親子閱讀家長感言

　　在日常學習、工作抑或是生活中，我們時常會因不同的人和事內心會有所觸動，產生不同的想法，這時可以把它可以記錄在感言中。那么問題來了，應該如何寫感言呢？下面是小編為大家整理的親子閱讀家長感言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子閱讀家長感言1

　　幼兒園閱讀活動開幕的當天晚上，和女兒第n次一起整理了她的書架。

　　睡前閱讀，似乎以前也在斷斷續續地進行著，但這一次，女兒特別認真！每天晚上她都主動選好書，等著我。每次我都會故意說，今天只能讀三本哦，而她，也總是毫不意外地多拿一本。在這次親子閱讀中，我驚喜地發現，女兒不知在什么時候，已經認識了那么多字。孩子的成長真的是靜悄悄地，卻也是爆發式地。當然爸爸的陪伴必不可少，爸爸會帶她環游世界，會給她講太空和恐龍，會告訴她海底有什么。在閱讀中，我們一起遨游知識的海洋，探索未知的世界。

　　很感謝幼兒園這次的.閱讀活動，儀式感滿滿。每天閱讀完之后，女兒都會提醒我打卡。我相信，有些習慣，源于起初的刻意練習，就像她現在每天催著我打卡一樣，久而久之，閱讀一定會變成生活的一部分！

親子閱讀家長感言2

　　“書籍是人類智慧的結晶。書籍是人類進步的階梯。”這是我們當年跟著父母親一起讀書時候的.體會。現在輪到自己為人父母了，也希望女兒能夠愛上讀書，從書中學到更多知識。特別是學校開設“分享閱讀”這門課程后，我們更加認識到培養女兒良好的閱讀習慣的重要性。

　　每天晚上我們在家里都會輪流跟小家伙分享讀書心得，奶奶每天都要陪可可讀識字，媽媽則每天都要陪女兒至少讀一本小故事書。書貴在精不在多，我們還要幫女兒選擇適合她看的書。現在女兒已經養成習慣，每天晚上要讀一到兩本的圖書才肯睡覺，平時她最喜歡的就是爬上爸爸媽媽是書架找自己喜歡的圖書。而我們也專門為她設了一個小書柜，看著里面的書籍越來越多，小家伙翻書也越來越勤快了。

　　“人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。”我們希望讀書這個好習慣能夠一直陪著女兒快樂成長。

親子閱讀家長感言3

　　書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

　　自進行親子閱讀以來，我也一直堅持與孩子閱讀。通過一段時間的親子閱讀，不僅孩子得到了進步，也讓我受益匪淺。孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的.窗戶。我們家長應為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，激發孩子閱讀的興趣。

　　當家長給孩子讀了某些故事后，讓孩子發揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發展。這是一種想象閱讀法，它是培養孩子創造力的重要途徑之一。孩子天生就好奇愛幻想，書本就是滿足這些渴望好的媒介。這樣的閱讀不僅能讓孩子體會到閱讀的樂趣，還能培養良好的閱讀習慣，提高注意力。

　　孩子像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛——在每一個星月藍天、透出溫暖燈光的窗內，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉。

親子閱讀家長感言4

　　閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時也是他們獲取知識，開闊視野的一種學習方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候，我就擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。

　　親子閱讀給我不少的驚喜：首先孩子的語言表達能力得到了很大的提高，有一次晚飯，彭xx提到了“常識”，這兩個字的'使用使我感到非常驚訝。其次也給彭xx養成了愛讀書的好習慣，現在孩子只要碰到有書地方，總會過去挑選幾本書讓我講給她聽，我為此感到很欣慰。

　　總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野，希望通過我們的努力能使孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

親子閱讀家長感言5

　　隨著寶寶漸漸長大她的閱讀興趣越來越濃，從撕書到看書，進而愛書，這是寶寶的成長過程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對親子閱讀的一點體會和做法與大家共勉。

　　一、貴在堅持。

　　我們家長每天要為工作和家務奔波勞累，所以沒時間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實我們家長只要每天能抽半小時陪著孩子閱讀就夠了。

