讀書的心得體會

時間：2023-08-19 18:15:17 心得我要投稿

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有關讀書的心得體會

　　當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的有關讀書的心得體會，歡迎閱讀與收藏。

有關讀書的心得體會

　　有關讀書的心得體會篇1

　　書給予我的不僅是知識，更是一種在生活中的無數的快樂。無論是充滿童趣、稚氣的《喜羊羊與灰太狼》，還是教會我勇敢獨立的《男孩的冒險書》，還是充滿韻味和詩情畫意的《唐詩》《宋詞》，都給我帶來生活的啟迪，成長的快樂。書，我成長的航標，一生的朋友!

　　讀書對我們益處多多，從古至今，無數的賢人都體會到讀書的益處和樂趣，我們就來聊聊讀書的好處吧!

　　古代的'那些文人墨客,都有一個相同的愛好---讀書.書是人類進步的階梯，讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因為一本好書可以影響一個人的一生。那么,讀書有哪些好處呢?歐陽修曾說過“立身以立學為本，立學以讀書為本”可見書在這位文豪心中是多么的重要，李苦禪也曾經說過“鳥欲高飛先振翅，人欲上進先讀書”，這句詩深刻的告訴我們書是多么的重要，好似鳥兒的翅膀……

　　你感受到了讀書的好處了嗎?讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步幫助學習課內知識。

　　有關讀書的心得體會篇2

　　假期我看了李開復先生的《做最好的自己》。李開復博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態，調節情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

　　作為一名年輕教師，工作經常陷入一種疲勞的狀態，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的.心態，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學生不如意的表現所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者！”

　　李老師還啟發我：開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？工作中出現的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，怎么能高興得起來呢？我經常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環境中，又怎么能不高興呢？多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發生在學生與老師的身上就這么不可調和呢？其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態戰勝一切困難，一樣可以做到優秀。

　　證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！

　　有關讀書的心得體會篇3

　　今天，我讀了《愛的教育》里的一篇故事，名字叫：《愛國少年》。

　　故事講的是一個貧窮的意大利少年，每天被戲班子虐待，他忍無可忍的逃出了戲班子，坐上了意大利的'船。和他坐在一起的乘客，非常同情他，三個喝酒和西班牙人給了少年一點錢，少年很感激他們。正當少年盤算著錢該怎么花時，喝酒的三個西班牙人開始肆意的說意大利：“愚蠢的國民！”“卑鄙的民族！”少年聽了很是憤怒，他不能接受別人侮辱自己的祖國。“嘩啦啦！”銀幣砸在西班牙人的頭上，少年說：“拿回你們的臭錢，你們這些可惡的家伙，侮辱我的祖國，你們的錢我一分也不要！”

　　通過這個故事，我懂得了：我們的祖國是最神圣的，也許每個人愛國的方式不同，但愛國的心，都是一樣的！

　　有關讀書的心得體會篇4

　　李開復博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的'就是改變心態，調節情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。

　　讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名教師，工作經常陷入一種疲勞的狀態，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，總是會被學生不如意的表現所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者！”是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢？可是，每天出現的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學生，怎么能高興得起來呢？我經常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個充滿愛的環境中，又怎么能不高興呢？多么簡單多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發生在學生與老師的身上就這么不可調和呢？其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態戰勝一切困難，一樣可以做到優秀。

　　事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必因為境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！

