加謹慎，任仕達集團(Randstad)北方區總經理石瑾告訴記者，類似該公司目前在國內提供的人才派遣服務，由于能降低企業的用人成本，提高企業的用人效率，因此正在越來越受到企業的歡迎。在發達國家，大學畢業生剛畢業除了去找一份固定工作，很多人還會選擇一些靈活的工作，比如通過人才派遣公司來找工作，與他們簽訂一些短期的派遣合同。這些工作機會目前往往是由一些大的跨國公司來提供的，除了IT、金融等技術性強的職務，諸如商務代表、客服、銷售等崗位對專業的要求不高，而更看重人的個人基本素質。這些工作機會對于豐富個人的人生閱歷有很大幫助，能彌補應屆生工作經驗不足的缺點，對于以后的跳槽也能起到很大的幫助，因而也將越來越受大學畢業生的歡迎。
第三．應屆生權益更有保障
20xx年1月1日《勞動合同法》生效以后，只要員工與用人單位存在合同關系，就存在一定的保障。智聯招聘人力資源總監楊勤認為，《勞動合同法》的生效，對于企業和畢業生來說都有一定的壓力。這一法律對于試用期規定很詳細，引導企業與員工簽訂長期合同。法律出臺后，畢業生會對自身的勞動保障有更深的了解，而企業的辭退成本，需要承擔的合同、法律風險都更大了。所以，企業在招聘人才的時候也會更加小心，只要招聘，肯定就要招聘到合適的優秀的能勝任的學生，這樣一來，那些以前在學校里混日子的學生找工作自然會比較難。因此建議大學生要更加注重提高自己的面試技巧、學習能力。
第四．粗放型企業壓力大
對于企業來說，現在必須在錄用的時候，對于錄用條件有明確的條款，此外還要將規章制度進行細化，因為這些將成為企業在試用期后解聘的依據。楊勤告訴記者，對于以前管理比較粗放的企業來說，這次的《勞動合同法》對他們的影響會比較大，尤其是一些歷史長、制造型、勞動密集型企業，他們的壓力會比較大，而一些歷史短、規范的企業，他們面臨的變革壓力會小一些。
二、自身情況分析：
我是一個西北農林科技大學的一個本科生，現在剛進入大三，很快再過一年就到大四了，即將面臨一個很嚴峻的問題就是就業。根據今年的就業趨勢，我們明年的本科生就業形勢還是很嚴峻，我覺得現在很有必要做一個職業規劃，規劃一下近期的學習生活應該怎么過。本人的性格比較內向，交際能力也不是很好，所以覺得自己做一些營銷的工作不太適合，而面對這個電子商務專業營銷這一塊是最大的就業方向，所以我覺得我現在進入社會還是過早，自己還需一段時間鍛煉一下，并且換個有技術的學科，所以我選擇了跨專業考研。而對于經管類的學生來說金融與會計可能是最好就業的兩個專業，而且社會的缺口還是很大，所以我準備在這兩個專業中做個選擇，本人更偏向于會計，所以準備報考一個會計的研究生，選擇會計主要是基于以下幾點：（1）金融研究生現在太火，報考分數居高不下，我分析了下自己的實力覺得報考金融還是有點困難。（2）金融面向的是國家宏觀的方面，就業崗位相對會計來說還是比較少的，研究生畢業后可能還會面臨就業難的問題。（3）會計的升級制度很明確，我比較喜歡目標明確的崗位。（4）注冊會計師相對于金融分析師的難度小。為了這個近期的目標我制定了如下的
職業規劃。
三、職業規劃
1．在08年積極準備考研，為自己上個好學校而努力。
2．在09年回校時就可以準備復試了，并著手做畢業論文。
3．在研究生讀書期間努力考一個注冊會計師，為自己的就業做好充足的準備，并積極爭取實習的機會。
四、風險分析
我選擇的這條路可能不是最合適的，但我覺得這是一條最適合我自己的一條路，我主要考慮的是以下幾點：
1．這條路的風險可能是最小的，我認為考研是一個與工作不沖突的選擇，從壞的方面分析，我如果09年一月份沒能考上一個如意的學校，我并不會就無路可走了，第一我可以選擇調劑，第二我可以繼續找工作，雖然當時的工作可能相對比較少了，但至少也能找到工作。
2．考研同樣也是一個學習的過程，考研的每一門學科都是我們工作非常需要的。第一數學是一個人思維的體操，學會數學對人的思維的鍛煉是很大的；第二英語就不用我說它的重要性了，每個上過大學的人都知道；
第三專業課，你要面臨招聘，專業知識是一定要考的，而且你工作同樣也是需要的；第四再說一下政治，生在中國這樣的社會，政治絕對是很重要的，咱們從小學到現在似乎一直在學政治，雖然很不情愿但我們還得繼續，工作后同樣如此。
3．考研可以讓自己的`生活更加充實，一到大三大四，明顯的咱專業的課都變得非常少，一些同學可能感覺整天在學校都不知道干嗎，整天就只能泡在電腦前，白白的把一年的時間就給浪費了。
等等。這么多的理由都讓我考研，那我為什么不考呢。
隨著高校的擴招，原來的精英教育變成了大眾教育。大學生必須轉變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業。面對就業難，大學生們要做些什么呢
第一部曲：面對現實，正確對待就業形勢，正確對待自己。
古人說：“天生我材必有用”、“每臨大事有靜氣，不信今時無古賢”。這都是人們在遇到具體事件后的一種處世哲學和態度。擇業和就業，是初出校門的學生在人生道路上一個重要轉折點，對于學生應具備的正確的擇業和就業思想，可以歸納為四句話，這就是：認清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實事求是快上崗。
認清形勢包括三個方面：一是國家的就業政策，二是全國的就業形勢，三是本地區(含本專業)的就業信息。我國每年普通高等學校和民辦高校畢業生在200萬左右，加上成人高校、中專畢業生和復員轉業軍人，形成一個龐大的就業大潮。中國的就業問題本來就是世界之最，大學本科畢業生和高層次的博士、碩士以及下崗職工的第二次就業匯交在一起，又形成了一個巨大的人才市場。就業形勢仍然是供大于求，就業嚴峻，這是擺在我們學生面前的一個客觀事實。面對這一矛盾重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點是，只能樹立一個“闖”字，積極參與競爭，而不能“等”，更不能消極對待。關鍵是要把握好自己的擇業方向和競爭技巧，敢于競爭，善于競爭，并在競爭中獲勝。
近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，就是用人單位特別注重人才的實際經驗和特長。僅具有大學學歷和畢業文憑，這是畢業生擇業的起碼條件，而缺乏實踐經驗，又是在校學生不可回避的弱點。大學生在人才市場中的唯一可比優勢，就是要具備并適時地發揮自己的特長，揚其長而避其短，在供求市場中找準自己的位置。在競爭與機遇同時存在的環境下，如何具備和發揮自己的特長，也有個認識問題，能說會道、能歌善舞和具備某種操作技能，這固然是特長，但思維敏捷，從容善對，幽默機靈，能吃苦耐勞也是一種特長。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地認識自己，善于揚長避短，在關鍵時刻和重要場合發揮一技之長，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業和就業工作中的一個不可忽視的技巧。
