員工崗位競聘方案（通用14篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編精心整理的員工崗位競聘方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　員工崗位競聘方案 篇1

　　為進一步深化教育人事改革，建立科學規范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優化教師隊伍建設，促進我縣教育事業發展，根據上級有關文件精神，結合我鄉實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基矗

　　二、組織領導

　　學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長：xx，成員：xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設置

　　學校共設45名崗位：

　　①中心校有崗37個：行政2名，財會1名、文印1名，校醫1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；

　　②幼兒園4名（大班小班各2個）；

　　③村校5名（雷團、流源、所里、城坪、士門、xx各1個）。

　　四、競聘對象

　　學校全體教職工（每位教職工可選以上其中三個崗位報名應聘（分第一崗位要求、第二崗位要求、第三崗位要求）。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘→第一輪村校班主任競聘→專職教師競聘→中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘

　　競聘程序

　　（一）召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習《xx縣x小學教師競聘上崗方案》、《xx縣xxx小學班主任競聘上崗辦法》；選拔教師代表參與教師競聘工作。

　　（二）競聘上崗領導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

　　1、固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　　（三）教職工根據自己的情況向學校遞交崗位競聘申請表；

　　（四）競聘上崗領導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

　　（五）全體教職工和學校行政領導依次（按崗位設置順序）對每個崗位競聘人員進行民主測評。

　　（六）競聘上崗領導小組根據《競爭上崗量化打分細則》給競聘的老師打分。

　　（七）競聘上崗領導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

　　（八）如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。

　　（九）學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調。

　　（十）最后競聘工作領導小組根據全體教職工和學校行政領導依次（按崗位設置順序）對競聘人員的測評分數和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

　　員工崗位競聘方案 篇2

　　根據上級文件精神，結合我區教育系統實際情況，經中心校研究，決定實行小學幼兒園校園長競聘上崗。特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，通過校園長競聘上崗，激發全體教師干事創業積極性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步形成校園長優勝劣汰的長效機制。

　　二、基本原則

　　1、堅持公開、平等、競爭、擇優的原則。

　　2、堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實績的原則。

　　3、堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。

　　三、競聘上崗職位

　　北煙莊小學校長、袁窯小學校長、高村小學校長、中心幼兒園園長

　　四、競聘上崗的基本條件和資格

　　（一）基本條件

　　1、政治思想素質好、處事公道、群眾基礎好。

　　2、具有較強的事業心和責任感、工作熱情高。

　　3、中專以上學歷。

　　4、具有爭任崗位所具備的專業知識和政策理論水平。

　　5、具有一定的組織領導和文字、口頭表達能力，以及實際工作經驗，能積極貫徹上級指示精神，并結合實際創造性地開展工作。

　　（二）基本資格

　　1、現職中小學班子成員；

　　2、必須前三年考核為合格以上等次。

　　3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。

　　五、競聘上崗的工作程序

　　（一）動員

　　7月1日召開競聘動員會，公布崗位職數以及有關要求。

　　（二）報名與資格審查

　　1、競爭上崗報名采取個人自薦和組織推薦的辦法，符合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日—7月3日）

　　2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。

　　（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價

　　1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業務理論考試。

　　2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，內容包括個人簡歷、自身優勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）

　　2、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據上次結果。

　　3、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組采取無記名投票方式對競聘人員進項評價。

　　按以上三項總成績確定擬任人選，若出現一個崗位有多人競爭情況，中心校將按照成績取優勝者聘任。若一個崗位只有一人競聘，那么中心校將進行民主評議后直接聘任。

　　員工崗位競聘方案 篇3

　　為合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構優化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據陽人社發（20xx）1號文《關于事業單位專業技術崗位實行競聘上崗的實施意見》，結合我校實際情況，經學校人事管理制度改革領導小組集體研究，制訂范海中學教師崗位競聘工作實施方案。

　　一、崗位競聘的原則

　　1、按需設崗原則。根據學校教職工編制標準，結合學校現有教職工數量，科學合理設置管理、教學、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。

　　2、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。

　　3、優化組合原則。堅持合理組合、優勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學校教學循環制的實施。

　　4、陽光操作原則。人事管理制度改革領導小組集體研究，規范操作，實施方案經教師大會討論通過并報縣教育局批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優聘任。

　　5、統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時維護老年教師的權益。

　　6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發展與穩定的關系，穩妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經驗。

　　二、崗位設置與聘任

　　校級干部由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層干部由學校聘任管理，年級主任由校長聘任管理，班主任、語數英學科教師經雙向選擇由年級主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務處聘任，委托綜合組教研組長管理，教輔后勤經雙向選擇由總務處實施聘任管理，教研組長由教務處實施聘任管理。

　　（一）行政及管理人員：

　　校級干部由上級主管部門聘任管理，中層干部由學校聘任管理，任期三年。

　　（二）年級主任：

　　1、年級主任由校長聘任管理，任期兩年。

　　2、崗位設置：3人，三個年級主任各1人；

　　（三）班主任：

　　1、雙向選擇，由年級主任聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設置：12人；其中每年級4人。

　　（四）學科教師：

　　1、雙向選擇，由年級主任、教務處聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設置：32人

　　語文：8人，數學：8人，英語：6人，體育：3人，音樂：1人，美術：2人，科學：2人，勞技：1人，信息：１人

　　（五）教輔、后勤：

　　1、雙向選擇，由總務處聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設置：6人

　　3、圖書室管理員：1人檔案資料、文印：1人門衛；2人衛生管理：2人

　　三、工作量：

　　（一）語數英每課時折基礎課時1、2；其他學科每課時折基礎課時1、0

　　（二）其他輔助崗位折算成工作量

　　衛生室：3課時；心理咨詢室：4課時；體育器材室：2課時；科學室：2課時；多媒體室：1課時；勞技室：1課時；美術室：1；課時音樂室：1課時；電腦、網絡、網站維護：2課時；資產管理：1課時。

　　（三）其他崗位的工作量待績效工資方案出臺后由學校人事管理制度改革領導小組集體研究制訂，全體教師會通過后實施。

　　四、崗位職責、聘任條件

　　㈠競聘人員基本條件

　　1、擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務，承擔規定的法律責任。

　　2、遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業道德，堅持教書育人、管理育人、服務育人。

　　3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。

　　4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。

　　5、20xx年年度考核合格及以上。

　　㈡年級主任職責與競聘條件

　　1、年級主任職責

　　學校實行年級負責制。年級主任是年級師生的領導者，是本年級教育教學的組織者。其工作應向校長負責，接受教務處、政教處、團委等部門對教育教學工作的組織指導。

　　⑴全面負責并具體貫徹執行本年級師生、教育教學管理與各項活動，團結帶領年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發展。

　　⑵根據學校工作計劃，結合本年級的特點，制定年級工作計劃、使全年級師生有目的、有步驟地落實學校的教育教學工作計劃和年級的管理工作。

　　⑶督促本年級班主任、任課教師及時做好各項計劃，總結，按時上交有關材料，并負責檢查各項工作實施情況。

　　⑷參加學校行政例會，按月主動向學校有關處室匯報本年級工作情況，負責處理年級日常事務。

　　⑸組織開好每學期的年級段家長會，督促班主任、任課教師開展家訪與家長溝通工作。

　　⑹協助教務處，協調教研組，做好教學教研工作，配合抓好師生教學常規，配合做好課務協調、學籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學秩序。

