教學基本功比賽方案（通用16篇）

　　為保障事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的教學基本功比賽方案（通用16篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學基本功比賽方案 1

　　為加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)技能，幼兒園將開展教師單項基本功比賽活動，展示青年教師的才藝能力，促進教師專業(yè)化成長。

　　一、參賽對象：

　　年齡在40周歲(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，師德良好，身體健康者。參賽者自選一項參加。

　　二、比賽時間

　　20xx年6月28日報名，20xx年7月中旬比賽。

　　三、競賽項目及基本要求

　　1.演講和講故事

　　選手抽簽選定演講話題，準備15分鐘。比賽時，選手先講自備兒童故事，時間控制在3分鐘以內(nèi)。選手再根據(jù)話題即興演講，時間3-5分鐘。

　　2.專業(yè)理論

　　在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。筆試內(nèi)容主要為當前的教育法規(guī)、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、兒童活動觀察記錄和教育活動案例評析。選手現(xiàn)場觀看一段5-10分鐘的兒童活動錄像和一段15-30分鐘的教學錄像，并完成相應答題。

　　3.教育活動組織

　　選手抽簽選題后，獨立完成教育活動設計，時間為50分鐘。模擬上課的課題與教育活動設計的內(nèi)容一致，允許選手和評委或指定的教師群體進行互動交流，時間為15分鐘。

　　四、項目評價標準

　　1.演講和講故事：

　　評價標準

　　（1）緊扣主題，條理清晰；

　　（2）普通話標準，聲音響亮，講述連貫流暢富有感染力。

　　（3）能合理運用語氣和語調(diào)，語速適當、節(jié)奏鮮明、停頓恰當，有適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>

　　2.專業(yè)理論

　　評價標準

　　能運用現(xiàn)代教育教學理論、幼兒教育專業(yè)理論和法律法規(guī)，分析教育教學實踐中的典型案例或有關(guān)現(xiàn)象；根據(jù)自己參與的'有關(guān)課題研究以及教學實踐中對課程改革有關(guān)問題的思考，回答有關(guān)問題。考試時間1小時。

　　3.教育活動組織

　　評價標準

　　（1）教學思路清晰，環(huán)節(jié)分明，突出重點，突破難點，張弛有度

　　（2）方法手段恰當有效，指導有針對性、啟發(fā)性、可操作性

　　（3）提供充分的活動時間和適宜的活動空間，形成有效互動。

　　（4）教態(tài)真實，自然；教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有感染性

　　五、評獎辦法

　　三個單項比賽分別評出獎項，并將單項一等獎者報送姜堰市參賽。

　　教學基本功比賽方案 2

　　（一）參賽對象：

　　年齡在45周歲以下的中小學在職在崗音樂、美術(shù)專兼職教師。專職教師必須參加。

　　（二）比賽時間：

　　6月下旬

　　（三）比賽內(nèi)容：

　　1、音樂

　　（1）聲樂。演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時5分鐘。

　　（2）自彈自唱。根據(jù)指定的中小學教材歌曲，邊演唱用鋼琴作即興伴奏。

　　（3）器樂或舞蹈：兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學課堂教學樂器（豎笛、口琴等），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的'伴奏帶；舞蹈內(nèi)容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘。

　　2、美術(shù)

　　（1）設計制作。根據(jù)現(xiàn)場命題進行立體造型設計制作，工具、材料自備。要求利用鄉(xiāng)土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預先做成具有造型意味的半成品。時間為120分鐘。

　　（2）色彩靜物寫生。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙（四開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　　（3）動漫設計。根據(jù)現(xiàn)場命題進行動漫設計制作，要求選手畫5幅分鏡頭草圖，并附文字說明；作品尺寸為640*480像素、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現(xiàn)場提供，作品配樂素材由選手自備（是否配樂不作統(tǒng)一要求）。時間為120分。

　　（4）水墨畫創(chuàng)作。根據(jù)現(xiàn)場命題進行創(chuàng)作，除宣紙（4尺3開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。

　　（四）比賽要求：

　　1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學校。另行通知。

　　2、已參加過市級及以上音樂、美術(shù)教師基本功比賽或參加往屆區(qū)教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。

