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學校作業減負管理方案范文(精選12篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應當如何制定方案呢?下面是小編幫大家整理的學校作業減負管理方案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學校作業減負管理方案 篇1
為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(中辦發〔2021〕40號)和教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》(教基廳函〔2021〕13號)等文件精神,切實減輕過重學生作業負擔,促進學生身心健康發展,特制訂本實施辦法。
一、工作目標
全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關于加強義務教育學校作業管理的通知》,市教委、市發改委等部門聯合印發《重慶市進一步推進中小學生減負工作實施方案》等文件精神,充分認識加強義務教育階段學生作業管理對促進學生健康發展和義務教育高質量發展的重要意義,建立義務教育學校作業長效管理機制和監督檢查執行機制,通過厘清、強化各方責任,家校共育,標本兼治、綜合施策,引導學校、家長、社會尊重教育規律、轉變育人觀念,營造有利于學生健康成長的環境,提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力,實現“減負提質”要求,切實減輕學生過重作業負擔,促進中小學生健康成長和全面發展。
二、管理辦法
(一)負面行為清單
1、布置超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業。
2、布置超越國家規定時長控制量的課后作業。
3、布置未經教師先做或存在偏題、怪題、錯題的作業。
4、布置懲罰性、重復性、隨意性作業。
5、不加選擇地以翻印成套試卷或練習冊代替作業。
6、布置要求家長完成或需要家長代勞的作業。
7、使用微信、QQ、釘釘等APP電子方式布置課后作業。
8、在班級微信、QQ、釘釘等APP電子方式發布學生作業情況、考試成績及排名、批評表揚等。
9、家長或學生代批作業,將家長簽字作為評判學生完成作業的依據。
10、教師對作業只布置不批改、批改方式隨意、評價方式單一或評價無針對性。
(二)學校管理職責
1、建立領導機制。校長是減輕學生過重學業負擔的第一責任人,學校應建立以校長為第一責任人的加強作業管理領導機制和以分管教學副校長為直接責任人的加強作業管理業務指導機制。進一步強化管理和業務指導,杜絕作業環節成為學校教學管理“盲區”。
2、健全管理制度。學校是加強作業管理的直接實施者,應以“控總量、提質量、強能力”為基本要求,建立健全本校作業管理制度。進一步明確教務(導)處、年級組、備課(教研)組、任課教師在作業管理中的職責,要特別注重加強作業管理頂層制度設計中的“閉環管理”,健全作業公示制度。
3、壓實管理職責。教師是作業管理的直接實施者,應將每天課后作業總量(中等生完成時長)報年級組,并自覺配合年級組的總量調控。備課(教研)組是集體備課的實施單位,對該學科作業的量與質負直接管理責任。年級組是年級作業總量的直接管理者,班主任是班級作業問題的直接管理者,主要負責統籌協調、平衡各學科作業總量。教務(導)處是學校作業管理制度的實施部門,主要負責檢查備課(教研)組、年級組、班主任、任課教師落實學校課程開設和作業管理制度執行情況,采取措施及時制止和糾正違反學校課程開設和作業管理制度的行為。
4、強化日常檢查。學校應通過信息化手段或制作專門簿冊,對備課(教研)組的集體備課(特別是備作業)、年級組的作業總量調控、班主任和學科教師每天布置作業內容與完成時長等進行登記,并以周或月度為單位定期開展檢查。要采取定期檢查、隨機抽查、作業展覽、問卷調查等途徑,對教師布置作業的選題、批改、講評、反饋等進行綜合診斷,確保做到作業減量提質。
5、加強校本研修。學校應把提升教師專業素養作為提高作業質量的突破口,建立并不斷完善校本研修制度,將作業設計、命題設計等作為學校教研工作重點,制度化、常態化開展校本研修,并做到有計劃、有記錄、可查詢。
6、推動家校協同。學校每學期至少召開一次家長代表會議,對學校是否存在“負面清單”中的行為進行監督評議。要積極搭建家校互動平臺,指導家長配合學校落實“雙減”及“五項管理”各項措施,形成家校協同育人合力。
(三)教研部門職責
1、研制指導意見。區教科所負責組織義務教育階段各學科教研員及骨干教師,分學科、分年級成立作業布置研究指導小組,研制并出臺義務教育中小學學科作業設計與實施指導意見,明確設計方法與實施重點,指導學校不斷提升教師作業設計、布置、批改、分析、反饋、輔導能力。
2、加強研究培訓。區教科所要將作業設計與實施納入教研、培訓范圍,每學期組織開展至少一次(期)專題教研活動(培訓),不斷提升教師作業設計與命題能力,有效掌握各類作業實施方法。將作業設計、實施與命題能力作為評價教師教育教學能力的內容之一。
3、推動資源共建。區教科所要推動優質作業資源共建共享。指導學校研發優質校本作業資源庫,供教師借鑒使用。
4、開展檢查指導。組織教研員深入學校,對學校加強作業管理、減輕學生過重作業負擔、校本研修情況等進行調研和指導。根據區教委要求和工作布置,組織專業力量協同教委相關部門對學校加強作業管理、減輕學生過重作業負擔情況開展專項檢查,形成專項檢查報告提交教育行政部門決策。
三、執行機制
(一)組織實施
1、學校每學年第一學期開學時,將作業行為負面清單以告知書形式印發給每一位教師,組織教師簽字后留存。
2、學校每月至少開展一次作業管理綜合檢查,檢查包括集體備課情況、作業布置登記及總量調控執行情況、教師作業批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習冊情況、以作業研究為主題的'校本研修情況等。
3、學校每學期至少組織開展一次以提高教師作業設計和命題能力為主題的專題研修(培訓)活動,聘請區內外專家指導,活動做到有方案、有記錄、有成果。
4、學校每期末組織開展一次教師作業布置、批改、反饋情況及學生作業負擔情況綜合評估,評估結果作為教師教育教學能力考核的重要依據。綜合評估應形成專題報告提交學校決策機構審核。
5、學校制定教學管理規程,明確課程和教學管理正面清單、負面清單,對教師出現教學事故及時進行認定和處理。
(二)監督考核
1、將減輕義務教育階段學生作業負擔情況(含課程和教學管理、作業管理、推進家校協同、學生作業負擔等)納入對義務教育學校年度工作業績考核指標。
2、每年度組織開展一次減輕義務教育階段學生作業負擔專項督查。重點督查學校開齊開足國家課程情況、應教盡教(小學零起點教學)情況、作業管理制度制定和執行情況、學生作業負擔情況、“雙減”“五項管理”落實情況等,形成專項督查報告并提交決策機構審議。將減輕義務教育階段學生作業負擔情況納入責任督學工作重要內容。
四、工作要求
(一)提高認識,高度重視
加強義務教育階段學校作業管理是減輕學生作業負擔的關鍵環節,是“雙減”工作的核心,各校要堅決落實黨中央、國務院關于“雙減”工作重大決策部署,將校內減負提質作為重大民生工程,列入重要議事日程,加強組織領導與工作統籌,為深化教育教學改革、提高義務教育質量和課后服務水平提供保障,高質量做好校內減負提質相關工作。
(二)強化責任,注重落實
各單位在加強義務教育管理中務必建立健全管理制度,落實崗位職責,強化學校主要負責人是第一責任人,分管負責人是具體責任人,壓實年級組、教研(備課)組、班主任和學科教師責任,確保加強義務教育階段學校作業管理各項辦法落地落實。區教委相關科室要常態化、持續性深入學校,對學校落實各項管理辦法的工作進行指導,督查督辦,確保取得實效。區教委要設立監督舉報電話和信箱,建立責任追究機制,對責任不落實、措施不到位的學校及相關責任人要依法依規嚴肅追究問責。
(三)加強宣傳,正面引導
加強對政策的宣講培訓,進一步增強教師對“雙減”工作的認同感和支持度,充分調動廣大教師積極性、創造性;教學管理人員要經常深入課堂聽課、參與教研、指導教學,努力提高教育教學領導力。深入挖掘提煉學校加強作業管理的典型經驗和做法,加強宣傳推廣,擴大示范引領。通過多種途徑,重點宣傳作業在培育學生社會主義核心價值觀、社會責任感、創新精神和實踐能力等方面的積極作用,弘揚正確的作業觀和教育觀,營造良好環境和氛圍。
學校作業減負管理方案 篇2
作業是學校教學工作的一個重要環節,是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑,是教師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。根據《市教育局關于進一步加強義務教育階段學校學生作業管理的意見》文件精神,為了深入發展素質教育,促進學生全面、健康而有個性地發展,進一步貫徹落實上級教育行政部門關于“減負”工作的指示精神,結合學校實際,特制定具體措施如下:
一、實施的'意義
作業是學校教育教學管理工作的重要環節,是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規律、堅持因材施教,嚴格執行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上,切實發揮好作業育人功能,布置科學合理有效作業,幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
二、領導小組