　　有關讀書的心得體會篇5

　　戶外會少女和小偷的故事~~~~~(感人，最好準備紙巾《草船借箭》縮寫我的母親我的老師母親我想對你說母親節感恩母親感恩父母

　　我看過《格林童話》、《伊索語言》等書，但是，我最鐘愛的還是《十萬個為什么》，正因它給予了我豐富的知識。

　　我一回到家便會捧起書來看，沉浸在書的海洋里以至于連飯都忘了吃。《十萬個為什么》這本書教給了我許多知識，讓父親、母親對我刮目相看。

　　有一次，我和父親、母親、弟弟到陽臺上賞美麗的月亮。忽然，圓月缺了一角，變成了一葉扁舟，不一會兒，圓月又缺了一角，變成了樹梢，再過一會兒，月亮全沒了。天空一片漆黑，像個黑漆漆的屋子，伸手不見五指。全家人驚奇不已，我想了想，便知道了這是怎樣回事了，對母親說：“母親，這種現象叫月食，月亮公轉轉到地球和太陽中間，這樣太陽光就不會被月亮反射到地球上來，因此這是天空就會黯淡無光，你們只要等一會兒，月亮就會恢復原狀的`。”他們聽了，說：“你怎樣知道？”我神秘地說：“不告訴你。”

　　《十萬個為什么》這本書對我的領悟有很大的幫忙，我鐘愛它。

　　有關讀書的心得體會篇6

　　《假如給我三天光明》的作者是美國的海倫·凱勒，一個偶然的機會我看到了它，一下子就被吸引住了。一氣讀完之后，細細咀嚼，不由得感嘆起來。

　　海倫·凱勒出生自由十九個月時，就因病雙目失明。從此，她就一直在黑暗的漫漫長夜中摸索著生活，長久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的寶貴。她熱愛我們這個美麗。新鮮。充滿生機的世界，卻為不能用眼睛觀察，而只能用手觸摸感到遺憾。于是，她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友們，羨慕他們能夠輕松方便觀賞大自然美景，能夠用眼睛去洞察別人的內心世界，而那些朋友對于這些總是視而不見。于是她便得出了結論：耳明眼亮的人看到的東西是很少的。海倫說：“只有聾子才看重自己的聽力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴，對于已經有的東西不以為然，對于沒有到手的東西極為乞求，這也許是人的共性。”

　　如果在過三天你的眼睛就要瞎了，那么在這三天里你會特別珍惜你視力。你會好好看看你認為做寶貴的東西，以免當你什么也看不見的時候后悔悲哀。如果你三天之后就要死了，那么你能在這僅有的三天里做出多少是來啊！我和周圍的不少人，都很珍惜自己寶貴年華。每當一學期結束，我總結自己的學習成果時，總是近乎于驚奇的發現，我所得到知識是那么得少。一百多天也是個很長的時間了，每天除了那_九個小時，其余那么多時間都在干這些什么如果這時候有位老師對我說：“抓緊時間，好好利用你的生命吧：！”我也是不以為然的，我們誰都知道自己終究是要死的，但又認為他很遙遠的事情。如果誰說“生命”都認為是唬人的大話，我們這樣年輕，死是難以想象的，于是就為區區小事兒奔波著，日復一日，年復一年，直到老死。我們這樣做，實際等于看輕了自己的生命價值，不知道自己為什么而活著，待到生命終結的那一天，才猛然醒悟，發出悲哀的嘆息，豈不是晚了嗎？失明了才知道眼睛的寶貴，就應該在眼睛亮時好好利用它，垂老了才懂得生命的可愛，就應該在年青時珍惜它。像我們班的___一樣整天心不在焉地，好像在這個課堂中他沒有事似的，而且他也非常淘氣，上課不愿意聽講，這樣不珍惜自己的'時光。

　　高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”莫等閑，白了少年頭，空悲切，要珍惜時間就是在珍惜自己的生命啊，讓我們每個人珍惜時間吧！啊，朋友，每天的生活，如果都當再過三天就要死去那樣安排，情況會怎么樣呢？那樣我們每天都能認真完成自己的功課，一舉一動都注意禮貌，做什么事都爭取不出錯，時間安排的井井有條。這樣就會明顯的突出人生的價值，這樣的到得成果會有多么大呀！讓我們像盲人珍惜眼睛去珍惜我們的生命吧！

　　有關讀書的心得體會篇7

　　為了加強國有企業黨風廉政建設、增強黨員干部拒腐防變和抵御風險能力，促進企業全面、協調、健康發展，公司在五月份開展了黨風廉政宣教活動。通過讀廉政書籍、上廉政黨課等六個一活動，更加深了我對廉潔從業的理解和堅守。我覺得作為一名國有企業管理人員應時常反思自己，經常用規范和不準檢查對照自己，做一名廉政的公仆。以下是我對廉潔從業的幾點心得體會：