　　（五）評獎：

　　評獎分設音樂、美術(shù)小學組和中學組并根據(jù)年齡段分設一、二、三等獎若干名。

　　教學基本功比賽方案 3

　　一、活動目的：

　　為提升教師的'演講技能，展開“爭做人民滿意教師”主題活動，切實加強教師的理想信念教育，通過本次活動將教育向更深層次推動。

　　二、活動時間和地點

　　地點：學校大會議室

　　時間：20XX年4月1日（星期三）下午第三節(jié)課。

　　三、活動要求

　　1.1986年元月1日以后出生的教師必須參加，其余自愿參加；

　　2.參賽內(nèi)容文體情勢不限，時間控制在2-5分鐘之間。

　　3.參賽選手必須用普通話演講（可半脫稿）；

　　4、全體教師到場觀看，當日第三節(jié)課活動前簽到。

　　5、參賽教師于3月30日之前上報參賽題目。

　　四、活動安排

　　1、活動主持人及攝影：

　　2、活動評委：全體教師；（負責統(tǒng)分）

　　五、評分標準

　　1、評分采取10分制，評委當場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取均勻分就是選手的最后成績。

　　2、參考打分標準，演講按演講內(nèi)容(3分)、語言表達(3分)、態(tài)勢神情(2分)、演講時間(2分)，得分保存一位小數(shù)。

　　六、嘉獎辦法

　　取前六名得分排列，一等獎2名，獎金各80元；二等獎2名，獎金各50元；三等獎2名，獎金各30元;優(yōu)秀獎若干名，獎金20元。

　　教學基本功比賽方案 4

　　一、活動目的：

　　故事教學是幼兒園教育中的一種重要手段，開展故事教學對于培養(yǎng)幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達能力、豐富擴大幼兒的知識面具有積極的促進作用。講故事又是幼兒園教師的.一項專業(yè)基本技能，為檢閱幼兒園教師基本的專業(yè)技能，促進教師專業(yè)水平發(fā)展，提高我們教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力。因此我們舉行“教師講故事比賽”活動。并以此活動來促進我園教師流利、規(guī)范、生動地講標準普通話，提高與幼兒溝通的語言感染力，從而在教師影響下促進孩子語言能力的`發(fā)展。

　　二、參賽對象：

　　全園教師

　　三、比賽規(guī)則和要求：

　　1、故事題材不限，要求參賽的故事必須內(nèi)容健康，具有一定的教育意義，風格清新獨特，充分反映出真、善、美的精神風貌。

　　2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內(nèi)容。

　　3、講故事時間為3分鐘左右

　　四、參賽形式：

　　以抽簽形式?jīng)Q定比賽順序。

　　五、比賽時間、地點：

　　20xx年6月9日（星期二）；三樓多功能室

　　六、比賽評分標準：

　　1、內(nèi)容（30分）：要求內(nèi)容健康、向上，能使幼兒從中受到教育。結(jié)構(gòu)合理，有故事情節(jié)。

　　2、形象（10分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現(xiàn)幼兒教師的精神風貌。

　　3、口才（30分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現(xiàn)力。

　　4、表達（30分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創(chuàng)意。表達連貫、完整，生動有趣。

　　七、評委及評分原則：

　　1、要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

　　2、評委組成人員：全園教師互評

　　教學基本功比賽方案 5

　　為了讓我園教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，我園結(jié)合教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持務實、創(chuàng)新、爭效的教師專業(yè)發(fā)展思路。力爭通過此次活動，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化，提高教育教學水平，經(jīng)研究決定舉行幼兒教師基本功比賽。

　　一、比賽時間：

　　20xx年10月18日

　　二、比賽地點：

　　岡上中心幼兒園（北）

　　三、參賽對象：

　　35周歲以下教師

　　四、比賽項目：

　　1、設計教案：根據(jù)給定的'內(nèi)容在規(guī)定時間內(nèi)獨立設計好教案（第一課時）。

　　2、自彈自唱：現(xiàn)場抽簽，準備5分鐘，用鋼琴即興彈唱（范圍：小、中、大班教材上、下冊）

　　3、兒童舞：兒童舞作品內(nèi)容健康向上，富有童趣；動作與音樂相和諧一致，情感表達和樂曲風格一致。舞蹈表演動作到位，動作協(xié)調(diào)，舞姿優(yōu)美、生動、富有感染力（時間3-5分鐘）。

