大學招生工作實施方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大學招生工作實施方案，希望對大家有所幫助。

　　(一)生源及招生策劃

　　生源是民辦高校的生命之源。

　　一所民辦高校能否生存下去，關鍵取決于生源，因為民辦高校的辦學經費主要來源于學生的學費。

　　雖然，招生事關民辦高校的生存與發展，但是，民辦高校卻沒有固定的招生渠道和穩定的生源。

　　尤其是近年來，公辦高校年年擴招，民辦高校招生更加困難。

　　也應該看到，從總體上講，民辦高校的生源是充足的。

　　不管公辦學校怎樣擴招，都不會把生源全部壟斷，總會給民辦高校留下發展空間。

　　目前我們國家還遠遠沒有能力只靠公辦學校就達到普及高等教育的程度。

　　但是，具體到某個民辦高校，則生源可能面臨著危機。

　　這一方面可能由于它的辦學硬件、軟件達不到要求，教育質量不高，沒有辦學特色;另一方面，也可能是因為其缺乏科學有效的教育策劃，生源及招生策劃不到位。

　　(二)投資及融資策劃

　　民辦高校的辦學資金及運轉經費全部是自籌的。

　　尤其學校的舉辦，必須有大量的資金支持。

　　但是，民辦高校資金缺乏固定的渠道和穩定的來源。

　　采用什么樣的投資體制，如何吸引資金加入，采用什么樣的融資渠道和融資形式，都需要專家策劃。

　　隨著社會主義市場經濟體制的建立，我國的市場體系越來越完備，資本市場為民辦高校籌資融資提供了多種渠道，加入WTO，又開辟了吸引國外資本投入以及中外合作辦學的寬松環境。

　　這都給我國民辦高等教育發展提供了難得的機遇和巨大的發展空間。

　　只要策劃得當，借助資本市場的力量，運用現代資本市場的運作方式，借船出海，借雞生蛋是可能的，開源節流，確保辦學資金的正常運轉也是可能的。

　　(三)教育質量及人才培養目標、規格策劃

　　教育質量是民辦高校的生命線。

　　提高民辦高校的教育質量，是增強其核心競爭力和吸引力的關鍵所在。

　　民辦高校應把教育質量提高到戰略高度來認識，以質量求生存，求發展。

　　有人認為，民辦高校現在以招高考落榜生為主，目前還談不上教育質量，只要有了學生，學校就能發展。

　　這種觀點是錯誤而且有害的。

　　因為即使學校通過一些手段招來了學生，但如果不注意教育質量，終究也是要失敗的。

　　從根本上說，教育質量體現在為社會培養輸送留的住、用的上的合格人才上。

　　民辦高校應該根據自己的實際，確立適應市場需要的培養目標，確立人才培養的規格和模式。

　　另外，學生的能力，尤其是創造性能力，考試及格率，畢業生就業率，以及社會的評價等都可以成為衡量民辦高校教育質量的標準。

　　(四)優勢與定位策劃

　　民辦高等學校能否健康的生存和發展，定位非常重要。

　　隨著社會主義市場經濟的發展，對人才的總體要求更加多樣化、規格化、多層次化了。

　　民辦高校應該根據經濟建設和社會發展對人才的需求，找準自己的角度，科學確立民辦高校的類型定位，服務面向定位，人才培養規格定位，以及學校發展和人才培養的特色定位。

　　定位要從自己學校的實際出發。

　　所謂自己學校的實際，主要是指其優勢所在。

　　民辦高校首先要找出自己的優勢，并根據自己的優勢來科學定位。

　　(五)辦學理念策劃

　　民辦高校的舉辦者或者校長，一定要有自己的辦學理念。

　　而且，這個辦學理念必須科學、現代、有特色、有個性，最好能夠獨樹一幟，用先進的辦學理念來增強學校的吸引力和凝聚力。

　　筆者以為，校訓是辦學理念的集中體現。

　　它反映了學校的追求目標和精神風貌，能引導教師和學生為之奮斗。

　　例如，我國清華大學的校訓是“自強不息，厚德載物”。

　　南京大學百年校慶前夕，決定采用“誠樸雄偉，勵學敦行”作為新校訓。

　　美國哈佛大學的校訓是“讓柏拉圖與你為友，讓亞里士多德與你為友，更重要的是讓真理與你為友”。

　　這些都十分簡明、準確，具有特色。

　　有人在江西省部分高校的網站上周游，發現竟有9所高校的校訓能從“團結、嚴謹、求實、勤奮、文明、創新”的詞庫中選擇4個詞進行排列組合得到，而且“團結、勤奮、求實、創新”成了三所高校的共同校訓。

　　這大概也與我們缺少教育策劃有關吧。

　　(六)發展戰略及成長策劃

　　古人云，“自古不謀萬事者，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域”。

　　所謂戰略，是指重大的帶有全局性或決定全局的謀劃。

　　從空間上說，戰略指事關一個系統整體的大問題;從時間上說，是指事關該系統未來和長遠的大問題。

　　民辦高校的發展戰略，就是指事關學校全局和長遠發展的大問題，它關系到民辦高等教育的發展方向、目標、效能、成敗和根本利益。

　　民辦高校應該具有戰略的眼光，宏觀的把握，遠大的目標，超前的措施。

　　并且，能夠根據發展戰略的實施劃分階段，選擇重點，確定指導方針，制定規劃、計劃，以保證民辦高等教育快速有序地健康成長。

　　(七)社會人才需求及畢業生就業策劃

　　畢業生就業率是衡量一所民辦高校教育質量的一項重要指標，也是民辦高校生存與發展的一個關鍵因素。

　　要使畢業生順利地謀職就業，就必須正確預測社會對人才的需求。

　　并根據這種需求作出快速靈活的反應，開設一些需求量大，實用性強的專業，以保證就業率的提高。

　　民辦高校應該樹立“人人有才，人無全才，揚長避短，個個成才”的教育思想和人才觀念，及時把握就業脈搏，調整教學方向，逐步建立起符合市場需求的人才庫，并采取“現貨”、“期貨”、“超市”等多種人才輸出形式，也可采取“訂單培養”的方式，與用人單位密切聯系，直接掛鉤，逐步形成“招得來、留得住、送得出”的良好局面。

　　(八)學校形象策劃

　　學校形象是學校無形的財富。

　　良好的學校形象反映了學校的綜合辦學水平和實力，反映了學校的精神面貌，社會信譽和價值。

　　它可以使學校吸引投資者的關注，吸引良好的生源，吸引優秀的教師;它可以產生積極向上的凝聚力和較強的戰斗力;它可以使學校受到新聞媒體的矚目，社會的關注以及教育部門的理解、支持和幫助。

　　學校形象包括學校精神、教職工形象、學校環境形象、價值形象、社會形象等多個方面。

　　良好的學校形象重在建設，也要重視學校形象的宣傳工作。

　　(九)專業設置、課程體系及教學內容策劃

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