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
三、嚴控書面作業總量。
要確保小學一二年級不布置書面家庭作業,可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。
四、創新作業類型方式。
要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業,科學設計探究性作業和實踐性作業,探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業。
五、提高作業設計質量。
要將作業設計作為校本教研重點,系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力,針對學生不同情況,精準設計作業,根據實際學情,精選作業內容,合理確定作業數量,作業難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動,定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動,加強優質作業資源共建共享。教研機構要加強對學校作業設計與實施的研究與指導。
六、加強作業完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導,培養學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內完成書面作業,初中學生在校內完成大部分書面作業。
七、認真批改反饋作業。
教師要對布置的學生作業全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方,鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。
八、不給家長布置作業。
嚴禁給家長布置或變相布置作業,嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業,引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業。
九、嚴禁校外培訓作業。
按國家有關規定,把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容,堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業,切實避免校內減負、校外增負。
十、健全作業管理機制。
完善作業管理細則,明確具體工作要求,并在校內公示。要切實履行作業管理主體責任,加強作業全過程管理,每學期初要對學生作業作出規劃,加強年級組、學科組作業統籌協調,合理確定各學科作業比例結構,建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。
十一、加強作業監督檢查。
學校將作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為規范辦學行為的自查內容之一,納入教師考核工作中,對在此項工作中涌現出來的先進典型予以表揚,對工作不力、弄虛作假,甚至加重學生課業負擔的教師將在全校進行通報批評。引導學生家長共同監督作業情況,切實做好學生作業減負工作,實現“減負提質”,促進學生健康成長。
學校作業減負管理方案 篇3
一、實施的意義
作業是學校教學活動的一個重要環節,是學生獲取知識、發展能力、提升素養的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養學生良好學習習慣,優化學習策略,提升學生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業的性質和功能,探索過程性評價和發展性評價的有機結合,提高設計作業和運用作業改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業,增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質量的提升,從而切實減輕學生過重的課業負擔,促進學生健康成長。
二、作業管理領導小組
組長:
副組長:
組員:
三、具體措施
1、作業的布置與實施
立足學生學習活動整體考慮,系統、科學、合理設計不同層次的作業,引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識,并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習,精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。教師要研究課程標準,作業布置數量要適當,難易程度要適度,配置要有梯度,以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據,不得布置超越學生能力的作業。各任課教師作業布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業和重在合作體驗的項目性作業;鼓勵音樂、美術、體育、勞動教育等學科布置適量的實踐性作業。加強作業形式的靈活性和生動性,調動學生的學習積極性和創造力。
教師要進一步加強家校聯系,發揮家校合力,倡導家長科學監督學生作業完成情況,及時了解學生學習動態。但不得要求學生和家長自行打印作業,不得通過手機微信群和QQ群等方式布置作業,不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業,不得要求家長批改教師布置的作業。家長要跟學校密切配合,注意引導培養學生養成自主完成作業的良好習慣。教師和家長給學生創造條件,多接觸社會,接觸自然,多進行綜合實踐活動,拓寬視野,提高綜合素質。
2、作業的批改和講評
(1)重視作業批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式,批改采用等級制,及時、逐詞、逐句、逐題批改作業,批改要用統一的批改符號,使用激勵性、啟發性、指導性批語,培養學生良好的作業習慣。
(2)對布置的作業做到全批全改,對學生作業中的錯誤,應該督促學生訂正,并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因,反饋改進教學過程。
(3)加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合,教師應及時向學生反饋作業批閱結果,共性問題集體講評,個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業中難點的處理,疑點的解惑,關鍵點的拓展。引導學生根據作業批改結果分析學習存在的`問題,更好地開展后續學習。
3、作業的控制與審核
加強作業質量監督。學校學科組長對作業質量進行把關,審查難易程度和配置梯度,形成每日備案。教務處定期考核各年級作業布置和完成的質量及批改情況,定期開展有關作業情況的問卷調查,及時提出相應整改意見,問卷調查的分析報告要存檔備查。加強作業總量監控,班主任對班級作業總量進行把關,審查與統籌協調本班作業總量。做好班級每日作業總量匯總,及時提交學校教務處備案,每天書面家庭作業總量控制在90分鐘以內。
四、加強監管,優化作業管理的保障措施
1、建章立制,規范管理。構建校本特色的作業管理的一系列制度,抓規范要求,從制度上規范教師和學生作業的行為,從作業的數量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規范。形成以班主任為總協調人的班級各學科作業協商機制,確保學生每天的作業能做到學科平衡、總量控制、合理分配,并注重學生對作業的反饋。
2、強化督查,完善評價。作業檢查是學校督促考查教師規范教學行為的方式,是學校管理的重要手段之一,教務處組織各學科組長,按學科分組進行作業檢查、每周檢查一次,嚴格執行績效考核。各學科組在教研過程中要研討作業布置與批改的方法與策略,提高作業設計與批改質量。
學校作業減負管理方案 篇4
一、作業管理總則
把握作業育人功能。學校要遵循教育規律、堅持因材施教,嚴格執行課程標準和教學計劃,堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上,切實發揮好作業育人功能,布置科學合理有效作業,幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。
二、作業內容與形式
提高作業設計質量。學校要將作業設計作為校本教研重點,系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力,針對學生不同情況,精準設計作業,根據實際學情,精選作業內容。定期組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動,定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動,加強優質作業資源共建共享。加強學校作業設計與實施的研究與指導。
提高作業布置質量。要嚴格依據課程標準,精選具有代表性、典型性和啟發性的內容,科學設計符合新時代育人要求、體現學校特點、適合學生實際的作業,切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性、超越學生能力的作業。