　　4、講故事：現(xiàn)場抽簽，準備5分鐘。

　　5、繪畫：統(tǒng)一主題，根據(jù)主題即興作畫。

　　6、書法：統(tǒng)一內(nèi)容，字體不限。

　　五、比賽獎項：

　　優(yōu)勝獎2名

　　優(yōu)秀獎3名

　　六、注意事項：

　　參賽選手比賽時除帶必須的筆和表演用的道具外，不能帶通訊工具和任何參考資料，如發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象，取消其比賽資格。

　　教學基本功比賽方案 6

　　一、活動目的：

　　為了活躍學校教學氛圍，進一步推進學校教學改革，促進教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提高；為了提高青年教師現(xiàn)代教學技能，提高學校教學質(zhì)量；為了加快培養(yǎng)青年教師，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優(yōu)秀青年教師能脫穎而出。

　　二、活動對象：

　　28周歲以下的教師。

　　三、活動內(nèi)容和評分標準：

　　1、板書設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫等能力。

　　2、“三師教育”主題演講比賽；

　　3、學科特色比賽。語文為課文朗讀，數(shù)學為解題能力；英語為原文朗讀；美術(shù)為寫生；音樂為器樂、聲樂自選；計算機為電腦小報；體育為口令。

　　四、活動安排：

　　第一階段：宣傳發(fā)動，組織全體教師學習精神和要求，從思想上高度認識此項活動的`重要性。

　　第二階段：工會、團支部及校辦、教導處組織逐項開展。

　　第三階段：總結(jié)，表彰，活動。

　　五、評委組負責人：

　　組長：

　　板書設計組負責人：

　　三師演講組負責人：

　　學科特色組負責人：

　　六、時間安排：

　　1、4月18日

　　討論活動方案；

　　2、4月19日

　　組織學習方案；

　　3、4月25日

　　組織實施；

　　4、4月30日

　　公布比賽結(jié)果，青年教師聯(lián)誼晚會及頒獎典禮。

　　七、評獎辦法：

　　本次基本功比賽設單項獎和組織獎。

　　1、單項獎語文、數(shù)學、英語、藝體學科每個單項各獎前3名；演講比賽取前6名。

　　2、組織獎認真組織本辦公室教師教學基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發(fā)組織獎。

　　教學基本功比賽方案 7

　　為了認真貫徹落實《上饒縣中小學首屆教學節(jié)活動方案》，更好地促進本組教師專業(yè)成長，推動“高效課堂”深入開展，使常規(guī)校本教研活動落到實處，優(yōu)化教師課堂教學，全面提高教學質(zhì)量，特制定本方案。

　　一、參加對象

　　音、體、美全體專任教師

　　二、組織目標

　　1、成立學科比賽評價小組，扎實開展教師課內(nèi)比教學活動，確保按照學校要求在規(guī)定的'時間完成人人參與的各項課堂教學比武內(nèi)容。

　　2、認真領(lǐng)會活動目的意義和工作重點，熟悉比賽操作流程，規(guī)范開展各個比賽環(huán)節(jié)的評價。

　　3、整理好教師個人“課內(nèi)比教學”文字、圖片或視頻檔案資料。

　　4、力爭組內(nèi)“學科比教學”參與率達100%；推薦參加縣級比賽一名，并力爭取得優(yōu)異成績；

　　三、成立評審小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、參賽內(nèi)容

　　音、體、美各科任課教師題目自選

　　五、比賽賽程安排流程

　　1、動員準備、制定評分標準。

　　2、組織比賽、評選優(yōu)秀教師準備參加縣賽。

　　3、評課和反思、總結(jié)提高。

　　教學基本功比賽方案 8

　　一、指導思想：

　　為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚州市教育質(zhì)量科研推進年，探究我校“凸顯主體、多元互動”的“活力”課堂教學模式，打造精品高效課堂，提升學校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機會，全面培養(yǎng)中青年教師教學業(yè)務能力。學校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽。