在人才市場競爭中，單靠一個人的智慧和信息——“以一變應萬變”往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學校、老師和家長，親朋和同學，廣搜就業信息，這是就業者一個重要的手段和方法。人是社會人，也是現實人，沒有廣泛的人際交往和收集信息的渠道，就等于是守株待兔；在自主擇業、競爭上崗的大環境中，缺乏信息和不注重交往，恐怕又是不少學生經受挫折的重要原因之一。
第二部曲：充分做好擇業和就業之前的心理準備。
心理準備是思想準備的具體體現，也是一個人綜合素質的反映。大學生的就業心理準備應該實現以下四種轉換，克服不良心態。
其一，實現由學生身份到上崗工作的轉換。在“不包分配，自主擇業，雙向選擇和競爭上崗”的大環境中，應克服“聽天由命”或等待學校推薦工作的消極心態。學習是為了致用，如果說學習是手段，從事工作是人的本能，也是目的。
其二，在經濟上實現由消費者到生產者的轉換。大學畢業，憑自己所學的知識和誠實勞動，立足于自力更生，自食其力，這是成年人的基本意識。克服長期依靠家庭提供經濟援助的依賴心理，要把“多勞多得、少勞少得和不勞不得”的分配機制落實到自己的行動中。擇業和就業，本質就是尋求一個勞動崗位和自食其力的機會。
其三，在擇業姿態上，實現由一個普通參與者到競爭者的轉換。克服懦弱、自卑的被動心態。少數擇業不慎者曾把初次遭受的挫折說成是“畢業就是失業”，這是一種極其錯誤的觀念。大學畢業生都是第一次進行擇業和就業，原本就沒有職業，這和社會上的失業是兩碼事。經不起挫折，悲傷失望，往往是擇業不順的主要障礙。
其四，實現由“天之驕子”到“普通勞動者”的心態轉換。放下知識分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動求職，克服“我不求人、人求我”的倒置心態。大學生之所以被稱之“社會精英”和“天之驕子”，這是因為在現代社會中能接受高等教育的人畢竟還是極少數，當然也包含社會對大學生的殷切期望，但我們自己卻不能孤芳自賞；不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必須是一個勞動者。每個公民都有勞動的權利，但勞動崗位需要自己去爭取。
總的來說，擇業者應該具備主動、積極、從容、自信和百折不撓、面對現實的平和心態，堅信“天生我材必有用”、“天涯處處有芳草”。
第三部曲：主動出擊，準備簡歷和面試。
不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用；寫信給單位老總自薦；直接發送求職信到某企業網站招聘信箱……大學畢業生在找工作時，選擇主動“出擊”，到用人單位去展示實力，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大。
去年，小張從駐馬店師專畢業，找工作幾次碰壁后，他就南下去了深圳，到當地一家人才市場求職。小張覺得其中一家大廣告公司比較適合自己發展，但該單位人員已招滿，不需要招人。他當即表示，不管你們招不招人，讓我先留下來試試看。接下來的幾天，每天早上他比公司的員工去得都早，表現勤快。有一天公司里的人都很忙，領導需要一篇發言稿，就讓他寫寫看。沒想到他寫出來的發言稿領導十分滿意，領導當即拍板讓他留了下來。由于工作得心應手，如今的小張靠自身努力，已經擁有了一份穩定的工作。
機會總是被那些勇于表現、爭取的人得到。據市人才市場的有關負責人說，在如今整體供大于求的就業形勢下，積極勇敢的心態是大學生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。
在擇業前，為了推薦自己，有必要準備相應的文字材料，簡歷要真實可信，文字樸實，言簡意賅，頁面工整規范。面試中也要大方得體，機靈應對，不卑不亢。
(一)如何制作簡歷
一般來說，大學畢業生的簡歷包含以下幾項：
教育背景。在學生簡歷中，教育背景是比較重要的內容，教育背景中的主要部分又是與應聘職業相關的課程。在寫相關課程時，除非該行業的特點要求，否則不要為了拼湊篇幅，把所有的課程一股腦兒地都寫上，比如一些不很重要的科目如體育等。也不要只寫一些得高分課程不寫得低分課程，有一些同學為了體現自己的高得分，因此只挑選一些得高分的課程寫上而忽略或故意沒有寫上一些相關專業但得分較低的課程，實際上沒有寫上的這部分會影響到招聘人員了解信息的全面性，也許因此會認為你提供的課程與所選擇職業相關度不大而淘汰你的簡歷。
獎學金和獲獎情況。不管有多少項獎學金，都一項一行地寫。許多學生每年都獲得獎學金，而且一些獎學金往往是由一些大公司提供的，獎學金的名稱往往是由該公司冠名的，寫上該獎學金的名稱，對你應聘該公司會有意想不到的效果，因為一些公司或單位在設立獎學金的時候，已經考慮到獲獎對象的專業特點一般是和公司需要的專業息息相關的。即使獎學金名稱和應聘單位沒有什么關系，一般招聘單位很看重學生的獲獎學金情況，獎學金就是一種能力的證明。另外，許多同學在學校里曾經獲得過級別較高的獎勵，包括榮譽的和物質的，這些獎勵反映學生的綜合素質，所以也應一并寫上，一般來說，這部分可寫出五六行甚至更多一些。
社會工作。有一些單位對應聘者的社會工作比較看重，因此，學生應聘制作簡歷時，不妨把社會工作細節放在其中，這樣會填補工作經驗少的缺陷。例如，你在做黨支部書記、團支部書記、學生會主席等社會工作時組織過什么活動、聯系過什么事、參與過什么都可以一一羅列，如果只做過一件事，那就應該盡量把它掰開了寫，如領導過多少人，完成了什么事，起到了什么作用。如果做的事情比較多，挑選一些有代表性的、招聘單位可能比較感興趣的細寫，其余的一件一行就可以了。
業余經歷。雇主通常并不指望學生們在暑期工作期間會有什么驚天動地的成就，但是在讀書期間有一些工作經歷就應該寫上。如果實在沒有什么業余的工作，就算是在父母或朋友的單位呆過幾天也不妨寫上，這樣也算是顯得接觸過社會，了解了一些行業，做過了一些工作。填寫的原則是真實，不要把道聽途說的東西往簡歷上寫，否則雇主問起來，張口結舌、應答不上，或前言不搭后語，顯得很尷尬，效果反而更糟糕。
在一些畢業生的簡歷當中，有寫上中學情況的例子。有的畢業生中學經歷特別輝煌，做過學生會主席、當過團支部書記，學習成績也名列前茅，不寫上去似乎有遺珠之憾。其實，中學成績如何好是沒有多少參照性的，中學教育和大學教育的模式很不相同，招聘單位很清楚。當然，如果你的中學是全國數一數二的知名學校，你在中學時得過國際奧林匹克比賽大獎或全國性的大獎，那還可以寫上一筆，否則寫上中學的情況就沒有什么意義，招聘單位最看重的還是你當前的情況。
