初三語文備課組教師總結

時間：2024-10-14 17:48:49 總結我要投稿

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初三語文備課組教師總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的初三語文備課組教師總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三語文備課組教師總結

初三語文備課組教師總結1

　　上了初三以后，全體老師比別人更投入，更用心，扎實走好每一步。下面就語文備課組談一點膚淺的體會。

　　一、集體備課、集思廣益，團結協作、共同提高

　　“尺有所短，寸有所長”。每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我個人認為，集體備課最大的優點就是能凝聚這個集體最大的智慧。本學期，我們語文備課組立足崗位，團結協作，求真求實，營造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來完成。備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。因為我們深知團結協作、齊頭并進是提高整體水平的保證。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”已成為我們的工作目標。團結協作、共同提高，我想這也是我們成功的原因所在吧！

　　二、確立中考復習原則，制訂中考復習計劃

　　我們分階段抓重點的制定了一整套畢業班語文復習計劃。

　　（一）條分縷析梳理課本知識，形成全面系統的知識結構，以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標

　　1、逐課梳理文言文，歸納實虛詞的用法、特殊句式，總結知識點，將所有練習題進行精選。

　　2、按文體復習課內現代文，總結知識點及考點，二次授課，澄清疑點，真正理解課文內容，總結分析文章的規律性方法，輔以課外同類文章的解讀，學以致用。以點聯線，以線結網。突破課文局限，既縱向延伸又橫向比較。

　　3、字詞融于課文的復習中，并由一字知多字，由一詞串起與之相關聯的多個詞，努力做到知一點，通一片。

　　4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察，天天反饋，反復練習。

　　（二）從考試題型方面入手，結合課文分板塊專項復習各個考點，以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。

　　1、按照中考題型的三大板塊梳理五年的中考試題，進行分類歸納。

　　2、課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統的總結。現代文閱讀應整體把握文章內容，局部揣摩，研究規律。

　　3、按照練習、方法、練習的`形式專項復習，方法指導與強化訓練相結合，熟悉題型方法技巧規律。

　　4、作文要強化審題、擬題訓練，鳳頭、豹尾示范，多種體例磨合，采用互批點批結合形式修改作文，達到素材積累能力提升。

　　（三）講練結合模擬沖刺，精選試題查漏補缺，以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識，強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。

　　教材要精講，特別是試卷講評做到扎實有效，重點題目要精講，讓學生把自己的答案和同學的答案以及標準答案進行比較，然后改正，老師再批改正有問題再講，往往一個題目要反復幾個反復。這樣一些措施，使學生的解題能力有了一定的提高。

　　一模下來，備課組就形成共識，要提高中考成績，閱讀和作文兩塊最關鍵。因此，在繼續加強閱讀指導的同時，增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內反饋給學生，務必使學生學會基本的文法，引導學生領會感悟，這些措施使學生的作文能力有了一定的提高。總之，在初三語文復習中，前級大展開，橫向梳理課本，縱向梳理考點，不放過一個知識點，不搞壓題猜題。后期小收口，突出重點，穩步推進，最后一周放手復習，讓學生根據自己的情況有選擇復習，不搞“滿堂灌”。

　　三、存在問題及反思

　　雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們九年級語文備課組是個和諧的團隊，是個生氣勃勃的團隊，是個召之即來，來之即戰，戰之能勝的優秀團隊。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業務學習和個人修養，繼續為學校的教育事業的興旺貢獻我們最大的努力。

初三語文備課組教師總結2

　　轉眼間，初三語文教學工作又過半載，在學校大力倡導下，備課組工作得到了“有序、有效、優質”的開展，取得了一些成績。在領導和有經驗的老師的多方督促中，我們初三備課組教師的教學水平有了較大的提升，同時，也為確保中考最后沖刺取得勝利奠定了基礎。

　　首先，抓好集體備課環節，向有效教學邁出了堅實一步。

　　初三語文備課組教師的配備極為合理，謝曉珍老師教學經驗豐富，多次參加市級教學競賽，榮獲一等獎，溫圣華老師從高中下來，對教材的解讀很透徹，且辦事效率高，作為男教師，視野與眾不同。我們小組采取資源共享，經驗共享，集思廣益，使備考工作穩步落實。

　　其次，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節課時，確保了教學的有效和高效。這種集體備課的有效帶來了課堂教學的有效，更帶來了中考備考的有效，語文成績較以往穩中有升，一些普通班學生成績突出，有力地證明了我們的工作踏實、扎實，有效、高效。

　　最后是抓好資源整合，向“智慧教學”要目標的達成度。

　　備課組依托語文組的教科研課題，整合全組的教科研成果，把在實踐中總結出的行之有效的教學方法廣泛的應用于課堂教學之中，取得了較好的效果。同時，備課組堅持貫徹“走出去、引進來”的'原則，在市、區各學校多次聽課，虛心學習，通過資源整合引進了較有針對性地備考思路及方法，收效顯著。

　　為配合年級整體工作的開展，針對年級目標生中的語文薄弱生，備課組統一開展了優生補差工作。此項工作利用教師的業余時間進行，教師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強個別輔導，對癥下藥，促成了這些學生語文成績的大幅度提高，為目標生總體成績的提升做出了貢獻。

　　初三備課組還認真教研，狠抓質量，提升整體教學水平。研究中考要求和動向，依據《考綱》和《中考指導》安排教學時間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；精練就是要以學生的練習為主，及時發現問題，解決問題。向課堂教學要質量，建立課堂教學的雙目標結構，即：知識目標和針對不同層次學生的對知識點的認識能力的目標。

　　初三備課組還主動與各科協調，做到既不增加學生課外負擔，又讓每個學生有對自己進行個人查漏補缺的時間，避免學科間的各自為政，這個學期是學生的最后沖刺的時期，中考應該打團體戰。

　　總結上學期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態下工作，力爭工作成果的最大化：

　　1、科學備考策略的研究有待加強，力避復習的無效和低效；

　　2、復習課教學方法的靈活應用還有待研究，力避為教而教的死板教學；

　　3、目標生的語文水平還要有更大的提升，在確保達到平均水平的基礎上，力爭為總分提升多作貢獻；

　　4、教師團隊教科研水平還有待提高。

　　總之，希望在學校加強備課組建設春風的引領下，初三語文備課組的工作將會繼續穩步前進，最終贏得中考的勝利，為年級取得中考的輝煌做出貢獻

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