五年級(jí)研究報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的五年級(jí)研究報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)研究報(bào)告1
一、問題的提出
姓氏是一種文化，很值得研究。我自己就姓張，“張”這個(gè)姓氏是怎么來(lái)的？歷有哪些姓“張”的名人？現(xiàn)在“張”姓有多少人？帶著一些疑問，我對(duì)“張”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱有關(guān)的`姓氏的書籍，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓的來(lái)源和“張”姓的歷史大名人。
2、閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“張”姓人口和分布的情況。
3、咨詢你身邊的人，比如說(shuō)你的老師、同學(xué)、父母、姐姐、哥哥、朋友。
三、調(diào)查研究情況和資料整理
來(lái)源：據(jù)說(shuō)“張”姓是皇帝姬姓的后代。春秋時(shí)期，晉國(guó)有大夫解張，字張侯，其子孫以字命氏，也稱張氏。公元前403年，韓、趙、魏三國(guó)瓜分晉國(guó)后，除部分留在原地外，大部分隨著三國(guó)遷都和遷移。秦漢時(shí)期，“張”姓發(fā)展迅速，成為當(dāng)時(shí)北方地區(qū)第一大姓。
歷史名人：張良、張騫、張飛、張巡、張經(jīng)、張仲景、張擇端、張大千、張自忠、張?jiān)埔荨?/p>
人口數(shù)量：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年“張”姓人口有8160萬(wàn)人，占全國(guó)人口總數(shù)的7%左右，僅次于“李”姓和“王”姓。
四、研究結(jié)論
1、我國(guó)的“張”姓歷史悠久，傳說(shuō)春秋時(shí)期，晉國(guó)有大夫解張，字張侯，其子孫以字名氏，也稱張氏。
2、我國(guó)“張”姓人才輩出。有運(yùn)籌帷幄的張良，有勇冠三軍的張飛，有以身殉國(guó)的將領(lǐng)張自忠……
3、“張”姓人口數(shù)目前僅次于“李”姓和“王”姓。
五年級(jí)研究報(bào)告2
一、問題的提出
水是人類寶貴的自然資源，但隨著社會(huì)的發(fā)展，工廠養(yǎng)殖場(chǎng)興建，小河也受到了嚴(yán)重的污染。于是我對(duì)小和的污染情況做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、通過(guò)看地圖，在小河周圍觀察，了解小河周圍的環(huán)境。
2、觀察小河水里的魚蝦生長(zhǎng)情況。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道：看地圖、上網(wǎng)
調(diào)查方面：小河對(duì)附近的居民有什么作用
具體內(nèi)容：附近貧困的居民在小河里打水、洗衣服、洗菜。
信息渠道：走訪、觀察、記錄
調(diào)查方面：小河的污染源
具體內(nèi)容：附近的.工廠把小河當(dāng)作垃圾場(chǎng)，隨便排放臟東西，特別是印花廠還有染色廠、化工廠。
信息渠道：訪問、調(diào)查
調(diào)查方面：小河對(duì)居民的生活有哪些影響
具體內(nèi)容：是居民不能喝干凈的水，用干凈的水洗衣服、洗菜等。
四、結(jié)論
工廠每天排放大量的廢水、臟東西，使河里的魚類生存受到威脅，水中及水邊的植物生長(zhǎng)受到危害。河附近的人們不敢下河洗衣服、洗菜，人們澆地澆花等也不敢再用河里的水，給人們的生活造成了危害。
五年級(jí)研究報(bào)告3
一、問題的提出
1、劉氏姓氏的起源
2、劉氏姓氏在中國(guó)的歷史名人
3、劉氏姓氏的排名
二、研究方法
1、網(wǎng)上查閱
2、查閱資料與報(bào)刊
3、詢問他人
三、資料整理
1、起源
據(jù)史記《漢書》、《通志。氏族略》和《中國(guó)姓氏》所載，劉姓的起源主要有三支：祁姓、姬姓、外族的改姓。劉姓又是華夏最古老的姓氏之一，它的起源可以追溯到遙遠(yuǎn)的古史傳說(shuō)時(shí)期。據(jù)史書記載，最早的劉姓出自黃帝之裔、帝堯陶唐氏，他的后人受封于劉邑，建立劉國(guó)，其子孫后來(lái)以邑名為姓，遂成劉姓。
2、歷史名人
我國(guó)“劉”姓有漢武帝、西漢武帝劉徹。東漢開國(guó)君主史稱光武帝劉秀。三國(guó)時(shí)蜀漢的.建立者劉備。“竹林七賢”之一劉伶。六國(guó)時(shí)漢國(guó)建立者劉淵。南朝詞人劉寸。劉禹錫唐代詩(shī)人。中華人民共和國(guó)干國(guó)元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>