　　二、組織領(lǐng)導

　　成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學比賽工作領(lǐng)導組。

　　組長：

　　組員：

　　三、參賽對象：

　　年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。

　　四、參賽課基本要求：

　　1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的要求，課題由各教研組商定。

　　2、借鑒我校“凸顯主體、多元互動”的'“活力”課堂教學模式，激發(fā)學生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。

　　五、比賽形式與比賽時間：

　　第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學初賽。各教研組按時準備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手。“新荷杯”與“盛荷杯”語數(shù)外各推2人，其他組1人。

　　第二階段：五月份，進行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學校級決賽。

　　六、評比辦法：

　　（1）分文理各設一等獎2名、二等獎4名。

　　（2）獎勵方式：大會表彰，頒發(fā)證書。

　　七、幾點要求：

　　1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學科特點、教材特點、年段特點，選擇合適的教學方法及學習方式，最大限度地激發(fā)學生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學的要求，同時準備好簡案30份課堂分發(fā)。

　　2、教研組組長要求：

　　負責召集組織全組的老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學設計。

　　教學基本功比賽方案 9

　　為提高廣大青年教師課堂教學水平，促進他們快速專業(yè)化成長，培養(yǎng)一大批學校可持續(xù)發(fā)展的生力軍，按照學校工作計劃，特舉行青年教師課堂教學比賽。

　　一、參賽教師

　　1.所有購買服務的教師和35歲（含35）以下的在編教師。

　　2.免賽條件

　　①代表學校參加校外比賽課、示范課、展示課的；

　　②因個人身體原因不能參賽的。

　　以上人員要先向教科室申請，經(jīng)學校研究同意后方可免賽。建議大家為自己今后的`發(fā)展盡量都參賽。

　　二、比賽時間

　　從3月19日開始，到4月10日前結(jié)束。

　　三、小組劃分

　　比賽分三個小組同時進行。

　　第一小組：

　　評委：

　　第二小組：

　　評委：

　　第三小組：

　　評委：

　　四、評獎與設獎

　　1.評委打分用百分制，計算三個評委的平均分為選手的最后得分。

　　2.各組50%獲一等獎，50%獲二等獎，由學校給予表彰獎勵。

　　五、申報上課信息

　　請參加比賽的老師在3月16日前分別向各小組負責人申報上課信息（課題、時間、地點、班級等），小組負責人制定比賽課安排表。各小組負責人為：第一小組由羅慧娟代勞，第二小組楊一平，第三小組吳雅晴。

　　六、其他工作

　　1.吳雅晴負責制作評分表、統(tǒng)分表。

　　2.各科組長做好聽課簽名工作。

　　3.宣傳報道：李岳、何利才、張璐。

　　4.有需要錄像的老師向許哲峰申報，由許哲峰統(tǒng)籌安排。

　　教學基本功比賽方案 10

　　一、比賽目的：

　　深入推進課堂教學改革，積極建構(gòu)“限時講授、合作學習、踴躍展示”的課堂教學模式，大力促進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用，促使教師樹立新的教育理念，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本技能，充分調(diào)動我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱情。

　　二、參賽對象：

　　1979年1月1日后出生的所有青年教師。

　　三、比賽方式和比賽地點：

　　分組分科命題，賽后集中評比。語文、數(shù)學、英語在崇德樓3樓計算機房1，其它學科在機房2，具體座位到時見座位表。

　　五、比賽時間：

　　1月7日（周三）下午3:00開始。

　　六、比賽要求：

　　（一）教學設計

　　1.教學目標符合課程標準要求、學科的特點和學生的實際狀況，體現(xiàn)對學生知識、能力、情感與思維等方面的發(fā)展要求。行為動詞使用準確。

　　2.教學內(nèi)容及重點、難點把握準確，分析清楚；學生學習水平表述、學習習慣和能力分析準確、切合實際。

　　3.教學過程設計層次分明，符合學生的認知規(guī)律。在各個教學流程之間有設計意圖的表述，能反映教學內(nèi)容、師生互動和可能出現(xiàn)的問題及對策。

