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特色跳繩方案

時間:2024-09-26 08:29:45 方案 我要投稿

特色跳繩方案

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是闡明具體行動的時間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的特色跳繩方案,歡迎大家分享。

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特色跳繩方案1

  一、研究對象,問題來源與分析

  為了進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育,增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中央七號文件)和《江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)條例》精神,進(jìn)一步提高我校學(xué)生陽光體育運(yùn)動校本化實(shí)施水平和學(xué)生體質(zhì)健康水平,是學(xué)校當(dāng)前體育工作的重點(diǎn)之一。

  跳繩項(xiàng)目所需器材簡單、活動所需場地小,活動時間地點(diǎn)都可因人而異,適宜于所有的孩子參與;

  其次,跳繩類項(xiàng)目在我校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和廣泛的群眾基礎(chǔ)。

  第三,也是最主要的,跳繩可以最便捷地提升學(xué)生的體質(zhì),輔之以花樣變化,孩子們喜歡,容易學(xué)會、樂于接受,掌握一兩項(xiàng)技能可以確保終身鍛煉的需要。

  鑒于以上分析,我們提出了:“跳繩”校本課程的開發(fā)和實(shí)踐的課題。

  二、研究目的

  通過“跳繩項(xiàng)目”校本課程創(chuàng)建研究,在豐富學(xué)校陽光體育內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的.意志品質(zhì)、互助共進(jìn)合作精神的同時,切實(shí)做到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),并讓學(xué)生感受跳繩帶來的成功體驗(yàn)。

特色跳繩方案2

  一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評

  跳繩運(yùn)動即普通又平常,目前很多學(xué)校都開展跳繩項(xiàng)目,許多年來都延續(xù)著傳統(tǒng)的跳繩等,取得了很好的效果。根據(jù)我們學(xué)校實(shí)際狀況,經(jīng)過反復(fù)論證,并多次有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo),而且已對這方面工作進(jìn)行長達(dá)一年多的嘗試,有了一定的認(rèn)識和研究的基礎(chǔ),故預(yù)想通過研究和實(shí)踐,探索符合我校實(shí)際,能滿足學(xué)生需求的跳繩校本課程,形成以“跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目,努力在市區(qū)范圍內(nèi)有一定的知名度和影響力。

  二、課題的提出及研究的意義

  我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校,辦學(xué)環(huán)境和裝備條件比較困難。跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,因而在我校推廣性很強(qiáng)。結(jié)合我們的實(shí)際情況與教學(xué)設(shè)施條件的基礎(chǔ)上,提出以“跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目。我們提出了以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過以跳繩進(jìn)行各種活動,一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項(xiàng),對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進(jìn)作用。另一方面通過積極開展以“跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目,來推動和普及學(xué)校課外活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣,養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時,跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流,讓師生在體育活動中加深彼此的了解,很好地落實(shí)和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學(xué)理念。

  總而言之,以“跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目,不僅能培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志,更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛,協(xié)同配合、和睦相處的精神,增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力,體驗(yàn)成功的喜悅,感受合作的樂趣。

  三、理論建構(gòu)

  1、素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論,這是本課題研究的理論基礎(chǔ)。

  2、人本主義理論。該理論重視人的價值實(shí)現(xiàn)、個性交往、情感交流,要求我們建立平等和諧的師生關(guān)系,開展民主開放的教育教學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知、能力、情感等諸方面的可持續(xù)發(fā)展。

  3、系統(tǒng)理論和控制論。整個教育教學(xué)活動中應(yīng)控制好兩個系統(tǒng)。一是在體育課堂上要注意到學(xué)生各科知識的`系統(tǒng)化聯(lián)系;二是教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源、教師、學(xué)生的最優(yōu)化組合。

  4、建構(gòu)主義理論。該理論強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)者是通過在一定的文化背景下,借助他人幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資源,通過意義建構(gòu)的方式獲得知識。在跳繩教學(xué)中,教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合,以引導(dǎo)、支持學(xué)生主動探索和完成意義建構(gòu)。

  5、現(xiàn)代教育技術(shù)理論。這一理論的應(yīng)用有利于優(yōu)化跳繩教學(xué),及各科知識的整合。

  四、課程研究的預(yù)想

  我們堅(jiān)持“同行、同心、同樂”的學(xué)校辦學(xué)理念,形成了以“關(guān)愛教育”為學(xué)校特色文化。我們試想通過“跳繩項(xiàng)目”研究,進(jìn)一步落實(shí)關(guān)愛教育,培養(yǎng)師生強(qiáng)健的體魄、勇敢頑強(qiáng)的意志,培養(yǎng)他們學(xué)會互幫互助、互敬互愛,協(xié)同配合、和睦相處的精神,增進(jìn)人與人之間的感情、相互尊重與交往能力,體驗(yàn)成功的喜悅,感受合作的樂趣。