　　⑺協助團委抓好學生的學習與日常常規管理，形成良好的班風和學風，組織、開展年級有意義的集體活動，配合做好學生獎懲、考評等工作。

　　⑻重視年級內師生安全法制教育與管理，協助處理年級學生中的突發事件。

　　⑼協助學校做好年級教師考核考績、評優等工作，對任課教師、班主任考評提出意見。

　　⑽關心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調動教師的工作積極性，努力成為溝通學校領導、處室主任與教師的橋梁。

　　2、年級主任任職條件：

　　⑴有良好的師德修養，愛崗敬業，有奉獻精神，責任感強，敢挑重擔，勇于創新。

　　⑵知識面寬，業務能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱號或受到縣以上表彰者優先。

　　⑶身體健康，熱愛并善于做教師和學生的管理工作，有部門工作管理經驗、教研組長經歷或班主任工作經驗者優先，所帶教研組或班級有較好的績效。

　　3、年級主任待遇與權力

　　（1）享受學校中層副職待遇，并定期參加學校行政會。

　　（2）年級主任負責并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學管理等方面有指揮權。（3年級主任對學校行政管理和涉及本年級的學校安排的工作有建議權和協調權。

　　（4）由年級主任組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權。

　　（5）學校中層干部競聘，優秀年級主任可優先考慮，年級主任在評職、評優等活動中，享有與班主任同等的優先待遇。

　　4、年級主任業績考核

　　⑴年級主任每學年需要做全年級工作總結，組織召開年級總結大會。

　　⑵按規定，年級主任兩年一聘，但每學年均需述職，采用全年級教師民意測驗，學校相關部門考核相結合的辦法，對年級主任工作實績評出優秀、合格、基本合格、不合格四個不同的等級。校務會根據考核結果并參考年級主任聘任條件決定是否繼續聘任該年級主任。

　　㈢班主任職責與競聘條件

　　1、班主任職責

　　班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生，主要職責參照學校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。

　　2、班主任競聘條件

　　⑴有高尚的思想道德素質，豐富的科學文化素質，良好的身體素質，健康的心理素質。

　　⑵有較強的法制觀念，做到依法執教。愛崗敬業，嚴于律己，為人師表。

　　⑶有積極、自覺、主動的工作態度，能夠關心學生、熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生。要有較強的組織能力和語言表達能力。

　　⑷考慮學科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數學、綜合各學科教師競聘班主任崗位。

　　⑸為保證專任教師的班主任經歷，鼓勵并優先考慮年輕教師、晉級晉優教師競聘班主任；

　　⑹具有下列情形之一者不得競聘班主任：嚴重違法違紀行為者；有體罰或變相體罰學生者；有亂收費、亂推銷行為者。上一學年班主任工作不稱職者。

　　3、班主任待遇、考核

　　⑴經考核，按月發放班主任津貼，按學期發放學期考核獎。

　　⑵按學年評選優秀班主任，另行獎勵。

　　⑶班主任在晉級評優等方面優先考慮。

　　⑷其他按照政策和學校規定應有的待遇和權利。

　　⑸考核辦法另見《范海中學班級創優考核辦法》。

　　4、如班主任崗位經競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應聘，在晉級評優中不予考慮。

　　㈣學科教師職責與競聘條件

　　1、學科教師職責

　　執行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學校綜合考評考核辦法。

　　2、學科教師競聘條件

　　⑴學科教師應具有相應的學歷、學科教學法知識，學科教學經驗；

　　⑵語數外學科教師要勝任學科教學，具有一定的教學教研能力、教學評價能力，能按照教學五認真要求認真實施教育教學工作；保證教學質量，優先聘任教學質量高的教師。

　　⑶音樂、體育、美術、科學與信息專職教師要具備專業技能素質，勝任學科教學；

　　⑷學科教師能勝任學科興趣小組、競賽輔導。

　　⑸嚴格遵守學校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教學行為規范、不遵守校紀校規、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

　　⑹身心健康，熱愛學生，為人師表。

　　五、競崗程序

　　1、成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產生學校行政代表3名、教師代表4名，組成20xx年學校人事管理制度改革領導小組，具體負責人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實施。

　　2、學校領導小組根據核定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。

　　3、向外公布所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自愿申報1——2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學校申報崗位。

　　4、學校根據個人申請和校內各學科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。

　　（1）校長聘任年級主任。

　　（2）年級主任聘任班主任、語數英學科教師。

　　（3）技能科專職教師由教務處聘任。

　　（4）總務處聘任教輔后勤人員。

　　（5）教務處聘任教研組長。

　　5、上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。

　　6、若前輪未聘滿，學校可視情況組織空缺崗位下輪續聘。

　　7、落聘人員按（意見）文件精神調整為臨時崗位。

　　六、聘期合同簽訂

　　1、班主任、教學崗位聘期為一年，由校長委托年級主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教務處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與年級主任簽訂。

　　2、應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關規定者，學校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

　　3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

　　七、考核分配

　　1、考核與機制。

　　⑴建立完善教師崗位履責與績效評價制度（另見《范海中學教師管理考核細則》），每學年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。

　　⑵完善、調整學校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學期績效考核相結合、個人奮斗進取與年級團隊和諧共進相結合的一套科學完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發揮機制導向作用，調動教師的工作積極性，形成良好的學校組織文化。

　　2、分配。

　　具體分配方案待績效工資實施方案出臺后，根據新的.收入分配制度改革精神，由領導小組研究制訂并經全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資。績效工資的分配重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

　　八、對落聘人員的處理

　　在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調整到其他缺編學校任教。不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，陽人社發（20xx）1號文《關于事業單位專業技術崗位實行競聘上崗的實施意見》有關規定執行。

　　九、人事爭議處理

　　學校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調解小組，負責調解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學校和教職工雙方的合法權益。校內調解無效的，向縣教育主管部門（人事科、教育工會）申請調解。

　　十、其他

　　1、本方案經教師大會討論通過并報縣教育局審查批準后實施。

　　2、本方案未盡事宜按陽人社發（20xx）1號文《關于事業單位專業技術崗位實行競聘上崗的實施意見》及上級部門有關政策規定執行。

　　3、本方案由學校人事管理制度改革工作領導小組組長負責解釋。

　　各位老師對以上方案有任何意見或建議，請以書面形式遞交校長室，自公示之日起兩日內有效。

　　員工崗位競聘方案 篇4

　　一、專業技術崗位等級、競聘范圍、聘期及崗位計劃數。

　　1、專業技術崗位等級

　　專業技術高級崗位：中學副高級分五級、六級、七級三個層次；中學一級、小學高級分八級、九級、十級三個層次；中學二級、小學一級分十一級、十二級兩個層次。

　　2、競聘范圍

　　取得專業技術高級、中級、初級專業技術任職資格證書的專業技術人員可參加相應專業技術崗位競聘。其中競聘高級五級崗位的必須原來已經聘任高級4年以上，競聘高級六級崗位的必須原來已經聘任高級3年以上；競聘中級八級崗位的必須原來已經聘任中級4年以上，競聘中級九級崗位的必須原來已經聘任中級3年以上；競聘初級十一級崗位的必須原來已經聘任初級3年以上。