　　4.教學方法選用適當，有利于教學目標的達成，有利于教學難點的解決，有利于教學重點的突出，有利于學生思維的激發(fā)。

　　5.注重形成性評價，能夠合理地設計出衡量學生是否達到教學目標的.教學評價方法和手段。

　　6.文檔內(nèi)容完整，條理清楚，格式美觀整齊；文字、符號、單位和公式符合國家標準，文字敘述簡潔、明了，字體和圖表等運用恰當。

　　（二）課件制作

　　1.參賽教師自己準備U盤拷入相關(guān)教學課件資源，比賽時計算機房網(wǎng)絡關(guān)閉；

　　2.課件的取材適宜，內(nèi)容科學、正確、規(guī)范。

　　3.課件的設計新穎，使用恰當，在教學中具有一定的啟發(fā)性，能調(diào)動學生的學習熱情。

　　4.操作簡便、快捷，交互方便，適用于教學。

　　5.畫面設計美觀，有一定的藝術(shù)性。

　　七、考核評分：

　　1、由教務處組織評委評分(評委名單另行通知)。

　　2、評分時課件去掉老師真實信息，采用編號；

　　3、根據(jù)比賽成績評比出一、二等獎。

　　教學基本功比賽方案 11

　　一、競賽組織機構(gòu)

　　學校成立由教學質(zhì)量監(jiān)控評估中心、工會、教務處、教師發(fā)展中心、人事處、網(wǎng)絡中心、紀委和各院（系）等組成競賽組委會。

　　主任：

　　副主任：

　　成員：

　　工作人員：

　　二、競賽流程

　　競賽由教學、課堂教學和教學反思三部分組成，成績評定采用百分制，三者權(quán)重分別為15%、80%、5%。競賽流程為：

　　（一）選手在決賽前必須完成參賽課程20個學時的教學設計和與之相對應20個教學節(jié)段（即每個教學節(jié)段20分鐘的課堂教學內(nèi)容，以下同）的PPT；

　　（二）所有選手在開始比賽前一天抽簽確定本人的參賽順序；

　　（三）比賽當天，選手現(xiàn)場抽簽確定本人參賽的具體教學節(jié)段；

　　（四）選手課堂教學環(huán)節(jié)結(jié)束后，結(jié)合本節(jié)段課堂教學實際，從教學理念、教學方法和教學過程三方面著手，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)現(xiàn)場陳述教學反思。

　　三、內(nèi)容及方法

　　（一）教學設計。選手需提交以下材料：

　　1.參賽課程教學大綱的《課程教學內(nèi)容及學時分配表》電子版，主要包含課程名稱、基本信息（課程性質(zhì)、教學時數(shù)、學分、學生對象）、課程簡介、課程目標、課程內(nèi)容與教學安排、課程評價、建議閱讀文獻等要素。

　　2.參賽課程20個學時教學設計的電子版，主要包括主題名稱、學情分析、教學目標、課程資源、教學內(nèi)容與過程、教學評價、預習任務與課后作業(yè)等。

　　3.參賽課程20個學時相對應的20個課堂教學節(jié)段的`PPT電子版。

　　4.參賽課程20個教學節(jié)段的目錄紙質(zhì)版3份。

　　上述材料電子版一套（命名方式：“院系名稱+本人姓名”，如“護理學院-張xx）

　　（二）課堂教學。

　　課堂教學規(guī)定時間為20分鐘。選手將從20個教學節(jié)段中隨機抽取一個進行課堂教學。用普通話授課。評委主要從教學內(nèi)容、教學組織、教學語言與教態(tài)、教學特色四個方面進行評審。根據(jù)各自參賽課程需要，選手可攜帶教學模型、掛圖等。粉筆、翻頁器由組委會統(tǒng)一提供。課堂教學全程錄像。

　　（三）教學反思。

　　參賽選手結(jié)束課堂教學環(huán)節(jié)后，結(jié)合本節(jié)段課堂教學實際，從教學理念、教學方法和教學過程三方面著手，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)現(xiàn)場陳述教學反思。要求思路清晰、觀點明確、聯(lián)系實際，有感而發(fā)。