　　二、興趣領先。

　　家長要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。

　　三、以身作則。

　　父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會留下深刻影響。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，在給孩子讀書的同時也是加強了自身學習的`過程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，家長必須以身作則。

　　四、教給方法。

　　孩子在拿到一本書的時候，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引，就會從他們拿到的那一頁開始翻，無論是第一頁還是中間頁，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時一定要告訴孩子書的名字，引導孩子從頭開始，逐頁閱讀，并且還同時用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。

　　五、學以致用。

　　閱讀中出現的字可以隨時隨地的進行復習，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀，增強她的成就，以后學習就更帶勁。

　　涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學習分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。

親子閱讀家長感言6

　　在我們的現實生活中，親子活動是少之再少，大多情況是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一齊學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

　　讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。

　　由于工作的關系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！

　　我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強不息的'精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環境中頑強不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。

　　我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

　　新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！

親子閱讀家長感言7

　　前幾天碰到一個朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他兒子學校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規定時間內讀完，作業又不少。孩子每天把作業完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點被閱讀。引導孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

　　我們國家有那么多的名著，現在又有那么多好的兒童文學，我沒急于給孩子讀很多，她現在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關，可以的話就買回來讀。一般選擇經典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發揮自己的想象力，繼續往下說自己說出故事中的人物將可能會如何發展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。

　　這段時間女兒主動要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫·凱勒寫的。它從一名身殘志堅的弱女子的視角，告戒身體健全的`人們應該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會，有時候她和我一起讀，有時候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會感想。海倫·凱勒的勇敢頑強、勤奮好學、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動的還有莎莉文老師的無私善良和執著。最近又主動在看以前買的[洋蔥頭歷險記]，我們還把里面的人物對話用在我們生活里呢，感覺很有趣。

　　我發現，通過親子閱讀，孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，她會把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。

親子閱讀家長感言8

　　熱愛讀書是一件受益終生的事情，這一點相信咱所有家長都明白。與兒子一起讀書，一直以來都是我想做卻沒堅持做的事。本次閱讀活動再次提醒了我：必須停下來陪孩子讀書，后來發現陪兒子一起讀書真是一件開心的事情。

　　兒子喜歡看書，更喜歡爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，他其實是非常期待家長一起讀書的哦。這次閱讀打卡的活動中，我們一起閱讀了《丑小鴨》等，這些繪本故事都特別適合兒子年齡段的思維和需要，小故事有深意和喻味。教會了我不少有效的家庭教育方法，對培養孩子思想、道德品質、交際技巧都大有益處。

　　孩子的閱讀能力是學習能力的'基礎和核心，全面提升閱讀能力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。通過和兒子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和快樂。

　　希望大家都能抽出一點時間和孩子一起讀書，去更好的引導他去探索知識世界的奧妙！學校舉辦的閱讀活動非常好，我也希望自己有更多的時間去積極參與這些活動，陪兒子一起成長。

親子閱讀家長感言9

　　書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。

　　每天晚上入睡前，女兒旃如總會挑好一本自己喜歡的書，指定兩個故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢？于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時不時給予表揚肯定，她就越發來勁了，她會學著我的口吻講，有時會插進很多她自己的"想象，到最后變成了看圖說話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種好像是自己經歷的事情（其實多是自己的想象），這真是一種很大的進步，我在表揚的時候內心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書常常更換，故事也經常變換，孩子進書店的習慣慢慢養成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的`點滴時間里慢慢養成。

　　女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時會在閑暇時交流一些有關教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是參與進來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖，她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫教案，她也拿一本書湊上來；我批改作業，她也拿一支紅筆要幫我；有時拿起我的課本翻看課文插圖，或是找出她認識的幾個簡單的漢字念給我聽，她感覺自己很棒，我都適時地給予夸贊，她的成就感更是油然而生，對書籍更有親近感了。

