中心小學遠程研修階段總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的中心小學遠程研修階段總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　不知不覺中，山東省遠程研修第一階段的學習已經悄然結束。回首短短一月有余的研修學習，我校所有參加研修的教師都認真學習，專心作業，通過學習學到了許多新知識，獲得了很多新理念，并隨時應用到平時教學中，使我校教師教育教學理念都有了不同程度的提升，課堂教學水平有了進一步的提高。現就第一階段的研修學習進行簡單總結。

　　一、依托研修平臺，努力學習。

　　從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本階段研修中，我校教師從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口，以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。

　　1、能夠按時參與遠程研修學習，觀看專家視頻，認真完成每一模塊作業。

　　2、積極參與線上線下互動，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

　　3、拜讀同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與專家、老師及其他學員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。

　　4、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　二、及時進行教學反思。

　　反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。經過不斷的反思與積累，能夠悟出一些道理，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調動學生學習的積極性與主動性。

　　1、反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材。

　　2、反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的。

　　3、反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足，注意做好課堂實錄。

　　三、研修中總結。

　　1、要上好課，備好課是關鍵。

　　①認真備課，不但備學生而且備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

　　②每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。

　　③堅持集體備課。堅持教學研究，共同討論，多聽課，學習別人的優點，克服自己的不足。

　　2、尊重學生是以學生為主的關鍵。

　　尊重學生才能夠放手讓學生去思考，才能讓學生在自我認識中學會知識。

　　①尊重學生的思考權。②尊重學生的發言權。③尊重學生的探究精神。④尊重學生的思維成果。3、改革教法，注重學法。

　　①積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲，使學生成為學習的主人。

　　②認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

　　③變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。

　　4、積極推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，應在教學工作中注意學生能力的培養。

　　①堅持采用分組探究式數學教學模式，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入思想情感教育的因素。

　　②發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　③努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

　　四、取得成績。

　　在第一階段的研修學習中，因為全體參加教師的個人的努力及專家的幫助，取得了一定的成績。學校一部分教師的作業被省專家推薦，很多教師的作業被指導教師推薦。

　　回首過去的遠程研修，收獲自然不小。在研修中老師們不僅享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我們一定會繼續依托遠程研修平臺，努力提高自身的專業水平和綜合素質，不斷地學習新知識充實自己，大膽地創新教學方法，學習其他教師的教學經驗，吸取先進經驗運用與實踐中，力求把今后的工作做得更好！

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