　　一、要加強理論學習和黨性鍛煉，提高自己的思想和精神境界。作為一名中層管理人員要以身作則，加強學習，樹立正確的人生觀、價值觀和權力觀，端正思想作風，提升思想境界，模范遵守國家和企業有關廉潔從業的各項規定。一個人如果平時不學習，放松了自我教育，久而久之就會忘記了自己的職責，思想上就會慢慢放松警惕，貪欲的思想可能就會逐漸滋長。學習對于一名政治工作部的負責人來說是很重要和必要的，通過政治理論學習可不斷提高人的思想境界，淘冶人的情操，但有的.人平時常以工作忙，沒空等理由而不參加集體政治理論學習，這樣不利于提高自己的思想覺悟。一個人經常不學習頭腦很容易產生麻木，逐漸喪失警惕性，從而可能向犯罪邁出第一步。所以政治理論學習只能加強不能放松，作為一個中層管理人員更要擠出時間自覺參加政治學習，這樣才能在思想上筑好防腐第一道防線。

　　二、要端正職業道德思想，增強道德觀念。一個人如果沒有良好的職業道德，就不會去干好本職工作，心思也不會放在企業發展上，而是會想方設法如何為自己撈好處，見利就圖，有樂就亨，這種人最終不但害了自己，也害了企業。我們作為一名企業中層管理人員，要好好珍惜企業和職工賦予的權利，不要把干部崗位當作撈錢的本錢，為一時的貪欲而毀了自己。所以一定要端正好從業道德思想，要有道德廉恥觀念，嚴守職業道德底線，在人生上要淡泊名利，淡定從容面對一切;在工作上要向上對得起企業向下對得起員工，盡心盡力為企業發展干好本職工作。

　　三、在加強作風建設廉潔從業上，黨員干部應做好四個方面的表率。一是在學習理論、堅定共產主義理想信念上作表率;二是在增強貫徹執行黨的基本路線、方針政策和自覺性上作表率;三是在加強學習，不斷提高管理水平和業務水平上表率;四是在增強拒腐防變的能力上作表率。作為領導干部，就要襟懷坦白，光明磊落，一身正氣;就要嚴于律己，身體力行，率先垂范，起好模范帶頭作用。通過自己的模范行動，做到一級抓一級，一級帶一級，處處有成效。要時刻保持艱苦奮斗的作風，做到自重、自盛自警、自勵，堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，清清白白做官。任何時候、任何條件下，都能安得下心、守得住身，既管好自己，也管好家人和下屬，做到慎獨、慎欲、慎權、慎微，增強拒腐防變的能力，成為廣大黨員面前的一面旗幟。

　　有關讀書的心得體會篇8

　　閱讀是人類獨有的一項神圣權利，因為閱讀，人們狹隘的心靈逐漸變得更大，豐富多彩，甚至成為一個巨大的精神宇宙。

　　書猶如藥，書讀多了一個可以進行醫治愚蠢；書是全世界的營養品，生活中沒有相關書籍，就像中國大地公司沒有得到陽光；智慧中沒有通過書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

　　我愛書，常常部在書架前，覺得我們面前展開了中國一個具有廣闊的世界，一個非常浩瀚的海洋，一個蒼滿的宇宙。因為只有當你在讀書時，就是在和書中的作者通過談心、交流。讀書時，如果讀的是現代的書，可以與同代人作做精神上的交流；現代設計作品是現代社會生活中鮮活的語言，反應的是當代人的思想進行感情；而讀經典文學名著時，讀的是古今中外的文化教育精華，名著像是軍事上的制高點，占領了它，其他就不在話下了，名著為很多人需要反復學習閱讀，已成為當代人發展共同的文化核心素養，不了解學生名著，就在企業文化信息溝通中產生影響嚴重心理障礙；讀現代的書，可以更輕松活力的.吸取歷史書中的精髓，而且他們更有研究興趣，吸取書中的知識時就更快了；讀古代的書，可以得到傳承中華古代圣賢的精神文明遺產；讀書方法可以充分享受和吸取一些人類傳統文化的成果。