　　每每周末一到，我經常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，經常是在玩的時候偶然間發現了她曾經讀過的熟悉的故事書，她就會靜下來看一會兒，表現出難得的專注。

　　涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：潛移默化，自然似之。閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。

親子閱讀家長感言10

　　閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時閱讀也是他們獲取知識、開闊視野的`一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，因此越早越好。

　　與孩子一起參加讀書，一直以來都是我想做的事情，只是奈何身為職場媽媽，白天工作，晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書。金山湖第一幼兒園一直都在舉辦此類活動，提醒了我，讓我專門留出時間陪同孩子讀書，感受非常好！

　　每次買書時都先讓她自己挑選，我們再確認是否合適。書不僅給她帶來了樂趣，還開發了智力和增強了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在！

　　通過活動和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后能堅持每天抽出一點時間和孩子一起進行愉快的閱讀，培養她一個良好并且能夠得益終生的閱讀習慣！

親子閱讀家長感言11

　　斯賓塞說：“兒童是父母映照之鏡。”要想讓孩子愛上閱讀，父母首先要愛讀書，給孩子一個切身的體會。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的，老師也只有借助家長的教育力量，才能更好地完成這個階段的引領和教育職責。

　　作為一名家長，同時也作為一名教師，我也深知讀書的重要性。兒子在以前對讀書沒有太大的興趣，他只是對那些各種各樣的車感興趣，如火車、高架橋、大巴車、公交車等，而侄女卻總是要求她媽媽在睡覺之前給她講故事，為此，我心里也很著急，但不知如何下手。

　　兒子對電視的興趣不是很大，但有段時間他迷上了動畫片《托馬斯和他的朋友們》，是發生在一群小火車之間的有趣的事情，教育孩子樂于助人、學會寬容等一些優良品質，我就上網查書，找到之后，打開那漂亮的畫面，問他：“媽媽給你買書回來看好不好？”，兒子非常高興。書到了，一頁是文字，一頁是鮮艷的圖畫，看到精美的.書，孩子非常開心，自己開始翻起來，當然，有些字他并不認識，但這并不妨礙他的興趣。空閑的時候，他就要求我給他講故事，因為他著急了解內容，于是我就和他一起讀書，并且用手指指著，遇到不認識的字我就幫他讀出來。讀完了這一本，又開始了下一本，有幾本書他經常拿出來翻翻，我也沒有限制他，這幾本書的內容，兒子非常熟悉，已經能開始進行簡單的復述，我非常驚喜，因為兒子的"語言發展比同齡孩子要晚一年，口語表達也不是很清楚。還有段時間，兒子又迷上了《花園寶寶》，雖然是適合2至4歲的孩子觀看的，但兒子看的津津有味，正好這時我同事的一歲多的寶寶也非常喜歡看，她就買了一套，我借閱給兒子看，這套書的畫面更簡單，文字也非常少，有時我就故意讓兒子當一會兒家長，給我們講故事。現在兒子上一年級，《安徒生童話故事》是必選書目，他已能每天晚上主動讓我們給他講故事。每次去振華超市，兒子就在書市那兒自己看書，不用我們的陪伴。

　　因此，我認為，要讓孩子喜歡閱讀，一定要讓孩子體驗到閱讀的樂趣。父母千萬不要太急功近利，只考慮到讀書對孩子學習的價值，而忽略了讀書的娛樂價值，我們成年人不也同樣喜歡隨自己心性而讀書嗎？下面，就孩子的轉變談談自己的幾點體會：

　　一、給孩子一個感性的認識，營造一個深刻的印象。

　　我自己也非常喜歡讀書，但自從孩子出生后，好像就沒有時間認真讀書，而且也不舍得花錢去買書。自從覺得兒子語言發展有點遲緩后，自己非常著急，就開始給孩子訂書，如《嘟嘟熊》《幼兒畫報》等。然后開始從書店、當當網上開始購書，有時同事會問：“孩子這么小，他認識字嗎？他會讀呀？”我說：“就是擺在那兒充當門面，我也要充充”。我深有感觸，小時候家里的書也非常多，所以我經常找自己能看懂的書來看，而且覺得電視上演的怎么也趕不上書上的精彩。因此，我建議家長們要經常帶孩子去書店看書、購書，書店里琳瑯滿目的圖書，家里書架上整整齊齊的書，無疑是一個巨大的知識寶庫，讓孩子感受書海，同時給孩子營造深刻的印象。