　　（四）現(xiàn)場評審。

　　評委在比賽現(xiàn)場評分，成績在當天競賽結(jié)束后公布。

　　（五）注意事項

　　1.選手參賽課程的課堂講授學時不得少于2個學分（含2個學分）；

　　2.所謂“教學節(jié)段”，特指課堂教學20分鐘所需要的教學內(nèi)容；

　　3.選手在課堂教學環(huán)節(jié)以及報名時提交給評委的所有文字材料中不得出現(xiàn)選手姓名、院系等信息；

　　四、決賽時間地點

　　具體事項另行通知。

　　五、工作要求

　　各院（系）按照《決賽實施方案》的要求，進行院（系）初賽，1月5日前上報參加決賽人員名單；同時將參賽課程20個教學節(jié)段目錄及教學設計紙質(zhì)版3套上報學校，電子版一套發(fā)送到xx。

　　教學基本功比賽方案 12

　　備課是教師提高知識水平和教學能力、總結(jié)教學經(jīng)驗的過程。為了加強我校教師教學基本功訓練，盡快提升我校教師對教材的自主研讀能力和教學方案的設計能力，更好地錘煉教師備課基本功，實現(xiàn)教師有效備課，提高備課、上課質(zhì)量，構(gòu)建我校教師成長的平臺，結(jié)合我校教師對“新課標”的學習，經(jīng)研究，決定舉辦以“優(yōu)化教學設計，實施有效教學”為主題的現(xiàn)場教學設計比賽活動。為了保證活動的順利進行，制定方案如下：

　　一、活動目的

　　為進一步提高課堂教學質(zhì)量，落實校本培訓計劃，促進我校教師的專業(yè)成長，展現(xiàn)我校教師風采，特舉辦我校教師現(xiàn)場“教學設計”比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進而提高課堂教學效率，推進素質(zhì)教育的全面實施。

　　二、組織機構(gòu)

　　組長：

　　成員：

　　三、參加對象

　　全鎮(zhèn)所有在崗教師（學生在300名及以下的`學校擬報送1名教師參賽；學生在600名及以下的學校擬報送2名教師參賽；學生在600

　　名以上的學校擬報送6名教師參賽。擬定參加中心學校復賽教師名單10月31日之前上報中心學校辦公室，與此同時上報本校活動資料。）

　　四、競賽學科

　　語文、數(shù)學

　　五、比賽時間

　　1、初賽時間：

　　2、復賽時間：

　　六、復賽地點

　　中心學校辦公樓三樓會議室

　　七、比賽內(nèi)容

　　本學期課本中某一內(nèi)容（篇章）的一課時內(nèi)容，賽前5分鐘公布。

　　八、比賽形式

　　現(xiàn)場教學設計比賽，不得帶任何資料。

　　九、比賽要求

　　現(xiàn)場教學設計時間為60分鐘，請老師們在規(guī)定時間準時到達比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具，不允許帶書本、教參、教案等參考資料。賽前10分鐘抽取考號，答卷上不得寫真實姓名，只能寫考號。

　　十、教學設計要求

　　（一）有效的教學設計應主要圍繞下面幾個主要環(huán)節(jié)：

　　1、教學內(nèi)容

　　2、教學目標（從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度去進行教學目標的設計）

　　3、教學重點、難點

　　4、教學課時

　　5、教學準備

　　6、教學過程

　　7、作業(yè)布置

　　8、板書設計

　　（二）教學設計必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，能按新課改的要求確定課時教學目標，設計教學策略、教學方法體現(xiàn)新課程標準和素質(zhì)教育的要求，在教學方法和教學手段上具有創(chuàng)新性和可操作性。教學過程步驟清晰，對主要教學環(huán)節(jié)要求寫清教師活動的內(nèi)容與方式以及學生活動的內(nèi)容與方式，并對課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預設與應對策略。

　　十一、評獎辦法

　　1、本著公平、公正的原則進行評獎。

　　2、評審方法：學校邀請具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評審內(nèi)容和標準對所有教學設計進行評比，比賽將綜合考慮各學科參賽人數(shù)按語文組、數(shù)學組分別評出一、二、三等獎若干名。

　　十二、活動要求

　　1、各學校要加強對這次活動的組織和領(lǐng)導，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。

　　2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學校教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校辦公室請假、備案。