創新作業類型方式。學校要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業,科學設計探究性作業和實踐性作業,探索跨學科綜合性作業。
提倡教師結合學生實際布置個性化作業,針對不同的學生提出完成作業的合理化建議,引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識、養成良好的學習習慣。倡導教師自主編制作業,合理改編現成作業,鼓勵教師結合實際,布置重在促進運用與學生自我體驗的閱讀、探究、合作、體驗類作業。嚴禁布置要求每個學生都必須通過手機APP及網絡下載并打印的`作業,嚴禁布置懲罰性作業。
嚴禁校外培訓作業。按照國家有關規定,把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容,堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業,切實避免校內減負、校外增負。
三、作業數量與時間
嚴格控制作業總量。學校務必確保小學一二年級不布置書面家庭作業,可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。確保小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時和高中生每天不少于8小時的睡眠時間,應保證小學生在21:20前,初中生在22:00前就寢。
原則上小學3~6年級僅布置語文、數學、英語三科書面家庭作業,初中僅布置語文、數學、英語、物理、化學五科書面家庭作業,政治、歷史、地理、生物不布置書面家庭作業。
四、作業批改與評價
認真批改反饋作業。教師要對布置的學生作業全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方,鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。對學生作業的整體完成情況、主要錯誤及成因、好的解題思路與方法、改進意見與措施等進行必要分析,做到“教”與“學”的有效統一。
作業批改堅持做到“有練必批、有錯必糾”。教師批改形式要豐富多樣,評價要有針對性、啟發性和激勵性,堅持定量評價與定性評價相結合,共性問題集體講評與個別問題單獨交流相結合。
不給家長布置作業。嚴禁給家長布置或變相布置作業,嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協同育人合力;督促孩子回家后主動完成學校布置的作業,引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外布置其他家庭作業。
五、作業管理與監督
學校要建立作業公示制度。學科教師要將擬布置的每日學生作業和預計完成時間報送班主任統籌,并通過適當的方式進行公示。各備課組、年級組要經常了解學生作業總量情況,合理調控本學科作業數量、難度。分管教學副校長和教務主任要跟蹤分析作業公示情況,及時指導教師提高作業布置的質量、調控作業數量。
學校要建立作業完成指導制度。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導,培養學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內完成書面作業,初中學生在校內完成大部分書面作業。
學校要建立作業監控制度。一是加強各學科之間的協調,對學生的作業總量進行調控,對違規布置作業的現象要及時處理。二是要定期檢查和統計各年級作業的總量及批改情況,分析作業的質量,每學期開展一次有關作業情況的問卷調查,并形成調查報告。三是要設立監督電話和舉報平臺,暢通反映問題和意見渠道,切實落實學校管理人員、年級組長、備課組長、班主任、學科教師等各項工作要求。四是要聯系責任督學定期督導“作業管理”,對發現問題建立臺賬并督促及時整改。五是學校要把作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考核評價。六是學校要通過隨機訪談和填寫調查問卷等多種形式落實工作要求。
六、其它
學校要據此方案要求制定本校作業管理實施細則,并在校內公示,各環節職責任務務必落實到具體的崗位與人員。區教委將“作業管理”情況納入日常督導和年終考核內容,對作業問題較多、監管不力的學校進行通報。
學校作業減負管理方案 篇5
為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和xx省《關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》精神,有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔,深入推進素質教育,切實減輕學生過重作業負擔,提高課堂教學效率,促進學生全面、健康而有個性地發展,結合我校實際情況,特制定本方案如下。
一、指導思想
以“課程創新為契機”,深入研究課堂教學,提高課堂教學效率和質量,切實減輕學生過重的作業負擔,有效提高學校教育教學水平,全面推進素質教育的深入實施。
二、組織領導
為統疇推進學校“雙減”工作全面、高效、有序進行,學校成立“雙減”工作領導小組,具體名單如下:
組長:xxx
副組長:xxx、xxx
組員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
三、工作原則
1、堅持立德樹人和全面發展同行的原則。堅持立德樹人,落實“五育并舉”,認真執行課程計劃,科學合理設計和布置作業,切實減輕學生過重作業負擔。
2、堅持基礎性和科學性并重的原則。學生的作業布置要基于課程標準、關注核心素養、體現課程性質。
3、堅持多樣性和發展性并舉的原則。多布置適合學生年齡特點、貼近學生生活實際的實踐性作業和過程性作業,逐步實現作業形式多樣化、個性化。
4、堅持遵循教育規律、學生認知規律和身心發展規律相結合的原則。
四、工作基本要求
(一)嚴格落實xx省《關于進一步加強中小學生減負工作的實施方案》、xx市《關于進一步加強和改進義務教育階段學生作業管理的指導意見》精神和《海城市中小學減負工作落實情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。
(二)科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設,不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時,不得隨意增加課程難度,不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”現象。
(三)作業設計的要求
1、科學、合理設計作業。學校各備課組必須堅持每周研究一次學生作業布置。作業要緊扣課程標準和教學進度,在作業內容、數量、要求等方面,經過組內成員集體討論,提出學生作業周布置計劃。最后由教務處和年級主任進行審批。
2、豐富作業形式,按照“五育”并舉為方針,每天要布置一定量的書面家庭作業外,也要布置一定數量的閱讀作業、家務勞動和體育鍛煉,每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業。把預習類作業、鞏固類作業與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業相結合。
3、尊重學生學習上的差異性,給學生分層設置選擇的權利。提倡“必做作業+鼓勵性作業+拓展性作業”模式,滿足不同層次的學生的需求。
(四)作業布置的要求
1、確保小學一、二年級不布置家庭書面作業,可在校內適當安排鞏固練習;
小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。
2、建立教師“提前試做擬布置的作業”制度。凡是要求學生做的作業,教師要先做一遍。教師在先做作業的過程中,掌握作業的難易程度、所需時間、規范要求、容易出錯的地方和適宜的學生群體,做到布置作業適量且具有針對性,不得布置“繁、難、偏、舊”的作業。
3、堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。不允許教師用增加作業量的方式懲罰學生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業的現象。
4、杜絕教師“簡單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負,要處理好面向全體和因材施教的關系,更要體現精準有效。
5、規范書面《家庭作業本》。《家庭作業本》要呈現日期、學科、作業內容,教師評價等內容。鼓勵對家庭作業進行多元評價和多向交流。
8、嚴禁給小學生布置電子作業,加強對學生進行的用眼衛生教育。
9、對參加學校組織校內課后延時托管服務學生,其書面作業應當在教師的輔導下,于當天在校內延時服務時間內完成。
(五)作業批改要求
1、教師要根據作業內容特點和學生實際選擇合適的作業批改方式,做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。
2、作業批改教師要全批全改,提倡教師個別學生的作業進行面批面改。倡導教師對學生作業中的錯誤不只用“×”號做出標識,要同時給予相應指導。
(六)作業講評要求
1、學生作業情況,教師要及時反饋、及時講評。對學生作業中的共性問題要集中講評,個性問題要面批校正或予以個別輔導。對作業中存在的錯誤要求學生訂正后,教師要進行二次批改。