　　在選書時，一定要征求、尊重孩子的意見，對于孩子選的書，如果家長認為不合適，一定要給孩子解釋清楚不能買的理由。小孩子由于識字比較少，所以開始的時候，給孩子選擇插圖很多，而文字很少的繪本最合適，因為色彩艷麗，栩栩如生的插圖更能刺激孩子讀書的興趣，也避免了識字不多，打擊孩子閱讀熱情的尷尬，隨著孩子學習拼音，漢字，逐漸增加以插圖為輔，以文字為主的拼音讀物，這樣孩子就會在不知不覺中完成閱讀的升級。不過尤其要注意的是，給孩子選擇讀物，要選擇字體比較大的印刷品，首先有利于保護孩子的視力，其次更便于孩子閱讀。

　　二、讓看書成為一件方便的事，一件溫馨的事。

　　我家的床頭柜上，床頭、枕頭下都有孩子的書。早上一睜開眼，雖然時間緊張，有時孩子抽空看兩眼；晚上睡覺前，再給孩子讀上一篇文章。讓閱讀成為一種習慣和一種需要，光靠別人的提示和要求是不行的，只有在潛移默化中，慢慢地引導孩子，才能收到良好的效果。我可以根據孩子的實際情況，采用家長讀孩子聽、和孩子一起讀、一邊讀一邊分析、家長讀完后孩子復述大意、孩子讀并講述故事的寓意等不同方式，提高孩子的閱讀興趣，讓孩子覺得讀書就像做游戲一樣有趣。當孩子主動看書時，就及時表揚，強化讀書的樂趣。這幾天讀安徒生童話故事，兒子提出一系列的問題讓我措手不及，如，天堂是什么，我也要上天堂？丑小鴨為什么會離開他的媽媽呀等等，雖然我的回答千瘡百孔，但我欣慰的看到兒子在思考。

　　平時父母上班，孩子上學，難得有大塊兒時間和孩子一起看書，所以，當和孩子在一起的時候，一定要營造一個溫馨的環境，給他留下美好的記憶。不能因為父母和孩子的意見不合，如，看什么書，多少時間，什么時間看等，這都會使孩子的看書熱情喪失殆盡。

　　最重要的是，不要讓孩子把讀書當成任務，而是當成愛好；家長的親子閱讀必不可少；而且放開手，讓孩子在書的海洋中任意遨游吧，前面就是開滿鮮花的彼岸。

親子閱讀家長感言12

　　兒子快3歲5個月了，親子閱讀是從他1歲7個月時開始的，至今已近兩年時間。在這兩年中，我們一直在堅持，從未間斷，應該說著實不易。在上幼兒園之前，除非我不在家，一般中午也會讀上半個小時到一個小時。晚上更不用說了，要雷打不動地讀上一到兩個小時。有時我困得眼皮都抬不起來了，可兒子還興趣十足，一邊推我一邊說：“講啊，講啊！”所以為了應付這個“難纏”的小家伙，我一般都要睡點兒午覺，養精蓄銳，好晚上給孩子多講會兒故事。

