網絡安全調查報告

　　在生活中，報告與我們的生活緊密相連，報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的網絡安全調查報告，希望能夠幫助到大家。

　　一、學生上網調查

　　本次調查發放問卷920份，回收有效答卷920份。問卷從以下三個部分內容展開調查：

　　（一）喜歡上網的程度。100%學生都上過網；喜歡上網的有688人，占75%；232人不喜歡上網，占25%。

　　（二）上網行為。有63%的學生上網主要是玩游戲、聊天交友；查資料或新聞的只占10%；其他占27%。

　　（三）上網自我保護意識。65%的學生對網友約見會面保持高度警惕，不去約見；21%的學生會告訴朋友，并讓朋友陪了去；只有14%的學生會欣然前往，而且是自己單獨去。

　　二、調查結果分析

　　本次調查在一定程度上可以反映中學生應用網絡的基本情況。調查結果表明：

　　（一）網絡在中學生生活中已經占據了比較重要的地位。

　　（二）上網大部分是學生的一種自發行為,直接與學習過程或者學習任務的完成聯系較少。

　　（三）多數中學生視上網為最好的休閑方式，可以查看娛樂體育信息、玩游戲和聊天交友。上網使中學生的學習生活受到了一定程度的不良影響。

　　（四）很多學生并未將網絡作為工具使用，不知如何利用網絡查找材料來輔助學習。

　　（五）中學生沉迷網絡、網絡成癮的現象不容忽視。

　　對中學生而言，網絡很合他們的“味口”。具體表現為獨立心理與交友心理并存；求知欲強與分析力、辨別力弱并存；娛樂心理與求知心理并存的三個心理行為特點。與傳統媒介相比，網絡確實有著不可比擬的優勢。它囊括了以往媒介的一切表現形式的特點，同時具備了高速性、便捷性、時效性、互動性、虛擬性、自由性、開放性和平等性等特點。它是滿足個性化需求的媒介,為青少年提供了參與性、交互性的技術手段,所以特別受到青少年的青睞。網絡已經與學生的學習生活緊密相聯，并且對中學生的成長影響越來越大，主要表現在以下幾個方面：

　　1、為中學生提供了求知和學習的廣闊園地。

　　2、為中學生獲取各種信息提供了新的渠道。

　　3、有助于中學生不斷提高自身技能。

　　4、有助于拓寬中學生的思路和視野。

　　當然，由于網絡的特點，對中學生也有一些負面影響：

　　1、對中學生的人生觀、價值觀和世界觀的形成構成潛在威脅。

　　2、使一些中學生沉溺于網絡虛擬世界，脫離現實，也使一些中學生荒廢了學業。

　　3、網絡中的不良信息和網絡犯罪對中學生的身心健康和安全構成危害和威脅。

　　三、建議及應對措施

　　面對中學生應用網絡參與意識增強，但存在盲從現象；獨立意識增強，但道德自律意識亟待提高；道德認識過于感性化，而理性程度、道德體驗不足；開放意識增強，但缺乏選擇和辨別能力等方面的問題，為了學生的健康成長，社會、學校、家庭要形成合力，共同開展好中學生的網絡教育。

　　（一）注重思想教育，加強德育工作

　　在各種信息、觀點自由表達的網絡上，個人主義、利己主義和實用主義等西方文化垃圾洶涌而來，然而，中學生的思想道德觀念還未成熟，思辨能力較弱，大量接受這類信息，勢必影響中學生的道德觀念取向，可能使他們逐漸認同西方民主和西方文化，并對自己民族的自尊心、自豪感產生動搖，進而動搖傳統的道德規范和行為準則。網絡德育作為學校德育的延伸,面對網絡時代的挑戰,學校要注重思想教育，加強德育工作。

　　1、努力使教育者積極參與網絡德育工作。任課教師、班主任應主動通過網絡與學生溝通，學會在信息的道路上與學生打交道。

　　2、努力提高教育者的網絡德育的素質。建設一支既具有思想政治教育素質，同時又具有熟練的網絡技術的德育工作者隊伍。

　　3、努力提高學生維護網絡秩序的意識。在加強基礎道德教育的基礎上，使學生充分認識到維護網絡秩序的重要性，使每個上網者都能批判地對待大量的網絡信息，不斷提高對網絡文化的識別、自律、抗誘惑能力。