　　我覺得，讀書是一個非常奇妙的過程：因為學習他人的智慧，通過你作文使它成為我們可見的，然后學生通過自己感覺的門廊，經過你想象力的天空，進入你心靈的空間，激起你心中的波浪。讀書一定要能夠全神貫注，孜孜不倦，仔細研究推敲，有時企業不能全信書中的所言，也不可尋章摘句。讀書可以使人愉快，也可以發展增添一些光彩，讀書使人增長知識見識。

　　讀書時不要死讀，而必須活讀，就是說我們不能只記信佳句美詞，而必須把全文的意思進行理解透。然而有許多書看一遍兩遍還不能夠懂得，讀三遍四遍時就讀學生懂了，或者一相書前面還有許多問題不懂的地方，讀到自己后面才豁然貫通；有的書昨天已經看不懂，過些日子可以再看時才懂得；也有的書似乎看懂了，其實影響不大懂，后來有了一些企業實際學習知識，才真正需要懂得它的意思。因此，重要的書必須通過反復研究閱讀，每讀一次社會都會采用開卷一種有益，溫故知新！

　　讀書時必須能夠做到心到學生眼到、口到，其中最重要的是心到，如果你不喜歡自己讀書，不用心讀那也可能就不能沒有用心去了解到了書中的道理，也不可為了能把書真正讀進去；如果我們真正把書讀進去了，你就會越讀越有發展興趣，自然環境就會很輕松地獲得學習書中的知識和道理！因此，閱讀首先要注意方法，然后要注意讀者的心態和心情以及閱讀態度！

　　有關讀書的心得體會篇9

　　“書籍是全世界的營養品。”這是莎士比亞的一句名言。我愛讀書，更愛躲在圖書館里偷著看，也愛躲在被窩里看。因此，還鬧出過許多笑話呢！

　　我第一次看書，是在幼兒園的時侯，我讀的是楊紅櫻寫的一本童話書，那時，我覺得非常有意思，就三翻五次地看，直到上一年級時，爸爸在我生日時送了我一本楊紅櫻寫的小說——《男生日記》我看過以后，覺得讀書更有意思了，于是，我就迷上了楊紅櫻的書，并且變成了名副其實的小櫻桃，每次生日爸爸都會送我一些書，都是楊紅櫻寫的，每年過年時討來的壓歲錢也都被我變成了楊紅櫻的書，如今，我已經把《笑貓日記》系列、《淘氣包馬小跳》系列、“非常”系列都看完了，如今，我期待著楊紅櫻的新作品問世呢！身為小櫻桃的我，每周末都要去書店兩三趟，而我去的目的只有倆，一：問有沒有楊紅纓新出版的書。二：去閱讀其他圖書，比如：《查理九世》《冒險小虎隊》等。

　　在我的讀書生活中，常常會忘了吃飯忘了睡覺，但也應此，我的視力快速的.下降。對此，爸爸媽媽每天為我規定了讀書時間，但有時我太想知道書中的故事到發生了什么，就偷偷地把手電筒拿上，晚上躲在被窩里看，有一次，我晚上看著書，媽媽來叫我趕快睡覺，我偷偷找到手電筒，等媽媽睡著，可媽媽到十二點多還不睡，終于，媽媽睡著了，我急忙把手電筒拿出來，津津有味的讀著，但一會兒就困了，眼皮打起架來，后來不知不覺竟然睡著了，第二天，早上父母叫了半天沒人應聲，進來一看，被子裹成一團，人卻不在，媽媽收拾被子，我就“露餡兒”了，那次引得他們哭笑不得。