　　重視孩子的閱讀并能夠長期堅持，源于我對自己童年時代的一些經歷的反省。我出生于農村，家境一般，可從很小的時候起，就對閱讀產生了極其濃厚的興趣。每個學期結束發新書的時候，我都迫不及待地先把語文課本從頭到尾翻上一遍。撫摸著潔白的書頁，聞著新鮮的油墨香味，我的心里充滿了喜悅。除此之外，我還廣泛地進行借閱，像民間故事啦，小說啦，雜志啦，甚至還經常到村委會去瀏覽的副刊。后來自己有了點兒零花錢，也買過連環畫、小說、雜志等等。可是，那個時候條件非常有限，農村中幾乎沒有圖書館和書店，一般是能借到什么、能買到什么就看什么，雜七雜八，不容選擇，很難讀到古今中外的經典著作。這樣的經歷使我深深地懂得，孩子對讀書的渴望以及早期閱讀對孩子一生發展的重要性。如今，我們有了孩子，也逐漸培養起他對閱讀的興趣，并盡力為他的成長提供比較充足的條件。如今的童書早已今非昔比，平裝的、精裝的，中文的、雙語的、英文原版的，翻翻書、立體書等等等等，五彩繽紛，令人目不暇接。每天拿上幾本，和孩子一起閱讀，在那個純凈的、溫馨的、夢幻的故事世界里，有無數的驚奇和歡樂。我想，若干年后，當我和孩子回憶起兩個人一起在臺燈下親子閱讀的情景時，心中一定會充滿幸福與甜蜜。

　　有很多家長之所以不能持之以恒，總是三天打魚兩天曬網，大多是由于對親子閱讀的不重視。很多家長抱怨自己工作太忙、太累，把每天要進行的親子閱讀看成是一件很困難很恐怖的事情。其實，不管多忙多累，我們也應該把它當成每天必修的功課，哪怕抽出半個小時，或者只讀一個故事也好，集腋成裘，聚沙成塔，關鍵在于通過長期的堅持養成孩子愛閱讀的好習慣。有的家長更愿意把孩子撂在電視機前，讓動畫片陪伴孩子，自己可以愿意做什么就做什么。這樣的家長太不負責任，長期看電視對孩子的視力不好，另外也無助于孩子思維的發展。電視畢竟是一種文化快餐和娛樂手段，到一定程度后它無法再提供更富有營養的東西，甚至會成為孩子認知和思考能力增長的一個阻礙。家長不能單純把親子閱讀當成一個負擔，等你真正進入到孩子的世界里，你會發現它的奇妙和美麗，親子閱讀將成為一種享受，一種幸福。

　　還有的家長總覺得孩子太小，不懂事，給他們讀書豈不是對牛彈琴？其實，這樣的家長太小看了孩子各方面的能力。孩子的思維雖說是初級的和原始的，但它卻蘊含著無窮的`潛能。比如在語言能力方面，我們成年人熟練掌握一門語言需要幾年甚至十幾年的時間，而孩子只需要三、四年，你能說孩子的學習和領悟能力不驚人嗎？《鼴鼠的故事》的繪本文字非常多，頁數有的達到百八十頁，而孩子能非常投入地聽我一次講上好幾本，你能說孩子的注意力和理解力真的比成年人差嗎？在我和孩子一起做圖畫捉迷藏或找不同游戲的時候，孩子經常比我還要快地找出答案，你能說孩子的觀察力和反映速度差嗎？孩子的心靈不是一張普普通通的白紙，它是一座真正的寶藏，是一座等待我們開發利用的沉睡的寶藏。孩子的心靈具有極強的吸收能力和創造能力，比成年人要高幾百倍、幾千倍，我們千萬不能辜負了孩子一生中最重要、最美好的光陰，而是要創造優越的條件，進行正確地引導，用優秀的精神食糧填飽孩子那如饑似渴的腦瓜。

