小班美術教學活動策劃

小班美術教學活動策劃1

　　活動目標：

　　1、學習繪畫小蝸牛。

　　2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

　　活動過程：

　　(一)出示大背景圖，老師講述畫面內容。

　　師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

　　(二)老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

　　師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的.美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

　　(三)了解蝸牛的外形特征

　　師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

　　提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)

　　(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。

　　師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

　　(五)結束：小蝸牛看見這么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲(聽音樂，做游戲)。

小班美術教學活動策劃2

　　活動目標

　　1、傾聽不同的水聲，樂于運用不同顏色以及點、線、面的變化組合來表現自己的感受。

　　2、培養對水聲強弱、水流快慢變化的感受力與表現力，產生進一步探究的欲望。

　　活動準備

　　1、圖像聲音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。

　　2、油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。

　　3、彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍色，由幼兒自選)。

　　活動過程

　　一、引出話題，重現相關經驗。

　　教師：最近，我們講了很多關于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?

　　你們聽到的水聲是從哪里發出來的?

　　(水龍頭沒有擰緊時水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)

　　二、共同討論表現形式

　　1、觀看錄像，啟發幼兒邊聽邊自由模仿。

　　2、想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。

　　3、討論怎樣將水聲變成圖畫。

　　如："滴答滴答"可畫成一個個或一串串小點;

　　"沙沙沙沙"可畫成一根根細細的直線或斜線;

　　"嘩嘩嘩嘩"可用點和線畫成一片;

　　"轟隆轟隆"可用連續不斷的波浪線和螺旋圖案表現;

　　大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。

　　三、邊聽賞邊表現

　　1、反復播放錄像，啟發幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。

　　2、引導幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點、線、面的`組合和顏色的配合，

　　不斷豐富自己的畫面。

　　3、鼓勵幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學習。

　　四、欣賞感受

　　1、重播錄像，引導幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。

　　2、相互欣賞一些有創意的作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。

　　教師可對部分作品提出建議：

　　(1)當幾種顏色調和出現臟的顏色時，可適當用一些相似的淺色或白色覆蓋;

　　(2)當畫面比較單調時，可增加色塊等。

　　3、激發幼兒進一步探究的興趣，

　　如：水是不是只有這幾種模樣?

　　有沒有更美麗的?(如游泳池中的水、噴泉等)

　　水是不是都是美麗的?(如污水、洪水泛濫等)

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