  五、研究內(nèi)容

  1、制定和實(shí)施以跳繩為主陽光體育活動方案:以《中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為依據(jù),在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以實(shí)踐為主要形式,邊實(shí)踐邊小結(jié),不斷摸索,構(gòu)建以“跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目的方案,確定每一位學(xué)生跳繩應(yīng)達(dá)到的水平,確保了跳繩活動長盛不衰。

  2、跳繩校本課程的開發(fā)及管理研究:開發(fā)適合面向不同年級學(xué)生的跳繩校本課程,制定各年級特色計(jì)劃,以及跳繩教學(xué)研究的課程管理。

  3、跳繩運(yùn)動育人研究:收集有關(guān)跳繩運(yùn)動促進(jìn)人的發(fā)展的理論資料,吸取前人的研究經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),組織課題組成員進(jìn)行研討以及通過專家點(diǎn)撥指導(dǎo)、家長的交流會,更好地發(fā)揮跳繩運(yùn)動的育人功能。

  六、課題研究的方法

  1、調(diào)查研究法:調(diào)查學(xué)生家長、學(xué)生、教師對學(xué)校特色發(fā)展的需求、學(xué)習(xí)、使用情況:座談、問卷、觀察、個別訪問。

  2、個案分析法:通過對個別跳繩項(xiàng)目的開展情況的研究,找出理論依據(jù),采取相應(yīng)措施。

  3、歸納整理法:搜集、整理調(diào)查、考察所得的資料,對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、歸納。

  七、研究的步驟與安排

  研究過程大致分三個階段:

  第一階段(20*年11月~20*年4月)

  1、制定課題實(shí)施方案,制定研究計(jì)劃;

  2、搜集與課題相關(guān)的資料和信息,并編制成課題內(nèi)部學(xué)習(xí)資料,供課題組成員閱讀;

  3、對我校學(xué)生、家長、教師進(jìn)行學(xué)校特色教育的問卷調(diào)查,并作出分析報告;

  4、總結(jié)課題前期工作,具體化課題研究內(nèi)容,制定課題實(shí)施方案

  第二階段(20*年4月~20xx年4月)

  1、課題實(shí)施研究階段

  2、進(jìn)一步實(shí)施跳繩教育與訓(xùn)練

  3、撰寫課本教材課程

  第三階段(20xx年4月)

  1、課題總結(jié)、反思

  2、收集整理研究成果

  3、撰寫研究報告,結(jié)題

  八、預(yù)期成果形式

  預(yù)期成果形式以研究報告、校本教材為主、輔以案例、課件、圖像等。具體如下:

  1、校本課程教材、活動展示、圖片等材料

  2、課題論證、結(jié)題、討論、總結(jié)、完成課題總結(jié)報告

  3、跳繩特色教育現(xiàn)場展示會

  九、課題領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

  1、課題總負(fù)責(zé):周國新(總指導(dǎo)、總方案)

  2、課題組長:石榴(制訂方案、校本課程的編寫、組織具體實(shí)施、檢查總結(jié)、撰寫報告)

  3、課題成員:負(fù)責(zé)組織活動的開展等工作;負(fù)責(zé)校本課程的設(shè)置、安排打印材料等工作;器材的購買等后勤保障工作

  十、保障措施

  1、做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視,一把手校長親自負(fù)責(zé),責(zé)任到人,教職工人人參與,讓每位教師在活動中做科研

  2、我們學(xué)校多數(shù)是年輕教師,充滿朝氣和活力,上上下下都高度重視跳繩項(xiàng)目特色建設(shè),把跳繩活動擺上學(xué)校工作的重要內(nèi)容,成立了學(xué)校以跳繩為主的陽光體育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開專題會議制定活動計(jì)劃,布置工作任務(wù),抓好學(xué)校跳繩活動的普及開展。

  3、市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家們對我校體育工作非常關(guān)心,多次來我校調(diào)研,對我校跳繩特色教育進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、學(xué)校將確保在開展器材、培訓(xùn)、活動等所需有關(guān)經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)有力保障,保證每位教師和學(xué)生人人有跳繩,每班至少有四根大繩,特長的孩子有訓(xùn)練繩等等。

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