　　至于親子閱讀到底有何效果，我認為家長應該心態平和，不能急躁。有的家長愿意教孩子一些效果明顯的技能，比如背古詩啦，背三字經啦，背英語單詞啦，背各國首都啦，以及識字、做算術題等等。甚至新聞里還曾播出過比較極端的例子，據稱五個月大的嬰兒居然會加減乘除認識千余字，這真讓人大跌眼鏡。如此速成的神童是否符合孩子的成長和兒童早教的規律，實在令人懷疑。其實，中國傳統兒童教育的一大頑癥就是背誦。背誦固然對于孩子的語言能力、思維能力有一定的積極作用，但背誦并不能直接和早教劃等號。而且，在很多時候，在背誦中投入太多的時間和精力，反而會抑制了其他方面的發展，起到適得其反的效果。我們都知道，人不僅有理性思維，還有感性思維，理性思維來源于感性思維，沒有感性思維何來理性思維？而嬰幼兒時期，孩子首先發展的是感性認識能力，他們對那些感性的、形象的、具體的東西最感興趣。如果我們把身邊那些活生生的東西展示給他們，把那些色彩鮮艷、人物鮮活、故事有趣的繪本讀給他們聽，往往會起到事半功倍的效果。我們不能違背孩子的學習規律，超越孩子的接受能力，采用填鴨式的方法，單方面進行灌輸，這不僅破壞孩子的學習興趣，甚至會引起孩子的逆反心理。已經有資料表明，孩子的記憶力雖然驚人，但很大程度上是機械式的，所謂記得快遺忘得也快，比起理解和領悟式的記憶，效率要低多了。此外，識字過早會降低孩子對周圍事物的敏感度和觀察力，削弱孩子的感性認識和想象能力。所以我們在這一階段應該讓孩子多讀一些圖多字少的繪本，不要盲目地過早培養孩子的識字能力，不能把下一個階段的任務放在現在來提前完成。羅馬不是一天就建成的，培養孩子也不是一天兩天就能見效的。家長要摒棄急功近利、炫耀攀比的心態，腳踏實地地把孩子的基礎打扎實，孩子定將受益終生。記住，金子總會閃光的，只不過是時間早晚的問題。

　　還有一個值得我們關注的問題是，親子閱讀不是一個單純的認知性、智力性的活動，它還是一個培養孩子優秀品格和高尚情操的課堂。如果說前者是培養孩子的智商，那么后者則是在培養孩子的情商。而在孩子的一生中，情商的作用絲毫不亞于智力水平。不要說一個成功人士，就是一個普通人，我們也希望他是一個活潑開朗、舉止得體、謙遜自信、真摯誠實、堅毅勇敢、善良友愛的人。我們不僅要在生活中以身作則，在親子閱讀中我們也可以慢慢浸潤，在潛移默化中陶冶孩子高尚的情操和趣味。首先，我們持之以恒地進行親子閱讀，何嘗不是一種很好的磨練？能夠風雨無阻、一以貫之地堅持下來，就是一種勝利，是挑戰自我，是堅守信念，孩子體驗到的是堅持后的收獲與快樂。再從親子閱讀的內容上來說，我們以前的童書和思想品德教材說教意味太濃，總感覺是在板著面孔上課，孩子容易出現厭煩情緒。而現在條件好多了，我們有那么多思想性和藝術性非常高的童書可以選擇，如果家長能夠利用這些豐富的教育資源再加以悉心引導，這一定會對塑造孩子積極健康的人格有極大的幫助。我們知道，人格的培育不會是速成的，它應該是持續終生的，但毫無疑問，兒童時期是養成良好品格的關鍵階段，我們應該抓住這個時機，為孩子今后的人生道路鋪好第一塊基石。

　　在長期的親子閱讀實踐中，我們可能有過許多挫折和困惑，但貴在不斷地學習和總結。這既是孩子學習成長的過程，也是家長學習成長的過程。購買什么樣的書？要不要買價格驚人的精裝書？套裝書是只買一部分還是挑幾本買？孩子喜歡哪些主題和類型的書？家長如果進行閱讀？孩子什么時候學英文合適？家長如何閱讀英文繪本？中文閱讀和英文閱讀如何分配時間？英文水平差的家長該怎么辦？問題實在很多很多。我想，只要懷有對孩子的一片愛心，再加上一份堅持不懈的恒心和認真做事的細心，這些都不難解決。在這里，我要推薦美國作家吉姆·崔利斯寫的《朗讀手冊》，這是一部用事實和數據說話的書，它能為很多家長解決困惑。當然，在這個信息發達的時代，我們還可以利用網絡來進一步地學習和探討。