3、姓氏排名
劉姓是中華民族的大姓之一。據(jù)中國(guó)科學(xué)院遺傳研究所研究人員根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局提供的1982年全國(guó)人口0.05%隨機(jī)抽樣資料統(tǒng)計(jì)，劉姓為全國(guó)第四大姓，人口約占漢族人口的5.4%在6000萬(wàn)人以上。
四、研究結(jié)論
1、我國(guó)“劉”姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2、在歷“劉”姓人才輩出。三國(guó)劉備，詩(shī)人劉禹錫，開國(guó)元?jiǎng)讋⑸倨妗?/p>
3、“劉”姓是全國(guó)第四大姓。
五年級(jí)研究報(bào)告4
一、問題的提出
我姓李，我們班也有好多姓李的，我在想，這世界上有多少個(gè)姓李的'呢？我又是誰(shuí)的后裔呢？為了搞清楚這些問題，我開展了一次深入的調(diào)差。
二、調(diào)查方法
1、上網(wǎng)查詢，看看現(xiàn)在有多少姓李的。
2、看書，查找有關(guān)姓李的資料
3、向爺爺請(qǐng)教李姓族譜
三、調(diào)查情況和資料整理
四、結(jié)論
1、李姓是世界上人口最多的姓氏。李姓在《百家姓》中排第4位。是20xx年中國(guó)大陸人口第二多的姓氏。但根據(jù)戶籍管理部門的“全國(guó)公民身份信息系統(tǒng)”，李姓則為第三大姓。在朝鮮和越南，李姓也是常見姓氏，在朝鮮李姓為第二大姓。
2、李姓人才輩出：李靖（公元571～公元649年），字藥師，京兆三原人（今陜西三原）。隋朝名將韓擒虎的外甥，唐朝將領(lǐng)。李淵（566～635）。唐代開國(guó)皇帝。字叔德。隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧）人，祖籍趙郡隆慶（今邢臺(tái)市隆堯縣）。李世民（公元599~649）。唐朝第二位皇帝。……
五年級(jí)研究報(bào)告5
不知道什么時(shí)候開始，眼睛在我們的生活中就變得不再特別，越來(lái)越多的同學(xué)鼻梁上都架起了眼睛，變成了四只眼。
每個(gè)家庭中的孩子都是寶貝，說(shuō)一不二，隨著電視、計(jì)算機(jī)的普及，我們祖國(guó)花朵的嬌嫩的眼睛受到了襲擊，現(xiàn)在，在我們班里，大多數(shù)的同學(xué)都患有近視，而且部分同學(xué)的`近視情況十分嚴(yán)重，有的同學(xué)視力甚至低于了4.5，這也許給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來(lái)很多的不便。為了保護(hù)視力，預(yù)防視力，我對(duì)于近視進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了以下問題：
一、 由于是先天性遺傳因素造成。
主要原因是他父母親中，可能有一方就是近視眼，而且近視較為嚴(yán)重，從醫(yī)學(xué)角度講可能有父母的遺傳基因，造成孩子眼睛近視。
二、由于學(xué)習(xí)過(guò)程中，姿勢(shì)不正確造成
我們排除自身內(nèi)因之外，那么外因可能是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，坐姿不正確，沒有按照“胸脯距桌一拳遠(yuǎn)”的要領(lǐng)去做，長(zhǎng)時(shí)間近距離看書，或者在戶外光線較強(qiáng)的地方讀書，都會(huì)造成近視問題發(fā)生。
三、由于生活中養(yǎng)成不夠，造成眼睛近視。
近代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，使的先進(jìn)的電子產(chǎn)品，不斷涌入到我生活中。比如：平面直角彩電、數(shù)字液晶電視、各種名牌電腦、電子字典、MP5等新科技產(chǎn)品，給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了便捷、高效，但同時(shí)也會(huì)影響身體健康。日常生活中，養(yǎng)成不夠，比如;近距離小于5米看電視，長(zhǎng)時(shí)間操作使用電腦，近距離使用電子字典，都會(huì)導(dǎo)致眼睛過(guò)多疲勞，加之我們不及時(shí)做眼部保健操，沒有讓眼睛適度休息，就可能造成眼睛近視。
同學(xué)們，看到了這樣一份近視研究報(bào)告，你有什么想法?還不趕緊和不好的生活習(xí)慣說(shuō)再見，保護(hù)好自己的眼睛，遠(yuǎn)離近視吧!