2、通過分析、梳理學生作業存在的普遍問題和知識的薄弱環節,及時調整教學進程與教學方法策略,作為推進有效課堂教學的依據和支撐。
(七)作業管理要求
1、加強集體備課制。學校要切實加強校本培訓和校本教研,提高教師的.作業設計能力,組織教師研讀課程標準,梳理教材,明確學科知識體系和認知要求,掌握作業設計的依據和方法。
2、實行作業統籌把關制。建立由教務處牽頭、年組長協調、班主任負責、各科教師會商的工作機制,做好各學科作業的統籌平衡工作,確保作業量和完成時間的協調。
3、建立健全作業評價體系。使用鼓勵性語言,倡導陽光評價和多元評價,不斷提高學生的實踐能力、探究能力、創新能力。
4、每學期開展一次優秀作業評選活動,學習交流,樹立典型,取長補短,共同提高。
(八)從嚴控制考試次數和內容。小學一、二年級每學期學校可組織1次統一考試,其他年級每學期不超過2次統一考試。考試內容嚴禁超出課程標準,考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求,科學把握試題的難度不出偏題、怪題。
(九)嚴格考試結果運用。考試應當突出激勵、反饋、調整和改進功能。學校和教師要重視對考試結果的分析,從中發現教學過程中存在的典型問題,提出科學對策。考試成績實行等級評價,嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。
五、實施措施
1.學校領導小組要加強和改進學作業管理,落實《義務教育學校管理標準》,減輕學生課外負擔、提升教育理念,提高教育質量、完善教學常規,改進教學管理,科學構建作業管理機制。
2、加強集體備課,落實作業設計集體備課制度,組織教師研讀課程標準,梳理教材,明確學科知識體系和認知要求,理清學期目標、單元重點,做到備課組內作業布置一致性,并在學校進行備案,嚴格教、學、評一致。
3、堅決杜絕教師個人隨意布置作業和對作業加量。組織教研組長、骨干教師進行作業管理,提高教師作業設計、布置、批改、反饋能力。
4、學校要把作業管理作為教學管理的重要內容,把作業評價納入教師的業務考核體系。要定期對作業實施情況進行督查,及時發現和解決問題。
5、學校將定期對學生、家長進行問卷調查,如作業的數量、難度和教師批閱、輔導、落實等;對各學科之間在作業的數量進行調控,按實際情況進行調整作業數量和難度。
學校作業減負管理方案 篇6
一、指導思想:
為切實執行和落實《浙江省義務教育條例》、教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》精神,扎實做好減負提質工作,全面推進素質教育,促進學生健康和諧地發展,現結合我校實際,制定“減負提質”實施方案。
二、領導小組
組長:鄒麗蘇
副組長:余佳莉
成員:肖敬莊周微微王金麗鄭小琴
三、具體措施
1、嚴格執行國家義務教育課程計劃,不得增減課程。教師不得隨意擠占綜合學科,不準隨意增加或減少教學內容,不準隨意拔高或降低教學要求。切實保障開展團隊活動和社會實踐活動的時間。
2、嚴格控制學生課外作業量。一二年級學生不留書面家庭作業,其他年級學生每天書面家庭作業量平均水平控制在1小時以內。教師要精心設計作業,做到精選,先做、全批并及時反饋堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。雙休日及節假日不得加大作業量。不準用增加作業量的方式懲罰學生。
3、嚴格控制補課。教師不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課,不得舉辦各類學科競賽輔導班,不得組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。
4、嚴格控制考試次數。每學期只進行期末學科檢測。不得公布學生的檢測成績,不得以檢測成績排列學生的.名次,不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。
5、嚴格控制教輔資料。學校或教師不得向學生發放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔。若課堂教學確需的,只準選定一份適合本班學生練習的資料(包括課堂作業本)。教導處將采取不定期組織檢查學生書包和進行學生個別談話的方式,了解相關情況,做好監督落實。
6、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時。教師要嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度,確保學生每天體育鍛煉不少于1小時。
四、工作安排
1、制定“減負提質”實施方案(9月份)
2、成立“減負提質”監督領導小組(9月份)
3、組織任課教師學習,明確工作責任。(9月份)
4、通過校訊通平臺,加強與家長的溝通,讓家長了解六嚴規定相關要求。召開一年級學生家長會。(9月份)
5、檢查教師布置作業情況(10月份)
6、抽查學生書包,了解有無課外資料。(10月份)
7、對教師備課、聽課、作業批改進行全面檢查。(11月份)
8、開好冬季運動會。(12月份)
9、開好“執行六嚴規定,減負提質”經驗交流會。(1月份)
學校作業減負管理方案 篇7
為了貫徹落實黨的教育方針,全面推進素質教育,著力提高教育教學質量,根據《文件精神,進一步提高對“減負提質”工作重要性和迫切性的認識,深刻領會“減負提質”的重大意義。為全面推進素質教育,規范辦學行為、規范課程課時、規范作業批改、限定作業總量,保證學生休息時間、切實減輕課業負擔、提高課堂教學效率,將“減負提質”工作落到實處,特制定學校減輕學生過重課業負擔實施方案:
一、領導機構
我校成立“減負提質”工作領導小組,負責對學校各項工作進行督查和落實,具體成員及分工如下:
組長:黃瑞華
副組長:劉素瓊
成員:
二、“減負”八舉措
1.健全制度,落實“減負”責任。實行減負工作責任制,校長為“減負”工作第一負責人,小組成員各負其責,各司其職,層層落實,責任到人。實行部門問責制,把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2.定期檢查,并將檢查結果存入檔案,作為履職考核的重要內容。一查教案,每月檢查一次;二查作業量及先做全批,兩周抽查一次,一月普查一次。
3.全面開展學生社團活動,學生參與面達到100%,教師參與面達到90%以上。
4.推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業,逐步推出個性化作業。
5.定期召開家長會、組織家長減負志愿者,積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求,聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議,并結合學校實際按規定進行整改。
6.嚴格教輔資料征訂工作的管理,禁止教師私自給學生征訂教輔材料,拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。
7.嚴格規范考試分數管理。學生學業成績評定實行等級制,教師不得按名次公布學生學習成績,學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業評價。
8.啟動教師素質提升工程,制定教師五年發展規劃,推動年輕教師的快速成長。
三、獎懲
校長是減輕學生過重課業負擔的第一責任人,教育局將規范辦學、減輕中小學過重課業負擔的相關要求列入校長考核。
教師是減輕學生過重課業負擔的直接責任人,對違反“六個嚴格”規定,不自覺及時糾正并造成不良影響的教師,經查情況屬實的,學校應對其作出處理,并責令其改正。情節嚴重、屢教不改的,年度考核降類處理,直至待聘。
一學年中無違反減負規定的,年度考核記10分,表現出色的,給予一定的精神、物質獎勵。
一、指導思想
以《關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》為指導,貫徹落實市教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔,深入推進素質教育十項規定》,切實減輕學生過重的課業負擔,全面推進素質教育,提高教育質量,特制定本方案。
二、組織機構
(一)領導小組
組長:潘寧
副組長:吳小丹
成員:
(二)工作責任
組長:全面引領督促學校“減負提質”工作
副組長:分工合作,全面協調學校“減負提質”工作,制定相關規章制度,并指導工作的督促貫徹落實。
成員:積極進行“減負提質”工作宣傳,帶頭并指導全體教師具體落實“減負提質”各項措施,對“減負提質”具體過程進行的督促,并及時收集、反饋工作信息。
三、實施細則
(一)嚴格執行課程計劃,嚴禁違規補課。
1、學校要按照《教育課程計劃》,開齊課程,上足課時。每周開設4節體育課,合理安排大課間體育活動,保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術課各2節;三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。
2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學,不得以任何理由增減課程和課時。
3、任課教師嚴格按課表上課,遵守課堂秩序和教學規范,不得隨意調課、占課,不得隨意剝奪學生上課權。
4、各科教學要嚴格按照國家頒發的課程標準開展教學,不得隨意加深教學內容,提高教學要求。