　　3、本次活動要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，要和校本研訓結(jié)合起來，要和全學校的教師培養(yǎng)、培訓學習結(jié)合起來，要和全學校教師的業(yè)務評價結(jié)合起來。

　　教學基本功比賽方案 13

　　一、指導思想：

　　為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將于10月開展教學比賽活動。

　　二、參賽人員：

　　1.教齡20年以下，未獲得過市級優(yōu)質(zhì)課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；

　　2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的'老師。

　　三、比賽程序、要求：

　　（一）競賽程序

　　1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發(fā)展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號666696）。

　　2.學校根據(jù)報名情況安排比賽時間（另行通知）

　　3.提前一天告知比賽內(nèi)容，抽簽決定號次。參賽教師自主設計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網(wǎng)。

　　（二）比賽內(nèi)容

　　本次教學大賽參賽項目包括：

　　1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關(guān)注課堂教學過程和教學效果，教學目標的達成情況，講課內(nèi)容自定。

　　2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內(nèi)容為2011版新課程標準重點內(nèi)容、學科教育教學理論、教材教法、課題內(nèi)容以及平時教學中常見的問題，由評委即興提問。

　　四、表彰獎勵及結(jié)果運用：

　　本次比賽設一、二等獎若干名。獲獎教師頒發(fā)證書，并推薦參加下一次的賽教活動，同時優(yōu)先參加外出培訓、學習，優(yōu)先上公開課。

　　五、評委：

　　校級中層以上領(lǐng)導

　　教學基本功比賽方案 14

　　一、指導思想：

　　為了配合市、區(qū)教師數(shù)學素養(yǎng)大賽活動，促進數(shù)學教師的自我學習，提升數(shù)學教學專業(yè)素養(yǎng)，提高教學的有效性。此次活動，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時認清自己，擺正自己的位置。在以后的`教育教學中下功夫精心備課，常反思改進教學。為提高我校數(shù)學教師的教學綜合素養(yǎng)，加速骨干教師的選拔與培養(yǎng)，努力造就一批既有較高業(yè)務素養(yǎng)，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經(jīng)研究決定，第6周在我校舉行“小學數(shù)學青年教師教學基本功大賽”選拔活動，最終確立三名教師參加高新區(qū)的“小學數(shù)學教學基本功初賽”活動。

　　二、活動人員：

　　數(shù)學組青年教師

　　三、活動地點：

　　東五樓多媒體教室

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、專業(yè)知識。占分30%

　　采用書面試卷形式，主要是內(nèi)容包括課標（2011版）、教育學心理學、小學數(shù)學的相關(guān)知識。

　　2、專業(yè)技能。占分70%

　　（1）粉筆字10%

　　（2）演講20%

　　（3）教學設計20%（內(nèi)容為匹配課堂教學）

　　（4）課件制作20%（內(nèi)容為匹配課堂教學）

　　五、具體安排：

　　3月12日：專業(yè)知識答卷。

　　3月13日：粉筆字、演講

　　3月14日：教學設計

　　3月15日：課件制作

　　教學基本功比賽方案 15

　　為了全面提高我校教師的教育教學水平，提高我校的教育教學質(zhì)量，落實我校“質(zhì)量立校、特色興校”的辦學思路，夯實質(zhì)量基礎(chǔ)，進一步培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學，愛崗敬業(yè)精神，提高他們的教學能力，使青年教師更好地擔負起教書育人的重擔，建設一支教學基本功扎實，綜合素質(zhì)高的.師資隊伍，根據(jù)《蒲城縣教育局關(guān)于在全縣中青年教師中開展教學基本功大練兵活動的通知》特制定我校中青年教師教學基本功比賽活動實施方案。

　　一、指導思想

　　以賽促學、以賽促訓，激勵中青年教師主動學習、終身學習，夯實專業(yè)知識功底，更新教育教學理念，改進教學方法，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，服務教育教學，促進我校教育教學水平再上新臺階。

　　二、組織機構(gòu)