五年級(jí)研究報(bào)告6
在五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我們開始接觸到更多的知識(shí)和技能，也開始培養(yǎng)對(duì)世界的好奇心和探索精神。本文將從一些趣味性的研究主題出發(fā)，結(jié)合實(shí)際調(diào)查和資料收集，來(lái)進(jìn)行一次小小的研究報(bào)告。
研究主題一：校園植物調(diào)查
我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常可以看到各種各樣的植物，它們是我們周圍美麗的風(fēng)景線。在這個(gè)研究中，我們選擇了校園中三種不同的植物進(jìn)行調(diào)查：向日葵、櫻花和垂柳。
首先，我們對(duì)這三種植物的'外觀特征進(jìn)行了觀察和描述，比如它們的葉子形狀、花朵顏色等等。然后，我們還測(cè)量了它們的高度和周圍環(huán)境的溫度、濕度等數(shù)據(jù)。最后，我們還采集了一些植物標(biāo)本，準(zhǔn)備在生物課上展示給同學(xué)們。
通過(guò)這次調(diào)查，我們對(duì)這些植物有了更深入的了解，也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。
研究主題二：家庭垃圾分類實(shí)踐
垃圾分類是我們身邊非常重要的環(huán)保行為，通過(guò)這次研究，我們想了解一下家庭中的垃圾分類情況。
我們先通過(guò)問卷調(diào)查了同學(xué)們家庭中的垃圾分類情況，包括有沒有設(shè)置分類垃圾桶、家人對(duì)垃圾分類的重視程度等。然后，我們親自去了一些同學(xué)家里，觀察了他們的垃圾分類情況，并和他們一起討論了關(guān)于垃圾分類的一些問題。
通過(guò)這次實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)了一些家庭垃圾分類的問題，也學(xué)會(huì)了如何與家人一起共同參與環(huán)保行動(dòng)。
研究主題三：周邊社區(qū)文化調(diào)查
我們所在的社區(qū)有著豐富的文化底蘊(yùn)，通過(guò)這次研究，我們想更加了解我們周邊社區(qū)的文化特點(diǎn)。
我們先進(jìn)行了一次社區(qū)文化體驗(yàn)活動(dòng)，參觀了一些當(dāng)?shù)氐臍v史建筑、傳統(tǒng)手工藝品店等。然后，我們采訪了一些老鄰居，了解了一些關(guān)于社區(qū)歷史變遷、文化傳統(tǒng)的故事。最后，我們還組織了一次社區(qū)文化展示活動(dòng)，把我們的調(diào)查成果展示給了更多的人。
通過(guò)這次調(diào)查，我們更加熱愛我們所在的社區(qū)，也了解了更多關(guān)于社區(qū)文化的知識(shí)。
總結(jié)
通過(guò)這次研究，我們不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察、調(diào)查和表達(dá)能力。我們希望通過(guò)這次研究，能夠更好地了解我們所在的環(huán)境，培養(yǎng)對(duì)于知識(shí)和事物的好奇心，同時(shí)也更加熱愛我們所在的社區(qū)和環(huán)境。希望我們未來(lái)能夠繼續(xù)進(jìn)行更多有意義的研究，為我們的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
五年級(jí)研究報(bào)告7
一、 問題的提出
上五年級(jí)了，班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了許多不方便，洗臉?biāo)⒀溃燥埿凶撸坨R如同人身上的一個(gè)器官，怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降？是否和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣息息相關(guān)呢？
二、 調(diào)查方法
1 看書
2上網(wǎng)找資料
三 調(diào)查情況和資料整理
具體內(nèi)容
信息渠道 涉及方面
網(wǎng)絡(luò) 近視怎么形成及治療
近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過(guò)度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強(qiáng)，球壁的伸展性也比較大，用眼過(guò)度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習(xí)慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢(shì)，避免閱讀時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，注意加強(qiáng)體育鍛煉都能達(dá)到防治近視的作用。