　　3、聘期

　　本次專業技術崗位競聘聘期為三年。

　　4、崗位計劃數見附表。

　　二、競聘上崗的程序及時間安排

　　1、建立聘任組織制定實施方案。中心校成立領導小組和聘任委員會，具體領導組織這次專業技術人員競聘任工作。

　　２、公布競聘上崗工作方案。實施方案經領導小組通過后，報縣教體局審批，再經教代會通過后，公布實施。

　　３、公開報名，資格審查。獲得相應專業技術職務任職資格且參與競聘的人員寫出參與競爭聘任的書面競聘申請，自愿放棄競聘的寫出書面放棄競聘申請和保證書，以學校為單位按照競聘崗位級別分類交聘任委員會。聘任委員會審查申請人的資格及應聘條件，決定是否同意其參加相應級別崗位的競聘。

　　4、競聘上崗。競聘上崗按照高、中、初級逐級組織實施，采取賦分的辦法，從高級五級開始按照分數從高到低和分配指標依次聘任。

　　中學系列同資格競聘人員按照個人得分由高到低排序，首先聘任高級五級崗位，聘滿五級崗位后再聘六級崗位，以此類推。具有高級資格未獲聘高級崗位的人員優先聘用中級職務的八、九級崗位；具有中級資格未獲聘中級職務的優先聘用初級十一級崗位。已取得中學高級專業技術資格，本次主動放棄競聘高級崗位的，直接確定為中學系列中級八級崗位，然后再依次聘任參加競聘高級崗位未獲聘的人員；具有高級資格人員聘任完成以后再按照具有中級資格人員得分從高到低的順序依次聘任中級崗位；已取得中級專業技術資格，本次主動放棄競聘中級崗位的，直接確定為初級職務十一級崗位，具有中級資格人員聘任完成后，再按照具有初級資格人員得分從高到低的順序依次聘任初級崗位。

　　小學系列同資格競聘人員按照個人得分由高到低排序，首先聘任八級崗位，聘滿八級崗位后再聘九級崗位，以此類推。具有中級資格未獲聘中級職務的優先聘用初級十一級崗位。已取得中級專業技術資格，本次主動放棄競聘中級崗位的，直接確定為初級職務十一級崗位，具有中級資格人員聘任完成后，再按照具有初級資格人員得分從高到低的順序依次聘任初級崗位。

　　三、競爭聘任賦分標準

　　原聘職務高等級崗位競聘。已聘任高中初級專業技術職務人員競聘原聘任職務對應的高等級崗位的，按照以下標準將個人（1）一（6）項的得分相加，得出個人競聘總分，按照得分、崗位設置及有關規定，具體確定出競聘人員的崗位等級（得分相同時，先按照一線教師優先的原則確立；都是一線教師的，按照第（5）項分數高低確定）。

　　首次新職務崗位競聘。首次競聘高中初級專業技術職務人員競聘上崗的，按照以下標準將以上個人（1）一（6）項的得分相加，得出個人競聘總分，按照得分排出名次，根據各專業技術職務所空余的崗位及有關規定，確定出具體的擬聘任人選，首次聘任的人選按規定只能聘用為該職務最低級別崗位。（得分相同時，先按照一線教師優先的原則確立；都是一線教師的，按照第（5）項分數高低確定）。

　　（1）教齡分：教齡按每年0、5分核算。（以檔案為準）

　　（2）任職年限計分：按競聘專業技術職務的任職資格取得年限計算，每年得1分。

　　（3）年度考核計分：近三年（20xx年至20xx年），在專業技術人員年度考核中，每獲得一次優秀加1分。

　　（4）榮譽稱號計分：近三年（20xx年1月1日至20xx年12月31日），按照以下標準賦分。

　　①各級政府教師節期間表彰的優秀教師、優秀教育工作者、模范班主任、師德標兵等榮譽，省級、市級、縣級、鄉鎮級分別計5分、3分、1分、0、5分（本項不累加，只得最高級別分值）；

　　②優秀教學成績獎：省級、市級、縣級分別得3分、2分、1分（本項不累加，只加最高級別的分值）；

　　③公開課、講課比賽計分：省級以上公開課，省以上講課一等獎加5分；市級公開課，省以上講課二等獎、市講課一等獎加4分；省以上講課三等獎、市級講課二等獎加3分；市級講課三等獎、市電化教學優質課評選一等獎、縣級公開課，縣級講課一等獎加2分；縣講課二等獎，市電化教學優質課評選二等獎加1分；縣講課比賽三等獎、市電化教學優質課評選三等獎、鄉鎮公開課、鄉鎮講課比賽一等獎加0.5分；鎮講課比賽二等獎加0.2分；鎮級講課比賽三等獎加0.1分（本項不累加，獲多項獎的只取最高一項加分）；

　　④教科研工作計分：獲省、市、縣教科研成果獎并在縣以上推廣的，分別計2分、1分、0.5分（本項不累加，獲多項獎的只取最高一項得分）；

　　⑤齊魯名師、沂蒙名師、沂水名師、教學能手（新秀）：省、市、縣分別得5分、3分、1分（本項不累加，只得最高級別的分值）。

　　（5）千分考核。在職在崗的，按照近三學年度（2007—20xx學年度、20xx—20xx學年度、20xx—20xx學年度）個人千分考核成績計算，該項占50分。

　　具體計算方法：競聘者個人近三學年度千分考核平均成績÷參加同職務競聘人員近三學年度千分考核最高平均成績×50（保留兩位小數）。

　　新調入人員不足三年的，千分考核成績按實際情況核算。

　　內病退人員：屬縣人事局、教育局備案管理的干部，經批準退居二線的可以同在崗教師參加同一職務的競聘，賦分標準中千分考核一項按參加同一職務的競聘人員的平均分計入，其他標準一致。也可以不參加競聘直接確定為相應的七、十級職務。其他內退人員一律按20分計入（相當于千分中的德、能部分）。

　　（6）支教加分。根據縣教體局《關于縣鄉學校教師交流和鄉鎮超編學校教師支教分流工作的通知》（沂教字［20xx］36號）和鎮黨政辦、中心校有關文件規定執行。

　　四、其他注意事項

　　1、由較高等級崗位聘用到較低等級崗位的人員，任原職務（崗位）滿5年、距法定退休年齡不足5年且符合訂立聘用至退休合同條件（工作已滿25年的或者在本單位連續工作已滿10年且據國家規定的退休年齡已不足10年的。）的，可以保留原國家規定的工資待遇不變。

　　2、所有專業技術系列和輔助系列崗位均實行捆綁式競聘的辦法，輔助系列競爭上的，按照核準的崗位聘用最低級別崗位。

　　3、要堅持客觀公正的原則，秉公辦事。要選擇公道正派、群眾公認的人員擔任聘任工作。要加大群眾監督力度，參加競聘人員的各項得分及確定的聘任人選等都要張榜公布、公示。在聘任工作中，有異議的，由競聘領導小組調查落實，并將落實結果通知當事人，嚴禁不走組織程序、越級上訪等現象發生。