5、學校不得占用節假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課,不得將校舍、設施設備等租(借)給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班。
6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動,嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。
(二)、控制學生在校學習時間,保證學生周活動總量。
1、學生上午上課時間,小學不得早于8:20。學生每天學習時間(包括自習),小學不超過6小時。
2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。
3、嚴禁組織學生上早自習、午自習。
4、嚴禁占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。
5、課程表內的自習課應由學生自己支配,不得用于上課和集體補課。
6、要保證學生每天有1小時陽光體育活動的時間,落實“2+1”活動要求。
(三)加強有效教學研究,切實提高教育質量。
1、提高教研活動質量
(1)各教研組認真制定教學計劃和進度,確保日常教學活動的正常有序。
(2)在教科室的.引領下由教研組長負責,各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。
(3)積極參加,認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。
2、提高課堂教學質量
(1)優選教學方法,提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發,學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發學生思考生疑,促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生,讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學無關的話不說,保證課堂教學的高容量性。
(2)優化學習方式,提高學生學習效率。根據學生實際情況,引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規范的養成,重個性化體驗感悟、表達;數學學科提倡獨立探究與合作交流相結合,重視思維訓練和實踐能力的培養。
(3)落實導優輔差工作,促使學生全面發展。減輕學生負擔,不等于降低教學要求,既要重視對“尖子生”的培養,組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導,及時幫助他們克服學習中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔,也滿足了不同層次的學生對學習的要求。
3、加強特色備課
精心備課。采用集體備課與個人修改相結合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎上實行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調整和修改,努力提高課堂教學效果。
(四)精心設計練習,合理布置與指導學生作業。
1、老師精心設計課內外練習,減輕重復性作業、避免機械性作業。在“練”字上下功夫,練習貴在得法,重在教會學生練習的方法與技巧,使減負真正落到實處。根據學生的學情,分層設計作業,提倡設計可供學生自主選擇的作業,使每個學生都得到不同的發展。
2、提倡一、二年級不留書面課外作業,三至六年級每天課外作業總量原則控制在1小時以內。
3、教師必須切實履行自主設計作業、合理布置作業、批改作業及反饋指導的職責,優化作業內容,創新作業形式,提倡布置口頭性、差異性作業,注重作業的實踐性、探究性。
4、教師不得布置大量機械重復的作業,不得布置午間作業,不得以任何理由懲罰學生做作業。
5、規范使用教輔資料。使用教委規定,學校統一訂購的教參教輔,不得組織學生統一購買教材和各種讀本,任何領導和教師不得組織小學生統一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品,增加學生學習負擔,更不能以此作為考核、評獎的依據。特殊情況需由學校領導討論批準。
(五)控制學生考試次數和難度,建立科學評價制度。
1、嚴格按教育局要求組織期中、期末考試(考查),不盲目增加考試(考查)次數。
2、教育局統考、抽考使用進修校統一命題。其他情況使用學校自命題時,所有考試試題都不得超出課程標準要求,嚴格控制考試試題難度。
3、小學生學業成績評定實行等級分制,使用素質發展評價報告書。
4、學校和教師不得排名公布學生的學業成績。
5、要嚴格執行義務教育階段取消留級以及不得辦重點班、快慢班的規定。
6、入學、招生不得舉行或變相舉行選拔性的書面考試。
(六)保證學生參加課外活動和社會實踐活動。
1、學校要建設好音樂、美術、科技、勞作、圖書(閱覽)及實驗室等各種功能室和體育場館,按標準配齊設施設備。
2、要加強實驗、實作等課程內容的教學。下午課后安排1節課外活動,組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動,培養學生創新精神和實踐能力,確保每位學生在義務教育階段掌握兩項體育技能、一項藝術特長,培養一項科技愛好。
學校作業減負管理方案 篇8
在過去的幾年里,我們依法治校,規范管理,注重減輕學生的過重負擔。使我校的教育教學質量不斷提高。但是“減負”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長遠的任務。為了更好的貫徹執行全教會精神以及上級有關“減負”工作的規定,我們特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下:
一、端正辦學思想,提高對“減負”的認識
我們首先認真學習了上級部門有關減負的精神,從根本上轉變教育觀念,端正教育思想,要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感。“減負”是提高民主整體素質,使青少年健康成中的需要,是提高人才創新精神和實踐能力,增強競爭能力的需要,是實施素質教育的需要。因此,每位教師都要以高度的責任感,切實做好學生的“減負”工作。
二、采取有效措施,減輕學生的過重負擔
1、組織落實,責任落實。學校成立減負工作領導小組,組長由校長擔任,中層領導分兵把關,要認真貫徹執行上級有關“減負”工作要求和規定,完善各項督導制度,把“減負”工作納入學校的目標管理目標考核。
2、積極探索新的教學模式,提高教學效率。課堂教學是實施素質教育的主渠道,是提高教學質量,減輕學生過中負擔的基本措施之一。因此,我們要積極探索新的教學模式,改進課堂教學,要求教師全身心地投入教育,鉆研教材、研究教法、學法,實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質量之間的關系,真正做到輕負擔,高質量。
3、結合我校的高效課堂改革,創設良好的育人環境,減輕學生的心理壓力 。 加強師德和學生的德育教育,為學生創設—個寬松的有利于學生健康成長的條件和氛圍,這是減輕學生心理壓力的有力措施。讓學生有一個平衡的心態,在寬松榆悅的環境里學習,促使學生主動學習,主動發展,培養學生的創新精神和實踐能力,因此,我們要改善育人環境,改善師生的人際關系,尊重學生,信任學生,關心愛護學生,耐心幫助教育學生,特別要如強對“三生”的幫教工作,同時要注重培養學生的堅強意志和刻苦學習精神,減輕學生的精神負擔,促進學生的心理健康。 加強心理健康教育,學校成立“心理健康咨詢輔導站”,開展知識講座和咨詢活動,充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識,保證少年兒童身心健康的發展,培養健全的人格。
4、規范辦學行為,保障“減負”工作的實施
(1)嚴格執行國家規定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程,規范課程設置,嚴格執行教學計劃,促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料
(2)嚴格遵守作息時間,控制學生在校時間和周活動量,學生不得提前到校,不得延長在校時間,充分利用活動課,大課間開展豐富多彩的文體活動,不許占用學生的課間、午間、休息時間、節假日
(3)嚴格控制作業量。適當布置趣味性、時間性強的家庭作業
(4)規范考試制度
本學期,我校將通過對學生多種能力的考察,結合期未考試,正確綜合評定學生的學業成績,今后我們將繼續優化考核制度,學習成績評定繼續實行等級制,并不準以考試成績排名次。
(5)對學生堅持正確教育,采用激勵手段,杜絕體罰變相體罰學生的`現象,不許歧視和挖苦學生
5、豐富學生的課外活動 讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出束,讓學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動,給學生創設施展才華的時間和空間,促使學生生動活潑地發展。