書籍 怎么樣會(huì)近視 大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的.主因。
四 、 結(jié)論
1．遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。
2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說(shuō)，雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議，但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視？對(duì)此還沒有一致認(rèn)識(shí)，主要有以下幾種理論：
（1）調(diào)節(jié)學(xué)說(shuō)：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強(qiáng)，對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過(guò)度緊張，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時(shí)消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視。或通過(guò)其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng)。
（2）輻輳學(xué)說(shuō)：近距離工作使用調(diào)節(jié)時(shí)，也需要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓，而引起眼球軸的延長(zhǎng)。
（3）環(huán)境適應(yīng)學(xué)說(shuō)：幼兒時(shí)期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過(guò)程中近距離閱讀過(guò)多，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學(xué)說(shuō)受到許多反對(duì)，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng)， 對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。
其他學(xué)說(shuō)不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢(shì)、對(duì)比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。
3．營(yíng)養(yǎng)體質(zhì)學(xué)說(shuō)：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過(guò)什么途徑影響近視則各有說(shuō)法。
總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。
五年級(jí)研究報(bào)告8
一、問題的提出
我們班有一個(gè)同學(xué)姓“燕”，我第一次聽說(shuō)有這樣的姓。“燕”姓是怎么來(lái)的？歷有姓“燕”的名人嗎？現(xiàn)在的“燕”姓是不是我國(guó)人口最少的.姓氏呢？帶著這些問題，我對(duì)“燕”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
三、資料整理
經(jīng)過(guò)查閱資料，我知道了關(guān)于“燕”姓起源主要有三：據(jù)《名賢氏族言行類稿》、《通志氏族略》、《廣韻》及《史記燕召公世家》載，召伯封于北燕，其后以國(guó)為氏；據(jù)《通志氏族略》載，黃帝之后有南燕國(guó)，始封國(guó)君伯倏為黃帝之子，后以國(guó)為氏；據(jù)《后漢書鮮卑傳》所載，晉末鮮卑族慕容氏前后建立了四個(gè)以燕為號(hào)的國(guó)家，國(guó)亡后以國(guó)為氏。
“燕”姓的歷史名人有：宋代禮部郎，計(jì)量發(fā)明家燕肅，燕太子丹燕丹，宋代畫家燕文貴，春秋時(shí)有孔子的得意弟子燕及，明代有永樂舉人燕善。
現(xiàn)狀據(jù)統(tǒng)計(jì)，“燕”姓在20xx年的百家姓里面應(yīng)該排第303名，不一定很準(zhǔn)確，但燕的姓氏是已經(jīng)有26。4萬(wàn)人，占全國(guó)的0.021%。燕姓在全國(guó)的分布目前主要集中于山東，為燕姓第一大省，其次分布于山西、青海、四川、河南、河北，以上六省約占全國(guó)燕姓總?cè)丝诘?9％。
