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教師培優補差工作計劃

時間:2021-03-21 14:12:43 教師工作計劃 我要投稿

2020教師培優補差工作計劃(精選3篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作同時也不斷更新迭代,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢?以下是小編為大家收集的2020教師培優補差工作計劃(精選3篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2020教師培優補差工作計劃(精選3篇)

  教師培優補差工作計劃1

  一、指導思想

  學生的個體差異是一個客觀存在,因此培優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,我們根據教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯教育家巴班斯基“班內分組理論”,實施特殊教育計劃,分層教學,在班級中挖掘學生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優生更優,差生不差,共享成功。

  二、工作目標

  1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

  2、通過培優補差,使學生能充分認識到學習的重要性。

  3、認真挑選好培優補差的對象。

  4、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

  三、具體內容

  培優人員:

  培優工作的內容:

  成立課外興趣小組,通過活動進行培優。對于優良學生在時間上把好關,課堂內他們能吃飽,但不會吃好,因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組,給予“精科”,也就是精心挑選一些拔高題,題型要多種多樣,這樣能給他們新鮮感,然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高優良學生的學習成績。

  補差人員:

  補差工作的內容:

  因為優良學生中還存在個別科目比較差的現象,所以他們的補差科問題也是非常重要的,為此,我們要求各任課教師做好這部分學生的思想工作,使他們喜歡這一科目,循序漸進,不斷提高,從而使他們優上加優,不優創優,真正成為優秀的接班人。

  四、主要措施

  1、利用課堂時間相機輔導

  在課堂上多提問他們,對優等生,多提問一些有針對性、啟發性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。當后進生作業出現較多錯誤時,教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時,我們應采取系統輔導的方法,以新帶舊,以舊促新,幫助后進生彌補知識上的缺陷,發展他們的智力,增強他們學好英語的信心。

  2、課余時間個別輔導

  在限定的課堂教學時間內,是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優等生,我打算制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業讓他們獨立思考,指定他們對其他學生進行輔導,使他們的知識擴大到更大的領域,技能、技巧達到更高的水平,使他們永遠好學上進,聰明才智得到更好地發揮。

  3、家長和老師相配合

  我打算布置適當、適量的學習內容,讓家長在家里對后進生進行協助輔導,老師定期到優等生和后進生家里進行家訪,摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗,讓后進生總結自己的進步。

  五、工作安排

  九月:

  1、制定計劃。

  2、確定培優補差對象,落實輔導時間、地點,開始正常活動。

  十月:

  1、查閱培優補差記載本。

  2、進行培優補差活動。

  十一月:

  1、查閱培優補差記載本。

  2、召開學生座談會,了解培優補差計劃。

  3、進行培優補差活動。

  十二月:

  1、查閱培優補差記載本。

  2、進行培優補差活動。

  一月:

  1、查閱培優補差記載本。

  2、進行培優補差活動。

  3、培優補差情況總結。

  教師培優補差工作計劃2

  一、指導思想

  為了正視我校學生的個體差異,根據每個學生的實際情況有針對性的進行教育,讓所有的學生都得到發展,特制定了培優補差工作計劃:

  二、總體工作思路

  學校加強對培優補差工作的全程監督與管理,建立相應的規章制度,重視對培優補差工作的調查研究,全面了解各教研組培優補差工作情況,關注教師培優補差工作的的實效性。

  三、建規立制,加強過程管理

  1、由教師負責,各課任教師對各班的優秀生及學困生進行梳理,整理資料,建立檔案。

  2、制定計劃,明確任務。任課教師制訂學科培優補差計劃。任課教師在學期初要制訂本學科的培優補差工作計劃,學校鼓勵各任課教師加強對學生的個別輔導,縮短學生間的個體差異。

  3、關注過程,保證實效。為了搞好培優補差工作,要關注培優補差工作的進展情況,重視檢查與積累,認真開展調查研究,及時表彰培優補差先進個人,推動教學質量穩步向前發展。

  四、培優工作具體措施

  1、舉辦學科競賽,營建競爭氛圍。學校要把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來,積極舉辦學科競賽活動,為優秀生營建一個你追我趕的學習氛圍。

  2、引用典型示范,激發學生進取。利用班會、積極向學生介紹古今中外的名人名家成功故事,引導優秀生向古今中外的名人名家學習,保護好他們的`好奇心,激發他們的求知欲。

  五、補差工作具體措施

  1、各任課教師要聯系至少2名學困生,教師要了解學生在知識、方法技能、習慣、心理等方面存在的問題。(學生主要的優勢和劣勢)每周與學生談話交流一次,并做好跟蹤輔導,并如實填入教師工作手冊。

  2、加強學法指導,養成良好的學習習慣。興趣只是一種誘因,一種動力,要使學生真正形成自主學習的能力,關鍵還在于對“學困生”學習方法的指導與學習習慣的培養。用科學的學習方法指導學生,使學生逐步掌握正確的學習方法,真正成為學習的主人,在各種實踐活動中使學生養成良好的學習習慣。

  3、重視科學分析,提倡觀察發現。認真開展學情調查;定期召開班級學習會,及時了解學困生的情況,認真觀察“學困生”每一次測試成績的變化,把每次考試的情況作橫縱向比較,觀察其轉化的快慢,及時督促與鼓勵。

  教師培優補差工作計劃3

  一、指導思想:

  每一個學生的個體差異是不同的,因此培優補差是教學工作中重要的一部分。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質的目的,體現因材施教,量力性原則在班級中挖掘學生的個體差異,做好拔尖補差工作,從而讓優生更優,差生不差。共同成長、共享快樂。

  二、弄清學生情況:

  做到有重點、有針對性。本學期我所帶××班級的美術課,根據上期學生的學習情況,要搞清學生學習基礎,做到對培優補差工作心中有數。

  三、扎實做好培優工作。

  1、成立課外興趣小組,通過活動進行培優。對于優良學生在時間上把好關,然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性,從而逐步提高優良學生的學習成績。

  2、做好學生的“補差”工作有些學生對形體造型能力天生弱勢,只有培養了他們的興趣,使他們喜歡美術課,才能使們他的學習循序漸進,不斷提高,從“差”變“優”。

  四、采取的措施:

  1、幫助學生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的,有的是一時的貪玩或不感興趣,有的是家庭困難學習工具不全,所以,作為老師首先應該幫助他們分析查找落后的原因,然后對癥下藥,幫助他們克服,樹立戰勝困難的自信心,再根據具體情況把比較差的弱項補上去。

  2、教會他們正確的學習方法,使學習變被動為主動,多給孩子們展示的機會學習的效果就會比較好。

  3、專項訓練。訓練中選取潛能生普遍的弱項進行專項訓練,訓練中讓優秀學生發揮幫帶作用,要求學生課內完成作業,并及時講評。

  4、堅持不懈地關愛潛能生。多鼓勵少批評。潛能生普遍自信心不強,學習生活習慣無規律,所以在教學工作中必須多關愛他們,多鼓勵他們,多和他們談心。只要發現他們有進步,哪怕是很小的進步,也要及時表揚他們,鼓勵他們再接再厲。只有主觀積極性調動起來了,才能更好地發揮他們自己的潛能,使他們很快地步入中等生甚至是優等生的行列。組織互助小組進行幫助。組織互助小組,舉行一幫一活動,對生活和學習上有困難的學生給予幫助。

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