另外，把句子拉長一些。因為學生簡歷比較單薄，因此簡歷上的每個句子都可加入一些詞，把句子拉長一些，這樣使簡歷看起來顯得豐滿一些。還有，自然地多換行，加大字號，未必通篇字體都要加大，可以只加大標題或者你認為是重要的部分，這樣簡歷看起來有比較明顯的層次感，效果比較好。最后，網絡上也有各式各樣的簡歷模板，可以參考使用。
(二)面試策略
1。大學生面試時可能出現的表現。
不善于打破沉默，面試沉悶冷場被動等待面試官提問，很容易使自己局促不安、增大心理壓力，這時如果自己能主動致意、與之交談，會給面試官留下善于交際的好印象。
一味與面試官套近乎在一般情況下，面試官都比較反感求職者有話沒話地搭訕、套近乎。面試之前雙方過于隨便會影響面試效果，也容易丟失自己的休養風度。
夸夸其談，自吹自擂對于自己的特長與技能當然要作重點介紹，但是要避免自我吹噓、大肆渲染，要注意舉例說明，用事實說話。
撒謊躲閃，不夠誠實面試官有時會出其不意提出一些敏感問題，在你沒有任何準備的薄弱領域單刀直入，如果此時躲躲閃閃甚至臨時編織謊言而不是誠實坦率正面回答，立馬會給人以不可靠的感覺，對你的人品打上個問號。
主動詢問薪酬，過早“自報山門”有些人在面試自我感覺不錯的情況下急于打探職位薪資待遇等情況，過早地報出工資的期望值，一旦要價遠遠高于企業的開價，人家就不會再考慮吸納你了。
沒有明確的職業目標對于“為什么要來應聘這個職位”、“為什么會對這家企業發生興趣”等重要問題的回答，顯得思路混亂或含糊不清，甚至啞口無言不知所云。一個沒有任何個人職業發展計劃和工作思路的大學生肯定是不受歡迎的。
被動“受審”，不善提問有的大學生在面試全過程中始終如同一個被審訊的囚犯，像擠牙膏似地你問我答、緊張不堪；或者不識時務地打斷別人講話；或者沒有足夠準備，提問語無倫次。其實一個出色而巧妙的提問，往往賽過自我簡歷中的無數筆墨，讓面試官刮目相看。
語無倫次，狼狽退場不少面試應聘者往往在面試結束時手足無措、語無倫次，其實面試結束時作為大學生，你不妨禮貌而得體地表示一下你對應聘職位的理解和興趣，感謝面試官的接待和對自己的考慮。也就是說，不論成敗，一定要給人留下有教養、有風度的自信印象。
2。面試策略。
注意基本禮儀，一旦和用人單位約好面試時間后，著裝得體，提前到達面試地點，進入面試場合后要從容自然。
交談時要注意發音準確、吐字清晰、語言流利、文雅大方。自我介紹時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音小則讓人難以聽清。
手勢種類很多，要因時因地因人靈活掌握。如想吸引聽者的注意力或強調很重要的一點，可把食指和大拇指捏在一起，以示強調。
回答問題要把握重點、簡潔明了、講清原委，避免抽象，確認提問內容，切記答非所問。同時要有個人見解、個人特色。知之為知之，不知為不知。面試者遇到自己不知、不懂、不會的問題時，回避閃爍、默不作聲、牽強附會、不懂裝懂的做法均不足取，誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得主試者的信任。
要用多少錢聘請你你要求的薪酬是否符合他的預算不要太擔心這個問題，只需在面試前決定你希望有的薪酬就可。若面試人員不能給你要求的薪酬，即使你進去了還是會不滿意，另找其他雇主吧！不過，也要彈性處理薪酬要求，不要令薪酬與市場完全脫節。
你是否能應付工作這是老板最關注的事情，你的技能是否比其他求職者好反而是次要的問題。面試人員希望知道你是否能妥善完成工作你有什么技能你是否可以很快就能肩負起新工作你是否需要經常督促才會工作還是可以在最少的指導下能夠完成工作因此，回答問題時要適時透露給老板在這些方面你的優勢。
最后，試著問“倒”你的面試官，但切忌采用“我不大了解你們企業，請你介紹一下”之類的直白提問，這容易讓面試官產生一種錯覺，即你對企業一無所知，只是在盲目應聘。一種比較可取的方式是應聘人員自己先介紹一下你所了解到的企業情況，然后再請面試人員就某一方面給你做出更詳盡的介紹，例如可用“從我的了解中，貴公司是……，不知我的認識是否正確，你是否能就某一方面為我做出更詳細的說明”這樣的提問模式。問“倒”之道在于你對這一企業具有濃厚的興趣，并希望能夠更加深入地了解它，也開始為融入它做著積極的準備。
總之，我們在進行擇業、就業的過程中，其目的是選擇一個最能發揮自己專長的工作崗位，開始實現多年的夢想報效祖國的愿望，在大學生的一生中，就業無疑是一件大事，一次激動人心的拼搏與較量。一定要審時度勢，振作精神，做好充分準備，用最好的心態、最好的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來，這樣說并不過分，因為“人生難得幾回搏”；擇業、就業就是最重要的一搏。
個人職業發展規劃8
壹心理導讀：大學生A和B比較相似，在學校的表現都屬于優良的水平，畢業以后，分別進入了不同的單位工作。三年之后，兩個人的命運卻產生了巨大的差異。
→ 口袋心理測試：教你發現自己的真實想法
A已經成為公司的骨干，擔任部門的主管，每月的收入也在5000之上；B還是公司的一般職員，收入只有2500，正準備尋找機會跳槽。在這三年期間，兩個人都跳過槽，都換過3家公司，可是最后的結果卻大相徑庭。A畢業后進入一家賣電器的店做銷售代理，工作中勤學好問，很快掌握了銷售技巧，成為了賣場一名不錯的銷售員；一年之后，跳槽到規模更大的電器連鎖店做組長；第三年，跳槽到國內知名的電器銷售連鎖店做部門的主管。B畢業后進了一家賣電訊器材的公司做銷售員；一年后跳槽到一家網絡公司做網管；第三年，換工作進了一家生產企業做辦公室的文員。筆者認真分析了兩個人的經歷，發現A一直在自己熟悉的電器銷售行業工作，期間跳槽也是為了有更好的位置，B卻沒有找準自己的發展方向，在不同的行業跳來跳去，最后還是只能從事低崗位的工作。
如何做好個人的發展規劃，筆者認為可以采用下述的個人規劃五步法：
第一步，分析自己的性格
每個人的性格都是不同的。有的人性格外向，善于言談，人際關系能力強，喜歡在公眾面前發表自己的言論；有的人則性格內向，忠厚老實，喜歡獨立地去思考問題；有的人對事情執著，遇到挫折不氣餒；有的人則脆弱，容易被失敗擊垮；有的人喜歡挑戰性的工作，壓力越大斗志越旺盛；有的人則喜歡安定平穩的生活，不能忍受過大的壓力……任何事情都具有雙面性，有好就有壞。熱情、善談的反面就造成穩重不足；忠厚脾氣好容易變成沒有主見……先要分析自己的性格，看看自己到底具備上述性格中的哪些方面，看看自己性格中的長處、短處。如果是熱情、善談、喜歡有挑戰的人，相對來說比較適合做營銷、公關等工作；如果自己內向、認真，可能適合做財會工作。準確分析自己的性格，一方面便于找到適合自己的崗位，另一方面可以提醒自己在工作中注意克服性格的不足。