四、研究結(jié)論
1、我國(guó)的燕氏家族，是以國(guó)為姓氏，而燕國(guó)又因燕山而得名。根據(jù)歷史學(xué)家的考據(jù)，距今3000多年以前，周天子大封諸侯，把有功于周室的大臣召公]封在薊地，召公巡視自己的封地時(shí)，被雄偉秀麗的燕山所吸引，就把自己的國(guó)家取名為“燕”。燕國(guó)一直傳到戰(zhàn)國(guó)末年才被秦始皇所滅，從此，燕國(guó)的公族就以故國(guó)號(hào)為姓，世稱燕氏。
2、燕氏的得姓，大約有2200多年的歷史。
3、燕氏的源流，根據(jù)《名賢氏族言行類稿》記載，燕氏出自纂姓，是《史記》上記載的召公]的后代，是周的同姓，被分封于燕國(guó)，傳國(guó)一共四十二世，至王喜這一代為秦國(guó)所滅，后世子孫就以國(guó)為氏。
4、漢代有功臣宜城侯燕倉(cāng)，后漢有中郎將燕瑗，望族出于上谷、范陽(yáng)。故燕姓后人奉召公]為燕姓的得姓始祖。
五年級(jí)研究報(bào)告9
一、問題的提出
“梁”這個(gè)姓是咋來(lái)的？姓梁的歷史人物有哪些？現(xiàn)在“梁”姓是不是我國(guó)最少的'一個(gè)姓？
二、研究方法
1、上查找
2、詢問身邊的人
三、資料整理
1、來(lái)源
據(jù)史料記載，從前有康伯因?yàn)榉ノ魅至⒐Ρ环饬荷剑⒘肆簢?guó)。后來(lái)梁國(guó)被秦國(guó)滅了以后，里面的人都要以國(guó)氏為姓，梁姓就是這么來(lái)的。
2、歷史人物
姓梁的名人有：宋代的抗金名將梁紅玉在黃天蕩之戰(zhàn)里協(xié)助韓世忠打敗金兀術(shù)；清朝的政治家、思想家、史學(xué)家、教育家梁?jiǎn)⒊瑢懥恕讹嫳液霞罚ㄖ䦟W(xué)家梁思成參與設(shè)計(jì)了中華人民共和國(guó)國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑，系統(tǒng)火箭專家梁思禮……
3、現(xiàn)狀
“梁”姓在20xx年統(tǒng)計(jì)中排名第21位，不是最少的，還比較多呢！
四、內(nèi)容總結(jié)
1、“梁”姓是一個(gè)以國(guó)氏為姓的比較特別的一個(gè)姓；
2、姓梁的名人有很多，那就比如宋代的梁紅玉、清朝的梁?jiǎn)⒊⒘簡(jiǎn)⒊恿核级Y等……
3、“梁”姓排名第21位，不是最少的。
五年級(jí)研究報(bào)告10
一、問題的提出
我沒見到過(guò)和我一樣姓付的人。在我以前的了解中，付姓是一個(gè)多民族、多源流的古老姓氏群體，在當(dāng)今中國(guó)姓氏排行榜上名列第三十六位，但在臺(tái)灣省，付氏名列第五十六位，人口總數(shù)約八百八十萬(wàn)余，占全國(guó)人口總數(shù)的0.55%左右。是一個(gè)十分龐大的群族。那么，付姓是怎樣來(lái)的'？是不是我們中國(guó)現(xiàn)人口極少的姓氏呢？歷史上有沒有姓付的名人？懷著這些問題，我對(duì)“付“姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。
二、研究方法
1、查閱書籍和報(bào)刊。
2、詢問家里姓付的老人。
3、網(wǎng)上查詢。
4、其他方法。
三、研究過(guò)程
1、向爺爺詢問，查閱族譜，知曉歷史：
2、用電腦查詢20xx人口普查的結(jié)果和付家族中最出名的名人。
四、資料整理
四、研究結(jié)論
1、付姓大多是從傅姓在各地的后裔演變而來(lái)，而并非由上古時(shí)期傳承下來(lái)的。
2、歷史上，“付“、”傅“姓人才輩出：有先秦時(shí)期丞相付說(shuō)、領(lǐng)將付介子、將軍付彤、宰相付游藝。他們都是付家的驕傲。
3、20xx年，付姓人口極少，在姓氏人口排名中排在300名以外。除了總?cè)丝诎裆闲帐嫌忻猓溆嚓P(guān)于姓氏的榜上沒有排名。
4、中國(guó)較多地方都有付家族譜、宗祀和名人的墳?zāi)梗蠖鄶?shù)并不知名。
五、總結(jié)
1、付氏家族進(jìn)行了漫長(zhǎng)的遷徒，在這個(gè)過(guò)程中人員逐漸的減少，最終人數(shù)才變得這樣的少。
2、付氏家族在各地皆有分布，但每個(gè)分支人數(shù)都十分的少。
五年級(jí)研究報(bào)告11
一、問題的提出
綠色植物和我們的生活息息相關(guān)，它對(duì)于生態(tài)環(huán)境是有利的，對(duì)人類生存環(huán)境有重大的意義，但是，如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現(xiàn)象，給我們的生態(tài)環(huán)境帶來(lái)極大的破壞，不利于人類的生活。為了引起百姓的.重視，防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生，我將對(duì)綠植被破壞的情況進(jìn)行研究。
