九年級語文培優幫困總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的九年級語文培優幫困總結，歡迎閱讀與收藏。

　　一、前言

　　一學期以來，在學校領導的關心與支持和班主任的密切配合下，我在培優幫困工作過程中，能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實相關的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。

　　二、成績。

　　本學期，在全校領導及班主任的共同努力下，經過一個學期的努力，學生在紀律衛生和學習上都有了明顯的進步，本學期期中考試本班有3名后進生平均分提高了6分以上，達到60分以上，優生的面積擴大，不能不說這是一個不小的進步。

　　三、具體做法

　　1、對學生采取“一幫一”的措施。“學生一幫一”即品學兼優的學生幫助一個學有困難的學生，利用課余、休息時間給予適當的學習指導與幫助。

　　2、教師利用課余時間對優差生進行輔導。教師除平時課堂多關注，課間及時輔導和利用午后放學的時間專門輔導，并及時總結學困生轉化的成功經驗，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導學困生的學習動機。對優生主要提高其閱讀寫作能力。

　　3、取得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。學校提倡教師到學生家里去家訪。

　　4、認真備課，認真上好每一節課。教師只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能生動有趣，這樣的課堂才能受到學生的喜歡，才能激發學生的興趣，興趣是最好的老師，有了學習的興趣，才可能談到提高學習成績。

　　5、課堂教學要注意聯系生活實際，新課程改革提倡在生活中學習，生活處處有數學，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學生創設學習的情景，更容易吸引學生的注意，學生只對自己感興趣的知識有興趣。

　　四、存在問題

　　教師工作不夠細致，后進生的學習動力仍不足。

　　五、努力方向

　　總之，讓每一個學生都能學有所長，是教育的目的。為此我做出了很大努力，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進。但是我相信只要能教學得法，能持之以恒，教師常下班對有關學生進行輔導督促，激發學生的學習興趣，一定會讓每一個學生都能發出自己的閃光點。