　　自從那次以后，我再也沒有偷偷躲在被窩里看書，是因為我的視力的確很弱了而且我并不想再被媽媽的無敵嘮叨功攻擊了。書，是開啟智慧大門的鑰匙，讓我豐富了課外生活，提高了寫作水平，也幫我積累了許多優美詞句，讓我盡情的在知識的海洋里暢游。哈！這就是我的讀書生活，樂極了，是吧？

　　有關讀書的心得體會篇10

　　雷夫埃斯奎斯，一個平凡的教師講述著一個不平凡故事。第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養下，全國測試成績高居全美標準化測試前5%，他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學并取得不凡成就。第56號教室的孩子是幸福的，作為雷夫埃斯奎斯的學生，他們得到了特別寬松、快樂、積極的教育環境。作者的著眼點不在“成功”，而在過程上。他心態平和而自信地寫了許多發生在第56號教室中他和他的學生們零碎的事兒。這些小事兒，在許多教室里都會發生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。一些孩子，他們有幸從這間教室走過，他們的人生，因此改變了走向，改變了高度……

　　讀完本書，感想頗多，以下簡述自己的點滴感受。

　　一、為奉獻而感動

　　作為一名教師，我敬佩雷夫埃斯奎斯老師超凡的勤奮和卓越的教育才能。他每天在校工作時間十多個小時，早上6：30到下午6：00，每周兩個通宵工作的日子，每個周末從上午11點到下午2點一直工作，假日中的每一天都在無償地教學生，從早上6點開始一直到下午5點，給學生教算術，講文學，學歷史，沉迷于莎士比亞戲劇的排練，他對教育的熱情和不求回報的付出讓人感動。

　　這位令人敬佩的美國教師，用超凡的勤奮和卓越的教育才能，解答了他在教師職業發展過程中的探索與思考。雖然國情不同、文化背景各異，但我們仍能從書中發現中美教育面臨的許多相似之處。了解這些相似之處，或許有助于我們更清醒地認識到，教師職業的確是一種非常特殊的職業。

　　雷夫老師用這樣一個范例告訴我們：一間教室的容量可以很大很大，可以帶給孩子無限多的東西——我們能分享到這樣的教育智慧，就是獲得，也許，在未來也會創造一個又一個奇跡。美國和我們的國情不同，他們實行的是“素質教育”，而我們還停留在“應試教育”的階段。然而通過雷夫的介紹，在大洋彼岸的學校里的一切和我們有著驚人的相似：他們有和我們一樣的學生——如果一個班級鬧哄哄的，就什么事都做不成，也沒有所謂的成績可言，孩子們的讀、寫、算數都不會進步。老師們急功近利的心理態度——早年的時候，我也曾計劃在開學第一天給孩子們來點下馬威，讓他們清楚我才是老大。有些同事也采取相同的做法，我們曾共享使孩子們守規矩的“成功”果實。看到其他班級吵鬧失控，我們愚蠢地恭賀彼此的教室有多安靜、孩子們多守秩序、每日課程進行得多么順利。家長們望子成龍的迫切期盼——父母和老師可以通過討論考試結果來幫助孩子，讓孩子明白“行動”和“成果”之間的相互關系。然而，當全國的注意力都聚焦到測驗上時，我們往往會在孩子身上施加過大的壓力。這不但讓孩子們過著悲慘的生活，也降低了他們做出最佳表現的機會。不計其數的各級政府教學測驗——標準化測驗已經成為本校的夢魘。在沉重的測驗包袱下，老師們再也沒有充分地時間好好教授學生應該精通的科目。孩子們因為參加測驗而疲憊不堪，最后累得連自己的測驗分數都不在乎了。

　　還有不切實際指手劃腳的教育行政人員，乏味而占據大量時間的教學會議等等，一切都與我們如此雷同。雷夫老師對于這個也像我們中國老師一樣很不認可，但是他沒有一味對抗，也沒有一味順從。他在教學上另辟蹊徑，別人為了應試而教學，他是為了培養學生解決問題，為了學生終生學習受用的能力而教學。