　　為了確保此項活動順利開展，特成立我校中青年教師教學基本功比賽活動領(lǐng)導小組。

　　（一）領(lǐng)導審核小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各教研組正副組長

　　（二）評委工作小組組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：冉忠信王建鵬張芳何艷田紅芳要求：

　　1、堅持公平、公正、公開、實事求是的原則；

　　2、堅持定性與定量評價相結(jié)合的原則；

　　3、堅持整體性評價的原則；

　　4、堅持發(fā)展性的原則；

　　5、堅持教學創(chuàng)新的原則。

　　三、參賽對象

　　我校40周歲以下19年級的科任教師，比賽學科不限。

　　四、比賽形式及內(nèi)容

　　1、比賽形式：本次比賽先由各教研組內(nèi)部進行初賽，并推薦2名教師（含小學部1名）參加由學校統(tǒng)一組織的決賽。成績優(yōu)秀的推薦到學區(qū)參加由教育局組織比賽。

　　2、比賽內(nèi)容：

　　各教師按教學進度備好課并在規(guī)定時間內(nèi)完成教案設計，進行講課，著重從以下幾個方面進行考察考核：

　　①教態(tài)禮儀：主要從教師的素養(yǎng)、形象、語言、服飾及課堂禮儀等幾個方面進行（現(xiàn)場提問相關(guān)問題）；

　　②兩字一話：主要從教案設計（鋼筆字）、板書布局（粉筆字）以及課堂語言文字應用能力（普通話）三個方面進行；

　　③媒體應用：主要從當堂教學內(nèi)容課件制作的選材、編排、制作及應用方面進行；

　　④教學展示：主要從教學思想、課堂組織等方面進行評價。

　　五、設立獎項

　　經(jīng)校委會研究決定，本次活動對優(yōu)秀的教師進行獎勵。

　　六、實施步驟

　　1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）。各教研組根據(jù)評分標準公開、公平、公正的進行考核。

　　2、全校決賽（3月28日-4月1日）。學校組織評委組對參賽者進行考核。并公布決賽結(jié)果，進行表彰獎勵。

　　3、參加決賽選手賽教時間安排：

　　3月29日星期二：

　　3月30日星期三：

　　3月31日星期四：

　　星期五：

　　4、3月30日星期三下午活動時間所有評委和參賽者到學校會議室參加鋼筆字測評。

　　5、各參賽選手必須根據(jù)自己的賽教時間在講課前一天做好各項準備。

　　6、4月1日中午自習評委工作組統(tǒng)計各選手成績。

　　7、4月3日全干會對本次活動進行總結(jié)并上報名單。

　　教學基本功比賽方案 16

　　結(jié)合上級文件，并以此為契機，進一步推進我校小學語文識字教學改革，強化識字教學的方法與策略探索，提高教師的教學水平，切實加強語文課堂教學效益，經(jīng)研究決定舉辦全鎮(zhèn)小學語文青年教師識字教學比賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、參賽對象與內(nèi)容：

　　1、小學語文青年教師（年齡在35周歲以下）參賽，小學語文青年教師必須具備普通話標準、板書規(guī)范工整、教學語言條理清晰的`基本功。

　　2、識字教學比賽的教學內(nèi)容，從我縣現(xiàn)行使用的各年級人教版小學語文教材中自行，初賽、縣決賽每節(jié)課25分鐘。

　　3、識字教學要根據(jù)學生的學段目標，要結(jié)合教材的識字教學內(nèi)容，考慮音、形、意、用的組合與整合，注重學生識字愿望、識字方法、理解能力、運用能力的培養(yǎng)。積極創(chuàng)設識字用詞的情境，引導學生主動識字用詞，加強讀、記、寫、用的整合。課堂教學各模塊要運用關(guān)鍵項的原理科學組合、注重學習活動的設計與調(diào)控，強化動靜的靈活轉(zhuǎn)化，引導學生主動參與、科學發(fā)現(xiàn)、靈活運用，充分體現(xiàn)師生之間導與學用的關(guān)系。

　　二、參賽流程與方式

　　1、采取中心小學、完小選拔推薦方式

　　2、參賽安排表：

　　三、比賽時間、地點

　　時間：20xx年3月10號

　　地點：中心小學三樓大會議室

　　四、評委：

　　語文學科團隊“識字教學”所有成員

　　五、獎項設置：

　　一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名

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