6、積極引導學生主動學習,增強指導學生的實效性。 學校將對學生進行學習目的教育;通過誘導、啟發和鼓勵,幫助學生體驗成功,激勵學生自主學習,體驗學習成功的快樂。減負不是簡單讓學生減少學習時間和學習內容,更重要的是要減負增效,使學生的素質得到提高。這就要求教師精心備課,精心選擇教學內容,提高課堂教學效率。教師要了解學生,掌握學生的具體情況;課堂要面向大多數,課下通過個別輔導解決個別學生問題;教師要整體安排教學進程,分散難點,分解壓力,讓學生重點掌握好本學科的最基礎、最核心的知識,引導學生有目的、有重點、有效率地學習,真正使學生發展學習能力,發展興趣愛好,培養個性特長,提高綜合素質。從而達到減輕學生的課業負擔,增強學生學習效果的目的
7、家校結合,共同做好“減負”工作。
我們要充分發揮家長學校的作用,向社會、向家長宣傳教育改革的形式、任務,使家長明確“減負”的目的、意義,并且支持學校“減負”的一些做法。在家不給學生施加心理上、學習上的壓力,從根本上轉變家長的觀念
8。嚴格管理、依法收費。
嚴格按教委規定的收費標準進行—次性公開收費,不亂收費、不搞不正當的獎罰。
三、加強考核、獎罰分明。
對于上級及校有關“減負”工作的規定,在教育教學中嚴格執行、嚴格考核,對在此方面工作突出、有成效地給予表獎,不執行有關規定或加重學生負擔的要嚴肅批評、教育,情節嚴重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負”工作真正成為每個人的自覺行為總之,在今后的“減負”工作中。我們將狠抓學校管理,師資隊伍建設制度的建立和健全,進一步完善“減負”方案,以提高課堂教學質量為突破口,標本兼治,把減負工作落實到處,抓出實效。
學校作業減負管理方案 篇9
一、指導思想
認真貫徹落實黨的十六大和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,全面執行教育部、省教育廳和市教育局有關減負要求;切實轉變教育觀念,樹立實施素質教育的思想;學校各部門密切配合,齊抓共管、標本兼治;從實際出發,分階段、有重點地大力推進;完善對減負工作的管理,加強領導和監督,切實把過重的課業負擔減下來,全面推進素質教育。
二、減負目標
(一) 嚴格控制學生在校時間。不要求學生早到校,嚴格執行省、市有關規定,開展四十五分鐘課堂教學,把課余時間還給學生,及時清堂。
(二) 嚴格執行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程、開展教育教學活動,不隨意增減課程門類、難度和課時,不增加周活動總量。
(三) 嚴格控制作業總量。初一、初二年級書面家庭作業控制在1.5小時以內,保證學生睡眠時間。
(四) 嚴格執行補課規定。按照規定要求,除初三年級學生在自愿的前提下,可利用周六半天時間補習外,不在節假日(含雙休日、寒暑假)組織學生集體補課或上新課。
(五) 嚴格學生用書管理。嚴格按上級規定統一征訂教材和學習資料,嚴禁任何部門、任何人統一組織購買規定之外的學生用書,不向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。
(六) 嚴格規范各項競賽活動。學校不組織學生參加任何部門、團體、機構組織的未經省教育廳批準的各種競賽活動。
(七) 嚴格控制考試次數。每學期學科考試次數不超過二次,考試成績不排名。
(八)嚴格規范招生考試。堅持小學畢業生免試就近入學制度,不舉行與入學掛鉤的選拔考試或測試。
(九)嚴格評價管理。不給教師、班組下達升學率指標、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實驗班等。
三、保證措施
(一)認真學習國家、省關于減輕中小學生過重負擔工作精神和無錫市《關于切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔的若干規定(試行)》的文件精神,在學校開展端正教育方向、明確教育思想,減負提質的討論。各行政科室、教研組、教師要結合貫徹第三次全教會精神、教育部減輕中小學生過重負擔工作電視會議精神、省、市、區教委的.有關減負規定,深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學習、討論,統一思想認識,端正教育方向,明確教育思想,切實改進和加強教育工作。
要把減輕學生過重的課業負擔,培養學生良好的心理素質和法制觀念,作為推進素質教育的一件刻不容緩的大事來抓。不僅要加強對學生的文化知識教育,而且要高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負領導小組,構建減負組織網絡。校長為減負第一負責人,校長室、教務處、政教處、總務處及年級組、班主任層層負責,相互督促。各科室要切實擔負起減負工作責任,教研組長必須做到保證組內寒暑假、節假日、雙休日和平時不整班統一補課,不搞有償補課,學校不為社會上舉辦的以學生為對象的文化補習班提供任何場所;教師必須做到不在校內或到校外有償補課。每學期初,學校和教師都要簽訂責任狀,對違反規定的,要認真查處,嚴肅處理。各部門定期或不定期對減負工作進行一次專項督導檢查。其結果作為教師工作評價的重要依據。
畫川中學減負工作領導小組名單:
(三) 教師要加強自身建設,不斷提高教師自身的思想政治和業務素質,樹立正確的價值觀、質量觀和人才觀,增強教書育人,以身立教的社會使命感,加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識。要進一步加強教師職業道德建設,對違反職業道德的行為將嚴肅處理,堅決杜絕“品行不良、侮辱學生、體罰學生、影響惡劣”等現象。
(四)優化教學過程,努力提高課堂教學質量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質量、培養學生頑強意志和刻苦學習精神的關系。優化課堂教學,深化教學方法的改革,不斷探索實施素質教育的課堂教學模式改革,真正做到既要“減負”,又要提高質量。學校將嚴格把住作業質量關,提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業。
(五)創造條件,豐富學生校內外課余生活。開齊開足實驗課、活動課,引導學生參加社會實踐活動,幫助學生減負后開展有益活動,指導和豐富學生課余生活。
(六)統籌規劃,突出重點,力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進素質教育的一項戰略性措施,是一項系統工程,任務十分艱巨。學校要統籌規劃,確定重點,全力推進,加強減負提質的課堂教學探究。
四、具體要求
“減負”,不光治標,還要治本。不僅在形式給學生“減負”,更要從根本上來給學生“減負”。教師的思想意識、職業道德和業務能力的提高是學生“減負”的關鍵,而優化教學模式,提高課堂教學的質量則是“減負”的根本所在。為了進一步提高課堂教學效率,向45分鐘要質量,學校除嚴格教學常規管理、狠抓教學“六認真”外,還專門制定了課堂教學規范:
1、教師應提前2分鐘到達教室門口候課,督促、檢查學生做好課前各項準備工作。上課鈴響后,教師立即進入教室。教師喊“上課”!班長“起立!”,教師“同學們好!”學生“老師好!”,教師“請坐下!”開始上課。下課鈴響后,教師喊“下課!”,班長“起立”,教師“同學們再見!”學生“老師再見”,教師“解散!”。
每個教師要準時上課,按時下課,不遲到、不早退,不無故缺課。不允許隨意延時,不允許私自加班補課,不允許私自調課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者,一般應提前一天辦理請假手續。
2、教師服裝整潔,儀表端莊,教態自然大方,不允許上課帶手機和傳呼機。體育教師上課一般都要著運動裝、運動鞋。
準備要充分,課堂教學環節要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課,教學態度要端正,嚴肅認真一絲不茍,要努力營造良好的教學環境。杜絕學生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關的事、睡覺等現象發生。
3、教學目標明確,層次分明,思路清晰,重點突出,概念明確,講授清楚,語言表達精練、準確,通俗易懂,努力使用普通話,杜絕課堂上出現知識性錯誤。
4、教學內容的密度和容量適當,課堂氣氛要活躍,要充分利用好課堂45分鐘時間,做到精講多練,新課講授(包括師生雙邊活動)時間控制在30-35分鐘以內,保證學生每堂課有10-15分鐘的自主練習或檢測。
5、課堂教學要體現教師為主導,學生為主體的教學思想,講練結合,當堂消化,要充分利用現代化教學媒體輔助教學,提高教學效果。
6、教學方法要科學、靈活,符合學科特點,易于學生接受,課堂板書工整、布局合理,體現講課重點,字跡清楚、規范,不寫錯別字,對課堂中發生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學生、循循善誘,不歧視差生,不諷刺挖苦、辱罵學生,不允許將學生趕出教室。
8、要抓住課堂教學重點,做好課堂小結,要給學生以完整的知識體系。
以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念,提高認識,練好基本功,提高自身素質,把“減負”工作做到實處,全面推進素質教育。
學校作業減負管理方案 篇10
為認真貫徹落實省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》文件精神,切實推進“輕負優質”教育,減輕學生過重的課業負擔,進一步規范辦學行為,有效實施素質教育,促進學生健康和諧的發展。我校結合實際情況,特制定減負工作實施方案:
一、指導思想:
以市、區教育局《切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔通知》為依據,堅持“以人為本,全面發展”的辦學宗旨,按照“減輕學業負擔,豐富課余活動,關注課堂實效,保證教學質量,加強體能鍛煉,全面推進素質教育”的工作思路,進一步加強教育教學各項管理,全面推進教改,努力在發展學生個性,培養學生創新精神、實踐能力方面出成效,全面提高學生素質,真正達到減負增效的效果。
二、具體措施:
(一)加強學習,提高認識。
組織教師認真學習上級文件精神,從根本上轉變教育觀念,端正教育思想,要充分認識到“減負”工作的必要性和緊迫感。同時根據學校實際,分別組織召開教師、學生代表及家長代表座談會,并根據會議情況作出專項反饋,分析現狀,研究策略,制訂方案。同時組織全體教師學習理解各級減負工作文件、規定及我校減負工作實施方案等,積極營造氛圍,形成共識。
(二)建立組織,落實責任。
成立學校“減負”工作領導小組,召開小組會議,實行“減負”工作領導責任制,由校長任第一責任人,嚴格要求、嚴格管理。
組長
副組長
成員
(三)常規入手,抓出實效。
根據省教育廳、市教育局關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見的要求,確保“減負”工作切實、有效的開展,規定如下:
1、切實轉變教師觀念,樹立全面正確的`學生觀、質量觀、教學觀。不以學科成績為唯一標準判定學生的好差、不以學生考試成績為唯一標準評判教師。淡化分數,追求學生正常學習狀態下的自然結果。
2、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。學生在校上課時間每天不超過6小時,不提倡學生提早到校,把學生各季節作息時間表及時公示告知家長。認真落實學校體育課程要求,廣泛開展“陽光體育活動”活動認真抓好大課間活動,不削減、擠占體育課時和課外活動時間,確保學生每天活動1小時。認真抓好學校“五表”公示。接受全社會的監督。
3、嚴格控制學生作業量及教輔資料征訂。作業內容要符合新課程標準,難易適當,有層次。課內作業要在課堂上完成;課外的作業分量要適中,注意突出訓練重點,盡量減輕學生負擔。一二年級不留書面家庭作業,其他年級書面家庭作業在1小時以內,確保學生每天有9小時以上睡眠時間。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。積極倡導練習作業精練高效。嚴格控制學生的用書,練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。各班學生課外作業量授權班主任統籌調節把關,嚴格控制,各教研組長負責把關作業的設計與安排,教導處每周加強對學生課外作業量的抽查、調控和督促,全面協調。繼續實行星期二無作業日。
4、嚴格執行課程計劃。把規范落實國家課程計劃作為規范辦學行為的重中之重,嚴格按課程計劃開齊、開足課程,不隨意增減課程門類、難度和課時,不隨意增加周活動總量。各教研組根據各學科特點及學生實情制訂好學期教學進度計劃表,不搞突擊教學,不隨意增減教學內容或任意提高、降低教學要求。
5、嚴格控制考試次數,除語、數期末質量檢測或區教育局組織質量監控考試外,各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試,不以分數排名次。小學生學習品質、學業成績評定實行等級制,登記分為優秀、良好、合格、待合格。
6、嚴禁教師擠占音、體、美、信息、綜合實踐等課時補習語、數、英、科等科目,教師必須按時授課,不拖堂,不任意占用學生課間休息時間。禁止教師利用中午午休時間對學生進行整班補課活動。
7、保證學生的節假日及休息時間。不利用節假和休息時間組織學生變相對學生補課,不介紹學生到社會力量培訓機構去參加培訓。嚴格禁止教師參與家教。
8、改革、修訂教師工作評價標準,完善教師工作評估機制,實行等級評價制度,建立教師減負工作實施獎懲制度,把教師的減負工作與學校年度考核掛鉤。充分調動各層面教師工作的積極性。
(四)關注課堂,提高效益。
課堂是教學改革的主陣地,課堂更是落實“減負增效”的主陣地。結合學校減負工作要求,進一步關注課堂,在提高課堂教學有效性上化工夫。
1、進一步加強教研組建設,加大對教研組長的培訓力度,改革備課制度,提高集體備課有效性與針對性和研究性,集思廣益,通過提高備課質量來為教師提高教學有效性打下基礎。
2、重視新課程背景下教師教學方式與學生學習方式的研究與探索,切實轉變教學觀念,轉變教與學的方式,開展有效教學策略與方法的研究,努力探索實現輕負擔,高質量的途徑與方法。
3、搭建平臺,促進教師專業化水平。組織各種形式的培訓、教師基本功比賽,教學大比武、命題研究等活動,以外在的形式促使教師內功的提煉,促進教師專業化水平的提高。為真正的減負增效提供有力的保障。
4、加大對平時課堂教學的調研力度,聽好“推門課”,同時以教研組為單位,積極開展學科教研組課堂教學展示活動、教師互動聽課評課及二次備課研究活動,關注課堂,提高效益。
(五)適時反思,不斷提升
“減負”工作從實施開始,我們將分階段及時小結、反思,提出改進措施,努力將“減負”工作落到實處、有所成效。
學校作業減負管理方案 篇11
我校一直致力打造“辦學規范、基礎扎實、特色鮮明、社會認可”的品牌學校。無論是管理層面,還是一線教師,都能夠遵守上級教育法規,遵循教育客觀規律,積極踐行“減負增效”的要求。根據徐州市中小學減負增效工作會議精神及縣有關文件要求,制定我校的減負增效實施方案。
一、指導思想
以學習實踐科學發展觀為指導,積極實施課程改革。通過強化管理制度、跟進管理行為,切實減輕學生過重的課業負擔和心理負擔;通過加強校本教研、轉變教學方式,切實提高教學質量,做到“減負不減質,減負不減責”,從而實現“優質、高效、輕負”的目標。
二、具體措施
(一)加強學習、營造氛圍,為減負增效提供理論保障。
實施減負增效工作首先要解決認識上的問題。“減負”減什么?減去的是學生過重的心理負擔和課業負擔。“增效”怎樣增?要通過教師“增效”和管理“增效”為學生增效。
1.豐富學習內容。
學法規 組織全體教學人員學習《江蘇省中小學管理規范》等法規,領會“減負增效”對人的培養的深遠意義。明確減負是為學生提供更好的可持續發展空間。學生每天規定時間以內作業量的控制、每天1小時體育鍛煉時間的保障、每天在校活動6小時總量的落實、每學期1次的期終質量檢測等,凡是有剛性規定的都是不可逾越的底線。
學理論 組織教師學習各學科課程標準等書籍,引領教師不斷轉變教學理念,轉變教學方式。現階段,要不斷推進“以學定教、先學后教,向課堂40分鐘要質量”的新型教學模式,切實提高自身業務能力。
2.拓寬學習平臺。
讀書活動 繼續開展教師集中讀書活動,提倡每位教師每學期至少讀一本“教育專著”。
網絡交流 在校園網上、微信平臺開辟減負增效類專題交流平臺,各部門不斷上傳減負增效的理論文章供老師們學習,并及時地將教師的經驗做法上傳。
3.擴大學習對象。
辦好“家長學校” 家庭減負是減負工作的一個組成方面,不能出現學校減負,家庭加壓的現象。我們將向家長宣講素質教育觀、全面發展觀,搞好減負的宣傳工作,取得家長和社會的理解、支持和監督,形成合力共同做好減負工作。
(二)加強研究、拓展交流,為減負增效提供智力支持。
如果說減負可以通過文件來規范,那么增效靠的是研究來實現。“效”有三層理解:首先是效果,教學效果怎么樣?第二是效率,教學效果與時間的'比率?三是效益,除了效果,教學多元目標還指向什么?減負與增效之間沒有必然聯系,增效需要研究。
1. 開展“減負增效”主題沙龍。
沙龍活動為大家提供了暢談思想、交流觀點、分享經驗的平臺。我校的沙龍活動將圍繞減負增效這一主題展開,為減負增效提供智力支持。沙龍的立意要站在學生立場上換位交流:如果我是學生,我需要怎樣的課堂?我能承受多少作業量?我還有哪些需求?等等。沙龍的主題也可以站在教師角度思考。例如:如何打造高效的學科研究團隊?學案制在小學高年級實施的策略?藝體學科課堂教學管理對學生文化課學習的促進作用等。
2.申報“減負增效”研究課題。
我校提倡教師做研究者。教師要有問題意識,要將“教學問題”轉化為“研究課題”。提倡切口小的課題研究,努力提高研究的實效性。在教科室的指導下,鼓勵教師申報常州市專項課題。
3.打造“減負增效”團隊。
教科室論證定位:緊緊圍繞課堂練習設計的有效性展開,開展各科教學中落實訓練的研究,重點是英語活動課的實施與評價研究,以活動促團隊建設,力爭做到“活動一次,收獲一次”。
4.開展減負“教育敘事”專題研究。
學校將開展寫自己的“教育故事”的敘事研究活動。本學期,將圍繞“打造高效優質課堂”這一主題開展撰寫敘事故事評選。如教材解讀與處理、學案開發和編制、教學預設與生成處理、學生自主學習指導、學生合作學習研究與指導等,全力探索減負增效的有效策略和舉措,提高敘事研究的針對性和實效性。
5. 開展“高效課堂展示”活動。
結合課堂教學評估,我校將開展優質高效課堂展示活動,引導教師加深對高效課堂的理解,促進常態教學向優質高效邁進。什么是高效的課堂?我們通過展示,力求揭示教學的本質:如落實學生在學習活動中的主體地位,如以學定教就是根據學科、教學內容及教學對象的具體情況,科學確定教學方法和流程,如自主學習就是讓學生逐步養成自主學習、合作學習、研究性學習的意識。
6. 開展課堂教學聯誼活動。
抓好課堂教學,這是“減負增效”的根本,也是一項比較復雜的工程。要提高課堂教學的效率,減輕學生的負擔,首先是要提高教師的自身素質和業務能力,教師要優化課堂教學過程,我校將開展兄弟校之間同題會課、觀摩研討等活動,在活動中拓寬視野,實施互動雙贏。
(三)強化特色、開發課程,為學生提供多元發展空間。
學生課業負擔減下來,有了更多的時間和空間,也就有了更多的發展特長的時間和空間。學校將繼續搞好學科整合,開發校本課程,讓學生享受豐富的課程美餐。
1.學科課程的統整。