二、研究方法
1、在網(wǎng)上詢問專業(yè)人士
2、和小組成員進(jìn)行討論
3、查閱書籍和報(bào)刊
4、和小組成員整理資料，集體討論，得出結(jié)論
三、調(diào)查研究情況和資料整理
通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，綠植被破壞的情況主要包括以下幾方面：
1、人們心情不好時(shí)，總會(huì)坐在街頭，用手或其他東西傷害綠植，達(dá)到發(fā)泄的效果。
2、人們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，會(huì)不小心踩到草坪和花朵等，但是他們也不在意。
3、人們故意踩踏綠植，覺得他們不是像人類那樣高高在上，是低賤的，可以隨意踩踏。
四、研究結(jié)論
發(fā)生破壞綠植的原因是我覺得有兩種：故意和不小心
為了制止這種破壞綠植的情況發(fā)生，相關(guān)部門可以制定規(guī)定，違反者給予處罰。
居民們也應(yīng)該自覺一點(diǎn)，不要破壞綠植，如果破壞的話會(huì)減少氧氣，人類就會(huì)滅絕。
五、結(jié)尾
人們應(yīng)該保護(hù)綠植，不能破壞它們，“保護(hù)綠植，從我做起。”
五年級(jí)研究報(bào)告12
姓名：xxx
調(diào)查時(shí)間：20xx年10月29日
調(diào)查目的：尋找錯(cuò)別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯(cuò)的0標(biāo)點(diǎn)
資料來(lái)源：廣告牌問題的提出：希望人們能正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字
調(diào)查、分析與研究：
我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過(guò)調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語(yǔ)等。
一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮!
據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒有。還有就是店主故意寫錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。
改進(jìn)措施：
1.店主應(yīng)該在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會(huì)亂用了。
2.店主該考慮濫用錯(cuò)別字對(duì)下一代兒童的教育和影響，對(duì)社會(huì)的'影響，就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。
感受：
現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國(guó)的“方塊字”，但中國(guó)人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。
五年級(jí)研究報(bào)告13
一、提出問題
寒假過(guò)后，因?yàn)橐咔椋瑢W(xué)校不能按時(shí)開學(xué)。很多小學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)效率很低，這到底是什么原因造成的呢？他們的學(xué)習(xí)有哪些方式？在他們學(xué)習(xí)時(shí)，家里其他成員在做什么呢？到底有沒有什么方法可以提高他們的學(xué)習(xí)效率呢？帶著這些問題，我對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率做了一次研究。
二、研究方法
1、網(wǎng)絡(luò)搜索
2、家長(zhǎng)電子調(diào)查問卷
3、采訪小朋友
三、資料整理
學(xué)習(xí)方式：上網(wǎng)課，老師網(wǎng)絡(luò)直播，線上指導(dǎo)線下的閱讀和作業(yè)。
家庭其他成員活動(dòng)：在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，其他家庭成員活動(dòng)比較自由，有看電視的，有玩手機(jī)的`，有做游戲的，有做家務(wù)的，有大聲地聊天談笑的；和孩子一起讀書學(xué)習(xí)的很少。
年齡與學(xué)習(xí)效率：一般來(lái)說(shuō)，三年級(jí)以下的孩子，特別容易走神；四年級(jí)以上的孩子，相對(duì)要自律一些，六年級(jí)的孩子自制力。
四、研究結(jié)論