第二步，分析自己掌握的知識、技能
每個人都有自己擅長的知識、技能。有的人喜文，有的人喜理；有的人動手能力強，有的人操作能力弱；有的.人思想跳躍跨度大，有的人邏輯思維能力強……分析自己學習過和掌握的知識技能，羅列出哪些是自己精通的，哪些是自己熟悉的，哪些是自己的弱項。然后再分析自己所從事的工作，勝任崗位要求需要具備哪方面的知識和技能，結合自己的實際，確認自己和崗位相吻合的條件，以及不足之處，如果崗位要求具備較高的計算機水平，而自己這方面欠缺，就可以通過參加學習班或找人傳授相關知識，來提高自己這方面的知識和技能，只有做到上述這些方面，才能讓自己在工作中立于不敗之地。
第三步，分析自己掌握的或能夠調配的資源
這里的資源不但包括金錢，還包括自己在社會上的人脈。俗話說的好"有多大的能力辦多大的事”，也就是說要盡可能去做力所能及的事情。我們都知道如果要開辦公司，就要有一定的資金，最少要保證10個月沒有利潤還能維持公司的運營。同樣的道理，如果從事一項工作，不可能所有的事情都是自己擅長的，如果碰到自己不擅長的事情，就要想自己能夠調動的資源，自己的同學、朋友、親戚中，有誰擅長此類事情或從事過相關行業，自己就可以去取經，直接掌握問題的關鍵點，避免工作中走彎路。
第四步，確認自己的發展目標
筆者不久前碰到了一位MBA的同學，該同學畢業2年多換了至少4次工作，涉及了不同的行業，每份工作都沒有超過6個月，已經30歲了，還沒有找準自己的位置，還不知道自己適合做什么。筆者認為這個同學就屬于那種糊里糊涂生活的人，沒有認真分析過自己，沒有做好個人的發展規劃。筆者并不反對跳槽，但是跳槽一定是有目的、有選擇的跳，最好先采用上述方法，確認了個人的發展目標，圍繞這個目標，有目的、有選擇的跳，這樣才能讓自己更快的接近或實現目標。如果沒有確認自己的目標，盲目的跳槽，特別是頻繁換行業的跳槽是最不可取的，因為當今社會，工作經驗和行業優勢已經成為獲取成功的必不可少的條件之一，所以確認個人的發展目標尤為重要。
第五步，堅持不懈走下去
世上沒有不勞而獲的事情，任何人的成功都不是偶然的，一定有了很長時間的積累，一定具備了一定的實力才能成功。很多人都奇怪郭德鋼的紅，認為他的運氣太好了，筆者曾去聽過他的相聲，領略了他功底，唱戲的功底、繞口令的功底……筆者也聽到了他曾經經歷的落魄、艱辛，郭德鋼的成功是必然的，是他多年付出、執著、努力的結果。所以，認準了自己的目標，一定要堅持不懈的走下去，不管遇到什么挫折，都不要放棄，同時一定要認真學習，只有這樣，才能獲得成功。
個人職業發展規劃9
姓名：XXX 指導老師：XXX
好的開始等于成功的一半，因此進入職場前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應該怎么去做。職業發展規劃對每一個職業人都是必不可少的，對剛入職場的年輕人來說，更是至關重要。合理的規劃好自己的職業發展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。
常言道，性格決定命運。我的性格不算內向，但也不是很外向，我不喜歡過于外向的工作。我的專業是機械制造及其自動化，我認為我比較適合與我的專業相關的技術類工作。根據公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。
現階段，我應該盡快適應從學校到社會的角色轉變。首先學習公司已有的鉆機，重點是鉆機的結構、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的.工藝等。將現場的鉆機實物與課堂的理論學習相結合，遇到疑難問題，應該勤思考，多看書，課上向老師提問，課下向其他前輩請教。然后熟悉公司設計人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結合圖紙深入學習，為以后的研發工作打下基礎。在這個過程中，英語學習也是一個很重要的環節。一方面是口語，我的口語不好，需要加強練習；另一方面是專業英語，尤其是鉆機的設計和使用中涉及的專業術語。
1-3年內，努力學習專業知識與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個過程中要積極主動，爭取參與項目，這是鍛煉提升自己能力的機會。從小部件、小系統的設計開始，逐步達到能獨立工作的能力，在不斷適應工作的過程中，我會結合我的專業和與工作相關的特長，來確定我的發展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動，這一點是我在以后的工作中應該努力改正的。這一階段，我將中級工程師作為我在專業領域的發展目標。
3-5年內，當我的專業能力達到一定高度后，繼續提升專業能力的同時，也要開始學習一定得管理知識。這樣可以繼續從事專業上的工作，也可以在公司需要的時候，逐漸向管理崗位轉型。一方面要考慮公司給我個人的職業定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級工程師作為我在專業領域的發展目標。
5年之后，找到了職業定位，要做的就是沿著自己的目標一直向前走。我希望可以達到帶領團隊開展項目的能力。在專業領域，我將首席工程師作為我的職業生涯的最終目標。
結束語
在我對今后的工作內容與對象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發展規劃。在正式進入工作崗位后，還要結合具體的狀況定期對規劃做出判定與評估，及時進行相應的調整。只有規劃還遠遠不夠，要有與之相匹配的行動。機會只給有準備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準備，一定會達到預期的目標的。
指導老師評語：
20xx年xx月xx日
個人職業發展規劃10
一、自我分析
●優勢
（1）專業知識
我基本具備本學科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學工作十余年，能不斷更新自我的教學理念，以課改為契機，教學中能注入全新的教育教學理念。平時除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自我之用，堅持“以人為本”的理念。
（2）專業技能
能自主對教材進行較靈活的處理，有自我的教學思路，注重培養學生養成良好的學習和合作本事，把學習的主動權還給學生，為學生供給創造的空間。能根據需要，自我設計制作課件，運用“班班通”以提高教學效果。