　　二、為信任而歡呼

　　雷夫老師倡導鼓勵機制，帶著一顆無比慈愛的心，在師生之間架起信任的橋梁。“隨時為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩子們長篇大論地談論我們是多么地負責任，而是讓他們自己把信任放在我們的肩上。”雷夫老師是這樣說的，更是這樣實踐的。比如在藝術課上引導孩子完成線繩藝術作品的過程中，雷夫答應幫孩子們放大所需圖案的尺寸并在星期一兌現了承諾，這樣雷夫與孩子們之間的信任就更加穩固了。信任，是成就奇跡的第一要素，久而久之，孩子們就會自然而然地意識到，我們的老師說到就能做到，我們也需要說到做到才行，可見信任的魅力。

　　三、身教重于言教

　　言傳身教，是最好的教育方式。這也是雷夫老師的重要教育理念。雷夫主張“身教重于言教”，這也是他從教育實踐中得出的真理。雷夫相信“你就是榜樣。絕對不要忘了，孩子們一直看著你，他們以你為榜樣，你需要他們做到的事情，自己先要做到。”這個道理顯而易見，如果你是一個經常遲到的老師，怎能要求學生嚴格遵守作息時間；如果你是一個沉溺于網絡的老師，你怎能要求學生遠離網絡，戒除網癮？

　　一切不過因為“身教重于言教”，防止滿地長滿荒草的最好辦法就是種上莊稼，并讓莊稼長勢喜人，勢不可擋。教育不是揠苗助長式的“傷仲永”教育，而是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的，種好的莊稼，必然喜獲豐收。

　　四、為教學尋方法

　　雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛學習的天使”，他之所以成為優秀的教師是因為他不斷地為教學尋方法，教出了優秀的學生。書中提到的“數字的研究是門極端的學科，孩子不是愛它，就是恨它”。好多學生覺得數學是一門很枯燥的`學科，沒有語文那種詩意、氣魄、傷感、歡樂，也沒有音體美的愉悅、寧靜、傷感。那么，如何讓學生喜歡上數學呢？雷夫的觀點就是減輕學生學習數學的恐懼感，他沒有把整堂課的時間拿來做練習，而是盡力去幫助孩子理解數學，學著喜歡數學。讓學生克服對數學畏難心理，讓孩子喜歡數學。

　　56號教室20多年來一直有一項讓人羨慕又緊跟潮流的課堂活動就是看電影。與很多人給學生看電影是為了填補時間的空白不同，雷夫給學生看電影是為了學習，讓他們從中學習歷史、藝術乃至人格，用孩子們喜歡的方式學習自己終身受用的東西，這是多么偉大又實用的教育方式。在雷夫那里，電影是一項幫助學生喜愛和了解歷史的有力工具。他甚至還把《殺死一只知更鳥》這樣的老電影作為為學生塑造人格的優秀教材。“你永遠無法真正了解一個人，除非你能從對方的角度來看待事物——除非你能進入他的身體，用他的身體行走。”這是《殺》中的一句臺詞，雷夫老師是仁慈而有感染力的，孩子會從這影像世界的點點滴滴中學會仁慈、寬容、團結甚至更多。

　　當然，56號教室除了電影，還有豐富多彩的藝術課，孩子們可以自己創作有紀念意義的作品，甚至還可以自己排莎劇，通過這些方式學習語言，理解文學，寓教于樂，值得借鑒。

　　雷夫是神奇的人，第56號教室是奇跡誕生的地方，只要我們努力以“讓學生變成愛學習的天使”為目標，重視學生學習興趣的培養，重視學習方法指導，使學生不斷地提高終身學習的能力，為學生的一生幸福奠基！我們也能創造奇跡！

　　我利用閑暇時間翻閱《第56號教室的奇跡》這本書。，卻被發生在第56號教室的每一個奇跡吸引了、感動了，我不禁一遍又一遍虔誠的細心研讀著它。書中主人公雷夫決心用“像頭發著了火似的”態度來教學，用他那一顆熾熱的愛心，創造了“重品格、講勤勉、推崇謙遜，而且無條件地扶持”的一個迥然不同的世界。