（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因：
1、年齡小，自律性差。
2、學(xué)習(xí)工具離不開手機(jī)、平板和電腦，里面的游戲要誘惑力要大于學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、家庭其他成員的活動(dòng)分散了他們的注意力。
（二）解決辦法：
1、對(duì)年齡較小的孩子，家長(zhǎng)要多關(guān)注，多提醒；
2、網(wǎng)課之外，盡量讓孩子少接觸電子產(chǎn)品。
3、父母應(yīng)以身作則，營(yíng)造出家庭學(xué)習(xí)氛圍。
五年級(jí)研究報(bào)告14
一、調(diào)查的對(duì)象和問題
星期六早上上作文班，我做了一個(gè)玩游戲之國(guó)民研究報(bào)告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡最大的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的配合與幫助，使我有了一個(gè)很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。
一共提出了三個(gè)問題
1、平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？
2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？
3、你在手機(jī)里買過(guò)游戲皮膚嗎？
二、每個(gè)問題的回答與思考
關(guān)于第一個(gè)問題，平時(shí)玩什么樣的手機(jī)游戲？調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜歡玩和平王者榮耀，但愛好程度各有不同，四個(gè)人中，其中兩個(gè)人的回答都是在打發(fā)時(shí)間，無(wú)聊的時(shí)候玩一玩可以放松。四個(gè)人中，其中一個(gè)人喜歡玩光遇，因?yàn)樗幌矚g打打殺殺。光遇是一個(gè)不打打殺殺的游戲，是一個(gè)遇到對(duì)方就可以手拉手的游戲。
關(guān)于第二個(gè)問題，玩和平的游戲嗯，玩和平游戲的人有多少玩王者榮耀的`人有多少玩光遇的人有多少？
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)喜歡玩和平的人最多，喜歡玩王者榮耀的人和喜歡玩光遇的人一樣多。
關(guān)于第三個(gè)問題，你在玩手機(jī)游戲時(shí)買過(guò)游戲皮膚嗎？
這個(gè)問題四個(gè)人的回答是3/4的人都說(shuō)買過(guò)。注：小朋友不要亂花錢。
三、我的研究結(jié)論和建議
通過(guò)調(diào)查和研究，我得出的結(jié)論是在未成年人中，孩子們都愛玩游戲，大家玩游戲也應(yīng)該適可而止，不能占據(jù)大量的時(shí)間。在此我建議：
1、未成年不要亂花錢買游戲裝備；
2、應(yīng)該把大量的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
五年級(jí)研究報(bào)告15
一、調(diào)查對(duì)象和問題
假期大家都在家，正好人多。我做了一個(gè)關(guān)于“睡覺”的專題調(diào)查。首先感謝大家的配合。被調(diào)查者共有十位三男七女。年齡最高的為79歲，最小的只有五歲。(注：本研究不代表所有人，只適用于我的家庭)
我的兩個(gè)問題是：
1、你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺啊？
2、你睡覺前都在做什么？
二、每個(gè)問題的.回答與思考
關(guān)于第一個(gè)問題，“你平時(shí)幾點(diǎn)睡覺？”
調(diào)查結(jié)果是，只有幾個(gè)人睡得遲。首先七名女生中有六名是在十點(diǎn)前睡的，而剩下的一名則是在11點(diǎn)后睡的。而三名男士中有一名男士的年齡高，所以在十點(diǎn)前就睡了，而剩下的兩名一名是學(xué)生在11點(diǎn)左右睡，另一名男士大學(xué)剛畢業(yè)，天天12點(diǎn)后睡，甚至有時(shí)玩通宵。
關(guān)于第二個(gè)問題：你自己睡覺前干什么？
在這十個(gè)人中，只有一名老人在睡前會(huì)聽會(huì)兒廣播，一名女士會(huì)看一會(huì)兒書，而剩下的所有人都是在玩手機(jī)。
三、我的研究結(jié)論與建議，
通過(guò)調(diào)查與研究得出以下幾點(diǎn)，并提出建議，
1、大多數(shù)人睡得十分晚
2、睡前幾乎都有玩手機(jī)的習(xí)慣，建議大家早點(diǎn)兒睡。
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