- 相關推薦
班主任兩年學習發展規劃范文
本學期有幸成為鐘老師工作室的一員，我感到莫大的幸�！梢耘c大師近距離的接觸，可以聆聽大師的教誨，可以接受大師的指導。為此，我為自己兩年的學習發展做個規劃。
一、現狀分析
自從1992年踏上工作崗位，快二十年了。多年來，在領導和同事們的關心幫助下，教學工作逐步走向成熟。但是最近幾年，我感到自己的發展進入了“高原期”，前進的步伐越來越緩慢，甚至有原地踏步之嫌。靜下心探究其中的原因，發現自己存在的問題：一是理論功底不扎實，教學觀念更新不夠快。日常教學中一直以來我都側重于學生知識的掌握和基本能力的提高，但不善于總結、反省。平時翻閱教育教學方面的書籍不是很頻繁，觀念得不到及時的更新。二是教學缺少新意，創新意識還不夠，未能很好地激發學生學習的興趣。三是性格變得浮躁，缺乏耐性，對后學生的心理咨詢狀態、特征等認識不夠，不利于自身教學的發展。
二、發展目標
1、更新教學觀念，夯實理論知識，結合自己的教學實際，每個學期完成2篇高質量的教學隨筆或反思，每學年完成1篇高質量的論文，爭取在區市級比賽中獲得名次。
2、把學到的理論運用到實際教學中，每個學期在學校里上好1節公開課，盡可能把新的教學理念帶給大家。
3、積極參加工作室的活動，積累資料，自覺運用，提高自身各方面的素質。
三、發展措施
1、不斷學習理論努力豐富自己。樹立終身學習的觀念。爭取每天擠出30分鐘時間廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；學習工作室老師高尚的師德修養、豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。
2、積極參加工作室活動。在活動中認真聽講、做好筆記，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平和實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“說、講、評”能力、課堂調控反饋能力等。
3、積極反思，在實踐中探求、感悟。堅持時刻把理論與時間、教學與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。在教學中，我將運用學到的教學方法，激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時認真分析教學中 出現的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有2篇較高質量的反思和教學設計。并將自己所寫的論文、隨筆、教學設計等資料及時投稿,爭取發表（或獲獎）。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，希望兩年后我能收獲一份沉甸甸的喜悅。
【班主任兩年學習發展規劃】相關文章：
名師工作室個人兩年發展規劃10-10
名師工作室個人兩年發展規劃04-26
大專學習的兩年的自我評價05-02
幼兒教師兩年發展規劃書范例05-02
幼兒教師兩年發展規劃書范文05-02
班主任兩年工作總結04-27
名師工作室個人兩年發展規劃名師工作室個人五年發展規劃12-09
班主任個人發展規劃05-23
班主任發展規劃范文05-02
班主任個人發展規劃08-04