　　4、競聘結束，簽訂專業技術崗位聘用合同，辦理聘用手續。競聘結果報縣教體局、人社局備案。

　　五、加強管理，嚴肅紀律

　　1、專業技術崗位競聘上崗是事業單位人事制度改革的重要內容，涉及面廣，政策性強，各單位要高度重視，成立領導小組，精心組織實施，做到政策公開、過程公開、結果公開，保證廣大教職工的知情權、參與權、選擇權和監督權。（中心校舉報電話：xxxxxx）

　　2、有異議的要按程序逐級反映，嚴禁越級上訪。

　　3、各中小學要成立有專業技術人員參加的“教師專業技術崗位競聘上崗工作推薦審查小組”，校長為第一責任人，分管中層具體負責證件的審查、表冊的填報工作。

　　4、這次競聘上崗工作面廣、量大、情況復雜，系關教職工的切身利益，各單位要嚴格按實施方案的有關規定認真組織實施。嚴禁任何形式的弄虛作假、營私舞弊，嚴禁暗箱操作，若出現問題，經查屬實，取消當事人競聘資格，降級聘任并將嚴肅追究校長和相關人員的責任。

　　5、各學校根據競聘上崗的結果，在聘期內根據聘任崗位職責與要求，加強對受聘人員的年度考核。其考核結果作為今后續聘、解聘或者調整崗位的重要依據。

　　員工崗位競聘方案 篇5

　　為了進一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優、充滿活力、有效激勵的用人機制，提高學校行政服務的質量和效率，調整好我校中層干部隊伍，為學校又好又快地發展提供組織保證，經學校研究，對部分中層崗位實行競聘上崗。

　　一、組織領導

　　成立競聘工作領導小組：

　　組長：（校長）

　　副組長：（黨總支書記）

　　成員：xx（黨總支副書記）xx（副校長）xxx（副校長） xxx（副校長） xx（黨總支副書記） xx（校長助理） xx（校長助理）

　　二、競聘崗位：

　　辦公室主任1名，副主任1名；國際交流部主任1名；教師管理發展部主任1名，副主任2名；學生管理發展部主任1名 ，副主任1名；課程建設部主任1名；后勤管理發展服務部主任1名，副主任2名；安全保衛部主任1名；大隊輔導員1名。

　　三、競聘的基本條件：

　　（1）具有履行職責所需要的馬克思主義的立場、觀點和方法，作風正派，組織原則性強。在教育教學工作中做出實績。

　　（2）具有強烈的事業心和責任感，有實踐經驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識。

　　（3）能依法、秉公辦事，清正廉潔，示范表率作用發揮得好。能堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，自覺接受黨和群眾的批評和監督。

　　（4）有全局觀念，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。

　　四、競聘者應當具備的資格

　　1、在我校工作的在職在編教師。

　　2、競聘者年齡：男48周歲（含）以下，女45周歲（含）以下。學歷：專科（含）以上學歷。教齡：10年（含）以上。（年齡截止時間為20xx年xx月xx日）

　　3、競聘中層正職崗位條件：有擔任中層副職經歷3年（含）以上。其它條件同副職。競聘中層副職崗位條件：應是學校的教育教學骨干，擔任過教研組長、級部主任或曾在區、市及以上賽課中獲獎。

　　5、競聘少先隊輔導員崗位的應有三年（含三年）以上的班主任工作或少先隊輔導員或共青團工作經歷，曾獲區級以上“優秀班主任”、“優秀輔導員”或“優秀團干部”等稱號或參加相關比賽獲獎，年齡一般不超過30周歲。

　　五、競聘方法、步驟：

　　1、個人報名：

　　時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。

　　要求：

　　對照競聘條件要求填寫競聘報名登記表，并根據要求將“汶河小學中層部分崗位競聘報名登記表”發至電子郵箱

　　2、資格審查。按照競聘上崗的條件，由競聘領導小組對報名者進行資格審查，審查結果經校考核競聘組討論后公布。

　　3、演講答辯。競聘對象在校全體教師大會上作競聘演講，闡述競聘崗位的工作方案，就有關問題進行現場答辯，競聘領導小組根據競聘者的施政演講和答辯進行評分。

　　4、民主考核。根據競聘人員演講答辯結果和考核結果由競聘領導小組進行民主評議后再根據綜合條件決定任用人選。

　　5、民意測試。學校競聘領導小組將評議小組表決結果在校園網上進行公示。

　　6、決定聘任。公示后，由學校黨政會議研究報上級黨委批準后再決定聘任，并辦理聘用手續，試用期1年。

　　六、實施要求

　　1、中層干部競聘上崗制度的實施，必須堅持黨管干部原則，民主集中制原則，德才兼備、群眾公認、注重實績的原則，公開、平等、競爭、擇優的原則。黨政班子干部共同配合，認真細致抓好各個工作環節，確保競聘工作順利進行。

　　2、中層干部競聘堅持走群眾路線，充分發揚民主，堅持任人唯賢，破除論資排輩、求全責備、遷就照顧以及個人感情選人等思想障礙，真正把群眾公認，工作實績明顯的優秀干部選拔上來。（范文網）

　　3、中層干部競聘工作同加強學校后備干部隊伍建設緊密結合起來，對發展潛力比較大的干部要在多崗位、多方面加強培養。

　　4、競聘小組成員堅持公開、公平、公正原則，廉潔自律、公道正派，嚴肅干部人事紀律，不得營私舞弊，不得向外擴散、泄露未決事項。

　　5、參加競聘上崗人員要正確對待競爭，不準弄虛作假。

　　6、對競聘上崗中出現的違紀行為，將按照有關規定予以組織處理或紀律處分。情節嚴重的，可宣布競爭上崗結果無效，并追究有關人員的責任。

　　7、本方案解釋權為競聘領導小組。

　　員工崗位競聘方案 篇6

　　為深化事業單位人事制度改革，全面做好xxx第一中學崗位競聘工作，根據國家、省、市要求和《xxx事業單位崗位聘用指導意見》文件精神，制定xxx第一中學崗位競聘方案如下：

　　一、組織機構

　　領導小組：

　　組長

　　副組長

　　成員

　　工作小組：

　　組長

　　成員

　　二、崗位設置

　　我單位現有編制：220人，其中管理人員4人，專業技術人員216人。按編制220人設崗，主系列為專業技術人員，設崗220人，設崗比例為100％，

　　高級崗21個，其中，正高級崗位內部按0比例，3—4級分別設0個；副高級崗位內部按15％比例，5—7級分別設4個、8個、9個。列舉各崗位名稱中學高級教師。

　　中級崗95個，崗位內部中學按45％比例，8—10級分別設17個、25個、17個。列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師；崗位內部小學按40％比例，8—10級分別設11個、14個、11個，列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師。