　　讀了《第五十六號教室的奇跡》之后不禁反思我們現在存在的教育現狀，為了課堂紀律，為了考試成績，不僅讓學生害怕就連老師都在害怕，整個課堂都染上了“恐懼”的氣氛。學生遵守紀律是因為害怕受懲罰，考不好是害怕老師批評、家長責罵、同學嘲笑。如此一來學生長期都處在一種戰戰兢兢生活狀態中，這嚴重阻礙了學生的發展。然而老師又怎么樣呢，老師也在害怕，害怕自己不被學生喜歡，害怕上課沒人聽講，害怕自己管不住學生，害怕被同行嘲笑，害怕被領導訓話。

　　在雷夫老師的教室里，就沒有“害怕”這兩個字，他用信任取代害怕，用信任在師生之間建立起一座堅固的橋梁，使教室的一切變得不一樣，使學生熱愛學習，為他人著想，最終形成自己的行為準則，養成良好的學習和生活習慣。學生不用老師費心，老師的工作也自然很容易做。這其中的重中之重就是師生之間的信任。

　　讀了這本書之后，使我體會到教育的真諦：“成功無快捷方式，真正的卓越是靠犧牲、錯誤、以及大量的努力掙來的”。雷夫先生提出的“以信任取代恐懼”的觀點和做法讓我佩服，雷夫和他的學生發生在第56號教室的“真相”警醒了我，我該適當的放慢腳步，擠時間靜心反思，追求“更好的教學”，這樣會獲得事半功倍的效果。“不管是教育學生還是孩子，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把孩子害怕當做教育的捷徑”。這是我要反思并要時時提醒自己的。

　　《第56號教室的奇跡》讓我們要有一顆寬容的心，要允許孩子犯一些錯誤。作為老師，我們不能僅僅是幫助他們學習課本，因為知識的學習只是教育的一部分，我們應該幫助學生去充分發展他們的自我，健全他們的人格，讓他們做個對社會有用的人。雷夫老師就做到了，他讓我們看到不是只有“下馬威”才能鎮得住學生，有愛心、耐心、信心、責任心、智慧同樣能夠“鎮得住”學生，還能幫助孩子成為更好的人。

　　成功是沒有捷徑的，必須要努力才行。雖然曾經有過成功、有過失誤，但我依然熱愛自己的職業。我會借鑒雷夫的教育觀點、教育信念，在實際工作中，不斷反思，用自己的行動想象著雷夫先生那種“幸福”，我希望第56號教室發生的奇跡有一天會發生在我的教室里。

　　有關讀書的心得體會篇11

　　“過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。”這句話是我感受最深的畫面，直至今天，我的腦海里還深深地印著那句話。

　　《老人與海鷗》一文主要寫了老人十幾年如一日地堅持每個冬天都去翠湖邊喂海鷗，跟海鷗相伴。老人死后，海鷗又知恩圖報，化作白翼天使為老人守靈。

　　老人平時孤身一人，只靠每個月那308元錢來維持生活，而紅嘴鷗則是老人唯一的寄托。老人舍不得花一元錢坐公交車，但是那四元五角一斤的餅干老人卻毫不伶惜的為海鷗買了下來，因為老人知道這是海鷗最喜歡的美食。他還經常買來雞蛋做雞蛋餅干給它們吃，而他自己唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。

　　這令人感動的`場面，讓我不知不覺的想起了一篇課文《金色的腳印》，里面記述了狐貍和正太郎之前那發自內心的情深場面，讓我很是感動，更多的是無法忘懷。

　　說起來動物，我又情不自禁地想起了“鈴鐺”。“鈴鐺”是一只很萌很可愛的小狗，它很善解人意，有一回我的腿受了傷，它還不斷蹭我的頭，舔我的臉，是不是還有滴眼淚劃過眼角，可是有一天，它突然走丟了，我泣不成聲的哭了起來。