作為班主任，有較豐富的教育經驗，對于班級管理有自我的思路與做法，能較好的培養學生的習慣，構成良好班風。
能經常反思自我的教育教學行為，做出適當的改變。加強學生的安全教育，對學生進行珍惜生命的教育。
（3）專業情意
對教師工作能認真對待，對學生有強烈的職責心、愛心，能遵守教師職業道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。
●可提升空間
（1）專業知識
今后還要學習了解最新的學科研究成果，懂得教育規律，研究學生的心理狀況，在教學中正確運用教育理論。應對課堂教學應有“還能更好嗎”這樣的追求。
（2）專業技能
練習基本功，提高自身的書寫本事（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書工整。
教學中還要做到語言幽默，加強自我修養，養成讀書與學習后的落筆成文的習慣，異常是現代的教學理論和教學方法的研究和探索上，要多總結和反思。
在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進行實踐，爭取有成果。應充分發揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學中細小的環節根據所掌握的理論知識深入研究。
班主任工作還要善于調動學生的主動性，較好的與家長構成有效的家校聯系，對個別生的教育機智與韌性待加強。
（3）專業情意
要有良好的心理素質。應當有堅定的信仰和禮貌的行為。以平常心去對待工作中的問題，在教育學生的過程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。
二、總體目標
經過不斷學習、實踐、反思、總結，構成具有自我特色的教育教學風格，有效提高自我的課堂教學效率。掌握最新教學理念和方法，在課堂實踐中努力提高駕馭課堂本事和親和力，提高反思本事。加強個人修養，提高個人師德水平。做一個學生喜歡，家長滿意、領導放心的好教師。
三、具體措施
1、師德發展計劃
1、教師要以身作則，為人師表。作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，僅有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴于律己，把自我磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。
2、尊重學生人格，我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語等，不斷完善自我。
3、教師是學生的表率，培養學生愛國主義思想，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，
4、抓好學生的日常行為規范管理，開展各種有益的活動，培養學生良好的行為、學習、生活習慣。
5、以人為本，用自我的愛心、耐心、恒心關心每一個孩子健康成長。
6、重視“家校”聯系，做好家訪工作，班主任及時與家長聯系互通情景，個別教育指導。
7、班級管理方面進行“日常評價與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學生良好的思維品質和學習技能，指導學生養成在學習上質疑問難并自主解疑的習慣，培養他們在學習的過程中發現問題、解決問題的本事。
2、教學發展計劃
1、認真進行每一次教學活動，把教學本事的提高落實在每一天的課堂教學中。教學中完善、提煉教學風格，構成成熟的有個性化的教學模式。
2、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習，及時進行課后反思。每學期聽課20節以上，虛心學習他人經驗。邊工作、邊學習，理論聯系實際，學以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽課中進取吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，進取改善自我的教學方法和策略，力求教學上的突破。
3、充實自我，學而不厭，提高業務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業務知識，精通自我的專業，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。要不斷地、自覺地提高業務水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按學校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。
5、加大日記寫作力度。要求學生養成天天寫日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學生能夠寫一天來自我的所見、所思、所聞、所感，也能夠寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學生產生懼怕感，加大閱讀教學力度。對講讀課文，教師必須要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。根據研究專題，認真進行讀寫結合點的訓練，注重過程的積累，注重實效。
7、認真上好研究課，評優課，并能及時的反思，不斷地提高自我的業務水平。
8、以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，進行研討活動，促進自我成為研究型教師，加速自我的.成長。不斷地積累語文教學的經驗教訓，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。
9、對班級學生的教育及時寫好案例分析。隨時閱讀教育教學雜志，做好記錄。
3。個人自學計劃
1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的提議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學生的二十一個好習慣》、《愛的教育》、《現代教師心理素質》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學論》等書籍，定期閱讀各級教育報刊、如《小學語文》等，認真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。每一天有1小時以上的讀書時間。利用博客及時記錄自我在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得；
