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物理九年級(jí)串聯(lián)并聯(lián)知識(shí)點(diǎn)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家最熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對(duì)我們有幫助的嗎？下面是小編為大家整理的物理九年級(jí)串聯(lián)并聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家分享。
串聯(lián)電路：
定義：用電器首尾依次連接在電路中。
規(guī)律：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和，即：U=U1+U2。
優(yōu)點(diǎn)：在電路中，若想控制所有電路，即可使用串聯(lián)的電路。
缺點(diǎn)：若電路中有一個(gè)用電器壞了，整個(gè)電路意味著都斷了。
特點(diǎn)：電路只有一條路徑，任何一處開路都會(huì)出現(xiàn)開路。
1、電流只有一條通路。
2、開關(guān)控制整個(gè)電路的通斷。
3、各用電器之間相互影響。
4、串聯(lián)電路電流處處相等：I總=I1=I2=I3=……=In。
5、串聯(lián)電路總電壓等于各處電壓之和：U原=U1+U2+U3+……+Un。
6、串聯(lián)電阻的等效電阻等于各電阻之和：R總=R1+R2+R3+……+Rn。
7、串聯(lián)電路總功率等于各功率之和：P總=P1+P2+P3+……+Pn【推導(dǎo)式：P1P2/(P1+P2)】。
8、串聯(lián)電容器的等效電容量的倒數(shù)等于各個(gè)電容器的電容量的倒數(shù)之和：1/C總=1/C1+1/C2+……+1/Cn。
9、串聯(lián)電路中，除電流處處相等以外，其余各物理量之間均成正比(串聯(lián)電路又名分壓電路)：(電流做的功指在通電相同時(shí)間內(nèi)的大小)R1∶R2=U1∶U2=P1∶P2=W1∶W2=Q1∶Q2。
10、開關(guān)在任何位置控制整個(gè)電路，即其作用與所在的位置無(wú)關(guān)。電流只有一條通路，經(jīng)過(guò)一盞燈的電流一定經(jīng)過(guò)另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。
11、在一個(gè)電路中，若想控制所有電路，即可使用串聯(lián)的電路。
12、串聯(lián)電路中，只要有某一處斷開，整個(gè)電路就成為斷路。即所相串聯(lián)的電子元件不能正常工作。
并聯(lián)電路：
定義：并聯(lián)電路是使在構(gòu)成并聯(lián)的電路元件間電流有一條以上的相互獨(dú)立通路，為電路組成二種基本的方式之一。
優(yōu)點(diǎn)：可將一個(gè)用電器獨(dú)立完成工作，一個(gè)用電器壞了，不影響其他用電器。適合于在馬路兩邊的路燈。
缺點(diǎn)：若并聯(lián)電路，各處電流加起來(lái)才等于總電流，由此可見(jiàn)，并聯(lián)電路中電流消耗大。
特點(diǎn)：電路有多條路徑，每一條電路之間互相獨(dú)立，有一個(gè)電路元件開路，其他支路照常工作。
1、電路有若干條通路。
2、干路開關(guān)控制所有的用電器，支路開關(guān)控制所在支路的用電器。
物理知識(shí)點(diǎn)
1 溫度和溫度計(jì): 溫度：物體的冷熱程度叫溫度.
溫度計(jì)：用來(lái)測(cè)量溫度的儀器.
2 攝氏溫度的規(guī)定：規(guī)定冰水混合物的溫度為0℃，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的
溫度為100℃，0℃到100℃之間分成100等分，每一分就是攝氏1℃.
x 攝氏溫度的單位為攝氏度，用℃表示。
3 絕對(duì)零度：宇宙中的溫度下限-273℃，叫絕對(duì)零度。
4 熱力學(xué)溫度：以絕對(duì)零度為起點(diǎn)的溫度叫熱力學(xué)溫度。單位：開爾文 K
5 熱力學(xué)溫度與攝氏溫度的轉(zhuǎn)換：T=t+273K t=T-273℃
6 體溫計(jì)的溫度范圍：35℃-42℃
物理學(xué)習(xí)方法總結(jié)
注意物理過(guò)程
1、會(huì)看
例如，老師在空礦泉水瓶子的側(cè)面不同高度處扎了幾個(gè)小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個(gè)環(huán)節(jié)。做好實(shí)驗(yàn)，老師問(wèn)觀察到什么現(xiàn)象?集體回答“水噴出來(lái)了”。其實(shí)，還有一個(gè)答案，“越是下面的小洞水噴得越遠(yuǎn)”。兩個(gè)現(xiàn)象，兩個(gè)結(jié)論，而后一個(gè)更是研究重點(diǎn)。物理是以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，初中物理的實(shí)驗(yàn)更多，但實(shí)驗(yàn)不是看熱鬧的。
會(huì)想上述例子中兩個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明什么問(wèn)題?回顧前面的知識(shí)，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產(chǎn)生形變，說(shuō)明木塊對(duì)海綿有壓強(qiáng)。類比一下，水噴出來(lái)，說(shuō)明水對(duì)瓶子側(cè)壁有壓強(qiáng)，且水越深壓強(qiáng)越大。那么如果倒入其他液體會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?“心中存疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，惟有動(dòng)腦思考，才能實(shí)現(xiàn)思維升華。
2、會(huì)探
上述是《研究液體壓強(qiáng)規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動(dòng)手準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實(shí)驗(yàn)技能。
興趣
伴隨著有趣的演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)意想不到的現(xiàn)象吸引你走入深?yuàn)W的物理世界，但更多時(shí)候，老師為了講清某一物理規(guī)律或物理情景，考慮到知識(shí)的整體性和邏輯性，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行大段講解。這是理解較高層次的知識(shí)所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學(xué)時(shí)那樣“熱烈”，隨著學(xué)習(xí)的深入，物理的簡(jiǎn)潔美、邏輯美、對(duì)稱美、統(tǒng)一美等更高層次的魅力就會(huì)吸引你欲罷不能，對(duì)這一過(guò)程同學(xué)們應(yīng)該有思想準(zhǔn)備，同時(shí)自己要盡快養(yǎng)成這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣和分析問(wèn)題的方法。
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