　　初級崗104個，其中，崗位內部中學按40%比例，11—12級分別設32個、19個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師、小學一級教師；崗位內部小學按60%比例，11—12級分別設29個、24個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師，小學一級教師，小學二級教師。

　　三、崗位競聘辦法

　　1、高、中、初級職稱已聘人員。依次按照現有職稱首聘時間、參加工作時間和近三年考核平均成績進行設崗。首先按照現有職稱首聘時間確定聘任人員，若首聘時間相同，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。

　　2、晉升高一級職稱未聘任人員。按照高一級職稱晉升時間先后設崗，并設為該職稱級別的最低檔次。晉升時間相同的，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。

　　四、幾項工作

　　1、成立xxx第一中學崗位競聘領導小組和工作小組，制定競聘方案，將競聘方案傳達到每一位教職員工。

　　2、競聘完成后，競聘結果在學校公示三天，公示結果無異議后，上報xxx教育局政工股。

　　員工崗位競聘方案 篇7

　　為深化事業單位人事制度改革，全面做好xxx第一中學崗位競聘工作，根據國家、省、市要求和《xxx事業單位崗位聘用指導意見》文件精神，制定xxx第一中學崗位競聘方案如下:

　　一、組織機構

　　領導小組：

　　組長

　　副組長

　　成員

　　工作小組：

　　組長

　　成員

　　二、崗位設置

　　我單位現有編制：220人，其中管理人員4人，專業技術人員216人。按編制220人設崗，主系列為專業技術人員，設崗220人，設崗比例為100％，

　　高級崗21個，其中，正高級崗位內部按0比例，3—4級分別設0個；副高級崗位內部按15％比例，5-7級分別設4個、8個、9個。列舉各崗位名稱中學高級教師。

　　中級崗95個，崗位內部中學按45％比例，8-10級分別設17個、25個、17個。列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師；崗位內部小學按40％比例，8-10級分別設11個、14個、11個，列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師。

　　初級崗104個，其中，崗位內部中學按40%比例，11-12級分別設32個、19個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師、小學一級教師；崗位內部小學按60%比例，11-12級分別設29個、24個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師，小學一級教師，小學二級教師。

　　三、崗位競聘辦法

　　1、高、中、初級職稱已聘人員。依次按照現有職稱首聘時間、參加工作時間和近三年考核平均成績進行設崗。首先按照現有職稱首聘時間確定聘任人員，若首聘時間相同，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。

　　2、晉升高一級職稱未聘任人員。按照高一級職稱晉升時間先后設崗，并設為該職稱級別的最低檔次。晉升時間相同的，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。

　　四、幾項工作

　　1、成立xxx第一中學崗位競聘領導小組和工作小組，制定競聘方案，將競聘方案傳達到每一位教職員工。

　　2、競聘完成后，競聘結果在學校公示三天，公示結果無異議后，上報xxx教育局政工股。

　　員工崗位競聘方案 篇8

　　為進一步推進學校人事制度改革，科學設置教學崗位，加強目標管理，使我校教師結構與教學崗位達到最合理的配置，依據上級相關人事政策，結合我校實際，特制定我校教學崗位聘任辦法。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度，創新管理體制，轉換用人機制，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創造性，促進學校教育事業的發展。

　　二、競聘原則

　　1、公平、公開、公正原則。

　　2、因崗擇人的原則。

　　3、優化組合原則

　　4、服從組織調配原則

　　三、競聘對象

　　學校全體教職工

　　四、崗位競聘條件

　　1、能履行《學校學科教師職責》。

　　2、服從學校工作安排。

　　五、崗位設置

　　語文： 數學：

　　一年級崗位 4個 一年級崗位 2個

　　二年級崗位 4個 二年級崗位 2個

　　三年級崗位 3個 三年級崗位 2個（+4）

　　四年級崗位 3個 四年級崗位 2個（+4）

　　五年級崗位 3個 五年級崗位 2個（+4）

　　六年級崗位 3個 六年級崗位 2個（+4）

　　英語：（30）3個（+8） 音樂：（40）3個（+8） 體育：（60）4個

　　美術：（40）3 個（+8） 思生品社社：（54）6個 科學：（24）2 個（+8）

　　綜合實踐：（30）2個+2） 校本：（62）1 個（-54）

　　備注：

　　1、先進行中層人員的教學崗位競聘，再進行其他教學崗位的競聘。上列教學崗僅為初設，選擇崗位后可根據實際情況進行微調，以學校教學工作有序推進為宜；

　　2、申報崗位時請務必以滿工作量為基準，達不到的要同時申報其他學科兼職教學工作；

　　3、語文、數學學科原則上跟班，畢業班教師可以任意申報；

　　4、根據小學教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔任。特殊情況由校委會商議解決；

　　5、校級領導不參與競聘，由學校根據學科情況及課時安排情況統一進行調配；

　　6、教師申報教學崗位時應充分考慮自己的專業情況以及多年任教的經驗，避免出現重復申報個別學科；

　　7、教師競聘申報教學崗位需認真填寫競聘申報表。

　　（三）工作量：

　　語文一個班兼班主任；數學兩個班；英語14節；體育15節；美術14節；其他16節。

　　（四）、管理崗位折合周課時數：

　　校級正職14節；校級副職10節；中層正職6節；班主任6節；功能室管理員2節。

　　（五）學科崗位職責：

　　1、語文：

　　⑴學習新《課標》，能正確把握新《課標》規定的小學階段教學目標和學年度教學目標。正確把握教材的重點、難點，作業設計要重點突出。

　　⑵以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強課外閱讀及指導，積極開展讀書活動。

　　⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動，

　　2、數學：

　　⑴根據小學數學新《課標》、教材要求以及學生實際，認真備課，準備好課堂教學所需的教具。練習設計要有層次性，作業批改要認真，加強面批，作業布置要適量。

　　⑵積極培養尖子生，認真組織學生參加學科競賽，加強輔導學困生。

　　⑶積極參加教研、備課活動。

　　3、英語：

　　⑴掌握小學英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務。

　　⑵加強口語訓練，培養學生學習英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學質量，努力提高合格率和優秀率。

　　⑶積極開展課外活動，加強培優輔差，積極參加教研、備課活動。

　　4、品德與生活（品德與社會）：

　　⑴根據所教學科和學生特點，聯系學生生活實際、社會實際、有的放矢地進行思想教育。為學生的成長打下良好的思想基礎，逐步養成良好的行為習慣。

　　員工崗位競聘方案 篇9

　　因學校發展需要，為進一步優化學校管理隊伍結構，激發管理人員的創造性和工作熱情，促進學校管理工作的科學化、民主化、制度化，全面提高管理層的凝聚力、戰斗力和執行力，經校黨支部、行政會研究，制定本方案。

　　一、競聘原則

　　1、本著公平、公正、公開的原則，本校符合條件的教師自主申報，競爭上崗、擇優聘用。

　　2、探索與建立符合人才管理規律和學校實際的選聘機制，將品行好、干勁足、能力強、成績優、富有開拓創新意識的教師選拔到學校管理崗位。

　　二、競聘組織與領導

　　1、成立管理崗位競聘工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　2、成立競聘考評小組，成員由校支部、校級領導和教師代表組成。