　　正如我前面說過的，孩子的心靈就像一座無與倫比的寶藏，需要我們去發掘和喚醒。我相信，在我們的堅持下，在數年如一日的親子閱讀中，我們一定會將潛藏在孩子身上的珍貴礦藏——觀察能力、理解能力、想象能力、語言能力、創造能力以及高尚健全的人格都一一挖掘出來。在未來的日子里，將會有許許多多的驚喜展現在我們面前，讓我們靜靜地期待那一天。

親子閱讀家長感言13

　　兒子已經今年已經九歲了，在他還沒認識字前就每晚睡覺前都讀一個小故事。而他最愛聽的故事就要我們一遍又一遍的再講，到最后他能自己大概地講下來。他認識字后，我們便開始讓他自己看拼音讀本，每晚睡前的讀故事變成了一起看書。剛開始他覺得自己讀書又累又困難，沒讀多少就睡著了，到后來慢慢習慣。現在，我們一起讀了許多有趣的兒童文學書籍，如 《小豬唏哩呼嚕》《愛花的.牛》《牙齒大街新鮮事》《少兒版西游記》等等，孩子讀書的好習慣要慢慢培養。

　　在讀故事、看書、背書的過程中，家長和孩子共同成長。讀書使孩子更富有想象力，懂得了許多的知識和與別人溝通的方法。作為母親，我在品嘗孩子的成長快樂的同時也體驗著讀書的快樂。在童話故事中，我感受到世界上最美的情意，與孩子一起體會世間的真善美，一起汲取書中的智慧。

　　用書中的話語與孩子交談，用書中的道理在現實中教導孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。讓讀書成為孩子的習慣，讓孩子喜歡上讀書，孩子自然就不會一直坐在電視前。

　　家長是孩子讀書導路上引路人，和孩子一起讀書收獲更多。

親子閱讀家長感言14

　　閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，因此越早越好。

　　孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣。我們深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人成長過程中必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，人們需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎！

　　我的孩子特別喜歡汽車和動物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關汽車和動物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的時候特別專注；有時也會讓我們給他講解里面的內容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習題；有時我們特意提一些書中的內容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高孩子的學習興趣，我們經常買些動物的畫冊給他臨摹，也會經常帶他去動物園及游樂場游玩，接觸和觀察動物，將書本上的知識轉化為實踐嘗試，每每看到孩子很開心和興奮的樣子，我們再累都會覺得很值得。為了能讓孩子獲得更多的知識，每次買書時都先讓他自己挑選，我們再確認是否合適，主要挑選了一些《經典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時也購買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發現孩子都挺喜歡的，經常會拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發了智力和增強了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閱讀的魅力所在！

　　在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我孩子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅持！有時孩子拿著他的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時孩子總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱，想想挺對不住他的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的.時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的！親子閱讀給了我不小的驚喜：我發現孩子的語言上有了很快的提高。在家里，總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時，電視轉為廣告，奶奶就說：“電視說放完了，沒有了。”孩子說：“誰說的？”奶奶說：“電視說的。”孩子立馬反駁說：“電視又沒有嘴巴，他怎么說啊！”讓我們爆發一陣大笑。生活中這樣的點點滴滴很多，增添了許多樂趣，我們為此感到欣慰，這可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來的呀。

　　我希望我能堅持陪著我的孩子進行愉快的閱讀，培養他一個良好并且能夠得益終生的閱讀習慣！

親子閱讀家長感言15

　　古有云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實，書是人類終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經常與孩子一起讀書，則能增加彼此間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。下面是我個人關于親自閱讀的一些淺顯體會與大家一起交流：