　　我們有時對動物很是殘暴，如果動物與人之間多一些接觸，更多一些關愛，動物們不會再有痛苦，更不會逃避我們，我們也可以去為了我們對動物的熱愛化作一條熱愛大自然的紐帶。

　　其實我也有愛，在我家樓下有條流浪狗，我經常喂它餅干吃。

　　世界應該是充滿愛心的，我們今后一定要充滿愛心，保護動物。

　　有關讀書的心得體會篇12

　　書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應當就是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……”而《初中數學教師》恰恰如此，它的*精短實用，可讀性強，資料實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。

　　如今，作為一名初中數學教師，我更加期望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙，《初中數學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，就是初中數學教改的沖鋒號。

　　在轟轟烈烈的教改之風中，《初中數學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的'目光時，我都能從《初中數學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識時，《初中數學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都就是《初中數學教師》為我導航，讓我有所創想，尋找到教學的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的資料，總就是對自我教學的一個充電。學記》曰：“就是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師就應有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“就是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本就是無言的老師，讀書就是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的就是方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學習主要不就是記憶超多的知識，而就是掌握學習的方法——明白為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然就是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻就是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員帶給了充裕的學習資源。

　　比方法更重要的就是方向。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，就應認準自我的人生坐標，找準自我的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教。

　　有關讀書的心得體會篇13

　　高爾基認為書籍是人類進步的階梯；杜甫認為讀書破萬卷，下筆如有神；莎士比亞認為書籍是人類知識的總結全世界的營養品；托爾斯泰認為書籍是智慧的鑰匙；林海音認為人是吃飯長大的，也是讀書長大的；季羨林認為小的時候應該多讀些閑書，當今的人要中西貫通、古今貫通、文理貫通；尤安艾肯認為走邊天下書為侶，書是她的好朋友，書是她的家，書是她隨時想去就去的故地；葉文玲認為書是她的“長生果’’，沒有書就寫不出好的作文。可是我認為書是一個無窮無盡的大寶藏，里面有著許許多多的知識，讓我們一身受用不盡，但是想要獲取書里的知識是很不容易的，需要你去細細體會、細細感受！

　　那我就給大家講一個我讀書時候發生的小“笑話”吧。

　　那一天是星期六，風和日麗，我帶著對書的渴望來到了書店買書，一走進書店，琳瑯滿目的書盡在我眼前，有能讓我們熱淚盈眶的言情小說，有讓我們捧腹大笑的漫畫，還有讓我們上知天文，下知地理的知識百科全書。

　　“哎，小朋友你要買什么書？”一個和藹可親的聲音在我耳邊響起，這時才想起我是來買書的，我一邊跑一邊說：“謝謝阿姨，我自己找吧！”在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切的尋找，終于功夫不負有心人，《狐貍的故事》被我找到了。

　　付完錢，我匆匆離開，踏上了回家的路上。途中我被書的畫面緊緊的吸引住了，情不自禁的翻開了，一頁，兩頁……我像一匹惡狼，貪婪地讀著。

　　書中的男主人公因為人類的過度捕殺動物，所以自殺了。看到這里，我很傷心，腳步漸漸放慢了，最終我停了下來，急切地想知道后面的故事情節，富有愛心的女主人公把男主人公給救活了，我的`心情由雨變晴，步伐也變快了。我遨游在書的海洋，入了神，“砰！”“哎喲！我的頭呀！”疼的我眼冒金花，嘴直咧，過了好長時間我才緩過神來，我用手小心翼翼地摸了摸頭，頭上起了一個又大又圓的包，定眼一看，害我的竟然是一棵樹，它是那么高，那么粗，它活活就是一個大巨人。我很憤怒，我用手指著它，用眼瞪著它，恨不得把它大卸八塊，碾成肉醬。這時我才發現，路人們都在向我投來異樣的目光，我的臉紅了，低下了頭，捂著臉，心想：大街上都能鬧出這樣的笑話，真丟人呀！

　　這只是我看書時鬧出的小笑話，但我會愛書一身一世！

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