　　三、競聘崗位與職數

　　根據學校管理需要，經校行政會研究決定，本次擬聘年級主任3名。

　　四、競聘條件與要求

　　1、認真貫徹執行黨的教育方針、政策，有較強的法規意識、組織紀律觀念和事業心，有責任感。樂于吃苦，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨。

　　2、具有一定的領導、組織、協調能力和實際工作經驗，認真貫徹上級和學校工作意見，能結合實際創造性地開展工作。

　　3、清正廉潔，為人師表，作風民主、正派，辦事公道，事業心、使命感和全局觀念強，善于集中正確意見，善于團結老師一道工作，群眾威信高。

　　4、具有競聘崗位所需的專業管理知識、政策理論水平和專業業務能力，具備一定的文字處理和口頭表達能力。

　　5、工作兩年，具有本科及以上學歷，年齡在45周歲以下（1971年6月1日以后出生）。獲得區級以上榮譽稱號，特別優秀的可適當放寬。

　　6、近三年年度考核為合格及以上等次，且未受過黨紀、政紀處分。

　　五、競聘時間和程序

　　1、6月20日在學校公示欄、學校網站公布競聘方案。

　　2、6月21日至24日自主報名。參加本次競聘的教師必須在24日15︰00前將《祿口小學xxxx年9月管理崗位競聘申請表》交至馬小燕處。

　　3、6月25日至27日競聘工作領導小組對競聘者的資格進行審查，28日公示競聘者基本情況。

　　4、6月30日召開全體教師會，對參加競聘人員進行民主測評。

　　5、8月1日，公示競聘結果。（請關注祿口小學網站）

　　六、管理與待遇

　　1、競聘上崗人員按照新任職務的管理權限履行職責，并享受相關津貼。

　　2、在競聘中，一些德才兼備素質好但因職數限制等原因未能上崗的人員，列入學校后備干部隊伍加以培養。

　　3、競聘成功后，所聘人員須根據學校需要，服從學校對其競聘崗位進行適當調整。

　　七、紀律和監督

　　1、參加競聘的人員，必須按規定參加有關程序，憑自己的真才實學參加競聘，不得拉票、賄選，發現有各種作弊行為，一經查實，立即取消資格。

　　2、工作人員必須認真履行職責，客觀公正，不得在工作中徇私舞弊，違者給予紀律處分。其他教職工在本次競聘活動中有違紀行為，一經查實，也要給予紀律處分。

　　3、學校黨支部紀檢委員負責監督，接受群眾投訴。

　　八、其他說明

　　凡與本實施方案矛盾的學校有關規定，以本方案為準。本方案的解釋權在競聘領導小組。

　　員工崗位競聘方案 篇10

　　一、崗位競聘目的

　　為了提高物管中心的工作效率，加強物管中心人才的競爭機制，結合物管中心的實際情況及工作人員自身特點，物管中心將開始新一輪的人員崗位競聘工作。目的是為企業降低成本，減輕企業負擔，同時達到“人盡其才，物盡其用”的效果，尤其是通過崗位競聘不但為物管中心的市場化運作提供了良好實踐機會，同時也為物管中心的平穩轉制打下良好的基礎。

　　二、物管中心部門設置

　　本著科學、務實的態度，為避免機構臃腫給管理帶來的不便，根據物管中心后勤服務項目的范圍及針對的服務對象和對外經營的情況，現將物管中心機構設置為三部一室，即辦公室、工程部、綜合部、經營發展部和旅行社。

　　三、部門管轄范圍

　　1.辦公室

　　管理范圍：公文處理、人事管理、安全保衛及園區交通管理、駕駛員管理、分部各部門的協調工作。

　　2.工程部

　　管理范圍：分部辦公樓的工程維修工作、分部家屬區的工程維修工作及綠化管養、維護工作、新迎小區和云津市場住宅區的工程維修工作、分部住宅區域衛生工作。

　　3.綜合部

　　管理范圍：分部辦公樓衛生、收發及會議室管理工作、分部中餐管理工作、物管中心財務管理工作、醫務室管理工作。

　　4.經營發展部

　　管理范圍：鋪面出租、招待所管理、文化用品經營部管理、其它經營項目。

　　5.旅行社

　　管理范圍：旅行社日常管理及經營業務。

　　四、各部門人員編制 共計13名

　　1、辦公室：主管1名、駕駛員1名、保安管理員兼駕駛員1名

　　2、綜合部：主管1名、會計1名、出納1名、醫務室人員1名

　　3、經營發展部：主管1名、招待所人員1名、文化用品經營部人員1名

　　4、工程部：主管1名、工程人員1名

　　5、旅行社：主管1名

　　五、崗位競聘條件及范圍

　　1、符合應聘條件的園部及分部工作人員。

　　2、競聘條件（參與競聘人員年齡均要求在45歲以下，不含45歲）

　　（一）辦公室：

　　（1）辦公室主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有較長時間的辦公室工作經歷，溝通、協調能力強，具有較強的文字功底和公文處理能力。

　　（2）駕駛員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，持有駕駛b照，具有5年以上駕齡，熟悉汽車維修和護理，吃苦耐勞，能適應經常出差。

　　（3）保安管理員兼駕駛員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有5年以上的相關工作經驗，熟悉保衛安全業務，熟悉內保及安全消防業務，溝通、協調能力強，工作責任心強。

　　（二）綜合部

　　（1）主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，溝通、協調能力強，具有一定的財務知識及管理能力，熟悉一定的醫務知識，持有會計資格證，工作責任心強。

　　（2）會計：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有 5年以上的從業經驗，持有會計資格證，動手能力強。業務突出者，條件可適當放寬。

　　（3）出納：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有從事該行業的相關資格證書，從業經驗5年以上，實作能力強。業務突出者，條件可適當放寬。

　　（4）醫務室人員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，熟悉一般的藥物知識及醫務知識，具有5年以上的工作經驗，持有從事該行業的相關資格證，工作責任心強，動手能力強。

　　（三）經營發展部

　　（1）主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，熟悉對外經營業務，協調、溝通能力強，具有一定的人際關系網，能根據市場的變化調整經營方針和經營思路，進行有效的項目管理和經營。業務能力強者，條件可適當放寬。

　　（2）招待所管理員：年齡45歲以下，身體健康，熟悉接待業務，具有一定的管理能力，溝通、協調能力強。

　　（3）文化經營部人員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有一定的零售商品銷售能力及管理能力，溝通、協調能力強。

　　（四）工程部

　　（1）主管：年齡45歲以下，大專以上學歷，身體健康，具有10年以上的工作經驗，具有相關的從業資格證，工作責任心強，業務能力突出者，條件可適當放寬。

　　（2）工程管理人員：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，具有10年以上的工作經驗，動手能力強，工作責任心強。

　　（五）旅行社主管：年齡45歲以下，身體健康，大專以上學歷，熟悉旅行社業務，具有較強的管理能力，熟悉旅游行業的有關規定，具有相關的從業資格證。溝通、協調能力強，工作責任心強。