2、在學習交流過程中，重點對新課程教學情景進行探討。經過與同行們開展平等、坦誠的專業切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
4、個人信息技術發展計劃
1、現代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的教育教學信息，幫忙自我提高教育教學本事。
2、充分利用好大連教師網校本研訓專題的學科相關資源，利用網絡學習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。
總之，僅有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動；才能不斷努力探索、充實自我、超越自我。想到達這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質教育中去，經受鍛煉，經受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力構成自我的風格，使自我的教學、教育質量更上一層樓，爭做一名優秀的教師。
個人職業發展規劃11
對自我的認識：
性格： 和藹、友善、謙虛、負責、有上進心、務實、耐心、易相融、孝順、注重團隊合作、外向、善于和人交往、富有想像和冒險精神。
能力：做事的主動性較強，愿意承擔責任，難以拒絕別人，滿足他人的需求。對事情要求不高，傾向于容忍自己的不高追求或失敗，喜歡較為輕松的生活。不愿影響、控制或引導他人，希望每個人按自己的方式做事，不希望與他人進行爭權奪勢。
興趣和愛好：喜歡聽聽音樂、看看書、跳舞、打打羽毛球、打網球……
內在需求：在校期間成績良好：增強自己的交際能力：拿到適合自己發展的證書等。
價值觀：接觸了政治以后，我就比較相信唯物主義，推崇集體主義價值觀，雖然在這個觀念里說“性善論”是錯誤的，我還是覺得不管什么人，他的內心深處都有一顆善良的心。
身心狀況：我比較重視自己的身體素質，體育能力較強。和別的同學相比，身體素質還算較好，我會繼續努力堅持身體鍛煉。
情緒的平穩度：一般情緒不大，但當壓力超過我的負荷時，易于受情境的影響，導致情緒話的一面。
問題的解決能力：做事稍顯粗心，有時出現差錯。在意結果，做沒有把握的事情會猶豫不決。遇見比較大的問題時，不知道如何去解決，從而不敢做出抉擇。
綜合以上所有，我比較熱衷于社會關系和幫助他人解決問題，適合在彼此支持的氣氛下工作，換言之我認為我自己適合從事護理。
對護理專業的認識：搞好護理工作是提高醫療水平的根本保證。護理工作是醫療工作的重要組成部分，互利質量的好壞直接關系到病人的安危，俗話說：“三分治療，七分護理。”這就說明護理質量的高低直接影響患者的康復。護士要把“質量第一”放在核心位置，預防為主，掌握主動，變事后管理為事先控制，做到三預（預測、預查、預防），四抓（抓個別）抓重點工作、、抓特定時間、抓有關科室）。
人類進入21世紀，世界更加關注人的身心健康，人性化護理顯得有為重要，其本質是“以病人為中心”，它轉變了以往護士被動機械地執行醫囑的工作程序。從“”要我做“，到”我要做“，從居高臨下到與病人的平等相待，耐心指導，傾聽病人的心聲。因此這就對護士提出了更高的要求。簡單的說，護理工作比較煩瑣、繁忙、緊急、人際關系比較復雜，護士需要有良好的心理和身體素質，護士的工作不再僅僅是給病人打針、發藥，更要學會和病人溝通。護理的對象是人，因此護士的重要職責是：促進健康，預防疾病，恢復健康，減輕痛苦。
職業機會評估：
1、社會一般環境：中國政治穩定，經濟持續發展。在全球衛生事業發展迅速的形勢下，中國衛生事業也在突飛猛進的發展，逐漸從以前的中專水平—大專水平—本科水平-碩士水平——博士水平，更甚者可以出國深造與國際進行交流。
2、衛生職業特殊社會環境：由于中國的衛生事業的發展需要更多的.高素質，高技術，高能力的醫學人才，特別是臨床經驗豐富的老師，老師是培育`青出于藍，而勝于藍`的使者。中國衛生事業的發展，必須要適合中國的國情，這就為當代衛生事業的認識提出了切實的要求與任務。
3、護士的工作環境：當今社會，醫院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫院聚集一批精萃的醫學人才，醫院中有護理組織發展戰略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等，護士的地位大大得到了提高，工資待遇也和醫生一樣。
行業分析：就中國的醫療體系中，醫護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者，臨床護士的市場需求較大，對與具有豐富的理論知識，扎實嫻熟的技術的臨床護士更是急需。
面對這一情況，我想畢業之后也就是回到自己的家鄉工作，一方面是因為大部分人都希望呆在城市，城市就業壓力很大，另一方面是因為回到家鄉工作，既可以方便自己，又可以為自己家鄉的衛生公共事業貢獻一點綿力。
但計劃趕不上變化，作為一名護理專業的學生，我們不能太過樂觀，因為近幾年，國家不斷加大對護理事業的投入，再加上人們對服務性行業的觀念開始轉變—覺得類似于護士、教師等行業比較容易找到工作，越來越多的投身于這個職業。目前專科護士市場已經開始飽和所以我不敢確定我們畢業了可不可以找到一份滿意的工作。
因此我們現在就要樹立起危機意識，作好自己的生涯規劃
短期目標：
1、積極準備等級英語考試，爭取通過。
2、這個學期多參加一些技能競賽，豐富自己的知識。
3、每次計算機理論課認真聽講，上級課抓緊練習，為秋季的計算機登記考試做好準備
4、平時多練練鋼筆字。
長期目標：
1、培養自己的興趣愛好，多參加一些活動，提高自己的交際能力。
2、多去考一些和自己專業有關的證書。
3、在實習的同時，積極準備護師的資格證書的考試。
4、工作后3`4年，完成自己的終身大事。
5、工作后3`5間，爭取主管護師資格證。
6、工作后第六年，生個孩子。
7.工作后十年內，競選護士長的崗位。
總結：
夢想總是美好的，現實卻不一定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在現在我能做的就是好好學習，掌握扎實專業知識。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來用人單位的擇才標準經歷了很大變化——從最初專看學習成績，到慢慢注意學生的愛好特長，現在則是最關注學生的綜合素質，尤其是創新精神和實踐能力。我們利用自己的年輕給自己充電，在專業上應該是樣樣精的同時對于其他的我們可能用的到的專業知識也要樣樣通。這樣才能適應社會的發展而不被淘汰。
