小學教師調查報告

　　在日常生活和工作中，報告對我們來說并不陌生，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小學教師調查報告，歡迎閱讀與收藏。

　　隨著近年來高校的不斷擴建，大學生畢業人數的不斷增加，全國的畢業生都呈上升局勢。近年來，高校畢業大學生扎堆，加之由于前些年實行的計劃生育導致三口之家，小孩越來越少，許多地方實行撤校并校制度，而每年大學里送出來的畢業生有增無減，對于教師行業，無論是本科還是大專生，都面臨著嚴峻的就業形勢，面臨著找不到工作的壓力。利用暑假我對此進行了調查，結合調查和專題的分析，我提出以下建議：

　　一．基本情況

　　寶雞市陳倉區縣功鎮第三初級中學和陳家莊小學共約60名教師，進行了問卷調查，調查表如下：

　　1、性別：A、男B、女

　　2、學歷：A、研究生B、本科C、專科

　　3、畢業學校：

　　4、您目前的就業狀況如何？

　　A、已就業B、未就業C、其他

　　5、你是否熱愛教師這個行業？A、是B、否

　　6、您認為目前關于教師行業就業形勢怎么樣？

　　A、十分嚴峻B、有點嚴峻C、一般D、不了解

　　7、您所學的專業在學校里的作用大不？

　　A、很大B、一般C、很少D、沒有

　　8、您覺得教師行業薪水怎么樣？

　　A、較高B、一般C、較低D、穩定

　　9、您覺得教師這個職業是否可以實現您的人生價值？為什么？

　　10、您是怎么看待教師這個職業的，您對大學畢業生選擇教師這個專業有什么建議？

　　二、專題分析與思考

　　通過調查結果的分析，可以得出一個結論：中小學教師就業形勢嚴峻，不僅僅是個人的問題，也是有社會的問題的。

　　從客觀上說，有以下主要原因：

　　（一）中小學教師行業人力資源嚴重供過于求。

　　大學生應屆畢業生人數是有增無減，師范類院校畢業學生以及那些拿到教師資格證的教師比比皆是，但是每年的教師公開招聘幾率優勢達到千分之十幾。

　　（二）中小學教師就業要求嚴格

　　對于中小學教師的要求并不僅僅只是會自己的專業知識，一個合格的中小學教師還必須要涉獵其他學科，必須要是全能型人才。還有就是對于學歷的要求，公辦學校幾乎不招收大專畢業的師范類教師。

　　（三）存在性別歧視

　　由于中小學教師選擇專業和學科時，高學歷的人才比比皆是，但是男女比例嚴重失調。有些學校，存在有些年份只招男教師，不找女教師。有些民辦的中小學還存在男女教師同勞不同酬的表現。

　　從主觀上講，有以下幾個主要原因：

　　（一）自身職業觀的缺失

　　作為中小學教師，必須要嚴守中小學教師職業道德規范，對自身的職業觀要有清醒的認識。在選擇教師這個行業，許多人只是認為這個職業很穩定，是個鐵飯碗，幾乎不會存在公司倒閉之類的風險。只是為了追求一個安逸的生活。只有熱愛、喜歡這項職業，這樣才有可能把工作做好。

　　（二）好高騖遠，對自己的認識不夠

　　存在有些中小學教師認為這項職業是很沒有出息的，但是有沒有能力去選擇別的在山上的職業，只有這山望著那山高。這是一種好高騖遠，不能腳踏實地的想法，還是對自身的認識不夠，應該學會認識自己！

　　（三）缺乏責任心

　　雖然有些中小學教師要選擇這個職業，他們那么努力地解決這一個有一個就業形勢上的嚴峻考驗，只是為了穩定的薪資和安逸的生活，缺乏對職業的認識和對學生的責任心。這是自私的表現，既然要選擇這項職業，就要培養自己的責任意識。教書育人是一件很偉大的事――教師是人類靈魂的工程師！

　　三、建議

　　通過對中小學教師就業形勢的原因做出的分析，這里，我就用哲學的角度出發，站在師范專業大學生的角度提出以下幾點建議：

　　（一）主觀能動性

　　唯物論有一條重要的原理，即人的主觀能動性與客觀規律的辯證：一是客觀規律制約著主觀能動性，二是按客觀規律辦事，必須發揮主觀能動性。它的方法論意義在于：規律是客觀的，不等于說人們在客觀規律面前無能為力。人們能夠發揮主觀能動性，遇見事物發展的趨勢和方向，指導實踐活動，改造客觀世界。活動，可以改造世界。

　　因此，作為師范類的大學生，應該充分發揮自身的主觀能動性，正視現實、調整心態、增強危機感和挫折的消化能力，建立合理的知識結構，增強自身的綜合素質，學專業要精，但也要學會涉獵不同學科，廣闊自己的視野，只有能力增強了，我們才能在中小學教師這個嚴峻的就業形勢之中立于不敗之地。

　　（二）事物是發展的

　　世界上一切事物都處于永不停息的運動之中，整個世界就是一個永恒運動和發展的循環，因此，我們要用發展的眼光看問題。

　　現在中小學為節省資源，防止浪費，正在實行車校并校制度。學校對中小學教師的需求少于供應。作為師范類的大學生，我們應該對自身有清醒的認識，并對職業有更好的理解，應當認可無論我們師范類專業的學生不僅是什么工作都可以做，而且是什么工作都可以干得很好！

　　（二）一切從實際出發

　　世界的本質是事物，物質決定意識，意識是客觀事物在人腦中的反映。這一原理的方法論就是要求我們注意一切從實際出發，想問題，辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發點。作為師范類的大學生，在找工作時，我們要從自身實際和社會壞境出發，要找適合自己的工作，不能眼高手低，尤其是現有的就業形勢比較嚴峻。

　　四．總結

　　通過對中小學教師就業調查的以及原因的分析，讓我對社會、對自身的現狀有了更加深刻、更加全面的認識，這對于同樣作為一名師范類的大學生我而言，受益匪淺。

　　現在的我，是一名即將升上大二的學生，未來二三年的時光轉眼即逝。從選擇漢語言文學專業的那天起，對于未來的就業，我考略很多，想過做一名合格的人民教師。當然這不是說說而已，無論未來怎么樣，我都會走好走直大學的軌跡――大學，不走彎路就是上升捷徑！

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