　　4、努力開展內容豐富、見解新穎獨到、參與面廣、操作性和互動性強的網絡德育活動，創造一個符合青少年身心健康發展的中學校園網絡文化環境。

　　5、努力建設現代化網絡德育平臺。網絡平臺不僅是一個技術平臺，而且是一個社會平臺，是一個思想陣地，通過強有力的網絡環境的感染力量實現對學生的道德教育。

　　（二）培養獨立思考能力,正確利用網絡資源

　　1、教師必須更新教育觀念,重視網絡在學生獲取信息上的重要作用。

　　2、教師應該引導學生充分利用網絡,培養自己獲取信息、分析信息、運用信息的能力。在教學過程中,可以利用學生上網的積極性，結合以計算機網絡為核心的現代教育技術在課堂教學的應用，提高學生自主性、研究性學習能力。

　　3、學生可以從網絡的資源庫中各取所需，針對自己學習中存在的問題在網上自主學習、討論、分析、解決，并撰寫小論文，從而達到提高學生的學習興趣、開發學生學習潛能、提高學生自主性、研究性學習能力的目的。

　　（三）培養自我控制能力，預防沉迷網絡現象

　　一些中學生沉溺于網絡游戲和聊天,有些人甚至因為過分投入而染上“網癮”:上網時精神亢奮,下網則精神倦怠,消極對待學習和生活。學校、社會、家庭三方齊抓共管，采取有效方式,對中學生進行引導,形成正確的認識,培養他們自我控制能力。

　　1、學校要加強對學生人生觀、世界觀的教育，要讓學生明白在網絡虛擬世界獲得滿足越多，離現實成功的目標越遠，要樹立遠大的理想，通過努力學習來實現自己的人生價值。

　　2、對學生的網絡行為進行規范，逐步培養其良好的網絡行為，一方面控制上網的時間,不影響正常的學習、生活；另一方面,注重自身道德修養,嚴格做到網上自律,不迷戀網絡。

　　3、學校應建立健全校園網絡管理制度，及時更新內容，豐富網絡資源，封堵不良信息。

　　4、《中華人民共和國未成年人保護法》規定，國家采取措施，預防未成年人沉迷網絡。政府要采取有效方式,加大對社會網吧的監督力度。

　　5、家長應多接觸網絡知識,使自身能夠正確處理好網絡時代的代際關系,對學生上網只能“導”，不能“堵”，多花時間與孩子交流,多帶孩子接觸社會、適應社會,以避免孩子沉溺于網絡的虛擬世界。

　　（四）加強網絡道德教育,營造綠色上網環境

　　1、學校應積極發揮育人功能,在加強基礎道德教育的基礎上增加“網風”、“網德”教育。如充分發揮信息技術這一課堂主陣地的作用,開展“綠色上網周”活動,宣傳遵守網絡道德,倡導綠色上網；

　　2、邀請出色的教育工作者來學校進行“網德”講座。

　　3、學校作為教育工作的主體,應當轉變傳統的教育價值觀、教育評價標準,重點培養他們的是非判斷能力,讓青少年在多元化的價值觀體系下,學會鑒別,學會選擇。

　　（五）積極建設教育網絡,促進學生健康成長

　　青少年是未來的主人,網絡是未來世界的最主要的呈現方式，青少年的成長將打上網絡的烙印。網絡的健康發展是中學生健康成長的重要保證。

　　1、學校要加強校園網的建設。校園網絡不僅僅是計算機和通信技術的集合體，而是以現代技術、文化、教育、價值為核心內容的結構功能實體。學校應加強計算機網絡教室、多媒體教室和電子閱覽室等基礎設施建設，建立“綠色校園網吧”，開放電腦室，為學生提供健康上網的條件，以健康的網絡文化陶冶成長中的學生。

　　2、借助社會各方面的力量,建立中學生教育工作網絡。目前，中學生網站建設嚴重滯后,對中學生的影響不大,吸引力不強。如何吸引他們的眼球,滿足他們的需求,應該成為建設中學生網站的首要考慮因素。要根據中學生的特點,通過學習、交友、心理咨詢、網上競賽、網上調查等他們喜聞樂見的內容和形式,服務中學生、凝聚中學生,從而建立吸引中學生的強勢網站,更好地發揮自主陣地的作用。

　　網絡對中學生的影響既有積極的因素,也有消極的影響，二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管,也不能因為它的負面影響而因噎廢食。學校、家庭和社會三方都應重視網絡對中學生健康成長的影響，加強對中學生的教育，引導他們正確、合理地使用網絡，努力增進他們的身心健康。

【網絡安全調查報告】相關文章：

網絡安全情況調查報告范文（精選11篇）10-01

網絡安全方案11-03

網絡安全知識04-25

網絡安全作文03-01

網絡安全檢查總結05-31

關于網絡安全方案06-10

網絡安全作文范文07-12

關于網絡安全的心得09-09

網絡安全與文明心得10-31