　　以上欲參與競聘的人員在了解競聘崗位要求、細則后，請于三日內按擬競聘崗位寫出擬職計劃書，通過物業中心評議后確定崗位。

　　員工崗位競聘方案 篇11

　　根據公司扁平化管理的需要，檢修中心根據內部實際情況，制定此次崗位競聘方案。方案本著“以德服人，德才兼備”的原則執行。希望全體員工踴躍參與，積極體現個人能力。

　　一、競聘目的

　　為優化公司內部人力設置，用人方面真正引入競爭機制，使員工有機會選擇更適合發揮自己才能的職位，從而提高工作積極性，達到優化人員配置目的。

　　二、競聘原則

　　堅持公平、公正、公開和平等、競爭、擇優的原則。

　　三、范圍及人員

　　1、檢修中心全體正式職工。

　　2、競聘者只能競聘一個符合條件的職位。

　　四、評審組織成員

　　為使此次內部競聘能夠平穩、有序地進行，特成立評委組七人，由班子三人加科室人員四人組成，李祥、齊斌、胡文嘉、王紅燕、王昱、王玉峰、牟柏巖。

　　五、本次競聘崗位

　　搶險隊組長、檢修班班長、巡網組組長、水泵班班長、特殊設備班班長共5個崗位。

　　六、競聘條件

　　（一）搶險隊組長

　　（1）熟知檢修中心的業務范圍、施工人員及設備情況。

　　（2）能夠獨立分析險情的問題所在，工作經驗豐富。

　　（3）積極組織部署開展各項工作，并及時向主管經理匯報。

　　（4）組織能力強，用技術和人格魅力，帶領下屬團隊。

　　（二）水泵班班長

　　（1）熟知公司范圍內各類泵體的運行情況，型號、功率。

　　（2）能夠獨立分析水泵的問題所在，工作經驗豐富。

　　（3）積極組織部署的各項工作，并及時向主管經理匯報。

　　（4）組織能力強，用技術和人格魅力，帶領下屬團隊。

　　（5）能配合組長開展相關工作，服從命令，聽從指揮。

　　（三）檢修班班長

　　（1）有較強的維檢修及搶險經驗，吃苦耐勞，有奉獻精神。

　　（2）能配合組長開展相關工作，服從命令，聽從指揮。

　　（3）有傳幫帶的工匠精神，幫助同志共同進步，成長為優秀的技能人員。

　　（四）巡網組組長

　　（1）熟知公司范圍內各管線位置、長度、彎頭變徑、閥門、管徑等設施位置。

　　（2）工作能力突出，經驗豐富，充當搶險隊的指路人，告知相應管徑、閥門所在。

　　（3）服從上級指揮，積極組織部署各項工作，并及時向主管經理匯報。

　　（4）組織能力強，用技術和人格魅力，帶領下屬團隊。

　　（五）特殊設備班班長

　　（1）熟知公司范圍內各管線及換熱站位置。

　　（2）積極配合各班組及科室開展各項工作。

　　（3）組織能力強，用技術和人格魅力，帶領下屬團隊。

　　（4）第一時間完成領導交代的各項任務。

　　七、組織考察

　　1、考察的主要內容是；原工作業績和經驗、擬聘崗位認知和自我認知、擬聘崗位工作目標和措施、管理能力、綜合素質及競聘崗位的適應程度等方面情況。

　　2、演講稿要求內容必須詳實，切忌夸大其詞。

　　3、評審小組根據打分情況、組織考察情況，競聘者工作狀態和崗位要求進行綜合評定，確定擬聘用人員。

　　4、對符合崗位職責要求聘用人選進行公示。公示期滿，未發現任職問題的，按規定履行任職手續，任職試用期為一年。

　　八、流程如下：

　　撰寫講稿—現場演講—評審提問—答辯—評審打分—公布結果

　　九、競聘時間：20xx年6月28日。

　　員工崗位競聘方案 篇12

　　一、指導思想

　　加快鄉鎮人事制度改革，進一步轉變觀念，積極引進先進的干部隊伍管理機制，理順干部管理程序，進一步提升管理水平和效能，培養一批工作能力強，有一定管理實踐經驗的優秀干部，促進更好更快地發展。

　　二、基本原則

　　公平、公開、競爭、精干、高效

　　三、應聘人員的基本條件

　　在堅持正確的政治方向，遵守鎮各項規章制度的前提下，需同時符合以下條件：

　　1、競聘人員為本鎮在編在崗的機關事業單位人員，年齡在45周歲以下（即1967年1月1日以后出生）；學歷為高中以上，基層工作經驗3年以上；從事競聘崗位工作至少1年。

　　2、作風正派，樂于奉獻，勇擔重任，任勞任怨，沉穩干練，有團隊合作精神。

　　3、能獨立開展工作，有強烈的事業心，工作業績較突出，在單位內有較高威信。

　　四、競聘辦法

　　1、動員：召開全體干部大會宣傳中層干部競聘的意義、目的，競聘的程序及設置崗位等情況。

　　2、申請：凡符合條件并準備參加競聘者，到鎮組織科領取申請表格，群眾推薦的方法同上，并在規定時間內將所填表格上交。

　　3、初審：由考核小組審核參加競聘人員資格，確定進入第一輪競聘名單。

　　4、演講：在競聘考核小組組織下，由參加競聘人員進行公開競聘演講，重點談競選崗位的工作思路和設想，每人5分鐘。

　　5、測評和面試：測評分兩輪：

　　①全體機關事業單位人員參加測評，采取當場公開計票方式，原則上競聘人員得票率不低于50%。

　　②考核小組成員對進入第二輪人員進行面試。

　　6、初定：考核小組根據競聘演講情況、民主測評和面試情況確定聘用人選。

　　7、公示：公布聘用人選。

　　五、競聘上崗考核領導小組組成人員

　　1、鎮三套班子領導

　　2、鎮直各中心站所負責人

　　3、部分村（居）支部書記

　　（考核小組總人數不少于15人）

　　六、競聘的有關規定

　　1、參加競聘的人員，提出自己的競選意愿，但最后要服從鎮黨委會議的分工決定。

　　2、參與競聘工作的所有人員，特別是領導干部和主辦科室要嚴格履行資格審查、民主測評、面試的程序和紀律要求，不得在競聘過程中徇私舞弊。

　　3、監督部門和監督人員要嚴格履行監督職責，按照競聘要求進行全程監督，及時發現并糾正競聘過程中可能存在的問題，維護競聘紀律的嚴肅性。

　　4、發現或被群眾舉報有違反上述紀律規定的，經院紀委調查核實后，取消競聘人的競聘資格，任用后發現并查實的，免去新任職務，并追究相關責任人的責任。

　　七、競選崗位情況

　　競選崗位：農業經濟服務中心副主任2名，計劃生育服務中心副主任1名，城 管環衛服務中心副主任2名，工貿中心副主任1名。

　　員工崗位競聘方案 篇13

　　為進一步深化干部人事制度改革，優化干部結構，加強干部隊伍建設，根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和長教黨字[2016]43號文件“學校干部崗位實行競聘上崗；聘任后，按干部管理權限辦理”的精神，經黨委研究決定，面向全校人員公開競聘干部，現將有關事項公布如下：