個人職業發展規劃12
一、為什么要設計職業生涯
1、對人生的認識
人生短暫：人生七十25000天，清醒主宰自己一萬多天
人生無奈：契訶夫說“人生沒有草稿”
人生選擇是唯一的：蘇格拉底帶學生到蘋果園，從一頭進去后選一個合適的蘋果，每人只有一次機會。選擇不一定是最好的，但要適合自己的。
2、對“設計”的理解
工程設計：先有圖紙后蓋樓。
改革設計：先有宏偉蘭圖。
人生設計：針對年輕人。過去：服從分配，做一個螺絲釘就好，工作前：父母給設計，現在：靠自己。現代社會生活壓力大、人易浮躁，要把握人生，成為自己人生設計師。
二、總體規劃——設立人生大目標
1、總目標：想成為什么樣的人。財富積累，錢，權力升遷，個人愛好，專業發展，混一生，跟著感覺走。
如登山的愿望：目標是到山頂、山腰、山腳。
3、每個人生活目標不同，是由什么決定的呢？不是算命先生算出來的，是由自身性格決定的。（宋丹丹理論：知識、習慣、欲望）
知識；決定你做什么。初中生和大學生由于知識的不同，選擇工作的范圍也不同。
習慣：決定你怎么做。如求職方法多種，一萬元每人用途不同，可存，可投資，可進貢。
欲望：決定你做到什么程度。（如總經理、有穩定工作、老板）
調查顯示：中等收入者幸福感比例最高
欲望會增長，欲望不要膨脹（腐化者）
以上三者決定人的性格，即人的命運。人生面臨選擇時不要算命，自己把握。
安東尼羅賓：影響我們人生的絕不是環境、遭遇，而是信念。即由自己決定。
立志：一士有心就有志，要立常志，不要常立志。宏偉蘭圖常描畫。
比爾蓋茨桌有條幅：想得到，做得到。
三、目標分解——走好人生每一步
1、你能吃掉一頭大象，但你得一口一口吃。不要空想。日本馬拉松選手秘訣：變大目標為小目標。
長期計劃：共產主義=實現四化一部分人先富起來。如：從鐵西到遼大的路程。
中期計劃：三十歲時要達到的目標，四十歲時要達到的目標。
短期計劃：一年內，一個月達到什么目標。
2、具體原則：三要三不要
1）要找準自己的位置，不必一步到位。明確生活座標。如何選工作單位：根據近期目標。（東大學生暑期生存訓練時模擬生活，第一步先想糊口，第二步再想找合適自己的工作。
2）要努力做到最好，不要頻繁跳槽（挖井的啟示）。
末位淘汰制（布諾、艾諾在百貨公司）
公司辭退員工的理由：不是你沒做好，是別人比你做得更好。
雙向選擇，你要選擇公司，不要讓公司選擇你。
跳槽的理由應該是：現工作限制你的發展，你的近期目標已經實現，選錯了企業，工作不適合你。而不是一山望著一山高。老板說：沒有問題要你們干什么？
3）要善于抓住機遇，不要因小失大。
把握升遷機會。
機遇三個特點：政策、需求、能力。
抓住機遇：我能行“TRY試一試”。弱者等待機會，智者把握機會，強者創造機會。
守住做人底線，手莫伸，善于合作，有團隊精神。
四、成功者普遍具有的心理特征
1、控制及實施的欲望：不想當元帥的士兵不是好士兵。
2、自信：每天進步一點點，天天小有成就。肯定自己。成功是一種生活方式，如果你在現在努力過程中不認為自己是一個成功的人，那么心理上，可能你永遠不會認為自己有所成就。
3、急迫感：時代飛速發展，不進則退。七十年代不是文盲，現在可能成為文盲。
4、腳踏實地：未來永遠從現在開始，不要每天坐在那里憧景未來，一屋不掃何以掃天下。
5、崇高的理想：目標遠大。
6、情緒穩定：走自己的路（常立志、五分鐘熱度、易受打擊、稱為不定性者干不成大事）
7、喜歡迎接挑戰：思想不被束縛（大象栓木樁）
8、健康的身體：本錢。健康是資本，年輕是資本，精力旺盛。
9、廣泛的'知識：圍繞自己的特長。大腦只被開發4%。什么東西拿多了都會覺得累，只有知識多了使你更輕松。
10、超人的能力：一技之長。別人沒想到你想到了，別人沒做到你做到了。有膽有識：八十年代主動下海者與現在的下崗者不同。善于發現發揮自己的特長。誰升起誰就是太陽。
11、客觀的人際關系態度：“與人優點相處”，不苛求，寬容。不計較小事。情商EQ高。
林肯：21歲做生意，22歲議員，24歲做生意，26歲受侶去世，34歲聯邦議員，45歲再次聯邦議員，52歲十六任總統。他說：我成功過，我失敗過，但我從未放棄過。
成龍：沒有人能隨隨便便成功。
如果失敗九次，第十次站起來，就是成功者（趙本山：改了再犯，千錘百煉）。不管遇到什么困難，只要心中想著大目標，一往無前向前走，前途就永遠是光明的。
隨意的人生和經過設計的人生不會一樣。我相信在座的各位通過你的親手描繪
個人職業發展規劃13
成為一名教師是我從小的夢想，每一次踏上講臺，看到孩子們等待學習新知識的眼神，就像是小雛鳥等著鳥媽媽投喂食物一樣，我都深深地感到這份工作的神圣與責任。作為一名新入職教師，我在教學經驗上有很多的不足，能力不夠等眾多問題，通過一年的努力學習，現在已經能夠適應教師這個崗位。身處在這個崗位，讓我思考了很多。通過對自己職業生涯進行系統的規劃，我給自己的未來確定一個總目標：
一、個人現狀分析
走上教師崗位一年了，我對自己的這份工作有了更深的理解，在工作中我認真踏實，有責任心，熱愛教育事業，平等對待學生，能夠積極完成學校布置的各項任務，與同事相處融洽，虛心接受別人的意見，積極地向有經驗的教師學習。但是也有不足之處，比如，對于理論性知識的學習和研究投入不夠，對教育教學中發生的一些現象，不能深入的做系統研究。
在教學過程中，沒有很好的`做到學生主體、教師主導的教學模式，無法改變現在單純的教授現象。對個人課題和教科研了解和認識不全面，沒有研究方向。
二、職業發展目標：
（一）教學方面：
1、上課要明確教學目標，把握重難、點開展教學。課后認真反思，不斷總結教訓，積累經驗，提高自身綜合素質，勤于向有經驗的教師學習。
3、研讀教育學、教育心理學方面的書籍，提升自己的教育理論、教學研究的能力，不斷補充理論知識，豐富自己，做到多聽、多寫、多練。讓自己能夠很好的用恰當的方法教育學生，讓學生心服于教學管理，提高自己的學生管理和處理事務的能力。
（二）能力方面：
1、發揮教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育不能只用規范和懲罰，要給他們分析原因，講明道理，教他們衡量對錯的標準。
2、提高因材施教的能力。不管是在學習上還是品德上，學生之間總有差異，要善于發現學生的不同的特點、特質，用不同的方法對不同的學生進行指導，提高他們的信心鼓勵他們前進。