解決學生負擔過重一個重要方面是改變學科的封閉脫節狀況。我校將研究課程整合的途徑和方法。近期突破點是通過綜合實踐活動的模塊之一——研究性學習來統整各科教學,促進課程資源的整合。
2. 藝術特色的強化。
開發并實施藝術校本課程是我們為孩子打開的另一扇窗戶,我校將繼續抓好 “書法、藝術”雙特色建設。提高藝術教育質量的陣地是課堂。拓寬藝術教育領域的途徑是實施藝術校本課程。減負后,以豐富的藝術活動吸引學生興趣,實現文化藝術雙豐收。定期舉行的“校園藝術節”、“快樂英語節”、“校園讀書節”、“科技體育節”……為學生展示自己的特長提供舞臺,使絕大部分學生都能獲得成功,體驗快樂。
3. 德育課程的建設。
引導學生辯證認識學習負擔,激發學生的內驅力與自信心是下階段德育工作的重點。學校的德育類課程將突出這條主線。德育研究主題圍繞學生良好的學習習慣培養,結合學法指導,讓學生愛學樂學善學會學。
(四)加強調控、深化管理,為減負增效實施行為跟進。
成立減負增效工作領導小組,切實加強常規管理,將減負增效工作常態化、制度化。
1.細化教學常規管理。
教導處圍繞減負進一步細化管理要求:一是加大對課程計劃執行的檢查,教師不隨意增減課程,不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求;二是規范作業的布置,班主任是控制協調班級作業總量的責任人,教導處經常性開展作業量的問卷調查;三是加大學生大課間鍛煉的檢查力度,確保學生每天鍛煉1小時的落實;四是規范教師單元檢測行為,檢測不得排名,減輕學生的心理負擔。
2.建設“高效”團隊。
學校將把減負增效作為下階段重點工作和攻堅任務。結合評選優秀團隊,加強教研組和備課組建設,完善研究協作機制,增強教師減負增效的合力打造高效團隊。發揮團隊力量開展學科教研、引領學科減負增效。
3. 建立科學評價體系。
教導處將探索建立有助于減負增效的評價體系。評價要多元,既要看教學的結果,更要學生看獲得這樣一個結果的時間投入。以此引領規范老師們減負增效行為。
4.評選自主學習標兵活動。
學生是增效的主體和受益者,培養學生主動和獨立學習的意識,促使班級形成自主學習的氛圍。教師要結合學生課前預習做得怎么樣,課后作業完成的怎么樣,課余時間如何來安排等方面,通過學生自評、家長參與、小組互評等,評選出睢城實驗小學自主學習標兵。通過評的過程讓學生理解什么叫自主學習?通過評的結果引領更多的孩子走上自主學習的道路。
“減負”的根本目的是為了“增效”,是為了讓學生更加生動活潑地、主動地、全面地得到發展。減負并不是要把學生應知應會的學業負擔中的某些部分減去,減負不等于不要質量,減負不等于不要管理。相反更要求教師講究教學藝術,激發學生學習興趣,養成良好的學習和生活習慣,打下扎實的基礎,為學生終身發展奠基。
學校作業減負管理方案 篇12
一、指導思想:
為了認真貫徹重慶市《關于進一步規范中小學辦學行為升入推進素質教育的意見》精神,認真落實施市教育的“十項規定”和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案》(忠教育【20XX】63號),切實減輕學生的課業負擔,進一步規范教育教學行為,全面推進素質教育,讓青少年學生身心健康和諧的發展,結合學校實際,特制定本方案,實行科學減負,做到“減負不減責任,減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來,以保證學生的健康成長,保持良好的發展態勢。
二、工作思路:
1、成立以校長為組長的減負工作領導小組,切實加強對學生過重課業負擔的監控,保證“減負提質”工作的實效性。
2、召開義務教育階段教師會議,組織學習重慶市教委的十項規定和忠縣教委《減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育實施方案》,領會其精神實質,在深刻理解“減負提質”深遠意義的基礎上,認真查實學生課業負擔過重的現象,并立即予以糾正。
3、爭取在近期與全體教師簽訂《減輕中學生過重課業負擔工作責任書》,將“減負提質”工作落到實處。
4、搞好減負的宣傳工作,通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負提質”的重要意義,取得社會和家長的理解、支持和監督,形成合力,共同做好減負工作。
三、具體措施:
1、規范辦學,總量控制
(1)、嚴格執行重慶市課程計劃,不隨意增減課程和課時。學校想方設計開足開好體育、美術、音樂、信息等課程,嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
(2)、嚴格控制學生在學校的學習時間。所有教師嚴格執行學校的作息時間表,不得提前和延后上下課,確保初中的學生每日有9小時以上的睡眠;確保學生每天有一個小時的體育鍛煉。學校盡量安排好學生綜合實踐課,給學生自由活動的時間,在學生自由活動時間向學生盡可能開放各功能室和體育設施等。
(3)學校要想方設法,結合實施地方課程和學校課程,組織學生參加綜合實踐活動。要盡可能多的開發課程資源,給學生提供多種選擇機會,讓學生選擇自己感興趣的領域學習。學校嚴禁利用綜合實踐活動課的時間給學生補習文化課。
(4)教師的從教行為將更加規范。學校將利用每周的周前會的政治學習時間,對教師職業道德教育進行規范。年級不得在節假日和休息時間組織學生集體補課。嚴禁教師組織、介紹、強迫、變相強迫學生參加有償補課活動。
2、加強教師隊伍建設,加強教學控制管理
(1)加強教師隊伍,提高教師的綜合教學能力。要研究有效課堂,提高課堂教學效益,確保“減負”不減教學質量。
(2)加強教學控制管理,深化教學研究。教師要利用每周的'教學業務學習內容,各教研組、各備課組認真學習和討論,認真總結課堂教學中存在的問題,是否在教學質量和教學效率上下功夫。結合教研月的主題活動,努力提高課堂教學質量和效率,深入開展“高效課堂改革”,把提高質量的重點放在課堂上,充分調動學生的學習積極性,讓學生動起來,讓課堂活起來,使效果好起來。發揮多媒體輔助教學的強大優勢,優化教學手段,增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。實施主體性教育,探索創新教育,培養學生的主體意識和創新精神。積極推廣心理咨詢,開展心理健康教育,減輕學生的心理負擔。
(3)學校減負工作領導小組對減負措施的落實情況進行不定期檢查,初中各班每天對教師上課情況和課后作業量的多少和難度搞好登記,值周教師和值周行政進行督導。
(4)在檢查中若發現有違反規定的,通過發整改通知書、與教師座談會等形式予以及時整改,并逐步建立學生課業負擔聽證制度,確保“減負提質”工作落到實處。
(5)學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容,嚴重違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決,并與目標獎發放掛鉤。
3、精講精練,切實減負
(1)要求教師認真備課,備新課標,備新教材,備教學方法,備學習方法。在上課時,做到精講精練。
(2)教師實行集體備課制。分工負責,集體備課,資源共享,備精每一堂課,優化教學設計和課堂教學過程,減輕教師負擔。
(3)嚴格控制學生課外作業量。七八年級每天課外作業量原則上不超過1.5小時,九年級每天課外作業量原則上不超過2小時。不布置機械重復和大量抄寫的作業,嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。要切實加強作業管理,提高訓練質效,作業做到“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。
4、少考嚴控,遵循意愿
(1)、嚴格控制考試次數和難度。七至九年級只能組織期中和期末考試,各年級不得組織月考,每次考試的試題不得超過課程標準,不得隨意增加試題的難度。各班主任、課任教師、年級組不得以任何形式公布學生的考試成績和學生的排名,其成績采取“等級+綜合素質評價”,使之符合“減負提質”要求。
(2)、嚴格控制學科競賽,初中各年級不得舉辦學科競賽和參加奧林匹克競賽。任何教師不得自行組織,只能由學校上報上級主管部門經批準后方可執行,不得已競賽、考級作為學生評定三好學生等榮譽的依據。
(3)、嚴格控制教輔資料。初中各年級教輔只能為“一教一輔”,一輔是由教委和新華書店審定和批準。各教師不得再向學生統一購買和變相推薦教輔資料。鼓勵各教師開發校本課程。
5、利用資源,做好宣傳
(1)利用學校、居委的教育資源,廣泛開展科技、文體、藝術、班會、團隊活動和社會實踐活動,讓學生輕松愉快地學習,主動和諧地發展,培養學生的綜合素質和實踐能力。
(2)利用家長會、上街宣傳、黑板報等多種形式,向學生家長乃至社會,宣講素質教育觀、全面發展觀,引導社會各界,特別是家長轉變唯分數是人才的舊觀念,用全面質量觀評價學校、教師和學生。
附:
忠縣三匯中學
“減輕學生過重課業負擔深入推進素質教育”領導小組名單
組長:潘體華
副組長:劉俊國、歐云文
成員:葉國軍、葉建國、劉立幫、汪小林、田宗品、汪其林、毛驢
忠縣三匯中學
20XX年10月27日
6、學校“減負提質”工作實施方案
為了貫徹落實黨的教育方針,全面推進素質教育,著力提高教育教學質量,根據《浙江省教育廳關于切實減輕教育階段中小學生負擔的通知》(浙教基〔20XX〕127號)、《龍灣區義務教育階段深入推進“輕負擔高質量”實施方案》(溫龍教普〔20XX〕71號)、《龍灣區教育局關于切實減輕義務階段中小學過重課業負擔的實施意見》等文件精神,進一
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