　　一是要建立良好的情感。

　　溝通是聯系情感的橋梁，必須與孩子進行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任。剛開始我的孩子總是報喜不報憂，當考試得了高分或得到老師的表揚回來就馬上向父母報告，想爭取表揚及獎勵，而關于一些負面的信息，她就想方設法去隱瞞實情或者故意忽略。會出現這種情況，歸根究底孩子是怕父母批評嘮叨，去否定她。例如，有一次孩子作業沒做被老師罰站了，她并沒有第一時間向我說明原因進行解釋，經過一番“提示”，她終于招架不住向我“招認”了這件糗事。了解到由于孩子疏忽沒記錄下作業，誤認為沒作業，而導致被罰的原因后，我對她說：“只要你不是主觀上故意去犯這個錯誤，媽媽能理解你，但是保證以后要不能再犯同樣的錯誤。要做誠實的孩子，只要你認識并及時改正錯誤，媽媽是不會批評你的，以后不能這樣遮遮掩掩的......

　　總結后，我得出兩點結論：

　　一是父母遇到這些問題的時候要冷靜，不要粗暴對待，要從中幫她尋找出現這種情況的原因，使她明了應該如何去做。

　　二是父母要對孩子耐心相待，減輕孩子的心理壓力，從中指出她的問題使她得到啟發改進，在父母面前敢講真話、實話。

　　二是要用誠信去指導。

　　現在孩子的好多作業父母不一定都能理解，表述也沒有老師形象。因此作為家長也要與時俱進，經常檢查孩子的作業，對與自己不懂或不會的題目，不要急于解答，要先通過各種渠道理解透徹后。再對孩子進行講解指導，這樣她才會感到學習的興致、味道、覺得受到幫助。

　　三是用事實來引導。

　　作為父母一定要逐步采取引導的方法是孩子的思路不受壓迫，壞的引正道，好的引開發，發展孩子的智力是有一定益處的。當孩子回來講時，不管什么凡是好的我給予表揚，壞的講明道理給予糾正指明改正方向。成績優異給予表揚和適當獎勵，成績不好不指責，要幫孩子找出成績不理想的問題出在哪里，該注意這么做，下次注意什么。這樣長期下去不但開闊孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子對書的興趣，激發他對學習的渴望，這對孩子的成長會有很大的好處。

　　四是培養閱讀愛好。

　　閱讀是培養孩子學習能力的起點。閱讀也是獲得知識的最佳途徑，是一種能給孩子帶來無限樂趣的事情，對培養孩子的閱讀能力對孩子的記憶、語言、知識面有極大的幫助。我國偉大詩人杜甫說過：讀書破萬卷，下筆如有神。我培養孩子的閱讀主要分三個階段：第一階段，看的最多的就是彩色連環畫和一些幼兒圖書，我給孩子講連環畫和一些幼兒圖書里的故事，孩子聽得津津有味，逐漸有了些興趣。第二階段，是識字以后，特別是會漢語拼音以后，閱讀的興趣越來越濃，看的圖書也越來越多，我就要求孩子自己獨立完成閱讀，有不認識的字或不懂的地方能查字典或問父母。第三階段，讓孩子細細品嘗字里行間的好詞佳句，每看完一本書或一篇好文章，要把書或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來，熟練掌握，深刻理解，平時在練筆時能夠靈活運用。除了需要對真正有害于孩子的書籍進行控制外，我并沒對書的內容、范圍進行人為的約束和控制，并且要盡可能創造多閱讀的機會，因此逛書店是我們母女周末經常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。

　　五是貴在堅持。

　　說起這點，我其實挺慚愧，因為自己沒有做好這一點。其實孩子很喜歡與家長一起閱讀書籍，以前我總會用一些借口推辭，比如說，“媽媽忙，你自己看去吧”，“今天太晚了，我們該睡覺了，就不講故事了”。每每看到孩子失望的表情，覺得自己真的做得不夠，難道自己就擠不出那一點點時間嗎？反省之后，我認識到必須要做到親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。因此每天都會堅持自己陪這孩子一起看會兒書。漸漸地孩子也養成了一個習慣，現在每天上床之后，她總是需要花半小時時間閱讀課外書之后再睡覺。

　　親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是獲取知識、開闊視野的一種學習方法。希望我們家長都能堅持陪著我們的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識！陪伴著我們的孩子終身學習，共同成長！

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