　　一、公開競聘的職位

　　團委書記1名教育處副主任1名

　　工會副主席1名初一年級組長1名

　　二、公開競聘對象的基本條件和資格

　　1、具有履行職責所需要的政治理論和政策水平，堅決執行黨的基本路線、方針、政策、上級精神和學校決策；有強烈的事業心、責任感、進取心；清正廉潔，聯系群眾。

　　2、具有勝任擬擔任職務所必備的專業知識、工作經驗、內外協調能力，在實際工作中做出了一定的成績，安心本崗位工作，并有志在學校發展中創造業績。

　　3、團委書記競聘條件：年齡25—30歲，中共黨員，本科及以上學歷，有較強的文字表達、組織管理、活動策劃和溝通協調能力。有相應工作經歷者優先考慮。

　　4、教育處副主任競聘條件：男，年齡不限，有奉獻精神，有德育工作、班主任工作經歷者優先考慮。

　　5、工會副主席競聘條件：男女不限，年齡35—50歲，熱心群眾工作。

　　6、初一年級組組長競聘條件：責任心強，吃苦耐勞，具有一定創新精神。

　　三、公開競聘的原則和程序

　　公開競聘嚴格遵循“黨管干部原則；任人唯賢、德才兼備原則；群眾公認、注重實績原則；公開、平等、競爭、擇優原則；民主集中制原則；依法辦事原則”，推進干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業化。主要程序是：宣傳發動、個人報名、全校范圍意向推薦、競聘演說、各方代表意向投票、黨組織考察并確定擬聘名單、校內公示擬聘名單。

　　四、報名時間、地點及報名方式

　　報名時間：8月12日下午17點前

　　地點：辦公室

　　報名方式：從網上下載報名表格填好，將紙質稿交辦公室，并將電子稿發送至陳正明老師QQ郵箱。

　　五、具體日程安排：

　　1、7月8日公布干部公開競聘方案。

　　2、8月16日上午8點競聘人員集中抽簽。

　　3、8月16日上午9:00應聘人員競聘演說，與會人員進行意向投票。與會人員：校級領導、中層干部、年級組長、教研組長、黨支部委員、教代會代表。8月16日17點前，黨支部確定擬聘名單，并校內公示。

　　六、本方案僅適用于本次干部聘用。

　　員工崗位競聘方案 篇14

　　為了進一步加強學校中層干部隊伍建設，促進學校管理工作的科學化、民主化、制度化，不斷提高管理水平，根據濱湖區教育局關于學校中層崗位設置和管理的文件精神和要求，結合我校實際情況，制定本競聘方案。

　　一、中層崗位職數

　　根據區教育局審核，我校設置10個中層職數（含一個全區競崗職位）。擬設立教務處、德育處、總務處、辦公室、秘書室、工會6個中層管理部門。其中人事秘書崗位由教育局考核任命，工會主席由教代會選舉產生。

　　二、中層競聘崗位設置

　　辦公室：主任1人

　　教務處：主任1人、副主任2人

　　（說明：教科研、信息技術工作有教務處副主任兼管。）

　　德育處：主任1人、副主任1人

　　（說明：團委負責人由德育處正或副主任兼任，政治面貌為中共黨員。）

　　總務處：主任1人，副主任1人

　　三、中層競聘崗位職責

　　（1）辦公室崗位職責

　　①全面協調與處理校長室的日常事務以及相關面向全校的常規工作與重點工作。

　　②做好各級各類辦公文件的上傳下達工作，職責明確、部署到位。

　　③全面負責學校文化、宣傳工作，創設較好的文化氛圍與積極的輿論導向。

　　④協助其他部門做好其他相關工作。

　　（2）教務處崗位職責

　　①以較好的職業素養、較高的業務水平、較強的人際溝通能力確保本部門能有序高效地開展教學常規管理工作。

　　②能妥善應對和處理偶發性事件與突擊性工作，部門成員在本條線工作中具備整體協調的意識與獨當一面的能力。

　　③尊重教學規律，把握教學動態，以生為本，以研促教。

　　④協助其他部門做好其他相關工作。

　　（3）德育處崗位職責

　　①以較好的職業素養、較高的業務水平、較強的人際溝通能力確保本部門能有序高效地開展德育常規管理工作。

　　②能妥善應對和處理偶發性事件與突擊性工作，部門成員在本條線工作中具備整體協調的意識與獨當一面的能力。

　　③貫徹中學德育大綱，多元化發揮德育教育功能，創造性開展德育研究工作。

　　④協助其他部門做好其他相關工作。

　　（4）總務處崗位職責

　　①以較好的職業素養、較高的業務水平、較強的人際溝通能力確保本部門能有序高效地開展總務后勤常規管理工作，切實有效地開展校園安全管理工作。

　　②能妥善應對和處理偶發性事件與突擊性工作，部門成員在本條線工作中具備整體協調的意識與獨當一面的能力。

　　③強化服務意識，增強創新能力，以人為本地做好后勤保障工作。

　　④協助其他部門做好其他相關工作。

　　四、競聘范圍、對象和條件

　　1、范圍：除工會主席、人事秘書崗位外，其它崗位一律實行競聘上崗。

　　2、對象：參加教育工作5年以上的教職工；年齡：男，52周歲以下；女，47周歲以下。

　　符合年齡要求的原中層干部原則上應該參加競聘，擔任過年級組長、學科組長職務的教師以及優秀骨干教師要積極參加競聘，每人可申報兩個中層崗位。

　　3、條件：具有優秀的職業道德修養；具有同聘任崗位相適應的工作能力；具有正確的教育理念和服務意識；具有良好的管理工作藝術；在教職工中具有較高的威信。

　　五、聘期和待遇

　　1、聘期：3年（第一年為試用期）。

　　2、待遇：

　　A、在聘期內享受相應文件規定的中層干部待遇。

　　B、優先具有參加區教育局組織的“校級崗位”競聘資格。

　　六、競聘程序和時間（具體時間視實際情況作微調）

　　1、公布學校2014年中層干部競聘方案；

　　2、具有競聘資格并有競聘意向的教職工（含外校）填寫《競聘方案》交校長室報名參加競聘。（截止時間：6月23日）

　　3、參加中層崗位競聘者在教職工大會上進行競聘演講；（6月30日上午）

　　4、教師民主測評和競聘工作領導小組測評。（6月30日上午）

　　5、競聘工作領導小組根據民主測評情況，討論決定中層干部聘任人選并公示。（7月5日前）

　　七、中層干部競聘上崗測評總得分的組成

　　（1）群眾民主測評占70%，群眾測評得分=測評得票率×70；

　　（2）領導小組測評占30%，領導小組測評得分=測評得票率×30；

　　（3）中層干部競聘上崗總得分=群眾測評得分＋領導小組測評得分；

　　（4）按照個人競聘志愿順序分列，再從高分到低分排序。同一崗位有多人競崗，以得分高的優先。同一崗位出現同分情況，由領導小組進行第二輪投票決定。

　　八、中層干部競聘工作領導小組

　　組長：x

　　副組長：x

　　成員：聘請有關專家

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