3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的教學實踐中學會如何完成課堂教學目標，如何控制時間，如何實現師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。
三、具體規劃：
1、通過自己的努力學習，使自己在教學上教得有趣、靈活，能夠讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立良好的形象。
2、通過不斷地學習，做到教得扎實、教得靈活，使自己能夠靈活駕馭教材。
3、達到學校所提出自己所教學科的各項要求。在教學中形成師生關系民主、和諧。
總之，好的職業發展離不開職業規劃，我必將帶著我飽滿的熱情與責任心做好我的工作。我將按照自己制定的職業規劃，踏踏實實，認認真真地工作，我相信，努力一定會有收獲，在今后的教育教學上也會更完善、更成熟。
個人職業發展規劃14
個人基本分析：有理想、自信聰明、擅長思考，有邏輯性，善于處理概念性的問題，具有很強的創造性思維，挫折承受能力極強，。可能存在的盲點：過于注重邏輯，過于理智，忽略別人的情感，忽視細節。
個人優勢：擔任過班干部，正在自考雙學位，英語不錯，參加過WBSA中級商務策劃師培訓，參加某公司周年慶典策劃大賽，拿到第一名，并實施該策劃案。關注商業經營活動，與社會接觸較早。
個人劣勢：目前的校園內人際關系一般，成績一般，有時候過于自信，給別人壓迫感，做事情容易冒進，不拘小節。體質偏弱。
生活中成功經驗：1．比別人先走一步。解釋：大一上學期就開始準備四級，我一下學期就參加自考并且成為第一個參加WBSA中級商務策劃師的大一學生。2．注意收集信息：包括互聯網，公告欄，高年級同學。
生活中失敗經驗：高考成績不理想，但我從未放棄，很快的適應了大學的環境，利用好大學的一切資源。
二、揚長避短
所謂江山易改，本性難移，我并不需要改正我的缺點，我需要盡量發揮我的優勢，努力學好英語，將英語提高到一個相當的高度，參加更多的社會活動，盡早的進入社會。
但我還應該加強鍛煉，增強體質，以彌補體質不好而帶來的負面影響。
三、適合的職業描述
我十分樂于接受挑戰、承擔風險，在困難和挫折面前不輕易后退，意志堅強
經過職業生涯測評系統測試：我適合的職業類型是企業類型，典型職業：喜歡要求具備經營、管理勸服、監督和領導才能，以實現機構、政治、社會及經濟目標的工作，并具備相應的能力。
適合的`職業如：項目經理、銷售人員、營銷管理人員、政府官員、企業領導、法官、律師。
四、未來職業生涯規劃
綜合職業生涯測評和我的自我評價，我非常適合進入營銷領域，這也與我現在的發展路線相符。而且我的畢業時的目標就是：寶潔，世界上營銷做得最好的企業。
20xx年5月－20xx年9月寶潔會在每年9月的時候招聘暑期實習生面向大三和研二，這段時間仔細為應聘作準備，為此我上網收集了很多資料，也認識了許多的朋友。參與和組織一些活動，包括參與一些策劃案。學習商務英語，準備托業（商業托福）考試。當然我還要通過六級。
20xx年9月到20xx年12月，應聘寶潔的暑期實習生，大概有五輪，如果有幸進入最后一輪，就到了十二月，如果很早就被淘汰了，就繼續參與社會活動，同時準備BEC（劍橋商務英語）高級的考試。12月參加考試。
20xx年12月到20xx年8月，充電時間，經過第一次求職，以及參與一些商業活動，能夠了解到自己的不足，此段正是充電的好時候，再把需要的證書都拿到，為接下來的應聘做好準備。
20xx年8月到20xx年5月開始找工作，當然肯定是營銷領域，首選還是寶潔，退而求其次一些大公司的銷售部門也可以．
20xx年到20xx年從最初的新人進入中級管理層，如果資金充裕，申請國外的MBA，如果資金有限，則在國內念MBA，換個環境，思考一些新的東西。
個人職業發展規劃15
一、近期計劃（近一個學年）
在即將進入的九年級歷史教學中，我已經做好了充分的準備，教學方面做好了規劃。
第一，在備課方面，首先，做到“備教材”、“備學生”、“備教法”、“備練習”、“備作業”把課堂教學更上一層樓。
第二，在教學方面。能較好地把握教學規律，力爭做到課堂教學思路清晰，有較強地組織駕馭教學的能力，課堂紀律嚴明、課堂氣氛活躍，提升自己的教學基本素養。
第三，在與學生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動、自習時間，增加與學生的見面機會，增強與學生交流，做一個深入了解學生的教師，力爭做到學生信賴的老師。加強師德修養，我國現代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒有愛，如同池塘之不能沒有水，沒有愛沒有教育。”所以，教師除了辛勤地付出之外，還要做到真正的熱愛學生，尊重學生的人格，善于發現他們身上的優點，真誠地感動和教育學生。
第四，在教學管理方面。有較強的組織駕馭課堂教學的能力，力爭做到課堂教學管理的松弛有度，活潑有序。
第五，在教育學生方面。要認真分析把握學生的心理特點，認真把握學生的心理發展的規律，在此基礎上因材施教。
二、中期規劃（近三年內）
教師工作的.前幾年是一個教師職業生涯中最關鍵的時期，在這一時期是教師逐漸站穩講臺、形成自己風格時期，在這一時期我的職業規劃尤為重要，在這一時期，深入教學的同時，還要不斷積累經驗，經常參加學科教研活動，聽取其他教師優質課，積極準備參加公開課、優質課等教學活動，積極向教學能手探討教學教法，主動探索教學理念，理論落實行動，在教學中用先進的教學理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。樹立現代的學生觀，學會以發展的眼光看待和對待每一個學生。在教學中形成師生關系和諧，堅持教學相長，在師生交往中發展自己，努力探索有個人特色的教學風格。
三、長期規劃
形成自己的教學風格之后，不能滿足于現狀，還要積極改進課堂教學，真正落實素質教育，向教學課程改革能手魏書生老師學習教學課堂改革經驗，還要借鑒都郎口中學、黃岡中學的教學成功改革案例，積極推行素質教育。同時還要不斷學習新的教學手段、教學方法和理念，如可以借鑒其他行業經驗提倡體驗式教學，逐步形成具有自己特有的特色教學風格。
作為一名人民教師，始終要把為人師表、教育學生、服務人民、報效祖國作為自己一生追求。在學校做到尊重領導、團結同事、熱愛學生。力爭做一名領導同事欣賞、學生喜歡、家長放心的合格教師。
【個人職業發展規劃】相關文章：
個人職業發展規劃07-25
個人職業發展規劃范文04-07
個人職業發展規劃書06-08
個人職業發展規劃15篇12-02
個人職業發展規劃(15篇)12-04
個人職業生涯發展規劃12-28
個人職業發展規劃（精選11篇）05-25
職業發展規劃11-16
個人職業發展規劃（通用20篇）10-25